第7课《大雁归来》教学设计

第第页《大雁归来》教学设计学段：初中学科：语文姓名：陈婉婷章节名称《大雁归来》学时2-1课标要求1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.对课文内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。3.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。内容与学情分析内容分析这篇文章是一篇自读课文，篇幅不算短。内容上介绍大雁的生活习性，但同时又兼有抒情性与思想性，作者对鸟儿既有一份诗人的情怀，又告诉我们动物是我们的朋友，我们要和作者一起去观察思考，由浅入深，由文字到思想，调动学生的生活体验，感悟到作者看待万物时的多角度和大视野。学习重点1.能通过所学说明文的知识和方法自学本文，并逐步提高学生阅读科普文的能力和自主学习的能力。2.品味文章优美的抒情性语言，能正确品析含义丰富的句子。（品味）学习难点通过所学说明文的知识和方法自学本文，并逐步提高阅读科普文的能力和自主学习的能力。学情分析八年级的学生正处于求知欲正浓、又勇于展现自我的阶段，他们敢于表达自己最真实的情感，如实袒露自己所见所想的一切，具有一定审美能力，但语言表述能力较差，品味语言能力较差。因此，通过本课的学习，再一次扎实学生对提取关键信息、品味文章语言方法的运用，以及情感上得到熏陶。学习目标1.能正确朗读课文，体会作者对大雁的喜爱之情。（朗读）2.品味文章优美的抒情性语言，能正确品析含义丰富的句子。（品味）3.能产生关于人类生存环境的思考和感悟。（反思）学生课前需要做的准备工作1.组建合作小组。2.收集有关作者及《沙乡年鉴》的资料。3.熟读课文，认知字词，整体感知内容。学习策略默读勾画批注讨论交流学习环节学习任务设计与教师活动学生活动设计（自主学习、小组活动、课堂展示）设计意图落实目标导入新课相信有很多同学都养过小动物，大家也都去过一些动物园，看过一些大自然的景物，他们是否在某一刻给你带去了一些动容或启示吗？今天就让我们一起走进利奥波德的《大雁归来》，看看他有什么启示呢？唤起生活经验，进入本课情境。将文本与生活链接，激发学生学习热情。活动一我组来朗读学生挑选自己喜爱的段落或经典的句子用喜欢的方式朗读，尽量多读优美的句子，并简要谈谈朗读技巧。教师做指导。学生朗读。培养朗读能力。活动二我组扫障碍引导学生在阅读时进行勾画，批注。1.速读课文，红笔勾画表示地点转移，时间变化，事件转变的词句，列出结构简表。2.学生展示并且讲解所列简表。养成良好的阅读习惯，提高阅读效率，能够准确，完整地找到事件。活动三我组制名片小组可以按照以下提示或自己喜欢的方式为大雁建立（名片）小组展示卡片：名称：科目(或纲目)：习性：特征：了解文章内容。活动四我组理结构学生讨论确定文章结构，先由一个小组展示，再由另外一个小组补充，教师做点拨。组内讨论确定文章结构。整体理解，理清结构。达标检测生字词分层书写板书设计依据各小组活动四讨论结果完成板书。章节名称《大雁归来》学时2-2课标要求1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．对课文内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。3.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。内容与学情分析内容分析这篇文章是一篇自读课文，篇幅不算短。内容上介绍大雁的生活习性，但同时又兼有抒情性与思想性，作者对鸟儿既有一份诗人的情怀，又告诉我们动物是我们的朋友，我们要和作者一起去观察思考，由浅入深，由文字到思想，调动学生的生活体验，感悟到作者看待万物时的多角度和大视野。学习重点1.能通过所学说明文的知识和方法自学本文，并逐步提高学生阅读科普文的能力和自主学习的能力。2.品味文章优美的抒情性语言，能正确品析含义丰富的句子。（品味）学习难点通过所学说明文的知识和方法自学本文，并逐步提高阅读科普文的能力和自主学习的能力。学情分析八年级的学生正处于求知欲正浓、又勇于展现自我的阶段，他们敢于表达自己最真实的情感，如实袒露自己所见所想的一切，具有一定审美能力，但语言表述能力较差，品味语言能力较差。因此，通过本课的学习，再一次扎实学生对提取关键信息、品味文章语言方法的运用，以及情感上得到熏陶。学习目标1.能正确朗读课文，体会作者对大雁的喜爱之情。（朗读）2.品味文章优美的抒情性语言，能正确品析含义丰富的句子。（品味）3.能产生关于人类生存环境的思考和感悟。（反思）学生课前需要做的准备工作1.组建合作小组。2.收集有关作者及《沙乡年鉴》的资料。3.熟读课文，认知字词，整体感知内容。学习策略默读勾画批注讨论交流学习环节学习任务设计与教师活动学生活动设计（自主学习、小组活动、课堂展示）设计意图落实目标导入新课我们上节课建立了大雁的名片，梳理了文章的结构。课后大家积累了关于大雁的诗词，通过课外的积累大家对大雁有更多的了解了吗？是否有了更多的想法呢？今天我们一起跟随作者来感受一下大雁归来带来的启示。回顾上节课的主要内容，明确本节课的主要任务。活动一我组来赏析展示提示:（以下要点供赏析作参考)1.可根据课后思考题中出现的句子入手进行赏析。2.可选择你喜欢的句子中的重点词语或句子进行赏析。3.可选择体现作者情感表达方面的句子或语段赏析。4.可从文章主旨方面进行赏析。5.可从文章写作特点方面入手进行赏析。如修辞、语言、写作手法、文体特点等方面。小组组员进行展示，其他同学可补充。让学生掌握勾画句子的角度，勾画关键句是阅读文章的重要方法。品味文章优美的抒情性语言，能正确品析含义丰富的句子。活动二我组唱赞歌展示提示：1.小组可展示与大雁有关的古诗句；2.可说出有关大雁的成语；3.可唱出与大雁有关的歌曲；4.可读一节歌颂大雁的现代诗歌；5.可用粉笔画出大雁的形象，以表达对它的喜爱。6.写一写（“写一写”可从以下两方面考虑：如，a、可结合课后“读读写写”的五个词语连成一段文字表达对大雁的情怀。b、可发挥自己的想象对大雁描写，以表达自己对大雁的喜爱之情。或者以“大雁，我想对你说”为话题，写几句话。）小组合作完成任务并展示。体会作者情感并唤起自己的情感体验。活动三我们的呐喊展示提示：结合课文谈谈你对人类想说的话。（还可以结合当今气候变化现状或人类肆意破坏环境的现象、事例进行分析）小组合作完成任务并展示。能产生关于人类生存环境的思考和感悟，提高学生的思考力。达标检测必做：阳春三月，乌海湖的红嘴鸥又如期而至，请同学们结合课文4-10段，运用文中学到的科学观察、推测