小学道德与法治教案7篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学道德与法治教案7篇制定教案其实也是提高我们教学质量的一个重要方式哦，对于教案的编写来说，我们确定要考虑到实际教学处境。以下是在这里我用心为您推举的小学道德与法治教案范文7篇，供大家参考。

小学道德与法治教案1

1.情感、态度和价值观目标：

容许开放自己并付出行动去建立情谊；正确对待与挚友中遇到的问题。

2.才能目标：

能够掌管建立情谊的方法，呵护自己的情谊，恰当地解决自己的交友困惑与冲突；学会正确处理交友中受到的伤害。

3.学识目标：

知道如何建立情谊需要开放自己和持续的行动，懂得情谊需要用心呵护。呵护情谊呵护情谊的方法前面的学习我们已经了解了情谊对于我们的重要性，每个人都渴望深刻而又耐久的情谊。情谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了情谊，这朵心上盛开的花，可以马上萎颓凋谢。

——大仲马与挚友同行的路，有时并不平坦。不管是结交挚友还是维护情谊，都会遇到各种困惑。我们理应懂得交友需要热忱、激情，也需要方法、聪慧。

《让情谊之树常青》每个人都想找到自己的好挚友。有的人告成顺遂，有的人却是曲折迂回。

探究一：晓丽的困惑1帖子：怎么交挚友？我个人有些内向，连忙要上初中了，不知道怎么能主动交挚友，小学都是我被动交挚友，觉得交挚友有些不好意思，或许是有些胆小。梦想大家为我支支招，我也想主动交些挚友。我们来看看晓丽的烦扰，想想手段帮帮她吧！（可以先看看网友的妙招）小结：建立情谊，需要开放自己。建立情谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，打开心扉，主动表达，挚友才不会彼此错过。

探究二：晓丽的困惑2帖子：我听了大家的观法，主动和班级里面和我有共同爱好的小琴打招呼，可是小琴的性格开朗，她的挚友貌似好多，她对我的感觉让我觉得不冷不热的，我有点灰心了。我还要主动和她交往吗？网友共同想手段，大家集思广益。

1、我们的手段之一：既然有共同的爱好，可以尝试多接触几次，把自己的爱好找机遇和小琴一起共享，这样逐渐地也会让他关注到自己。小结：2、建立情谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期望，即使对方拒绝，也不意味着自己不好。假设一次尝试不告成，别气馁，只要真诚待人，我们就有机遇找到挚友。共享：方法与技能——有助于建立情谊的方法“交友投分，切磨箴规”。情谊，像一株逐渐生长的植物，需要用心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。当我们找到一个志同道合的好挚友的时候，其实已经有另一个重要的课题摆在我们面前，那就是如何维系这贵重的友情？1、情谊，需要用心呵护维护友情，呵护情谊，也是需要科学方法的，每个人需要不断磨练，不断实践，才能获得有益的友情。

2、呵护情谊的方法

探究三：教材P51上图探究与共享问题：

（1）你认为哪种方式能够使小鹏和挚友的情谊更长久？答：悄悄地关切和支持他。

（2）假设你要对挚友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。我会多关切挚友。由于你怎样对待别人，别人就会怎样对待你。这是人际交往的黄金法那么。多关切好挚友，会让挚友多一些理解和支持，挚友也会以同样方式对待你。小结：呵护情谊，需要精心去关切对方。

探究四：教材P51下图探究与共享

(1)“我”该怎么做呢？答：不再过问，保持适当距离，免得惹刘刚不欣喜；但要静静查看刘刚的表现，如有奇怪实时扶助。

(2)挚友之间需要保持距离吗？答：挚友之间需要保持距离，由于挚友之间需要坦诚相待，但这不意味着毫无留存。就好比“刺猬”效益：有时挚友之间过于走近了会造成彼此伤害。小结：呵护情谊，需要学会崇敬对方。

