幼儿园教案15篇

第第页幼儿园教案15篇

幼儿园教案1

活动目标：

通过看、摸、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途，特点。

发挥幼儿的想象思维，用筷子制造各种图形。

让幼儿练习并运用筷子，做到姿态正确并会用筷子夹物品。

活动预备：

各种样式及色调的筷子数十双，用盘子装好豆子、玻璃球、纸条等少许。

活动过程：

老师的话：小伙伴们，今日我们要来猜个谜语，看看哪个小伙伴能猜出来，。“两姐妹。一样长，酸甜苦辣它先尝。”〔筷子〕

筷子每天都要与我们见面，是我们的小伙伴，它在吃饭时援助我们，是我们大家的伙伴，今日，金老师要和小伙伴一起重新来认识筷子。

老师拿出一双筷子教会幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子。”让幼儿了解表达该用的量词。

小伙伴带来的筷子和老师收集的筷子，全放在桌子，像个筷子家庭聚会一样，“长的是爸爸，细的是妈妈，短的是儿子，你们看这家人喧闹吗？”让幼儿对筷子产生爱好。

小伙伴可离开位置观测筷子的不同，通过看看、摸摸、玩玩，

回答老师的问题：筷子哪些颜色？

请将长、短分出来

摸摸看，是不是每双筷子都是同一种材料做成的？

你喜爱哪双筷子？为什么？

争论筷子的作用

“小伙伴，筷子我们都特别熟识，它有哪些作用呢？〔用餐、玩具、敲〕老师说：“筷子还会变戏法呢？不信你们看。”老师将一些筷子，摆成好看的外形，调动幼儿的想象力，让他们自己动手动脚自己在桌子上也摆出各中图形。

小伙伴人手一双筷子，老师教幼儿学习运用筷子的方法。

〔1〕老师示范〔2〕幼儿操作〔3〕筷子夹物竞赛

结束

小伙伴们，老师有要给小伙伴出谜语了：两兄弟，一般高，一日三餐不长腰。

小伙伴们真聪慧，今日我们重新认识了筷子，以后我们要和筷子做好伙伴，我们要爱护它，不能损害它，好不好？

幼儿园教案2

水果宝宝〔美术活动〕

活动名称：美术活动——水果宝宝

活动目标：

1、初步表现出各种水果的基本特征。

2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。

3、进一步激发幼儿对绘画的爱好。

重难点：表现出重叠关系

活动预备：

1、范例一幅、水果实物

2、幼儿的做画用具

活动流程：导入主题——观测争论——简约示范——幼儿表现——作品展示

活动指导：

一、导入主题

1、〔出示范例〕师：上次杨老师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀？〔苹果、香蕉、生梨……〕

2、师：你们想不想知道杨老师喜爱吃什么水果呢？恩看看杨老师买了什么水果。

〔苹果、草莓、西瓜〕

二、观测争论

1、老师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。

2、师：看看老师买来的水果哪个最大？哪个最小？看一看，想一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？〔草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最末面〕

三、简约示范

1、师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好？

2、老师出示范图

3、师：老师拍的照片好看吗？你们想不想给水果拍照呢？那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗？

4、师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好？〔师先画草莓〕

5、师：我们再给哪个水果拍呀？〔苹果〕看看老师拍的照片你们能看到苹果的

全部吗？〔被草莓遮住了不能看到〕那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍，到这里应当怎么样呢？〔跳过去〕

6、师：我们拍完了苹果，最末给谁拍呀？〔西瓜〕看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗？〔被苹果草莓遮住了〕对那我们和苹果一样从这里开始拍，到这里怎么样呀？〔跳过去〕

7、师：我们拍照拍完了吗？〔没有〕还要干吗呀？〔……〕小伙伴都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上美丽的衣服好不好？〔好〕怎么样的衣服才是最美丽的呢？〔红、绿色……〕苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗？〔不好看〕恩一会我要看看哪个小伙伴拍得照片最好看，给水果宝宝穿得衣服最美丽。

