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文档简介

第第页幼儿园科学：神奇的喷画活动目标：

1、认识碘酒，知道碘酒材料和浆糊中淀粉材料合在一起能使白色的浆糊变色。

2、通过变魔术操作活动，感知碘酒和淀粉之间的改变关系。

3、体验自主探究中的乐趣和操作活动中的奇异。

活动预备：

浆糊、碘酒、糖水、醋水、喷壶假设干，棉签、铅画纸等，情景画。

活动过程：

一、游戏：变一变，感知魔术的奇妙〔今日树林里有四只动物想和我们捉迷藏。快来找找看他们都分别藏在什么地方？哈哈他们藏得地方被我们很快就找到了！躲在草丛中〔出示老虎的纸片〕是谁呀？我们来听一听？〔出示幻灯片〕幼儿猜想后，"呀，怎么还不出来呢？我们一起喊喊他'幼儿喊后〔还没出来！没关系，我这里有一瓶魔术水，这个魔术水是什么颜色的？〔引导幼儿回答〕，只要你们喊一下，我用魔术水喷一喷，保准动物们会出来，相不相信"幼儿回答后，"那好我们来合作一下，你们喊，我来喷〕幼儿喊，老师喷〔瞧一只虎大王把头伸出来了〕接下来的方法同上，师幼共同把画变出来。

二、第一次试验，引导幼儿认识碘酒，发觉变色。

1、自主操作发觉变色(哇四只动物都被魔术水变出来了)，看看你们的眼睛吆，都在发光呢！也特别想拥有一个魔术水吧！告知你们今日你们也有机会拥有它，不过这个魔术水也很淘气它也躲起来和我们捉迷藏呢！它又躲在哪里呢！请看桌子上。〔顺势介绍〕桌子上有三种水，魔术水就躲在这里面，你先闻一闻看看这三种水都是什么味道？

1、幼儿感知三种水的味道相互沟通自己的体会。

〔味道闻好后，用棉签在纸上走一走、试一试，看看那种水发生了改变。假如你发觉变色了，那恭喜你找到魔术水了。并把那盒魔术水从中拿出来放在旁边〕3、幼儿操作，老师巡察指导4、认识碘酒咦！明明三中一样颜色的水怎么就它会变色呢？我们来闻一闻这个魔术水是什么味道？这种味道你觉得熟识吗？像什么？什么时候或什么地方你也闻到这种味道的？

幼儿回忆，老师提升认识碘酒。

老师总结：碘酒可以让其他物体变色。

三、再次操作，发觉碘酒与浆糊之间的关系。

1、做一做师：那我们再来对着白纸喷一喷，看看能不能变色！

哈哈又变色了。刚才我们一喊，就能变出小动物，看看这一次又变出什么小动物。〔老师继续喷〕咦奇了怪这次怎么没有小动物变出来呢？

幼儿猜。

师小结；原来老师早就在纸上画好了画，只不过用了一种非常的颜料。〔师出示浆糊和棉签〕是他们援助我们变出了小动物，猜猜他们是做什么用的？幼儿猜想后老师示范方法。

幼儿相互猜想。

师：你们想不想用这种颜料也来画一画。

2、幼儿动手画画，喷喷.

四、老师小结：

师：我今日给小伙伴们带来的颜料，它和以前的颜料有什么不一样呢？〔浆糊〕对浆糊中含有淀粉。其实这种淀粉对我们小伙伴一点也不生疏，它就存在于我们每天吃的米饭中。

我们通过两次的试验，知道画中

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