幼儿园英语教案

第第页幼儿园英语教案

幼儿园英语教案1

活动目标：

1、认识字母C和其代表单词cat，精确掌控字母c的发音。

2、学唱英文字母C的歌谣。

教学活动预备：

教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。

教学活动过程：

一、师生问好

1、复习问候语(Goodafternoon、boysandgirls)

2、相互问好!(Goodafternoon、Misszhang)

3、复习英文单词及儿童歌曲

我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(老师出示英文单词图片。)

二、复习英语单词(出示英文单词图片)

T：Whatisthis?

C：apple

T：Whatisthis?

C：pear

T：Whatisthis?

C：orange

三、新授部分。

Step1：Warm—up

1、老师仿照小猫的动作和声音走出来“meowmeowmeow”，问幼儿是哪个小动物，引导幼儿回答回答“cat”，老师出示“cat”卡片并贴在黑板上。

2、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出{si：}，问幼儿“whereisletterC”，幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。

Step2：Practice(活动操练)

1、老师用魔法棒点击字母卡片C，让幼儿反复跟读。

2、老师用身体摆出字母C的造型，并让幼儿仿照，以加深字母C外形的认识。

3、老师用魔法棒点击字母卡片的“cat”，让幼儿反复跟读，并仿照小猫“meowmeowmeow”的叫声。

4、老师用魔法棒点击书本上的“cisforcatccc”歌谣，让幼儿跟着魔法棒一起唱出。

Step3：Production(制造巩固)

1、Diy：老师预备好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成C，让幼儿进一步加深对字母C外形的记忆。

2、老师请幼儿把小猫送回家，边走边唱“cisforcatccc”(catcatcat，gogogo)，在说唱中结束本堂英文活动。

四、活动结束。

效果分析：英文字母教学效果

幼儿园英语教案2

活动设计背景

我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着深厚的爱好，他们喜爱英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。

活动目标

1、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿愿意参加英语活动。

2、在老师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓舞幼儿能仿照老师说英语。

活动预备

盒子和不透亮小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各假设干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。

教学重点、难点

重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

难点：理解句型Ilike…

活动预备

材料预备：挂图、大小单词卡、点读笔；水果〔苹果、香蕉、梨、橘子〕、布袋。

环境预备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。

活动过程：

一、Warming-up〔热身活动〕

老师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好。

二、Presentation〔内容呈现〕

1、老师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。

2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，老师用英语逐一介绍“Apple，apple，It’sanapple.”

其他水果方法同上。

3、老师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。

三、Practice〔活动操练〕

游戏：大声小声

1.老师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，老师小声读，幼儿大声跟读;老师大声读，幼儿那么小声读。

2.老师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，老师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，老师从上到下举时，声音由大到小，最末到没声。

四、Production〔制造巩固〕

1、游戏：老师出示“banana”大单词字卡，说出句型“Ilikebanana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、师幼道别

师幼同唱《Goodbyesong》。

五、活动结束

教学反思

这个教学活动的预设活动目标基本达成，幼儿对该活动也很有爱好，特别是在游戏“大声小声”这个环节里最为突出，部分幼儿还能初步了理解重点句型并学说句型，教学环节也较紧凑、流畅。

但我个人课后觉得该活动也有许多不足之处，其一：该活动假如在第三个环节〔活动操练〕上再加两个游戏的话效果会更好，每个单词玩一个游戏，更能提高幼儿的爱好和积极性，也助于幼儿加深对单词的印象。其二：在第四个环节〔巩固制造〕里，由于幼儿人数过多，导致有部分幼儿把小单词卡错放到别的篮子里而老师未能发觉进而实时订正。

假如再给我一次机会，我会在第三个环节再加上2个小游戏，让活动变得更有趣；还有在第四个环节，由于人数过多而涌现的这个现象，我会采用分小组的方法来解决，在以后的教学活动中要杜绝这类现象再次发生。

幼儿园英语教案3

一、活动目的：

1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple、pear、orange、banana、等等。

2、学习新单词：“strawberry”〔草莓〕、“cherry”〔樱桃〕。

3、初步运用“What'sthis?”“It'sa/an┉┉”的句型。

二、活动预备：

预备各种水果(图片〕、水果头饰、

录音机、磁带

三、活动过程：

1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的爱好。

“HappyBrithdaytoyou┉┉大家好，我是魔术师，今日是我的生日，我带来了许多许多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗？

