网上幼儿园优质课方案

—网上幼儿园优质课方案历史上的宏大明星，这些人都是在幼儿时期遵循其成长规律、满意其进展需要、注意其独特进展才能做到后来的成果的。下面给大家共享一些关于网上适用的幼儿园优质课方案5篇，希望能够对大家有所帮忙。网上适用的幼儿园优质课方案篇1【活动目标】1、能说出交通标志的形状特征和含义。2、尝试制作活动室的安全标志。【活动准备】交通标志图片、画笔、记录表《要当心的物品》。【活动过程】1、我认识的交通标志。出示交通标志，请幼儿说一说交通标志的形状（圆形、三角形、长方形）及其含义。归纳这些交通标志的规律：形状简洁，颜色有红、黄、蓝、白四种颜色。颜色和形状：红色的圆形表示禁止；黄色的三角形表示警告；蓝色的长方形表示指示。2、观看活动室环境，查找安全隐患。想一想：活动室里有哪些东西可能会造成危险？（幼儿边说老师边记录幼儿说出的危险物品）分组到活动室的各区域、各角落找一找你，看看有哪些东西会造成危险，并记录在《要当心的物品》统计表中。3、展现幼儿的记录表，并共享应当留意哪些事情才不会造成损害，如：正确运用剪刀、订书机。豆子、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。玩具和钱币等不能放进嘴巴里。不拿剪刀、筷子等尖利和瘦长的东西奔跑，以免戳到自己和别人。线和绳子不能缠到脖子上玩。不能乱丢东西，以免不当心踩到而滑倒。洗手时要留意尽量不要把水弄到地上，以免滑倒。网上适用的幼儿园优质课方案篇2宝宝爱上幼儿园活动教材分析：刚入园的小班幼儿，大多数第一次离家过集体生活，简单显现别离焦虚、对生疏环境有恐惊感，以及师生、伙伴关系顺应困难等现象。本次活动重点是使幼儿园成为幼儿喜爱的游戏场所，建立起师生伙伴关系，共同度过一个快乐的来园接待期。活动目标：1、让幼儿喜爱上幼儿园、爱幼儿园。2、喜爱老师和同学，情愿和他们一起游戏。活动准备：1、标记牌每人一套。（胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在班级的个人物品都有相同图案的标记。）2、活动区的布置：阅读区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等。3、答应幼儿从家里里带喜爱的玩具、图书、小食品来园。4、组织家长和幼儿参观幼儿园中、大班的游戏活动。活动过程：1、找标记：幼儿来园时选择自己喜爱图案@X@我是分割线@X@的标记胸牌挂在胸前。“找一找活动室、卫生间，哪里还有你这样的牌子？”幼儿在老师引导下找寻。活动中幼儿认识了自己的毛巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置，并试着学习运用。如：用茶杯去水桶倒水喝，将自己带来的东西放进抽屉等。[点评：标记成为幼儿来园后第一个属于自己的东西，孩子们非常喜爱，查找标记这一任务，会很专注，就会遗忘环境的生疏，依据标记图案，很快找到了水杯、毛巾的位置，这种方法合适小班接受水平。]2、玩游戏：老师和幼儿手牵手玩开汽车游戏，沿路停车向幼儿介绍游戏区和好玩的玩具，幼儿可自由选择游戏区下车玩游戏。[点评：这一活动与幼儿的家庭生活接轨，充足尊重了幼儿的自主选择。]3、个别谈话：老师和幼儿边玩游戏边个别交谈，激励幼儿和伙伴交往。（1）向幼儿介绍身边的小好友“他叫某某，老师可喜爱你们啦、拉拉手、做好友，你们俩一块玩。”（2）“幼儿园里有很多玩具，你喜爱玩什么？”（3）“明天你还来@X@我是分割线@X@幼儿园玩吗？”老师分别给每个幼儿评价“宝宝你真乖乖，不哭不闹爱上幼儿园，老师喜爱你，请你明天还来幼儿园。”并发给小食品作为嘉奖。[点评：谈话在游戏中进行，孩子没有压力，有利于师生间的沟通。游戏中，孩子们会轻松、自然地建立伙伴关系，在集体中不会感到孤独。转变了传统新生入园接待方式中，常规培育这一环节，取而代之的是幼儿自身的主动活动“找标记”。玩自选游戏是为幼儿提供了人的互相作用环境——小伙伴和老师，材料互相作用环境——游戏区设置和玩具的提供，在这样的互相作用中，幼儿才能获得主动进展，也不会感到环境与四周人物的生疏，从而产生快乐的心情，防止了哭闹。活动延长：1、组织幼儿和家长参观、参与中、大班幼儿的游戏。2、请家长协作，离园回家后问一问幼儿，如“上幼儿园好玩吗？”“谁是你的好友？”“老师鼓欢你吗？”等等，激励幼儿喜爱幼儿园生活。网上适用的幼儿园优质课方案篇3我能自己吃饭活动目标：1、培育幼儿自己独立就餐的好习惯。2、让幼儿明白快乐就餐有益于身体健康。活动准备：餐具若干。活动过程：一、看幼儿读物，引导幼儿留意观看，并答复老师提出的问题。1、老师：小好友，请你们认真的看看，这些小好友都在做什么呢？（吃饭）请你们看看这些小好友进餐的时分有没有不对的地方呢？2、老师：贝贝是怎么样吃饭的呢？这样好不好呢？（老师引导幼儿依据画面说一说。）小结：贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯，还需要妈妈来喂，这样是不对的哦，小好友应当要养成自己独立进餐的好习惯。3、老师：亮亮吃饭的时分是怎么样的呢？这样做对吗？小结：亮亮吃饭的时分拿小勺和小碗的姿态不对，所以桌上总会洒出饭菜来。4、老师：小好友，你们看看红红是怎样吃饭的呢？她吃饭的时分对不对呢？