探究五：教材P52探究与共享及方法技能

(1)你和挚友发生过冲突吗？假设有，请写出自己的故事，不要写上自己的各字，然后请同学们一起议论：在与挚友发生冲突时，应如何处理？答：与挚友发生冲突时理应多沟通，多协商，学会宽容，互谅互让，勇于承受自己的责任，本着求同存异的原那么找到合理的解决途径。

(2)学生共享教材P52处理冲突的根本策略。小结：呵护情谊，需要学会正确处理冲突。

探究六：教材P53探究与共享

(1)左图中挚友的说法，你能采纳吗？答：不能采纳，这是伤人的话。

(2)右图中挚友的做法，你能采纳吗？假设不能采纳，你会怎么办？答：（1）不能采纳。（2）保守机要，与小玲讲我们不能信谣传谣，不能乱传他人的机要；假设她不听，我会考虑与小玲逐渐疏远，保持距离，逐步终止这段情谊。小结：呵护情谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。我们要学会同多数人和气相处。我们不成能同全体人都成为挚友，但是我们要学会同多数人和气相处，对全体人以诚相待。

“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负”，请你谈谈对此观点的看法。其次单元情谊的天空第五课交友的聪慧5.1让情谊之树常青一、建立情谊1、建立情谊，需要开放自己2、建立情谊，需要持续的行动二、呵护情谊1、情谊，需要用心呵护2、呵护情谊的方法（1）呵护情谊，需要精心去关切对方（2）呵护情谊，需要学会崇敬对方（3）呵护情谊，需要学会正确处理冲突（4）呵护情谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害3、我们要学会同多数人和气相处采用探究式教学方法，极大地调动了学生学习的积极性，学生的合作才能得到了有效提高。但是材料对比多，议论时间短暂限制了学生议论的质量。理应用心筛选资料。

小学道德与法治教案2

活动目标：

1、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，细心等待。

2、有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。

活动流程：

1、嬉戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的危害。分别打定三个山洞：由两名同学来当拱门，第一次小挚友自由的钻山洞，"谁能又快，又安好的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。""方才在钻山洞的时候你都发生了什么事？你望见了什么事情？

小结：方才同学自由的钻山洞，嬉戏过程中展现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。

2、议论怎样又快又安好的钻过山洞的方法。怎样又快又安好的钻过山洞？

小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞启程，排好队，一个跟着一个，不推不挤不落后，这样就会又快又安好的钻过每一个山洞了。

3、播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的嬉戏。同学还是自由嬉戏，教师实时激励同学排队的行为。

小结：当好多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安好、很开心的把事情做好。

活动延迟：

和同学为需要排队的地方设计一个排队标志，指点大家共同遵守。

小学道德与法治教案3

教学目标：

学识与技能：知道要遵守社会生活中的各项规矩。

过程与方法：引导学生感受社会生活中法则的作用，初步懂得规矩对于社会公共生活的重要意义。

情感态度价值观：初步形成规矩意识。

教学重点：知道要遵守社会生活中的各项规矩。

教学难点：明白守规矩的意义，做个自觉遵守规矩的好孩子。

教学打定：多媒体。

教学过程：

一、创设情景导入，感知规矩的普遍性。

1．创设情境：到马路十字路口，该怎么办？

2．出示歌谣：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

3．说说是什么规矩？引出课题。

二、查看和察觉。

1．小组交流：说说在我们的生活中还有哪些规矩？

2．你是怎么知道这些规矩的？

3．这些规矩是以什么形式指点大家留神遵守的？（提示语、标志图示等）

4．除了这些，在生活中，你还察觉了哪些规矩？

5.学生畅言，教师正确引导。

三、斟酌和辨析。

1．情景分析

（1）明明随地吐痰。

（2）电影院里小红大声说话

（3）小强边吃饭边玩。

分小组议论。指名汇报议论结果。

2．辩论：规矩多，是便当还是不便当？

3．小结：社会生活中正是有了这么多的规矩，约束着人们的活动，虽然给个别人带来了不便当，却给我们大家的生活带来了便当，遵守规矩给我们的生活添加光辉。

四、拓展练习

1.学生读34页《交通规矩歌》，教师适当讲解。

2.《上学歌》，学生自由读。

3.学生完成35页“我要做得更好”

