小班美术撕贴小鱼教案反思

小班美术撕贴小鱼教案反思1、小班美术撕贴小鱼教案反思

设计背景

我这次的活动设计也是幼儿所喜爱的事物，在观看各种鱼的根底上，引导幼儿留意观看鱼的形状特征和游动姿势。本班幼儿对手工很感兴趣，所以我选择手工作为此次的活动目的，让幼儿观看大型海底世界背景图这一活动预备，不仅丰富了幼儿的生活阅历，还激发起幼儿对本次活动中的重要角色——鱼产生了兴趣。

活动目标

1、学习用浆糊粘贴“鱼”，进展其手眼协调力量。

2、培育幼儿对美术活动的兴趣。

3、培育幼儿洁净、干净的卫生习惯。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、感受作品的美感。

重点难点

1、进展动手操作，尝试用各种图形的方法粘贴鱼。

2、体验自己动手的乐趣以及体验与同伴合作的欢乐。

活动预备

1、剪好的各种小鱼若干，反面贴有双面胶。

2、小鱼图片，背景音乐。

3、大型海底世界背景图一幅。

活动过程

一、谈话导入：

今日我们请来了一群小客人，我们来看看它们是谁呀?

出示第一幅小鱼图片，引导幼儿观看：“哦，原来是一群小鱼来，

我们一起来和小鱼打个招呼吧。”

幼儿齐说：“小鱼，你好!”

师：“小鱼来和我们做嬉戏了”。大家拍拍手表式欢送。

二、引导幼儿帮忙小鱼，送小鱼回家。

过了一会，小鱼要回家了。可是这条小鱼怎么了?出示小鱼图片，你觉得它怎么了?(放哭声)为什么看上去很难过，很难受呢?它为什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出示海底世界大型背景图)

请幼儿相互沟通，自由叙述。

原来小鱼迷路了，找不到回家的路了。那我们应当怎样帮忙它呢?

三、教师示范撕贴小鱼。

教师在投影上示范撕贴小鱼，边讲解边示范，着重讲解小鱼边缘的撕贴，鼓舞幼儿大胆操作。

四、幼儿操作活动：撕贴小鱼。

请幼儿选择一条自己喜爱的小鱼，开头撕贴。

教师巡回指导，帮忙个别力量差的幼儿完成作品，让每个幼儿体验胜利感。

撕好后，鼓舞幼儿和小鱼说说静静话。

然后撕掉反面的双面胶，把小鱼送回海底世界的家。

五、边听音乐，幼儿排成纵队，做小鱼游的动作游出教室，完毕本次活动。

教学反思

回忆这次活动，我感到自己做得比拟到位。在设计活动前，我深入地了解了孩子们的力量水平，针对他们的实际需要制定出本次活动目标，为活动能顺当的开展奠定了一个良好的根底。相对来说，能完整地上完整个活动的各个环节。但是整个活动还存在许多的缺乏：首先，学问阅历预备还不够充分其次，在活动的过程中，师幼互动不够，教师没有很好地调动课堂的气氛，没有充分发挥幼儿的主体性作用，这也表达了教师语言不够儿童化，嬉戏性的语言在此活动中表现不够，没能很好地吸引幼儿的参加兴趣。再次，嬉戏要求过于罗嗦，不够简练，就是怕幼儿不懂，始终想更多地告知幼儿怎么应当怎么做，幼儿反而没把教师的要求听进去。最终，我的方法不够正确，比方，幼儿不仔细听了，开头做小动作了，我没很好地运用乐观、正面的方式对幼儿进展训练。

通过这次活动，我感到，只有充分的了解孩子，制定出适合孩子的活动目标，才能切实的促进孩子的进展。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动布满兴趣，在自由欢乐中获得胜利。

2、小班美术活动教案：小鱼教案(附教学反思)

活动设计背景

昨天小朋友带来了三条小鱼，小朋友可快乐了，都争着去看，看到孩子们这么喜爱鱼，于是设计此次画小鱼的活动。

活动目标

1、幼儿练习画弧线。

2、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备

每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔

活动过程

1、展现画纸引出主题：用讲故事的形式激发幼儿画画的兴趣，如：鱼缸里有一条鱼，它很孤独，想找朋友，你们情愿帮它找到朋友吗?

