学期英语工作计划模板5篇

学期英语工作计划模板5篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，成果已属于过去。新一轮工作即将来临，写一份计划，为接下来的学习做打算吧！信任大家又在为写计划犯愁了吧？以下我在这给大家整理了一些学期英语工作计划模板，希望对大家有帮助！

学期英语工作计划模板篇1

本学期，我将结合学校工作计划和学校教学工作计划的要求，规范常规教学，提高教学质量，努力形成自己的教学特色。

一、总体思路

以努力提高教学质量为目标，以抓好教学常规工作，提高英语合格率为重点，采纳任务型教学法，留意“学困生”的教育补差工作，形成良好的教学风气。

二、工作目标

1、加强基础知识的教学和基本技能的训练，结合素养教育和课改要求，在夯实基础的前提下，逐步培育学生的学科技能水平。

2、开展多种形式的课堂教学活动，在讨论教学方法上下工夫，激发学生的学习爱好。钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

3、继续做好与安委娜老师的师徒结对子工作，起到模范带头作用，共同提高。

三、全期教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能参加讨论。能读供七至八班级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

四、教材简要分析

《新目标英语》八班级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

五、教学基本任务和要求

按新课程下的课标，师生共同学习八班级英语教材。作为老师在教学过程中要敬重学生，使学生树立自尊自信，形成健康的心理，树立全球意识。通过本学期的学习，学生能做到吃的透、把握牢，使学生有运用所学知识分析问题、解决问题的能力。使学生有向上的、乐观的心理状态。

六、学生基本情况分析

本届八班级学生的英语基础方面还很薄弱，经过上学期的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。我所教的八班级家庭情况一般，家长很少管教孩子。学生智力因素相差较大，非智力因素差别也很大，造成学生两极分化严重。有些学生思想滑坡，心理脆弱，抗挫折能力较差。因此，在今后的工作中应加强以上的工作，达到逐步感化他们

另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。

七、教学方法设计与详细措施

1、每日背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。

2、每日记生词，常用句子和习语。实施：利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。

3、专心贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用能力。

5、在教学中根据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参加。学生通过思考、调查、讨论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

6、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

8、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

9、作业布置要做到数量适中，批阅准时，对出现的问题要跟踪矫正，专心讲评，尽量面批面改。提高练习质量，要精选资料，杜绝在资料运用上舍近求远、避重就轻的做法。

10、开展丰富的课外活动，念英语诗，唱英语歌，讲英语故事，做游戏，谈论各种话题，便对话，进行单词竞赛等。

11、做好后进生转化和优秀生培育工作。对优生提出更高的要求，培育自学能力。对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

12、搞好听课。一学期听课不少于15节，多学习其他老师的阅历和方法，促进自己的教学。

八、成果考核

1、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习执行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。留意平时检查，课堂提问，行为考查等，淡化考试以减轻学生的心理压力。

2、重点考查学生的综合能力，实践能力。

3、把握知识与实践结合，考查学生综合运用能力，提高学生抗挫折能力，形成健康心理。

学期英语工作计划模板篇2

一、指导思想：

专心贯彻上海市二期课改精神，围绕学校工作的详细要求，以新的教育思想和课程理念稳妥推动二期课改，强化“面对全体、全面进展、主动进展”的教育教学观。全面实施素养教育，让每一位学生都有所进展。

二、工作目标：

1．探究牛津英语课堂教学模式，优化教法，指导学法，激发学生学习爱好，培育学生创新思维，努力提高课堂40分钟的效率。

2．结合20__中考英语题型的变化，专心抓好初三班级的英语复习以及英语竞赛辅导，争取在竞赛和中考中取得优异成果。

3．继续做好牛津英语教学总结和推广工作，开好牛津英语总结现场会，进一步推动我校的英语教学改革。

三、详细措施：

1．抓好教学常规管理，专心组织好教研组、备课组活动，制定好切实可行的计划。加强教育、教学理论学习，提高熟悉，乐观开展教法、学法讨论，共同提高教学质量。

2．乐观推动素养教育，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，努力创设民主、和谐的教学氛围，留意进展个性，培育学生特长，开展各种活动，留意学生创新精神与实践能力的培育，发挥学生的自主创新能力。

3．总结和推广牛津英语教学阅历，展现牛津英语教学成果，开好牛津英语总结现场会，进一步推动我校的英语教学改革。

4．开展初三英语教学研讨，实施分层教学，制定阶段复习计划，确保合格率，提高优秀率。

5．营造英语学习氛围，开展丰富多彩的英语课外活动，搞好每周一次的“与外籍老师对话”活动，抓好周六的“英语乐园”。利用外教优势，在初二班级中培育一批小记者并开展编辑小报活动，提高学生各方面的能力。各班级开展适合学生年龄特点的学科竞赛活动，以调动学生的学习乐观性。