四、幼儿表现

1、幼儿做画，老师观测并指导

五、作品展示

1、介绍自己的作品。

2、相互赠送作品

师：把自己拍好的照片送给自己喜爱

幼儿园教案3

目标预设：

1、运用多种感官感知肥皂的主要特征，知道肥皂有去污的作用。

2、通过操作分类活动，了解肥皂的种类。

3、在看、摸、闻、搓、吹的活动过程中，激发幼儿对科学活动的爱好。

活动重点、难点：

1、定位于感知肥皂的特征，了解肥皂的用途。

2、是通过分类活动，了解肥皂的种类。

设计理论：

新《纲要》指出：“老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。”活动中力求“形成合作探究式”的师生互动。因此，本次活动中，老师除了以饱满的心情感染幼儿以外，还采纳了相宜的方法组织教学，采纳的教学有：操作、游戏、尝试、体验等方法，在活动中引导幼儿看一看、摸一摸、闻一闻、搓一搓、说一说等多种感官的参加，活动中获得感知;老师还鼓舞幼儿通过商量、合作、尝试着不同的分法，幼儿在自主的探究活动中了解肥皂的种类;让幼儿在洗一洗、搓一搓、吹一吹的游戏活动中加深对肥皂的认识，并体验了肥皂的用途。最末，最末，幼儿在老师创设的情境中，与小猴姐姐一起到小猴王国去旅行，我又设计了延伸活动，到太阳下玩吹泡泡的游戏，会有什么发觉呢?让幼儿在游戏的开心气氛中感受到科学活动的乐趣，从而进一步激发幼儿探究的欲望。

设计思路：

我采纳环环相扣的方法组织此次活动程序，活动流程为：

激发爱好——自由探究——操作分类——游戏体验

活动目标：

1、能运用各种感官感知肥皂的主要特征，了解肥皂的基本用途。

2、乐于参加活动，能大胆表述自己的发觉。

3、在游戏中体验胜利的喜悦。

活动过程：

一、调动幼儿已有生活阅历，认识肥皂

猜一猜，引发幼儿对活动的爱好

嗨!小伙伴你们好，我是小猴姐姐，今日我想带你们去小猴王国旅行，你们看，小猴姐姐这里有一只神奇的盒子，盒子里有一样东西，猜猜看会是什么呢?

1、让幼儿猜一猜，摸一模，闻一闻。

2、原来是肥皂宝宝，请一幼儿把肥皂宝宝请出来

二、幼儿感知各式各样的肥皂，说说自己的发觉和肥皂的作用。

1、小猴姐姐这里还有很多的肥皂宝宝，我们也赶快把它们请出来吧。幼儿来桌子边围着一起喊：肥皂宝宝，请出来!(老师打开盖布)

(1)哇，这么多的肥皂宝宝呀，请你们每人挑一块你自己喜爱的肥皂宝宝，拿在手中认真看一看、摸一摸、闻一闻，说说你的肥皂宝宝是什么样子的?

(2)先与旁边小伙伴相互讲一讲，再请小伙伴来告知大家。

(3)老师小结：这么多肥皂宝宝是不是一样的?什么不一样?(有各种外形、各种颜色、闻起来有的香味，有的药味。)

2、观赏课件，认识新式肥皂，进一步了解肥皂给人们生活带来的方便。

幼儿看课件认识蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不锈钢肥皂、竹碳肥皂等。

老师小结：许多的新式肥皂看起来更美丽，用起来更方便，对我们的健康越来越有好处，所以人们越来越喜爱运用肥皂。

3、说说肥皂的用途。

那你们在什么地方也见过肥皂宝宝?

肥皂宝宝是用来干什么的呢?它有什么用?

什么时候要洗手(在饭前便后、手脏)、洗澡(爱护皮肤)、洗衣服(洁净、香)等

老师小结：肥皂的用处。

三、感知肥皂遇水后的改变。

小猴姐姐告知你们一个小奥秘，肥皂宝宝有一个好伙伴，他们常常在一起玩游戏知道它是谁吗?(水)你们也想跟肥皂宝宝和水一起来玩玩?(先把袖口卷起来)

1、老师提出要求：看一看，肥皂在水里会有什么改变?你发觉了什么，把你的发觉告知大家。

2、幼儿尝试跟肥皂宝宝和水一起玩

(1)现在小猴姐姐想知道你们是怎么玩的呢?

(2)幼儿试一试

(3)你们是不是让外形相同肥皂宝宝们在一起玩、或者味道相同的肥皂宝宝们在一起玩呢?