2、示范讲解画小鱼。

3、虚手空中作画。

4、提出作画要求。

5、幼儿作画，帮忙力量弱的幼儿。

6、介绍幼儿作品。

教学反思

本次活动幼儿对弧线把握得较好，有肯定的作画力量，但鱼的身体画得不怎么圆，是扁的，我的范画上有向右游和向左游的小鱼，有的幼儿很能干，有画向上游和向下游的鱼，且在最终介绍作品时说我的鱼想游上去找朋友，效果很不错。

3、小班美术活动教案：撕贴小鱼教案(附教学反思)

设计背景

我这次的活动设计也是幼儿所喜爱的事物，在观看各种鱼的根底上，引导幼儿留意观看鱼的形状特征和游动姿势。本班幼儿对手工很感兴趣，所以我选择手工作为此次的活动目的，让幼儿观看大型海底世界背景图这一活动预备，不仅丰富了幼儿的生活阅历，还激发起幼儿对本次活动中的重要角色——鱼产生了兴趣。

活动目标

1、学习用浆糊粘贴“鱼”，进展其手眼协调力量。

2、培育幼儿对美术活动的兴趣。

3、培育幼儿洁净、干净的卫生习惯。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、感受作品的美感。

重点难点

1、进展动手操作，尝试用各种图形的方法粘贴鱼。

2、体验自己动手的乐趣以及体验与同伴合作的欢乐。

活动预备

1、剪好的各种小鱼若干，反面贴有双面胶。

2、小鱼图片，背景音乐。

3、大型海底世界背景图一幅。

活动过程

一、谈话导入：

今日我们请来了一群小客人，我们来看看它们是谁呀?

出示第一幅小鱼图片，引导幼儿观看：“哦，原来是一群小鱼来，

我们一起来和小鱼打个招呼吧。”

幼儿齐说：“小鱼，你好!”

师：“小鱼来和我们做嬉戏了”。大家拍拍手表式欢送。

二、引导幼儿帮忙小鱼，送小鱼回家。

过了一会，小鱼要回家了。可是这条小鱼怎么了?出示小鱼图片，你觉得它怎么了?(放哭声)为什么看上去很难过，很难受呢?它为什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出示海底世界大型背景图)

请幼儿相互沟通，自由叙述。

原来小鱼迷路了，找不到回家的路了。那我们应当怎样帮忙它呢?

三、教师示范撕贴小鱼。

教师在投影上示范撕贴小鱼，边讲解边示范，着重讲解小鱼边缘的撕贴，鼓舞幼儿大胆操作。

四、幼儿操作活动：撕贴小鱼。

请幼儿选择一条自己喜爱的小鱼，开头撕贴。

教师巡回指导，帮忙个别力量差的幼儿完成作品，让每个幼儿体验胜利感。

撕好后，鼓舞幼儿和小鱼说说静静话。

然后撕掉反面的双面胶，把小鱼送回海底世界的家。

五、边听音乐，幼儿排成纵队，做小鱼游的动作游出教室，完毕本次活动。

教学反思

回忆这次活动，我感到自己做得比拟到位。在设计活动前，我深入地了解了孩子们的力量水平，针对他们的实际需要制定出本次活动目标，为活动能顺当的开展奠定了一个良好的根底。相对来说，能完整地上完整个活动的各个环节。但是整个活动还存在许多的缺乏：首先，学问阅历预备还不够充分其次，在活动的过程中，师幼互动不够，教师没有很好地调动课堂的气氛，没有充分发挥幼儿的主体性作用，这也表达了教师语言不够儿童化，嬉戏性的语言在此活动中表现不够，没能很好地吸引幼儿的参加兴趣。再次，嬉戏要求过于罗嗦，不够简练，就是怕幼儿不懂，始终想更多地告知幼儿怎么应当怎么做，幼儿反而没把教师的要求听进去。最终，我的方法不够正确，比方，幼儿不仔细听了，开头做小动作了，我没很好地运用乐观、正面的方式对幼儿进展训练。

通过这次活动，我感到，只有充分的了解孩子，制定出适合孩子的活动目标，才能切实的促进孩子的进展。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动布满兴趣，在自由欢乐中获得胜利。

4、小班美术活动撕贴橘子教案反思

活动目标：

1、依据要求进展美工创作。

2、通过美工活动的进展学习运用手部小肌肉进展“撕、贴”活动。

3、通过活动的进展让幼儿体会美术创作的乐观心情。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备

1、16开彩色纸(画有橘子)。

2、橘红色、绿色美工纸若干。

3、固体胶管。

4、桌椅。

活动过程

一、导入过程

1、呈现画有橘子的彩色纸,问①你们看到了什么.②你们想一想橘子是什么颜色的

2、叙述及活动目的,并想一想自己想把橘子贴成什么颜色的.(强调要张贴在橘子图形内部)

3、进展示范活动告知幼儿怎样用手指撕

4、怎样用胶水粘贴.