4.师生评价。

课后反思：

小学道德与法治教案4

教学目标：

1、了解家乡的进展历史、传统文化、家乡特产以及与家乡有关的人和故事。

2、通过了解家乡的文化和物产丰富的特点，激发学生对家乡的喜欢之情。

教学重难点：

通过了解家乡的文化和物产丰富的特点，激发学生对家乡的喜欢之情。

教学课时：

1课时

教学过程：

一、出示图片，谈话导入：

教师：同学们，大家看老师出示的中国政区图，大家能在上面找到我们的家乡吗？指名学生回复。

教师：出示宁夏政区图，同学们我们看看宁夏政区图，来了解一下宁夏的约莫外形，像一个十字架外形。

教师：关于家乡，你们想知道些什么呢？这节课我们就一起走进每个人的家乡，去简朴的了解一下。今天我们学习第六课，我的家乡真好。

（教师板书课题，学生齐读课题）

二、确立活动方向，明确方法。

教师：同学们，你们想知道有关家乡的哪些学识呢？

指名学生回复，说说自己了解到的家乡。

教师：那我们有什么更好的手段了解我们的家乡呢？小组内议论一下。

学生组内议论。

教师总结：同学们学习的方法可真多，老师梦想你们能多多收集有关家乡的资料，我们一起学习交流。

三、小组议论交流，了解家乡的历史和物产

教师：你们都知道了哪些关于家乡的资料呢？大致我们可以分成几类？

学生回复：历史进展、物产处境、人物故事、分俗习惯

1、学生小组内交流自己填写调查的家乡调查表，请小组代表来汇报总结。

有关宁夏五宝：黑发菜、白滩羊皮、红枸杞、黄甘草、蓝贺兰石。

根据自己查的资料，和同学们共享一下宁夏五宝的主要作用。

2、教师出示图片表示宁夏的出名旅游景点和风景照片，激发同学们的兴趣，长大了自己出去走一走，看一看。

3、小组内议论过去的生活和现在的生活有什么变化？留心查看前后两幅图的不同。让学生明白我们的生活发生了翻天覆地的变化。

4、我们中国地大物博，还有好多风景名胜，同学们想不想去看一看？出示图片，让同学们参观旅游景点。

四、总结课本

教师：通过本节课的学习，老师相信你们对自己家乡有了确定的了解和熟悉。由于时间有限，今天我们就交流到这里。

板书设计：我的家乡真好

宁夏五宝：黑发菜白滩羊皮红枸杞

蓝贺兰石黄甘草

小学道德与法治教案5

教学目标：

1、让学生们知道学习有好多方法；

2、让学生们找到适合自己的学习方法；

3、让学生们知道学习中互帮互助的重要。

教学重难点及关键：

找到每个学生适合自己的学习方法，让每个学生都共享自己的学习方法。共享方法很重要，关键还是要做到。共同学习，一起进步。

教法：

利用教材提到的各个方面，引导学生共享自己的学习方法，让学生们采用别人适合自己的优点，摒弃自己的缺点，从而找到适合自己的高效学习方法。

教学打定：

课前让学生每人打定一份属于自己的学习方法的讲稿

教学时数：2课时

教学过程设计：

第一课时

共享方法

让每个学生上讲台共享自己的学习方法，并让每个学生在听完全体人的讲话后，找出自己理应提升的地方，并整理出属于自己的学习方法。

其次课时

一、总结上一课时学生们的表现，对未提到的一些学习方法举行一下补充。

二、陈述集体的学习方法

学习不是一个人的事，同学同学，之所以叫同学，是由于大家要共同学一起进步，大家彼此帮着学。

小学道德与法治教案6

第一课时

教学目标:

学会健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯，生活方式。

教学重点:

学会自己的事情自己做，扶助家里做事情，养成好的生活习惯，懂得家庭礼仪。

教学难点:

做家庭和自己的小仆人。

教学过程:

一、引入课题

大人们很辛苦，不进要努力工作，还要抚养子女和照管老人。我们已经长大了，假设我们能把自己的事情做好，就会给他们减轻大量负担。

二、新课

1、分析例图自己的事情自己做，洗衣服、专心写作业、自己整理房间、整理自己的物品。

2、说一说，在家里哪些事情是你自己做的？那些事情是家人帮你做的？

3、大家一起议论观法并完成自我评价表格。

4、做出承诺。从今天开头哪些事情自己来做？完成我的承诺。

5、说一说家里的什么事情我们可以帮着做？

6、分析四幅图。我们可以拖地，喂鸡，洗衣服，为菜园子浇水。

7、大家议论，我们能帮家里做的还有哪些并做出评价。完成表格。

8、想一想，假设我们想协助但怕做不好以及家长不让我们协助的处境你会怎么办？

三、板书设计

四、总结

自己的事情自己做，是理所应当的。假设能把你家里做一些力所能及的事情，那就更好了。

其次课时

教学目标:

1、引导同学养成好习惯。

2、引导同学懂得家庭礼仪。

教学重点、难点:

变更不良习惯，养成好习惯。

教学过程:

一、引入课题

习惯是逐步形成的，变更不良习惯，养成好习惯，可以使我们受益一生。

二、新课

1、分析例图按时作息，早睡早起；养护牙齿，正确刷牙；吃饭挑食，不吃青菜。教师引导学生改正不好的习惯。完成偏食挑食的后果，可能是。这个问题。

2、教师率领学生完成29页表格。

3、大家议论怎样变更自己的不良习惯？

4、分析图片，议论家庭成员之间是否理应讲礼仪并写出自己的观点与理由。

5、教师率领学生阅读31页内容并议论接待客人的礼节。

6、分组扮演接待客人的情形。

三、板书设计

四、总结

中国是礼仪之邦，无论在家还是在外面，我们都要有好习惯与好的礼仪。这样才能成为一个好学生。

小学道德与法治教案7

教学目标：

1.了解什么是崇敬，熟悉到每个人都理应得到崇敬。

2.熟悉到自己的尊严和价值，学会崇敬自己，从而获得他人的崇敬。

3.在体验的过程中，养成学会崇敬的习惯。

教学重难点：

教学重点：熟悉到每个人都理应得到崇敬。

教学难点：在平日的学习和生活中，熟悉到自己的尊严和价值，学会崇敬自己，从而获得他人的崇敬。

教学打定：提前收集一个中国的科学家或有付出人的故事

教学课时：2课时

第一课时

教学过程：

一、科学家故事共享引入。

1.学生以小组为单位，在组内共享课前收集的关于科学家的故事，并推选1名讲得好的同学打定全班共享。

2.每组容许共享的同学在全班共享。

3.师引导，这些科学家为我们的国家、社会做不出了很大的付出，他们值得我们崇敬。

4.透露课题：1.学会崇敬

二、新知探究。

活动一：每个人都应得到崇敬

（一）找一找，说一说，想一想

1.找一找，除了我们方才共享的为国做出付出的科学家值得崇敬，在我们身边还有哪些人值得我们崇敬？

（1）学生交流，身边那些值得我们崇敬的人。

（2）全班交流。

如：劳绩好的同学值得我们崇敬，为了我们的学习日夜操劳的老师值得我们崇敬，食堂阿姨为我们供给可口的饭菜也值得我们崇敬，就连我们自己也有好多地方值得我们崇敬。

（3）师小结：

谈到崇敬，我们往往关注的是取得确定成就的人，而忽略了身边悄悄无闻的人。其实在我们身边那些悄悄无闻的人也值得我们崇敬。

2.说一说：你身边哪些人悄悄无闻的人值得你崇敬，为什么？

（1）了解周阿姨的故事。

在街口开了十几年杂货店的周阿姨值得崇敬。由于周阿姨这么多年为邻居领居供给便利，她值得我们崇敬。周阿姨靠自己勤劳的双手脚踏实地工作，她也值得我们崇敬。

（2）在你的身边还有周阿姨这样的值得崇敬的普遍人吗？我们一起来讲一讲他们的故事吧。

（3）师小结：

每个人都是独一无二的个体，即使悄悄无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到崇敬。

3.想一想：假设每个普遍人都能得到应有的崇敬。社会将有哪些变化?