(4)幼儿说说自己的做法。

(5)幼儿再尝试操作

3、幼儿合作：引导幼儿在玩中发觉肥皂的小奥秘：发觉很滑。用手搓一搓开始能产生白白泡沫，慢慢白白泡沫变成黑黑泡沫，能溶在水里。白白的水变成黑黑的水。

4、把肥皂放在筐中，到一边去把小手洗一下，然后用毛巾把小手擦干。再过来告知大家你的发觉。

(1)肥皂在水中摸起来有什么感觉?(滑滑的)

(2)小手搓一搓会发觉什么?(白泡泡变成黑泡泡)

(3)刚开始的水是没有颜色的，然后呢?现在呢?(溶在水中，水变白了，就叫肥皂水，肥皂水变成脏水。)

四、“吹泡泡”游戏(在活动室一边放四盆肥皂水，让幼儿在轻松、开心音乐声中玩“吹泡泡”游戏。)

1、小猴姐姐跟你们一起玩一个游戏名字叫“吹泡泡”，看谁吹的泡泡又高又大又多。

2、最末、小猴姐姐带你们去小猴王国旅行。

五、延伸活动

到太阳下玩吹泡泡的游戏，会有什么发觉呢?

幼儿园教案4

活动目标：

1、让幼儿通过猜想、观测、动作仿照等方式，初步理解故事内容。

2、引导幼儿感受故事中动物的心情并学说："快逃！快逃！咕咚来啦！"

3、体验师生共同表演故事的欢乐。

活动重点：

理解故事内容，感受故事中的动物的心情，学会对话："快逃！快逃！咕咚来啦！"活动难点：体验动物逃跑时的焦灼心情。

活动预备：

1、绘本ppt，故事中的动物形象大图一套，小图片与幼儿人数一样。

2、情景表演〔一只小老鼠正在散步，听到"咕咚"声，吓了一跳，逃跑了，边跑边喊"快逃！快逃！咕咚来啦！〕

活动过程：

一、情景表演导入〔一只胆小的老鼠正在散步，突然听到"咕咚"，吓了一跳逃跑了，边跑边喊"快逃！快逃！咕咚来啦！"〕提问：

刚才的小老鼠怎样了？〔逃跑〕它为什么要逃跑呢？〔可怕〕它可怕什么呢？〔咕咚〕"咕咚"会是谁呢？〔幼儿猜想〕

二、幼儿观看ppt，初步理解故事内容。

师：小老鼠跑着跑着，会遇到谁呢？他们说了些什么？我们一一看。

观看第一页〔兔子听到老鼠叫喊声一起逃跑〕——小老鼠跑啊跑，它遇到了谁呢？

——它遇到小兔子说到什么呢？

——小老鼠对小兔子说了什么？

——小兔子听到喊声怎么了？

观看第二页〔狐狸逃跑〕——这是谁呀？谁来学学狐狸的样子？

观看第三页〔狐狸被吓的和小老鼠、兔子、一起逃跑〕

——狐狸听到了什么声音？

——他为什么也要逃跑呀？

——他们逃跑时，又会遇到哪些动物呢?

观看第三页〔小羊、小猪、斑马都被吓到一起逃跑〕

——他们见到小羊〔小猪、斑马〕对他〔们〕说了什么呢？

我们一起来说说。〔快逃！快逃！咕咚来啦！〕

——有谁发觉了这群小动物？他会怎么做呢？让我们来看看吧！

老师播放第四五页，和幼儿一起观测，理解故事内容。引导幼儿观测大熊并学学他的动作。再仿照小动物们焦灼的样子。

——小动物们跟在大熊后面干什么呢？

——"咕咚"会是谁呢？〔幼儿自由发言〕

三、争论并理解故事内容。

师：让大熊带着小动物去找"咕咚"我们来想想，小老鼠吓得往前跑时，碰见了谁？说了些什么？

老师依据幼儿的讲解并描述，出示相应的动物形象图片(大)鼓舞幼儿仿照绘本中动物的表情及语言："快逃！快逃！咕咚来啦！"老师播放最末画面〔苹果掉到水中〕

——咕咚究竟是谁啊？

——"咕咚"可怕吗？小动物们为什么可怕呢？

四、幼儿选择相应的角色表演故事。

在表演过程中，老师实时表扬声音和表情到位的幼儿并提示幼儿：假如不记得自己何时出场，可以借助线索图。依据实状况，可以再说几次，让幼儿体验和同伴一起表演的欢乐。

幼儿园教案5

【教学目标】

1.通过介绍中国饮食文化，使同学养成喜爱家乡和喜爱祖国的情感。

2.培育同学的观测技能、合作沟通的技能和动手操作的技能。

3.使同学能客观分析饮食习惯与自然环境的关系。

4.让同学了解饮食文化和其他历史文化、自然环境等的关系。

【教学重点】

使同学能客观分析饮食习惯与自然环境的关系。

【教学难点】

饮食习惯与自然环境之间的关系

【教学过程】

一、导入新课

1、猜谜语，导入话题

2、板书课题：中华美食名扬天下

二、活动一：“美食侦探在行动”