2、出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习巩固学过的水果单词。

“小伙伴看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今日我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小伙伴跟魔术师一起来变。

要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。

b、不要挤来挤去。

〔1〕变出水果并提问：

T：What'sthis？

S：It'sanapple。

T；Verygood！appleappleIt'sanapple。

〔小伙伴可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们〕

〔2〕变出橘子并提出问题。

T：What'sthis？

S：It'sanorange。

T：Readafterme，orangeorange。

〔3〕现在请小伙伴再看看魔术师还能变出什么？〔梨子〕

T：What'sthis？

S：It'sapear。

T：pear，pear，pear。

pig

大班英语教学What’sthis?

幼儿园英语教案4

【活动目标】

1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”

2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音精确，清楚，能娴熟说出“Ihave”句型。

3、能够自信、开心的用英文表达，愿意学习英文。

【活动预备】

1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴假设干个。

2、三个袋子。

【活动过程】

1、先用热身引入话题。

进行热身活动“认识我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。

2、热身活动完毕后，老师马上引入话题“小伙伴们，刚才我们做的热身活动里说到了许多器官，那么小伙伴们想不想用英文表达这些器官呢?想不想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿爱好，接着告知幼儿今日先学习其中的几个器官，今后会渐渐学习完毕。

3、老师拿出眼睛道具，问小伙伴名称。等小伙伴说出后，老师可马上示范英文发音。老师可示意孩子一边抚摩着自己的眼睛或其他器官，一边大声学习新单词。

4、单词学习完毕后，要用游戏巩固。请三位小伙伴上台来。老师将道具放入袋子中，请小伙伴同时从袋子里取出一样物品，取出物品后快速念出物品的单词，看谁念得又快又好，可反复换小伙伴进行。

5、游戏结束。

老师请小伙伴站起来，老师随机念出一个单词，小伙伴就要即刻去触摸自己的相应器官，建立起孩子实物和单词的联系，巩固单词。

幼儿园英语教案5

Ⅰ活动目标〔TeachingAim〕

1(a)能听懂、会说apple,banana,pear.

(b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,pear.

2教学难点：apple,banana,pear的正确发音。

Ⅱ活动预备〔TeachingAids〕

1教具预备：ards,老师自制教具。

2阅历预备：幼儿在日常生活中对水果有所了解。

Ⅲ活动过程

Step1Greetings(问候)

老师和孩子相互问候。

T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy.

T:Ho:

pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana.

1老师依据《TwoTigers》的调把单词编成歌

2老师先边唱边做动作

3教幼儿唱这首歌

4一起唱

Step7Goodbye(再见)

1师生相互告辞

T:Goodbye,Kids.

S:Goodbye,Nancy.

幼儿园英语教案6

一、说课

一至三岁是幼儿语言进展的关键期，然而语言的培育和进展首先应建立在肯定的详细形象思维的基础之上。英语做为班幼儿所接触的外语，其对外语的感知和外语口语的仿照、学习以至掌控的过程，更需要借助于直观形象的。因此，本次活动从幼儿的年龄特点和近期的爱好点，选择幼儿喜欢的小动物Bee作为活动内容，活动遵循从易到难，按部就班的原则培育幼儿对英语爱好，激发幼儿情愿倾听，愿意说的心情情感，标的得感知Bee的发音，通过游戏《whoismiing》感知新单词Bee和旧单词cat、m#111nkey的英文发音，《听单词找小动物》《BearBeargoahead》进一步巩固对三个单词的掌控。用形象的声音、动作、实物教具以及有趣的游戏，援助幼儿通过初步感知――仿照――自由表现的过程来掌控英语单词的口语发音及其表达方式。让幼儿在轻松、开心的环境中自然习得英语。

二、活动设计

(一)活动目标

1、幼儿学习单词bee的正确发音。

2、初步学会听指令做游戏。

3、培育幼儿学习英语的爱好。

4、培育幼儿对小动物的喜爱之情。

(二)活动材料：

小猫、猴子、蜜蜂卡片各一张。小熊的头饰一个。

(三)活动过程：

1、复习单词：CatandM#111nkey

2、出示图片，运用各种感官感知Bee英语发音。

3、游戏《Whoismiing》

幼儿听指令做动作closeyoureyes和openyour，在幼儿闭眼时取走其中一张图片。幼儿开眼后找一找、说一说什么小动物不见了。老师留意订正个别幼儿的不正确发音。