（1）学生想一想，说一说。

（2）师小结：

是啊，假设每个普遍人都能得到应有的崇敬，那么我们的生活将会更美好，我们的社会将更和谐。

（二）学宪法

1.学习宪法关于崇敬的内容。

中华人民共和国公民在法律面前一律对等。

国家崇敬和保障人权。

中华人民共和国公民的人格尊严不受进犯。

——《中华人民共和国宪法》

2.师小结：

法律规定，中华人民共和国公民人人对等，都应得到崇敬，我们也要学会崇敬他人。

活动二：崇敬自己

（一）找优点

1.找一找，你身上有哪些优点？

2.想一想，你崇敬你自己吗？

（二）正确熟悉自己，从而崇敬自己

1.走进刘菲

刘菲总认为自己没什么优点。无论外表、学习还是才能，她都觉得自己比不上别人。刘菲认为没有同学热爱自己，因此也不主动加入班级活动。在学习上，对菲极不专心。作业经常少做，老师找她谈话，她小声嘀咕:“学那么好也没什么用，反正过几年就可以外出打工挣钱了。”表姐考上了大学，刘菲有些羡慕，却还是在心里说:“我脑子笨，这种好事可轮不到我头上。我才不做白日梦……

2.斟酌：刘菲是用什么样的眼光对付自己的?你觉得刘菲是一个事重自己的人吗?为什么?

3.说一说：假设你是刘菲的同学，你想开导刘菲，你会对她说些什么？把你想对她说的话写下来。

4.师小结是啊，人生的舞台中，没有人天生典雅，也没有人生来平庸，每个人都是人生的主角，你有你的辉煌，我也有我的亮点。崇敬自己才能吸引别人，崇敬自己才能赢得他人的崇敬。

（三）崇敬自己的表现

1.交流：崇敬自己，除了要正确熟悉自己以外，还有哪些表现？

2.师小结：

崇敬自己还表现为堆护自己的形象，珍爱自己的名誉，估守自己的承诺。

（四）崇敬需要适度维护

1.了解形象受损的事。

（1）学生自主学习第5页，了解有损自尊的事。

（2）斟酌：这些行为仅仅使我们颜面扫地，形象受损吗?享重自己理应怎么做呢?

（3）学生交流汇报。

2.“好脾气”先生的烦扰。

（1）学生自主阅读“好脾气”先生的烦扰。

“好脾气”先生是天性王国里公认的好好先生，他永远满脸笑容。对谁都和和气气。

一天，“急性子”大妈在公交车站嫌“好脾气”先生动作大慢，一边说着“让开!真碍事!”一边用力把他推开，抢着挤上公交车。“好脾气”免生的领带都被挤歪了。他却只是皱皱眉头，什么话也没说。

还有一次。“坏脾气”小子在公园的墙上乱涂乱画，“好脾气”先生就说了句“不能这样做”。“坏牌气"小子就恶狠狠地说:“老家伙，一边去!”“好脾气”先生谷摇摇头。叹着气走开了。

老挚友“讲道理”先生知道了以后，皱着眉头说:“这些人真不像话!怎么可以肆意欺凌别人?”他拍拍“好牌气”先生的肩膀说:“你这样没有原那么地一团和气也是不对的，这是不崇敬自己。

（2）“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不崇敬自己。你同意他的说法吗?说说概括的理由。

（3）假设“好脾气”先生总是这样做，你觉得以后还可能会发生什么事情呢?

（4）面