近三天家庭主食调查统计表：展示调查结果，小组进行统计

1、饮食习惯和物产之间的关系：出示物产分布图，探讨“饮食习惯和物产之间有何关系？”〔南米北面〕

2、口味歌“南甜北咸，东酸西辣”的引导步骤：a、找同学读一读《口味歌》。

b、通过观测，让同学回答“南甜北咸，东酸西辣”的口味差异。c、同学拍手打节奏，齐读《口味歌》加深认识。

3、拓展练习：

请同学课外查询和搜集资料：除了地域的物产外，影响饮食习惯的形成还有哪些因素？

三、活动二：“美食嘉年华”

1、中国的八大菜系可是美食中的精髓。让同学观赏中国八大菜系美食图片。

2、让同学为中国八大菜系拟一那么广告语。

四、活动三：“中华美食故事”

1、北京烤鸭。

2、长沙臭豆腐。

五、儿歌总结，并启发引导同学疼惜粮食。

幼儿园教案6

活动目标：

⒈感知4以内的数量，能将点卡和实物图片进行匹配。

⒉体验乘车游戏的欢乐。

活动预备：

汽车四辆背景、车票、点卡、实物卡、小旗四周有1-4的点子、贴有点卡的碰碰车〔套圈〕。

活动过程：

⒈观测汽车和车票

⑴师：今日我们一起乘汽车去上海动物园，看汽车在哪里？数数有几辆汽车？原来这4辆汽车是小椅子变成的。看汽车的上面有什么？〔点子〕那一辆汽车上的点子最多？有几个？点数4个点子，4个点子的汽车我们叫它4点小汽车。谁来数一数这辆汽车上有几个点子？一起说说看我们可以叫它几点汽车？〔两点小汽车〕谁来告知大家点子最少的是那辆？有几个点子？它叫什么小汽车？1点小汽车。

⑵师：乘车的时候要买什么啊？车票，对了，看看这张车票上有什么？有几个？应当乘坐那辆小汽车呢？这一张呢？谁来试试看？请个别幼儿到售票处买票，尝试乘车。大家检验是否正确，并说明理由。

⑶小结：我们车票上的点子是多少，我们就要找到和票上一样的点子的位上坐好。

⒉乘车去动物园

⑴师：请顾客到自动售票机排队买票。买好票之后数一数车票上有几个点子，应当乘坐哪量小汽车，在汽车的后面排好队。

⑵师：我现在是检票员，请乘客们出示车票，你的车票上有几个点子？你为什么坐三号小汽车？

⑶师：乘客们坐对了自己的座位，现在请系好安全带，我们预备出发了，出发之前我们来点一下名，谁是一点小汽车？二点汽车在哪里？三点汽车呢？你们是什么汽车？现在请看好交通指挥员的指挥，我挥动有几个点子的小旗，就请几点小汽车出发，试一试！请一点小汽车开出来。二点小汽车开出来，跟在一点汽车后面。遇到红灯，请汽车停下来。前面有行人，我们按喇叭提示一下。前面公路很宽敞，开的快一点，前面车许多，我们慢一点。

⑷播放乘汽车的音乐，到站，下车，参观动物园。我们第一个看到的动物是谁？有几只孔雀？它美丽吗？它的尾巴像什么？接下会看到谁呢？原来是我们的国宝大熊猫啊！看看它身上有什么颜色？原来它们只有两种颜色，黑色和白色，看看还有什么动物也是黑白的？斑马，身上一条一条的花纹是什么颜色的？白色和黑色相间的，它们是怎么排列的？一条白色、一条黑色，一隔一间隔排列的，我们大公路上的人行横道线又叫斑马线，就是由于它的样子很像斑马的花纹。我们又看到了谁啊？百兽之王老虎，看看有几只老虎？他们是谁？猜猜他们在干什么？肯能是猴妈妈在给猴宝宝挠痒痒呢！看，谁来了？有几头大象？哪头大象最大？哪头最小？原来是一群大象，他们结伴去河边洗澡呢！他们是谁？认真看，有几只豹子？哪一只最高？哪一只最矮？动物园的动物怎么样？多不多？

⒊第二次买票玩碰碰车。

⑴动物园里不光有很多动物，还有好玩的碰碰车游戏呢，你们想玩吗？这是一辆碰碰车，上面有什么？点子，有几个？一个叫几点碰碰车？看，这个碰碰车的车票可真奇妙，上面有什么啊？〔小动物〕数一数有几个小动物？点数。买了这张车票，应当做到那种碰碰车上呢？为什么？由于小动物的.数量和点子的数量一样多，都是三个。所以应当坐到三点碰碰车上。