4、游戏《听单词找图片》

5、游戏《BearBeargoahead》

老师扮演小熊，幼儿跟在小熊身后，边走边念儿歌，当小熊转身出示卡片时幼儿停止动作，大声说出卡中动物的英文发音

6、幼儿逐一和小动物们再见，结束活动。

三、反思

在活动中老师能较多的运用纯英语进行组织，将游戏贯穿于活动始末，让幼儿在快乐中自然习得英语。但是人染有一些不足：1、幼儿对简约的日常课堂英语不熟识，不能较好的理解老师的寓意，对于托班幼儿而言在英语活动中，可以运用过渡式的教学模式，有机的将中文和英文结合运用，适当中文说明新的单词和短句。2、幼儿感知新单词的环节较简练，可运用各种感官感知新单词Bee，为大胆表达新单词奠定基础。

幼儿园英语教案7

一、活动目标

1、幼儿能够用英文和他人进行基本情景对话；

2、感受情景游戏中英文对话的乐趣。

二、活动预备

桌子一张，椅子五把，水果蔬菜模型假设干个，食物卡片

三、活动过程

1、Roy带着新伙伴到Eason家做客

Roy：叮咚

Eason(打开门)：Goodmorning,everyone!

Kids:Goodmorning!

Eason：comein,please！

Eason带着大家来到客厅——

Eason:Howareyou,Roy?

Roy:I’mfine,thankyou!Andyou?

Eason:Welcometomyhome.I’mEason,I’msi*.

Lena:Hello,Eason,I’mlena,I’mfive.

Lucy:Hello,Eason,I’mlucy,I’msi*,too

Eric:Hello,Eason,I’meric,I’mfive.

Eason:Sitdown,please!

Eason去厨房拿预备好的水果模型和卡片，放在桌子上

Eason：Whatdoyouwant,Roy?

Roy:Iwantsomenoodles.

Eason拿起面条的卡片给Roy

Eason：Hereyouare!

Roy:Thankyou!

Roy:Whatdoyoulike,Lucy?

Lucy:Ilikepear

Roy:Apearforyou!

Lucy:Thankyou!

Eason:Whatdoyouwant,Lena?

Lena:Iwantsomedumplings.

Eason拿起面条的卡片给Lena

Lena:Thankyou!

Lucy:Whatdoyoulike,Eric?

Eric:Ilikepotato

Lucy:Hereyouare!

Eric:Thankyou!

大家一起拿着各自喜欢的东西在吃

2、这时候，大家都吃得差不多的时候，Eason拿出了mummy买的动物头饰，要和大家一起做游戏

Eason：Ok.look!mummy买了好多小动物的头饰给我，Let’splaygames.ok?

Kids:ok!

Roy:我要当tiger.

Lucy:我要当bear

Lena:我要当lion

Eric:我要当pig

小伙伴们都各自带上小动物头饰，站成一排，由Eason来说：Thisisatiger,thisisalion,thisisabear,thisisapig

Ok,现在各自扮演的动物都表演一段whosay

儿歌“whosays”各自表演

3、表演结束

Lucy:Iwanttowashmyhands...

Eason:Ok!(带着lucy去洗手)

Eric：Look！Icanhop!

Kids:Veryverygoodgood!

Lena:Icandraw...(模拟画画动作)

Eason：Doyoulikefootball?baskeball?bowling?pingpong?

Kids:Yes,wedo

Eason拿出各个体育用品卡片送给大家，作为今日大家来做客的礼物

Eason：Ok,goodbye!Everyone!

Kids:Seeyoutommorrow,Eason。

幼儿园英语教案8

教学目标：

1、启发并勉励孩子在体会不一样类型Music的前提上勇猛地显现出自个儿觉得的善与恶的形象。

2、通过教学，启发孩子学习新授单词：wolf。

3、启发孩子体会英文教学带来的欢乐。

教学预备：

场景创建(树林)、小兔子的头部装饰数个、大灰狼的衣衫、磁带

教学过程：

(一)场景创建(温习部分小动物单词)

展示小兔子的头部装饰，Whoisit?今日我们便来做rabbit做游戏，(孩子与幼儿老师一块儿带头部装饰)

Whoareyou?

Wearerabbits。(Music……)：今日我们又要来做游戏啦，Areyouhappy?

