明学院成人教育讲座

三明学院成人教育英语专业2010届本科毕业论文指导书（授课大纲）Begood,EnglishDepartment,SanmingUniversity明学院成人教育讲座共45页，您现在浏览的是第1页!一、毕业论文的选题原则明学院成人教育讲座共45页，您现在浏览的是第2页!毕业论文的目的是培养学生综合运用所学的基本理论,基本知识和技能的能力,提高独立思考的能力。为确保论文质量,充分调动学员的积极性与创造性、严格求实地撰写出高水平的毕业论文,学员必须认真科学地选择题目，论文题目的选择应遵循以下基本原则：明学院成人教育讲座共45页，您现在浏览的是第3页!1、必须符合英语专业培养目标及教学基本要求，体现英语专业基本授课内容，从而使自己能够受到比较全面的锻炼。2、选题应尽可能的结合当前英语专业的发展趋势和当前的课改要求，使论文具有理论和实践意义。3、选题要有明确的任务和研究对象，使论文既有创新的思维和观点，又能达到进行基本训练的目的。明学院成人教育讲座共45页，您现在浏览的是第4页!二、毕业论文写作的基本要求明学院成人教育讲座共45页，您现在浏览的是第5页!1、保证论文撰写水平，学生在论文选题确定后，应在大量占有资料的基础上，编写论文写作大纲，论文写作大纲得到指导教师批准方可进入论文初稿撰写阶段；论文写作本科生要求不少于4000字。2、论文撰写必须根据任务书的要求，独立完成，不得抄袭他人成果。写作过程中学生应查阅中外文相关文献资料15篇以上。明学院成人教育讲座共45页，您现在浏览的是第6页!三、毕业论文装订顺序及要求

1、封面：使用统一的毕业论文封面，封面应包括毕业论文题目（中英文题目），系别、专业班级、学生姓名、指导教师等。2、学位论文原创性声明：学校统一格式，学员签名，导师签名3、任务书：任务书由学员统一下载，通过邮箱联系交指导教师填写。4、文献综述明学院成人教育讲座共45页，您现在浏览的是第7页!正文之后要附录参考文献（References）即要列出撰写论文中参阅的主要书籍、杂志和其它资料，其书写格式为：xxx（作者名）xxxxxxxx（文章名）xxxxxx（杂志名）xxxx年xx期xxx（作者名）xxxxxxxx（书名）xxxx地名xxxxxx（出版社名）xxxx年如：李旭清，词汇空缺及其翻译补偿[J].周口师范学院学报，2003,20（3）(注：与学校规定有出入的，按学校规定执行。)明学院成人教育讲座共45页，您现在浏览的是第8页!属下列情况之一者，不得参加答辩：1、未完成规定任务最低限度要求；2、成果存在较大错误，经指导教师指出而未修改；3、剽窃他人成果或直接照抄他人论文；4、毕业论文成果在文字上或其他方面未满足任务书规定的最低要求；5、答辩委员会确定的其他情况者。明学院成人教育讲座共45页，您现在浏览的是第9页!五、成绩评定基本原则1、评分依据选题、立论10％表达准确、层次清楚30％内容（创新性、有独立见解）30％格式（概要、参考书目、注释）20％答辩（语音语调、反应姿态）10％明学院成人教育讲座共45页，您现在浏览的是第10页!

3、导师阅完终稿后判分，但给分时需考虑以下因素：初稿质量占总分的60%，其中语言与内容各占30%；终稿占总分40%，其中内容30%，语言10%。

4、导师评语中有关语言水平的评价主要以论文初稿为依据，评语有条件的可用英语。

5、论文一律要求打印，翻译作品须附原文。6、严禁抄袭，凡属抄袭（包括从网上直接下载），无论多寡，一经确认，一律按零分计算，写出书面检讨和申请，经批准后，方可随下一批毕业论文工作。

7、请人代完成、请人代答辩，责成学生重做，成绩以零分计，且该生不发学位证书。明学院成人教育讲座共45页，您现在浏览的是第11页!指导教师：詹大好联系电话/emailbegood8486@163.①翻译中文化因素对词义理解的影响TheCulturalEffectontheUnderstandingofaWordinTranslation②隐喻意识与英语习语学习TheMetaphoricalAwarenessandtheLearningofEnglishIdioms③语用翻译中背景知识的文化亏损TheCulturalLossofBackgroundKnowledgeinPragmaticTranslation明学院成人教育讲座共45页，您现在浏览的是第12页!其他选题：①目视行为和面部表情的文化差异TheCulturalDifferencesofEyeContactandFacialExpression②文化视角下的委婉语及其翻译EuphemismandTranslationfromCulturalPerspective③英汉商标文化内涵的差异

CulturalDifferencesofChineseandEnglishTrademarks④词汇的文化联想意义TheCulturalMeaningofWords明学院成人教育讲座共45页，您现在浏览的是第13页!④在课程教学改革中英语专业学生创新能力的培养CultivatingEnglishMajors’CreativeAbilityintheInnovationofTeachingMethods⑤浅析大学英语课程教学要求的基本原则

TheAnalysisofBasicPrinciplesoftheTeachingRequirementsforCollegeEnglish明学院成人教育讲座共45页，您现在浏览的是第14页!（四）、指导教师：谢杏珍联系电话/p>