小结：买到车票后数一数有几个小动物，然后想一想坐到那辆碰碰车上，找到与小动物数量一样多的碰碰车，坐好！

⑵师：检票员来检票啦，请一点碰碰车的乘客到一点这里排队检票，出示车票，你买的是什么车票？有几个小动物？三个小动物和那辆车的点子一样多？这位乘客找的座位对吗？我们一起来帮他找找他的座位。

碰碰车碰一碰，向前碰一碰，向后碰一碰，向左碰一碰，向右碰一碰。碰碰车，碰一碰，大碰碰车和大碰碰车，碰一碰、碰一碰。停！小碰碰车和小碰碰车，碰一碰，碰一碰，停！一样颜色的碰碰车碰一碰，三个点子的碰碰车和我碰一碰！碰一碰，停！四个点子的碰碰车碰一碰，两个点子的碰碰车碰一碰。

⑶天黑了，乘客开汽车，回家。

幼儿园教案7

活动目标

1.能说出儿歌里有哪些小动物，它们把树叶当做什么。

2.感受秋叶给小动物带来的欢乐。

3.喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。

4.进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。

教学重点、难点

学念儿歌并理解儿歌内容，能用动作进行表演。

活动预备

1.教学挂图《秋叶》、歌曲《秋天》录音磁带、录音机。

2.大班姐姐戴上头饰扮演秋姐姐。

3.落叶假设干片。

活动过程

一、引入

1.老师播放歌曲《秋天》，大班幼儿扮演的秋姐姐出场。

2.老师：秋天到了。看，秋姐姐来了！我们都是小树叶，我们跟着秋姐姐一起跳舞好吗？引导幼儿跟随大班儿童随音乐自由做出动作。

3.音乐结束，请幼儿说一说：小树叶飘到哪里了?

二、观赏儿歌

1.老师有感情地朗读儿歌，然后提问：你听到了什么？

2.老师：再认真听听看，小动物们还说了什么？

老师按次序出示教学挂图《秋叶》，并逐句朗诵儿歌。老师请幼儿一边观看挂图中的画面，一边进一步观赏儿歌。

3.分段学念儿歌。

〔1〕老师：小蚂蚁说了什么？老师拿出一片树叶，幼儿扮演小蚂蚁，跟着老师说：“这是我的小船。”

〔2〕幼儿跟着老师依次学说儿歌里其他几个小动物的话。

4.幼儿分角色扮演各种动物的角色，跟着老师念儿歌《秋叶》。

三、在音乐中自由舞动

老师再次播放歌曲《秋天》，给幼儿分发一片树叶，请幼儿手持树叶随着音乐自由舞动，尝试着表现小动物们和树叶做伙伴的欢乐心情。

教学反思

在开展这活动之前，我收集了许多的树叶，并带幼儿到野外观测了秋天大自然的美景。在教学过程中我请来了大班姐姐扮演角色，幼儿跟随姐姐随音乐自由做出动作，而且学习积极性很高，幼儿在轻松开心的氛围中掌控了知识，并能扮演各种动物的角色，感受到秋叶给小动物们带来的欢乐。

幼儿园教案8

活动目标

1、感知玩泡泡游戏的乐趣。

2、学习画圆的技能，培育幼儿对美术活动的爱好。

活动预备

1、可以吹出泡泡的物品，粗细不同的吸管。

2、小鱼吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。

活动过程

1、全班幼儿带到户外。老师扮演鱼妈妈向幼儿游去：“小伙伴们，你们看，是谁来啦？”〔表演小鱼吹泡泡〕老师：今日小鱼要和大家来玩一个吹泡泡的游戏，你们兴奋吗？好那我们来比一比谁吹大。〔告知幼儿用吸管沾泡泡水时，在吸管上戳个小洞，泡泡水就不会吸上来。〕

2、发给幼儿事先预备好的吹泡泡工具，沾上泡泡水，看看谁吹的泡泡大。“泡泡水好玩，能不能把它吸到嘴里，或弄到眼睛里呢？”提问：“你看到的泡泡是什么样子的？〔圆圆的〕过渡：“孩子们，听说教室里也有一条鱼宝宝在吹泡泡呢？我们一起进去看看，好吗？”

3、引导幼儿添画泡泡。〔室内〕

〔1〕出示放大的作画图，“你们看，它吹得泡泡怎么样？”〔太少了，而且也不好看〕“你们想不想援助它们吹出更多的泡泡？”〔引导幼儿用各种颜色添画圆〕老师边说边依据幼儿意愿演示。

