【新部编】五年级上册语文第七单元习作即景教案

【新部编版】五年级上册语文第七单元：习作：______即景授课方案【新部编版】五年级上册语文第七单元：习作：______即景授课方案【新部编版】五年级上册语文第七单元：习作：______即景授课方案课题________即景课型习作授课1课时时间授课目标

引导学生依照本单元课文的写法,观察一种自然现象也许一处自然景观进行写作。学习依照必然的序次描述光景的方法。经过习作,进一步提高我们的观察能力和写作能力。授课写一种自然现象或一处自然景观,要写出光景的变化。重点授课学习依照必然的序次描述光景的方法。难点教具准备课件授课方案设计妄图一、创立情境,激发兴趣。（出示课件1）大家看一看这些美丽的图片,这些光景是那样迷人。我们读过很多写景的文章,那些优美的光景导入（）分描述让我们特别难忘。今天,我们也来写一写自己钟

【设计妄图：用精良的图片引入,能激发学生的兴趣,引起他们一探终归的欲望。】眼中的光景,也让我们用自己的笔把光景写下来,给别人以美的感觉。板书：________即景二、方法指导读题（出示课件2）师：大家读一读题目,发现题目有什么特点？生观察,总结预设：题目不完满,需要补充。师：在写作的时候,我们第一要把题目补充完整。

设计妄图：指导写作方法,能让学生依照写法进行写作,提高写作能力。】出示习作要求：（出示课件3）_______即景,在选材方面,可以写“雨中即景”、“日落即景”,可以写“野外即景”等。【设计妄图：师生共同新课写作方法：认真观察,抓住光景的特点,重点有针对性地谈论,能让学生明确写作的方法授课观察光景的变化。语言尽量做到生动形象,在写作（和方向,让学生写起来分钟）中要融入自己的真情实感。（出示课件4）更轻松。】板书：选材写作方法三、师生共同谈论（出示课件5）我们详尽应该怎样写呢？先让我们看看课本,看文中给我们进行了哪些提示。书中提示我们：（出示课件6）依照必然的序次描述光景。我们可以依照需要,依照空间序次、观察序次也许旅游序次等进行描述。注意写出光景的动向变化,使画面更加鲜活。

【设计妄图：设置这个环节,目的是引导学生学会听取别人的建议或建议,养成更正文章的习惯。】师：除了书中的提示,我们还有什么要补充的呢？（出示课件7）生总结：在写作的时候,要融入自己或欢乐、或赞叹等的感情。板书：有条理动向变化四、小组交流,练习表达。（出示课件8）选择一处光景或自然景观,思虑其特点。和小组成员交流：把自己所选的习作介绍给大家,请大家谈论。班上交流：把自己的习作和全班同学交流,认真听取同学的建议,及时做出更正。五、拟大纲,练习写作。（出示课件9）在稿纸上简单记录交流后的收获。先把题目补充完满,再给自己的习作拟一个大纲,包括：写哪儿的光景,先写什么,再写什么,最后怎样结尾。写作。六、组内谈论,练习更正。（出示课件10）显现自己的习作大纲,说说自己打算怎样写,请大家提出建议或建议。试着把你确定的内容写下来。注意：要按必然序次；语言要生动形象；要注意动向描述。七、集体谈论,作业安排。课堂小结1.采用写得好的作品在全班同学眼前显现,及拓展延伸（）分钟总结其优点。2.连续更正习作,写好这篇写景散文。选材---写作方法板书内容_____即景有条理---动向变化授课反思在这节课中,我先出示了几个表现优美风景的图片,引起学生的兴趣。尔后经过写作方法指导,让学生理解怎样进行写作,从而除掉他们在写作上的畏难情绪。在授课过程中,我充分发挥学生之间、学生和教师之间的研究精神,让学生经过显现自己的作