6．加强教科研活动，以科研促教学。以备课组为单位，乐观开展课题讨论，解决[由网站收集整理]英语教学中存在的问题和困难，推动英语教学质量的提高。

四、详细工作安排：

2月份：

1．制定教研组工作计划，各备课组制定教学进度表，做好开学各项工作打算。

2．收集并挑选优秀英语小报和英语作文，做好整理工作；收集老师写的有关牛津英语的教学总结或论文，为牛津英语教学研讨作打算。3．作业常规检查，要求作业规范，书写专心，提高作业质量，培育良好学习习惯。

3月份：

1．做好科技英语以及“上教社”杯英语竞赛的打算和辅导工作。

2．初二班级英语演讲竞赛。

3．推选优秀老师参加金山区牛津英语教学评优活动。

4．每周两次利用中午时间开头在预备、初一班级播放《大家说英语》节目，以激发学生的学习爱好，提高学生的听说能力。5．结合20__中考题型的变化，研讨初三班级的英语复习策略。

4月份：

1．各备课组制定期中复习计划，做好期中复习、考试以及质量分析工作，找出差距，执行措施，准时调整。

2．各班级学生座谈会，听取学生的意见和建议，以调整教学策略。

3．安排好金山区初三班级英语模拟考试工作，并做好质量分析。

5月份：

1．预备班级家长开放日活动。

2．牛津英语教学研讨会。

3．做好英语两级考试的各项工作。

4．安排好初三班级英语教学研讨。

5．做好初三班级毕业考试工作并专心做好质量分析。

6月份：

1．各备课组制定期末复习计划，做好期末考试质量分析，做好学期工作小结。

2．做好初三班级升学考试前学生的心理辅导工作，确保在中考中取得最好成果。

学期英语工作计划模板篇3

1．保质保量做好集体备课

要真正提高高三英语的教学质量，没有全都的奋斗目标，没有共同的努力和集体的才智，那只不过是一句空话而已。集体备课要做到：集体研讨，统一教学进度，教学目标，重点和难点，教学案一体化。大家讨论教材的重点难点，相互补充，然后写出教案，使得教学案更加充实和完善。分工合作，主要是备课和收集资料分工。

2．复习与学新课相结合

高三不同于高一、高二班级，在学生不断接受新的语言知识、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧知识的归纳复习。我们将强化重要的语法知识，为学生打算一些专门的语法项目，列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊情况给学生练习。同时在教学过程中,精选泛读材料。

3．精选练习，精讲精练

练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们老师应该精选练习。选的题目应该具有典型性，系统性，通过做题帮助学生建构知识体系，领悟内在的规律，做到能举一反三。老师要精讲，讲共性的问题，多给时间学生思考、整理、归纳、消化然后加以巩固。

阅读材料除了我们选用的教材外，以《英语周报》与《英语辅导报》为基础，用好这两套练习，由于《英语周报》上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。

４．加强听力、写作训练与指导，合理安排综合训练

只有多听多练才可能有好的成果。在听的过程中，加强对听力的指导：

1）先讨论听力材料，猜测听力内容

2）师生共同讨论，专心讨论试题

3）要带着问题去听

4）要敢于舍弃，真正不会的立即放弃。

我们选用的《英语听力》、和《英语周报》与《英语辅导报》的听力材料对学生集中训练，希望通过训练，能提高学生的听力。

对于写作，我们打算一星期一次。写得过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：

1）繁简适度

2）有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构

3）层次分明，承上启下

4）细读提示，写全要点

5）书面干净、整齐、规范。老师也要遵循“粗批，快改，准时发”的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。

频繁地进行综合训练，只会引起学生的厌倦，所以我们不打算安排过多的综合训练。除了学校安排的考试以外，原则上一周或两周一次，主要以查漏补缺的专项训练为主。在出综合练习时，要留意收集各地的高考信息和模拟试题，经过全体备课组老师的精选精编，努力提高质量和针对性，克服试题多、滥的毛病，确保练习的效果。评讲试卷要突出重点，解决学生存在的问题。

学期英语工作计划模板篇4

本学年我担任的是九班级一班和九班级二班的英语教学工作，第一学期有五个多月的时间，我根据上级和本校的要求，将制定如下计划：

第一、完成九班级英语全一册的教学任务

每年上级总是要求在第一学期末把全一册的课本全部教学任务全部完成，尽管这不符合教材编撰部门的意图。所以对基础较为薄弱的学校来说增加了不少负担。往往是老师忙于赶进度，总是抽不出时间复习，学生的成果在第一学期进步不明显。当然，假如学校没有额外的任务的话，基本完成教学内容也是可以实现的。本学期学生的课外资料主要是《导·学·练》，把它作为自学的助手也是可以的，但只能有选择性的进行讲练，由于时间不允许，而且一题不落下也不一定效果就好。