〔2〕幼儿作画，老师指导。

4、结束老师：小鱼宝宝感谢小〔3〕班的小伙伴帮他吹出了漂亮的泡泡，现在请小伙伴把画好的小鱼送到大海里去把。

幼儿园教案9

活动目标：

1、老师用图片的形式激发幼儿听故事的爱好，援助幼儿理解故事内容。

2、说出这几种车的名称并知道其用途。

重点：理解故事大略内容，说出车的名称。

难点：说出这几种车的用途。

活动预备：

老师自制的大书一本〔恐龙、抢救车、洒水车、大客车〕、小熊一个、红色轿车一辆、各式各样小汽车假设干辆。

活动过程：

一、听故事，理解故事内容；老师边讲故事边操作大书中的图片。

〔今日，我的好伙伴恐龙沙沙跟邵老师打电话了，它说它买了一辆奇妙的魔术车。〔老师这时出示红色轿车，问幼儿什么颜色的〕这辆魔术车的本事很大呢？它会变、变、变，你想它变什么车它就变什么车；

二、老师边讲解并描述故事边提问：沙沙看到小伙伴累了，它变了什么车啊，什么颜色的？小熊生病了，沙沙是怎样援助小熊的，变成什么车？抢救车把小熊送到哪里了？在回来的路上又变了什么车啊？让公路怎么样了？

三、总结故事，并引导幼儿一起说：“变、变、变。

四、老师出示各种车子，让幼儿自己来说，还想变什么车？变出哪种就在客人老师以及小伙伴们面前开开。

五、结束：最末大家选择自己喜爱的车子一起开出去。

幼儿园教案10

【教学目标】

1、认识7个生字。

2、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。

3、比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。

【教学重难点】

感受对母鸡由厌恶到喜欢、敬爱的情感经受，感受母鸡伟大的母爱。

【课前预备】

制作ppt课件

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、激发爱好，导入新课

1、播放母鸡叫声，引入课题。

2、通过《猫》引发阅读爱好，引导同学洪亮地读课题。

二、明确要求，检查预习

1、检查生字词与难读的词语的读音，了解预习状况。

(出示词语)

抵抗欺侮成果凄惨慈祥辛苦如怨如诉

疙瘩可恶鸡雏一撮儿毛

2、默读阅读提示，明晰学习任务。

⑴老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡?

⑵比较一下，《母鸡》和《猫》两篇文章在写法上各有哪些特点?

【设计意图】阅读提示是引导同学开展阅读实践活动的主导，从提示入手，让同学带着任务进行略读课的学习可以更有效地提高学习效率。

三、初读感知，了解感情

1、自由读课文，找出径直描写对母鸡情感改变的句子，用“——”画出。

师相机板书：一向厌烦不敢再厌烦

2、读这两个句子，留意带点的词，辨析这是两种迥乎不同的情感。

3、质疑：读了这两句话，你有什么要问的吗?(打上小问号)(预设：老舍先生为什么厌烦母鸡?他后来为什么又不敢再厌烦母鸡了)

4、快速阅览，理清条理

课文的哪些段落写了老舍先生厌烦母鸡?(1——3自然段)哪些段落写他不敢再厌烦母鸡(4——10自然段)，把课文分成两个部分。

【设计意图】学起于思，思源于疑。同学的积极思维往往是从疑问开始的，通过质疑让同学去发觉问题，带着问题去读书，有利于提高同学学习的主动性。同时，本篇文章在情感表达上的一个特点就是先抑后扬，这两个句子是课文板块划分的线索，抓住了这样的关键句，提纲携领，建构出简约的教学框架。

5、学法迁移，小组自由选择内容，研读课文

出示阅读提示，要求小组选择感爱好的板块学习。

○(选择第一部分)自主读书，找找厌烦母鸡缘由，在小组中沟通。

○(选择第二部分)自主读书，想想为什么不敢再厌烦母鸡了，在小组中沟通让你感动的语句。

同学在小组长的带领下，选择感爱好的内容，运用上学习方法，进行小组学习。

四、小组沟通，品评长短，体会感情。

幼儿园教案11

活动目标：

1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识。

2、了解溺水安全的有关内容，要求小伙伴都要提高安全意识。

3、自己能转变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别技能。

活动预备：

各种溺水事故图片等。

活动过程

一、谈话引入。

1、小伙伴知道现在是什么季节吗?对，现在是夏季，天气慢慢变得热了，你们热了怎么办?

