科学师范生模型和建模知识的调查问卷

科学师范生模型和建模知识的调查问卷亲爱的同学：

你好！非常感谢抽出宝贵时间参与本次调查研究。

我们正在进行一项关于科学师范生模型和建模知识的调查。本次调查对您提供的答案绝对保密，调查结果仅作为学术研究所用，您的回答不分对错，希望能如实填写，再次感谢您抽出宝贵时间完成此次作答！

祝生活愉快，学业有成！一、基本信息您的性别：[单选题]*○男○女您目前就读的高校名称：[填空题]*_________________________________您的年级：[单选题]*○A大一○B大二○C大三○D大四○E研究生二、模型和建模知识1.我认为速度的数学表达式：V＝S/T是模型（）[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意2.我认为（化学元素周期表）是模型（）[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意3.我认为（细胞示意图）是模型（）[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意4.我认为“食物链：在生态系统中各种生物为维持其本身的生命活动，必须以其它生物为食物的这种由生物联结起来的链锁关系”是模型（）[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意5.我认为（水的分子结构式）是模型（）[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意6.我认为（水的球棍示意图）是模型（）[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意7.我认为（一块金刚石）是模型（）[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意8.我认为（饼状图）是模型（）[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意9.我认为模型可以表示物件（）[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意10.我认为模型可以表示事件（）[单选题]*○非常不同意○基本不同意○不确定○基本同意○非常同意11.我认为模型可以表示过程（）[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意12.我认为模型可以表示观点（）[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意13.我认为模型可以表示系统（）[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意14.我认为模型非常广泛，可用来表征多种事物（）[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意15.我认为模型的表征可以是实物表征或者是混合的实物表征（实物模型中混合着视觉、语言等要素）（）[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意16.我认为模型的表征可以是语言表征或者是混合的语言表征（文本中包含着视觉等要素）（）[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意17.我认为模型的表征可以是视觉表征或者是混合的视觉表征（视觉模型中夹杂着语言等要素）（）[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意18.我认为模型的表征可以是数学表征或者是混合的数学表征（方程式和公式夹杂着语言等要素）（）[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意19.我认为模型的表征可以是动作表征或者是混合的动作表征（动作过程中伴随着语言等要素）（）[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意20.我认为模型可以是特定事物的复制品（）[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意21.我认为模型可以是特定事物的一部分呈现（）[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意22.我认为模型可以是特定事物的特征以不一致的比例呈现（）[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意23.我认为模型可以只对应特定事物的结构，或性质，或关系其中之一（）[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意24.我认为模型需要完全对应特定事物的性质、结构、关系（）[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意25.我认为模型在结构组成和发生机制上不必是事物的完全复制，要依据模型构建者的建模目的和现实需求等而定（）[单选题]*○非常不同意○基本不同意○不确定○基本同意○非常同意26.我认为一个单一的模型可以充分表征一个科学概念（）[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意27.我认为同一事物可以用多种不同种类的模型来进行表征（）[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意28.我认为模型的建构，需要基于相关的证据（）[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意29.我认为针对特定的对象，我们要根据目的的不同进而选择不同的要素来建构模型()[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意30.我认为模型的建构，需要基于所选的要素，建立适当的结构，并以恰当的表征方式呈现()[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意31.我认为使用不同的方法检验模型，当描述或解释不一致时，应该对模型进行修正（）[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意32.我认为遇到全新的问题情境时，可从已有的模型中寻找启发以解决问题()[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意33.我认为模型建构是线性过程（）[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意34.我认为当科学不断发展时，模型可能会发生改变（）[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意35.我认为当人们的观点发生变化时，模型可能会发生改变（）[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意36.我认为就一个模型而言，其往往存在一定的使用范围和局限性。如果要科学地表现某个事物，就需要考虑在已有模型的基础上发展模型或建构新的模型（）[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意37.我认为对模型评价需具有客观的评价标准（）[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意38.我认为对于同一模型的不同用途，其评价标准不一样（）[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意39.我认为模型评价只需要包括和其目的相关的内容（）[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意40.我认为模型的评价标准应该包括模型的合理性、准确性、清晰度等（）[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意41.我认为好的模型能够清楚让人明白其所表征的事物（）[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意42.我认为好的模型是能够说明、解释和预测实验现象（）[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意43.我认为模型可以激发学生的学习兴趣()[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意44.我认为模型可以帮助学生理解科学知识()[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意45.我认为模型可以培养学生的科学思维()[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意46.我认为模型可以用来描述那些难以观测到的、太大、太小的或难以控制的现象（）[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意47.我认为模型可以解释事物发生的原理或机制（）[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意48.我认为模型可以预测事物未来的发展趋势（）[单选题]*○A非常不同意○B基本不同意○C不确定○D基本同意○E非常同意49.我认为模型可以展示人们的观点，帮助人们沟通和理解彼此