小结：红红坐得很端正，会拿勺子和小碗。做得很好。5、老师：小好友，你们看看这三位小好友地，谁吃饭的习惯呢？谁做得，你们喜爱哪个小好友呢？为什么？（老师引导幼儿说出好的进餐习惯，并教育幼儿应当向红红学习，自己吃饭，并且能够坐得端正、吃得洁净。）二、教幼儿学习正确的进餐方法，会运用勺子和小碗。1、老师：小好友，你们在吃饭的时分是会和谁一样呢？你们自己有没有一个好的进餐习惯呢？2、老师：我们吃饭的时分应当要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，安清静静，不把饭菜洒在桌上、地上，吃完自己的一份饭菜。老师进行示范，请个别幼儿进行训练操作。三、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭，吃饭时不能大声说话，不吵闹，要快快乐乐地吃饭，只有这样，我们的身体才能长得壮，长得好!四、学念儿歌《吃饭》坐在小桌边，宝宝学吃饭，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口饭，一口菜，干洁净净全吃完。网上适用的幼儿园优质课方案篇4活动目标：1.明白五月一日是国际劳动节，是全部劳动人民的节日。2.了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又欢乐的事。3.激发爱劳动的愿望。活动准备：布置幼儿去附近的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张，工人、农夫、医生、老师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。活动过程：一、介绍“五·一”国际劳动节。1.老师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的？是什么节日？谁的节日？2.讲解“五·一”节的来历，告知幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。明白是全部劳动人民的节日。二、认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。1.观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。2.谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。老师引导孩子们发现他们的工作和小好友生活的关系，引导幼儿尊重他们。三、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。老师提问：你在这些地方看到了些什么？他们是怎样劳动的？四、让幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的？五、幼儿商量，帮忙幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又欢乐的事。1.理发店的叔叔阿姨都干些什么事？2.没有他们会怎样？3.超市里叔叔阿姨每天站着累吗？4.既然累为什么还要干？5.你觉得他们的心情怎样？为什么？六、带着幼儿参与幼儿园公益劳动（捡石子、捡树叶、扫地），并观看劳动后场地的干净，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和欢乐。七、师生共同布置“劳动的人最荣耀”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。八、活动延长让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼品，庆贺他们的节日。网上适用的幼儿园优质课方案篇5活动目标：1、让幼儿初步感知“劳动”。2、让幼儿明白5月1日是劳动节。3、培育孩子尊重劳动、热爱劳动的好习惯。活动重点：让幼儿明白5月1日是劳动节，并初步感知“劳动”。活动难点：激励幼儿自己的事情自己做，并初步学习尊重别人的劳动成果。活动准备：各行各业的人：医生、厨师、农夫伯伯、老师、消防员的图片。活动过程：（一）用“各行各业”的人图片导入，引起幼儿爱好，并感知劳动。1、师：（出示图片），你们认识这是人吗？他是谁？2、师：医生的工作是什么？出师的工作是什么？……以此类推。3、老师小结：医生的工作是治病，厨师的工作是做出美味的饭菜，农名伯伯的工作是种出我们吃的饭菜等……他们做的这些工作都叫做劳动。（二）让幼儿明白5月1日是劳动节，引导幼儿学会自己的事情自己做。1、师：X老师也很喜爱做劳动，我会自己扫地，会自己煮饭，还会自己洗碗、洗衣服等，你们会做什么劳动呢？（引#亲子教育#导语：自己会背书包吗？自己会整理玩具吗？）2、师小结：你们可真棒，自己的事情都自己做，你们会做的事情，会做的劳动，也真多呀!会自己穿衣服，会自己穿裤子，还会自己穿鞋!3、师：你们明白吗？在下星期一：5月1日，我们会迎来一个关于劳动的节日，它有一个好听的，名字，叫做劳动节!5月1日是什么节日呀!（询问两遍）（三）引导激励幼儿尊重劳动，热爱劳动。师：我们除了自己的事情自己做，这叫做劳动。我们也要爱