2、今年有好几个小伙伴由于天气热就去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?(有好几个小伙伴下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。)

二、防溺水教育。

1、小伙伴们，我们怎样才不会发生溺水事故呢?

2、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

3、教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下河游泳。

4、我们还小，许多小伙伴都不会游泳，假如发觉有人不慎掉进河里、池塘、水井里等，不能冒然下水营救,应大声呼喊成年人前来相助或拨打“110”。

5、前段时间，我们瑞金的一个乡镇学校的同学，结伴到河里去钓鱼玩，有两名同学不慎掉

进河里溺水死亡，这个凄惨的事实告知我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规章?我们应当如何遵守安全规章?

6、观看溺水事项图片，请幼儿争论说说应当怎么做?并引导幼儿说一说日常生活中应当怎么防范溺水事故的发生?

三、结束活动。

幼儿园教案12

活动目标：

1、依据音乐节奏**|***|，踩着跳舞毯上的脚印变换不同的跳跃动作。

2、通过自己创编跳舞毯上不同方位的脚印，从而创编不同的舞蹈动作。

3、鼓舞幼儿大胆表现自己所想的动作，体验跳舞毯带来的乐趣，进展身体动作的敏捷性及思维的创新性。

活动预备：

1、用4块小泡沫地垫拼成的大正方形地垫与幼儿人数相等，在大地垫的不同方位贴上不同数量的脚印标记。

2、音乐《丑小鸭》。

活动过程：

一、随着音乐《丑小鸭》进场。

二、出示跳舞毯，引导幼儿想出不同的跳跃动作。

1、我们的小脚很能干，除了走路、跑步外还会玩游戏呢！其实小脚他还有一个本事，就是会跳舞。今日，老师带来一张奇妙的跳舞毯，我们一起来看看。

2、出示跳舞毯，让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。

〔1〕跳舞毯上有什么？一个脚印表示这里只能放一只小脚，两个脚印表示这里可以放两只小脚丫。

〔2〕在我想请小伙伴试试在跳舞毯上踩出刚刚小鸭子兴奋的叫声“呷呷|呷呷呷|”，请记住，你的两只小脚都要踩到脚印上。

3、幼儿尝试动作并进行沟通，请个别幼儿上来展示，鼓舞大家一起尝试富有创意的动作。

4、尝试自己重新摆放脚印的位置，创编多种不同的跳跃动作。

〔1〕我们的跳舞毯都是一样的，谁的小手最能干，能变出和别人不一样的跳舞毯来？

〔2〕变成新的跳舞毯啦！让我们试一试，跳法和刚才有什么不同了？

5、尝试跟着音乐的节奏在跳舞毯上跳舞。

刚才小伙伴们想了许多好看的动作，现在我们一起跟着音乐在跳舞毯上跳舞吧！

中班音乐:母鸡孵蛋

活动目标:1.理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节奏。

2.能用〔轻、慢〕和嘹亮的声音表现歌曲中羞涩、自信的心情。

活动预备:

1.母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，三种不同形象小鸡的图片

〔棒棒鸡、打嗝鸡、羞涩鸡〕。笔。

2.铃鼓、丝巾每个小伙伴一份

活动过程:

一、熟识歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律

师：今日母鸡要孵蛋了，我们来听听母鸡孵了几个蛋？

老师《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。

师：母鸡孵了几个蛋？

二、认识三个不同特征的小鸡宝宝，并能仿照各种形式小鸡的叫声。

师：你们看看母鸡的蛋都一样吗？

1.棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用嘹亮、有力的声音表现自信。

〔1〕你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？

〔2〕倾听棒棒小鸡的叫声，老师用简约图示表示，幼儿仿照。

〔3〕鼓舞幼儿唱出有力的声音。

〔4〕想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。

2.打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。

师：这只鸡喜爱打嗝，它的名字叫打嗝鸡。

〔1〕听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，老师用笔画出打嗝鸡的叫声。

〔2〕幼儿学会在结尾处做打嗝动作。

〔3〕唱歌时对着别人打嗝礼貌吗？怎样能让别人听不到打嗝的声音？

〔4〕练习唱准小节末拍的休止符。

3.羞涩的小鸡——用轻、慢的声音进行表现羞涩。

师：他是什么样子的？听听羞涩鸡唱歌是什么样子的？

〔1〕用拖小尾巴的图示表示羞涩鸡的慢。

〔2〕师：羞涩鸡在介绍自己的时候是这么样的？他的声音呢？

〔3〕学习羞涩鸡唱歌

4.集体歌颂，仿照三种小鸡的叫声。

师：这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢，名字叫《母鸡孵蛋》。我们一起来唱一唱吧！

三、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。

1.师：你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡？铃鼓呢？

什么样的声音可以给棒棒鸡伴奏？

怎样给打嗝鸡伴奏？到了打嗝的地方可以怎么办？

怎样给羞涩鸡伴奏？

2.借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。

四、拓展阅历

出示双胞胎小鸡

师：鸡妈妈除了孵出了那三只小鸡，还孵出了这对双胞胎小鸡。听听他们的叫声是什么样的？

师范唱双胞胎小鸡的叫声。

幼儿园教案13

活动名称

1、写明-班-活动(按领域写)：活动名称(类别)是作品要加书名号

2、对外观摩教案中这一项放在标题处，三号宋体加粗居中;日常教案撰写中不需要写-班

设计意图

1、可以从教材分析入手，分析作品特点(教育价值)、幼儿年龄特点及二者的结合点，结合本班幼儿的实际水平、现阶段教育教学的要求等方面进行阐述，说明选择这个教材的缘由，字数不要太多，以100——200个字以内为宜。

2、设计意图在日常教案中可以不写。

活动目标

围绕知识技能、情感立场写，以幼儿为主体。目标应详细、可操作、表达递进，并有针对性。

不要写重复和无效的目标，目标制定应避开空、大的现象。

活动预备

围绕知识阅历预备和物质预备。

活动过程

1、标号应根据一、(一)、1.(1)的顺次设置。

2、老师设计教学的策略应围绕目标，环节中应避开无效的学习，考虑用什么方式老达成目标。

关注每个环节实现什么目标。

3.理清环节之间的规律关系，每一个大环节下属的小环节应是对大环节的有效分解。

4活动过程中要表达层层递进，如：感受——理解——体验。

5、每个大点写明：做什么及用什么方式达到什么目的。

6、不要提只回答是与不是的封闭性的问题。

活动延伸

1.活动延伸单列，不属于活动过程中。

2、应注明通过什么形式的活动完成。如表演区：尝试多人套圈舞蹈表演。

幼儿园教案14

“初夏的早晨，小草在清静的朝阳下身上闪耀着晶莹的露珠，如水精灵般的鱼儿在河水里悠游，一个头带粉红蝴蝶结的小女孩坐在河边，两只胖胖的小脚在清亮的水里和鱼儿玩耍着……”看着照片中的自己和那漂亮的景色，我不禁想起了我的童年，那个漂亮而洁净的地方…

十多年过去了，如今我已经是一名光荣的幼儿老师，看着照片，看着越来越被污染了的四周环境，我是多么的想让孩子们也能和儿时的我一样，和嫩绿的小草为伴，与清亮的小河为友……

6月5日是世界环境日，之所以要设立这样的节日，我想那是由于现在我们所处的环境日益蒙受破坏，儿时的小河已不是那么的清亮如初，对环境的爱护已经成为全世界人类最关注的问题。做为一个幼儿老师我有责任让我们的孩子从小具备环保意识，何不借此契机，开展一个以环保为主题的环保活动，并以此做为献给地球妈妈的礼物！环保的范围很宽，针对班上小伙伴对水特别感爱好的这一特点我们把这一次的环保活动的主题确立为：水—我们的好伙伴。

围围着这个主题，我们开展了以下的几个活动：

一、认知活动—有趣的水

通过这个活动让小伙伴了解到了水的特性。在这个活动中，小伙伴特别擅长观测，爱动脑筋。比如老师在问小伙伴水有没有颜色时，小伙伴中分成了两派，发生的争吵，一部份小伙伴说水是白色的，一部分小伙伴说水是透亮的。老师为了让小伙伴明白水是透亮的，特别做了一个试验，让小伙伴一下子就明白了水不是白色的，是透亮的。

二、试验：“浮与沉”

通过试验，小伙伴知道了水有浮力，一些小伙伴还为积木能不能沉下去争辩了很久。

三、争论活动：“没有水我们会怎样”。

李昊川说：“没有水我们就会渴死。”

夏月月说：“洗衣服需要水，水能够冲掉衣服上的脏东西，没有水我们就没有洁净的衣服穿。”

王家鹏说：“没有水就不能洗手、洗脸了，我们就会变成大花猫。”

周羽萱说：“没有水就没有洁净的车子开。由于没有水洗车了。”

这次争论小伙伴各抒其见，通过这次激烈的争论，小伙伴都明白了我们离不开水，而且知道了平常要多喝水才能少生病，特别是平常不爱喝水