(It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat。

It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat。

That’smushroom……——mushroommushroomeateateat

(二)新授单词wolf

(凝重地Music……)guessguess，Whowillcoming?

(tiger、lion、elephant、bear……)

Look，Whoiscoming?

It’saWOLF。

改正孩子对新单词的发音。

Wolf长得怎样?是怎样走路的?

孩子跟着Music学wolf。Wolfwolf大灰狼……

(三)Game

《Wolfandrabbit。》

(愉悦地Music……)rabbitrabbitjumpjumpjump。……

(凝重地Music……)Whoiscoming?Wolf，wolfiscoming。……Rabbit，wearegohome!……Wolf

goback!

(反复一次)

(愉悦地Music……撵走大灰狼)

幼儿园英语教案9

教学目标：

1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。

2、学会运用句型“Icansee……”进行表达。

3、鼓舞幼儿能仿照老师说英语。

4、愿意参与英语活动，对英语活动感爱好。

教具预备：

ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。

教学过程：

〔一〕热身活动：

1、韵律歌曲《walkingjumpingrunning》边唱边跳进场。

2、GreetingT：Hello，what’syourname？

S：I’m**。

T：Hello，**。

S：Hello，MissLiu。

简约的对话操练几遍。

〔二〕单词学习

1、播放ppt，让小伙伴猜一猜是什么东西在叫。〔鸟叫声〕。ppt出示鸟的图片teach“bird”

2、老师领读，小伙伴跟读，〔采纳游戏的方式进行练习，让小伙伴一边说单词，一边用头顶单词卡片〕

3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey

〔三〕游戏：《说一说，做一做》

规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小伙伴需要快速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。

〔四〕句型学习

1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。

老师出示望远镜，并说：Icanseeabird。〔小伙伴跟读〕。

用预备好的望远镜给小伙伴上来表演，并精确说出句型“Icanseeabird”

3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。

让小伙伴自己来说一说，操练句型“Icansee。”说出：“Icanseeamonkey。”“Icanseeafrog。”

〔五〕游戏《What’smissing》

1、播放ppt，出示三个动物，让小伙伴分别说出三个单词。

2、播放ppt，消逝一个动物，让小伙伴说出那个动物单词，并用句型说出“Icansee…”

3、相同的方法操练。

〔六〕chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小伙伴跟着做，边做边退场，结束课程。

附：chantBirdbirdbird啾啾啾〔飞的动作〕Frogfrogfrog呱呱呱〔跳的动作〕Monkeymonkeymonkey叽叽叽〔猴子抓头挠耳〕

幼儿园英语教案10

活动目标：

1、理解单词含义，学说新单词。

2、感受英语游戏的欢乐，情愿学英语。

活动预备：

1、木偶一个。

2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。

3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个

活动过程：

一、复习颜色单词，引出活动。

以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。

师：1、“HelloHello”是谁在和小伙伴打招呼啊?〔Mary〕

2、出示红苹果What’sthis?〔这是什么？〕苹果是什么颜色的呢？用英语怎么说？

3、出示绿橘子What’sthis?那这个又是什么颜色的呢？用英语说。

4、小伙伴真棒，表扬表扬自己。〔VeryVeryGood〕

二、学习新单词。

1、yellow

Mary拿出黄香蕉，What’sthis?它是什么颜色的？黄色的英语叫“yellow”，全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”，走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采纳变换高低请幼儿用不同音量读单词。

2、blue

Mary出示蓝气球，What’sthis?它的颜色是什么？蓝色叫“blue”，全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”，老师利用吹气球的方式请幼儿依据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气渐渐变小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，留意停顿，并读清晰。

3、分组读单词

幼儿园英语教案11

一、教学内容：Let’stalk#111nkey/aduck/twoelephants.

三、观赏儿歌、歌曲《WhatDoYouSee?》。

四、游戏《大转盘》：

老师旋转转盘后，幼儿依据指针的指向，尝试集体输出"Isee…."

五、游戏《传球取宝》：

幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝贝，并集体说："Isee…."

六、分组操作游戏：

〔老师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等〕幼儿边玩边尝试个别输出"Isee…."