二、操作过程

1、幼儿进展撕纸活动.

2、教师不断指导，表扬再指导.

三、展现、沟通、共享

1、表扬幼儿贴的橘子特别的美丽.

2、请喜爱介绍自己橘子的小朋友来讲讲.

3、写名字(可以教师代写,也可以鼓舞幼儿自己创作不同符号表现自己的名字)

四、延长活动

假设时间允许，或者孩子们爱好还是很高的话,可以鼓舞幼儿给自己的橘子画上叶子等其他的添画.

五、评价

1、在图画之内进展粘贴

2、撕纸粘贴得快面小

3、画面丰富,最好没有空白.

4、颜色(会选两种颜色的)

活动反思

对于小班幼儿学问阅历还不够丰富，但对四周事物布满兴趣。纸是幼儿在一日活动中常接触的，幼儿喜爱撕，剪，画。这次活动的设计，探究创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开头。在整个活动中，教师遵循幼儿年龄特征及美术活动中创新训练的要求考虑，给每一个幼儿供应创作的环境，让每一个幼儿充分发挥自己的制造潜力。因此在活动前，教师应注意幼儿内在图式的积存，让幼儿对橘子有了充分的感知，使幼儿将视觉和大脑理性思维对感知阅历进展加工，并伴随阅历在记忆中储存。活动中幼儿通过手的技能运作，制造性的表现不同大橘子，反映了幼儿独特的制造力。虽然幼儿最终的作品可能在成人看来不成样子，但幼儿的思维得到集中和拓展。幼儿美术训练活动是满意儿童感受美的需要的情感训练活动，幼儿能用作品自由地、尽情地表达自己的感受，从而获得精神上的满意。

5、小班美术活动教案：撕贴画《漂亮的长颈鹿》教案(附教学反思)

活动目标：

1、学习沿线撕半圆或撕线条的技能并把撕出的图形和线条组合成长颈鹿。

2、运用撕贴的形式来进展简洁的背景添画，能保持桌面的干净。

3、通过观赏和操作了解长颈鹿的生活习性和形状特点，激发幼儿爱惜小动物的情感。

4、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

活动预备：

动物世界视频长颈鹿鹿的动态、幻灯片(长颈鹿的各种形态)、范画、画好半圆0各色的彩纸、撕好的半成品(背景)、黑色卡纸、长颈鹿的手偶一个、大圆、小圆、长短纸条几个

活动过程：

1、出示小鹿的手偶引出课题

师：小朋友，今日我们要来班一位客人，你们欢送吗?(欢送)出示手偶(长颈鹿)互打招呼。(引起幼儿对长颈鹿的兴趣)

2、观看动物世界视频引导幼儿观看真实的小鹿的简洁的生活习性与特征(1:50-3:40)。

师：教师带你们看看长颈鹿是生活在哪里的?它们爱做什么呢?

小结：长颈鹿生活在草原地带，过着群居的生活，是世界上最高的陆生动物，以树叶为主食。

3、出示幻灯片，引导幼儿观看长颈鹿的特征与各种形态。

(1)观赏不同动态的长颈鹿，引导幼儿观看发觉长颈鹿在做什么?它的头像什么外形?(椭圆形)它的脖子像什么外形?(长方形)它的身体像什么外形?(椭圆形)它的4只脚像什么外形?(长方形)(边观赏图片边出示长颈鹿身体的图形进展组拼)

(2)拼贴嬉戏，出示长颈鹿身体外形的图形，请幼儿依据图案上来进展拼组出长颈鹿的动态。进一步了解长颈鹿身体的构造，要求把长颈鹿的每一个身体局部都连接起来。

4、出示范画引导幼儿观看并教师示范撕出大圆小圆与长条并来接拼成长颈鹿的各种形态。

师：我们一起来看看教师这里也有拼好的长颈鹿。

师：现在我们一起来学习撕出长颈鹿，我们先拿出小圆来撕长颈鹿的头。撕的时候要用大拇指和食指捏着一点一点轻轻的撕，撕完要翻开，在撕出长脖子与大圆的身体和4只脚。(教师在示范的时候边与范画进展比照请幼儿观看缺少了什么?动态是怎样的?。要求幼儿要把长颈鹿的每个身体局部都连接在一起，不能断开)师：小朋友我们在来看看长颈鹿的脖子上有什么?(毛)那它的毛是怎样的?(教师示范粘贴)再看看还少了什么?(角)那角是怎样的?(教师示范粘贴)长颈鹿贴好了?你们看看它喜爱吃什么?(草、树叶)请幼儿依据预备好的半成品来添加背景。

