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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《林黛玉进贾府》教案8

教学目的

知识目标：1、通过分析人物的语言动作，理解人物的性格特点。

2、领悟小说语言的深层内涵和言外之意。

能力目标：1、把握人物分析的方法。

2、培养学生分析人物特性能力和语言表达的能力思想教育目标：借鉴人物的为人处事。

教学

重点分析林黛玉和王熙凤的性格特点。

教学

难点王熙凤语言所包含的深刻含义

教具多媒体课件教学方法谈话法、探讨法学习指导人物形象分析

教学过程

时间

分派教师活动学生活动设计意图

2`

20`

一、教学导入

二、分析人物形象

（一）林黛玉

1.（提问）通过林黛玉肖像描写，反映了她观测、欣赏

学生分析

认识《红楼梦》创作的宏伟意义，了解这节课的教学目标。

通过肖像描写

把握林黛玉的人物特点

20`

什么性格特点

（指名回复

教师明确）

2.初进贾府的林黛玉是怎么接人待物的？表现了她怎样的性格特点？

（组织探讨指名回复、择要点板书）

3.（提问）林黛玉为什么步步留心，时时在意，四处陪着提防呢？

（指名回复）

（二）王熙凤

1.（提问）人物出场有什么特点？从中看出王熙凤怎样的性格？

（指名回复）

明确：泼辣热心

2.深入分析肖像描写

快速阅读

探讨

分析

学生探讨

回复

学生速读5、6段

分析

概括

学生分析回复

通过林黛玉的接人待物来表现林黛玉的“细心、多虑、自尊〞的性格从家庭因素、社会因素、自身性格认识林黛玉形成的原因从人物出场看王熙凤在贾府的地位和性格特点分析肖像描写所反映的人物性格明确：年轻、貌美、刁钻、奸诈

3.王熙凤见了林黛玉做了什么？说了什么？

提醒：通过情绪变化的词语进行分析

4.回王夫人的话，表现了王熙凤什么特点？

明确：精明能干、巧于逢迎

5.王熙凤为什么能如此呢？

6.她的美与林黛玉有什么不同？

小结：从接人待物、为人处事的角度分析人物性格

三、布置作业

课下自己分析

贾宝玉的性格

朗读

交流

回复

交流

回复

探讨

回复

概括

分析

细细品味其语言内涵和言外之意

分析王熙凤性格形成的原因

对比两个人物的不同特点

借鉴人物的为人处事

板书设计

林黛玉进贾府

曹雪芹

多愁善感泼辣热心

举止有

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