中班英语教案《ISee…》

幼儿园英语教案13

活动目标：

1.激发幼儿感受英语学习的乐趣，欢乐学英语。

2.创设游戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用技能。

3.新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible

活动预备:

1.课件动画片：热身运动〔warmup〕

2.VCD光盘、电脑、闪卡。

活动过程:

动画片：热身运动〔warmup〕

师幼一起做Unit1《HowAreYou？》律动，老师边跟音乐唱边做，

幼儿感受！激发学习英语的爱好：

《HowAreYou？》

Hello！Goodmorning！Howareyou？

Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！

Hello！Goodmorning！Howareyou？

Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou!

主题活动

1.老师出示Notbad/Great/Terrible三个新单词〔词组〕的闪卡，正音；

请个别幼儿读，老师订正发音；逐个贴展版。

2.通过TPR教学，介绍这三种心情：一般状况；兴奋、很好；

很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。

3.句型活动：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。师幼对话，加强理解。

游戏活动

1.《开火车》：请会说单词的幼儿上台与老师一起接火车，看谁反应快。

2.《心情问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，后退三步，拍手嚓嚓！

〔剪子、包袱、锤〕

输的向赢的问候：Howareyou？

赢的幼儿依据心情回答Notbad/Great/Terrible！

互换继续游戏！

总结叮嘱

1.回家读英语书，教爸爸妈妈学新知识。

2.看VCD，听录音。

幼儿园英语教案14

教学目标：

1．认识orange、peach、apple、pear

2．能正确朗读单词。

3．积极踊跃参与游戏。

4．学会援助有困难的人。

教学重点：

水果单词能正确发音。

教学难点：

认识并理解单词含义。

教学方法：

引导法、游戏法

教学预备：

1．水果实物。

2．水果卡片假设干，果树一棵，单词卡片4张。

3．小狗玩偶一个。

教学过程：

一、导入

1．复习：唱首abcsong.

2．故事：在一个阳光明媚的早晨，小狗dog来到一棵果树下，这棵果树特别奇妙，一棵果树结了很多不

同的水果，小狗dog看着满树的水果馋得直流口水。可是，它左蹦右跳，怎么都摘不下来。后来，它认真

一看，这其中是有神秘的。只见树的后面有这样一句话：“请正确朗读出水果上的单词，才可摘取果

哦，小狗dog抓抓头，我一个都不认识，怎么办呢？

t：小狗dog遇到困难了，小伙伴们想不想援助它？

s：想。

二、新授

t：那好，想援助小狗dog是不是要先学会这果树上的单词啊？下

面我们就一起努力学会这几个单词，一起来援助小狗dog好不

好？

s：好。

t：看老师手中拿的是什么？〔桔子实物〕

s：桔子。

t：好，真棒，那这个卡片上的单词就是桔子的单词。〔贴在黑板上〕

1．领读。

2．小组读。

3．个别读。

t：〔依次讲解peach、pear、apple〕

1．开火车读

2．男生女生竞赛读。

t：小伙伴都学会了吗？那我们一起与小狗dog摘取树上的水果好不好？但是，需要正确朗读单词，才可摘

下来哦！

三、游戏《摘水果》

t：首先，老师先做个示范，援助小狗dog摘一个又大又甜的水果。〔读单词摘水果回座位〕

t：比一比看哪组摘的多，哪组援助小狗dog的最多，那就证明哪组小伙伴最有爱心，最末老师就会嘉奖哪

组小伙伴一颗爱心。

t：好，下面我们就开始摘水果。

四、小结

这节课我们学习了什么？〔pear、peach、apple、orange〕

小伙伴们学得特别好，还用我们学到的内容援助了小狗dog。全班小伙伴都是特别有爱心的。盼望下次，

经过我们的努力，可以再援助到其他人，好不好？

五、作业

这节课我们就学到这里，老师给你们个任务：今日回到家里，把你援助小狗dog的事情，讲给爸爸妈妈

听，再把我们今日学到的水果单词大声正确地朗读给爸爸妈妈听，好不好？

我相信，你们是最棒的，肯定能做到！

t：classover，goodbyeclass.

s：goodbyeteacher.

六、板书设计

认识orange、peach、pear、apple

幼儿园英语教案15

一、活动内容：Morning.Goodmorning

二、活动目标：掌控Morning、Goodmorning的读音，能正确运用Goodmorning.

三、活动预备：太阳教具一个、动物图片假设干、小红花、小五星、美人痣假设干。

四、活动过程：

1、打招呼：

T：Hello！Hello！I'myourteacher，Mrswang.