第二、继续加强德育教育工作

我一直非常关注对学生情感、态度与价值观的培育。这既对学生的成长有很大好处，也间接促进学生的学习热忱。本学期要继续摸索好的方法，总结原有阅历，更加留意教育的有效性。在上学年的确有一些不错的做法，其效果也令人非常高兴。当然也有极个别情况与我的期待距离较远，从本学期开头一定要避开再次发生。新课本中也有不少这样的课文。比如怎样处理自己遇到的困难，怎样培育社会责任意识，怎样进行合作，等等，都要充分利用这样的素材，运用科学的方法来适当发挥一下，力争让学生在学到知识的同时，也在思想道德方面得到提高。进行德育教育也要结合学生的实际情况，尽量一对一地进行。在不出效果的时候就不多费时间，但在有利时机就要教育到位。

第三、努力提高学生的学习成果

本学年学生的情况更加不乐观。由于起始班级留下的不良影响，学生在学习态度和学习方法上还存在着不少问题。而且也由于一些原因，学生的现有成果实在让人忧虑。八班级期末考试成果每个班及格的只有两名到六名，其他的大多只有二、三十分。学生基础差成了制约老师做出成果和树立信心的最重要因素。虽然这不能成为老师为自己开脱的理由，但也不得不承认这给英语老师带来了很大的压力甚至是思想负担。要想看到学生成果的提高是需要一个漫长的过程的，甚至到下学期才会见成效，而且是英语老师要付出比其他老师两倍或更多的功夫并且在其它名利都不得不损失的前提下才可以做到。但我也不行能找到更好的方法，必必要多付出，而且不能期待让上级回报什么。

我原来都是在下学期才开头让学生复印一些有关初中语法及考点的材料，本学年从刚开头就这样做，提前让他们多把握一些知识，以利于期末考试（一测）能有好的成果。但重点是教会学生自学，由于在课堂上不会有时间给他们讲解。另外做好培优补差工作，让全部的中上等学生（目前看实际就是40分以上的学生）都有重大突破，将来努力使成果提高到80分以上（从上学年来看是可以实现的）。让40分以下的学生当中的三分之一都会达到60分以上。教学方法上一直考虑效率问题，比如作业尽量少安排，而以识记重点、难点和考点并在此基础上进行少量的有针对性的练习为主，效率不高的全部抛弃，有利于将来出成果的就要不断检验学生的把握情况。不过鉴于英语学习还是要兼顾听、说、读、写的.全面进展，每个活动该进行的还必必要做到位，否则又回到了应试教育的路上，将是不负责任的。

第四、专心做好教研工作

教学讨论对老师的成长极其有利，而且也大大促进了教学成果的提高。专心讨论好怎样让学生喜欢英语，怎样能让学生在少花费时间的情况下提高英语成果，怎样提高自己的教学基本功，怎样更好地在学生面前树立威信，怎样使自己在理论上和实践上成为都很成功的人等等。许多事情等着自己来做，而且富有挑战性。

本学期尽量将不太有意义的事放在一边，而在一些重要事情上钻研得更深入一些，力争在其中的一些方面再次取得重大突破。

学期英语工作计划模板篇5

一、学生学习质量现状分析：

六班级学生即将面临小升初的考试，所以本学期应以复习几年来的英语知识为主，提高我班落后生的学习成为工作重心。由于我班学生把握英语知识情况的差别很大，多数学生基础较差，加上学生普遍学习都不够乐观主动，成果不太理想，后进生比较多，应留意调动整体学生的学习乐观性和执行不同于其他班的教学方法，重点带领学生复习基础知识，激发学生的学习热忱，让每个学生在最后半学期中都有所收获，留意丰富学生的课外知识，做好迎接升中学的考试打算。

二、全册教材综合分析：

义务教育课程教材是根据英语学习规律和儿童心理、生理的进展需求，循序渐进地设计课程，突出重点，分散难点，寓教于乐，培育学生学习英语的爱好及乐于开口说英语的乐观态度和良好习惯。本册教材留意交际意识，强调对学生口语交际能力的培育。

（1）复习、巩固并把握小学英语中最常用的词汇及用语，记忆并培育学生听、说、口头交际能力。扩大听与读的输入量，加强说、写能力的培育。

（2）切实打好语音语调基础，娴熟把握单词的基本读音规章，进展单词的拼读能力、培育朗读能力。

（3）增加课外阅读量，适当扩大词汇量。

三、提高教学质量的主要措施：

针对目前学生即将升入中学的现状和所学英语水平的现状，我在提高教学质量，为学生能够升入理想中学打算执行以下几项措施：

1.引进音标，让学生在复习巩固音图的基础上，过渡到用音标来辅助学生拼读单词，利用学习工具独立学习，培育学生的自学能力。为学生升入中学后的生活做好心理打算；

2.继续总结、积累和归纳语言素材，包括词汇、词组、短语、短句，并加大灵