5、幼儿操作，要求在使用胶水上要保持桌面的干净洁净，还要自己大胆的进展撕贴与添加背景。

6、讲评

画好后，陈设作品，请小朋友尽可能学习用一句或两句话说说自己画面的内容，抒发对小鹿的宠爱，教师赐予鼓舞。

活动反思：

活动幼儿能非常的有兴趣，对于长颈鹿也是幼儿所熟识的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进展引导了，但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简洁的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进展了运用图形来进展拼贴出长颈鹿的形态，幼儿非常喜爱这个嬉戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进展幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进展比照的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上把握的还是不错的，家长也由帮忙幼儿进展粘贴，幼儿在撕圆的技能根本上都能把握好。在课堂上的时间会有点不够，背景会来不及进展粘贴，但是主要的画面幼儿根本都已经粘贴好了。在下午才对幼儿的作品进展了背景的添加，完成作品。整体的效果还是不错的。

6、小班美术活大大的红苹果（撕贴画）教案反思

活动目标：

1.依据要求进展美工创作。

2.通过美工活动的进展学习运用手部小肌肉进展“撕、贴”活动。

3.通过活动的进展让幼儿体会美术创作的乐观心情。

4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

活动预备：

1.16开铅画纸(画有苹果)。

2.红色、绿色美工纸若干。

3.固体胶管。

4.桌椅。

活动过程：

一、导入

操作过程：

1.呈现画有大苹果的铅画纸,问①小朋友看到了什么.②小朋友想一想苹果是什么颜色的

2.简述及活动目的,并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部)

3.进展示范活动告知幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴.

二、操作过程：

1.幼儿进展创作活动.

2.教师巡回指导.

三、展现、沟通、共享

1.夸奖孩子们贴的苹果特别的漂亮.

2.请情愿介绍自己苹果的小朋友来讲讲.

3.把自己的名字写上(可以教师代写,也可以鼓舞小朋友自己创作特别符号表现自己的名字)

四、延长活动

假如时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话,可以鼓舞孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画.

五、评价

1.在图画之内进展粘贴

2.撕纸粘贴得快面小

3.画面爆满,最好不露空白.

4.颜色(会用两种颜色的)

活动反思：

幼儿在活动中，颜色搭配的力量，自主性得到了提高，动手动脑及合作力量也大大提高了。活动带给我们的启发却鞭策我们在以后的工作中更加乐观地开动脑筋，查找更加适合幼儿的好玩的，促进幼儿进展的方法。

7、小班美术撕贴小鱼教案反思

设计背景

我这次的活动设计也是幼儿所喜爱的事物，在观看各种鱼的根底上，引导幼儿留意观看鱼的形状特征和游动姿势。本班幼儿对手工很感兴趣，所以我选择手工作为此次的活动目的，让幼儿观看大型海底世界背景图这一活动预备，不仅丰富了幼儿的生活阅历，还激发起幼儿对本次活动中的重要角色——鱼产生了兴趣。

活动目标

1、学习用浆糊粘贴“鱼”，进展其手眼协调力量。

2、培育幼儿对美术活动的兴趣。

3、培育幼儿洁净、干净的卫生习惯。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

重点难点

1、进展动手操作，尝试用各种图形的方法粘贴鱼。

2、体验自己动手的乐趣以及体验与同伴合作的欢乐。

活动预备

1、剪好的各种小鱼若干，反面贴有双面胶。

2、小鱼图片，背景音乐。

3、大型海底世界背景图一幅。

活动过程

一、谈话导入：

今日我们请来了一群小客人，我们来看看它们是谁呀?

出示第一幅小鱼图片，引导幼儿观看：“哦，原来是一群小鱼来，

我们一起来和小鱼打个招呼吧。”

幼儿齐说：“小鱼，你好!”

师：“小鱼来和我们做嬉戏了”。大家拍拍手表式欢送。