①大学生英语自主学习能力的培养OnCultivationofCollegeStudents’AutonomousLearningAbilities②论提高英语口语能力的策略ASurveyontheStrategiesofImprovingOralEnglish③英汉谚语的语言特征及翻译CharacteristicofChineseandEnglishIdiomsandTheirTranslation④论词汇学习的有效方法EffectiveWaystoImproveEfficiencyofVocabularyLearning明学院成人教育讲座共45页，您现在浏览的是第15页!（六）、指导教师：袁树厚联系电话论任务型教学在中学英语教学中的应用OntheApplicationofTask-basedLanguageTeachingtoEnglishTeachinginMiddleSchool论形成性评价理论在中学英语教学中的应用OntheApplicationoftheTheoryofFormativeAssessmenttoEnglishTeachinginMiddleSchool论建构主义理论视角下的英语教学DiscussionoftheEnglishInstructionThroughtheTheoryofConstructivism论英语教学中学习动机的运用OntheApplicationofLearningMotivationtoEnglishTeaching明学院成人教育讲座共45页，您现在浏览的是第16页!语言学揭示了whatislanguage,提示教学界whattoteach,并说明why;同时，语言学与其他学科相结合，有产生了很多新的分支学科，其中尤其对外语课程设计有指导意义的有心理语言学、社会语言学、二语习得理论、外语教学理论和应用语言学等心理语言学研究大脑和语言。研究人如何习得和学得语言的，话题如：大脑如何记忆词汇？听和读的过程是怎样的？两种过程是否相似？How?当大脑遇到一个从未听过或看过的句子，它是否需要在词典和语法储存中寻找，或有什么捷径解出其意？明学院成人教育讲座共45页，您现在浏览的是第17页!例如，对语言的口头输入和理解过程的心理学研究理论有：马达理论（MotorTheory）该理论认为听是说的马达，听有助于说，说有赖于听。单纯听的练习和单纯说的练习都不符合人的语言运作规律…人们说话是根据别人所说的话来做反应的，也是根据自己对别人的话的理解来做反应的，因此单纯说的语言练习只是处于“语言用法”usage的水平，而不是语言应用use的水平…明学院成人教育讲座共45页，您现在浏览的是第18页!标准语音和非标准语音以及标准语和方言之间有何关系？人们对口音、方言和其他语言使用方面的问题的态度给我们什么启示？语言如何随着时间和地域的变化而变化？语言如何以及为何因社会环境不同而不同？当一个国家或民族需要不止一种语言时，情况会怎么样？中式英语和中英混杂话是如何形成的？像方言还是像语种？明学院成人教育讲座共45页，您现在浏览的是第19页!Globalvillage对外来词的影响：多改变原来意译为现在的音译，语言渗透现象普遍。社会语言学对外语教学的启示很多。…在进行课程设计时务必将计划与目标置于社会所需的大背景和大环境之下，同时注意社会和时代所发生的变化。如果不把更新的语言和语言意义教给学生，后果可能很严重—文化错误。明学院成人教育讲座共45页，您现在浏览的是第20页!是否海外居留对语言技能的培养有实质性的帮助？怎样才能准确评价语言学生的知识?沉浸式教学（immersionprogram）(“sinkorswim”)效度有多大？自学课程的成功率有多少？语言能力发展顺序与习得过程一语与二语的异同比较对语言错误的态度及容忍程度语言学习的阶段性学习语言的人有哪些目标或目的？怎样才算“懂得另一门语言”？明学院成人教育讲座共45页，您现在浏览的是第21页!3.教育学对外语教学的指导意义，如传统理论traditional经历、经验理论experiential学科结构理论structureofthedisciplines行为理论behavioral认知理论cognitive4心理学对外语教学的指导意义：学习心理学learningpsychology感觉和感知心理学sensoryandperceptualpsychology认知心理学cognitivepsychology明学院成人教育讲座共45页，您现在浏览的是第22页!5.系统论对外语教学的指导意义，如桂诗春认为外语教学是一项系统工程：1要素即教学大纲、教材、教师、环境；2结构与功能即要素组成的结构和完成的功能：教师是外部结构，完成信息输入功能；学生是内部结构，完成信息输出功能；3目的性，即教学目的；4阶段性和层次性杨忠（1995：220）明学院成人教育讲座共45页，您现在浏览的是第23页!7管理学对外语教学的指导意义…大班课、小班课…效率、效益多媒体等辅助教学手段…8.其他：测试理论；教材教法；文学研究；…明学院成人教育讲座共45页，您现在浏览的是第24页!4、选题必须具有可完成性。要能在教学计划规定的时间内，在所分配的论文指导教师的指导下，经过努力能够完成。5、学员选题应在指导教师的指导下进行，并报成教学院毕业设计（论文）指导委员会研究确定。明学院成人教育讲座共45页，您现在浏览的是第25页!撰写毕业论文是一项十分严谨的工作，为保证论文的质量，学员在论文撰写中要遵循以下要求：明学院成人教育讲座共45页，您现在浏览的是第26页!3、论文撰写中应务求概念清楚、资料准确、论据充分，论证严谨有力，结论合理。论文初稿完成后，应交指导教师审阅修改誊正，必要时可反复多次，直到达到任务书规定的目标与要求为止。4、论文完成后，必须采用统一的毕业论文格式（见附件一：毕业论文格式），用A4打印纸，认真打印，按要求装订成册。明学院成人教育讲座共45页，您现在浏览的是第27页!5、目录：（Contents）6、正文：应包括英（中）文摘要与关键词（Abstract

Keywords），即要求用约150字的篇幅简要叙述论文的主要内容，关键词一般选择3--5个为宜。正文一般应按节的方式书写，以节为例：1.1XXXXXXXXXX1.1.1XXXXXXXXXX1.1.2XXXXXXXXXX1.2XXXXXXXXX2XXXXXXXXX3XXXXXXXXX4结论：（Conclusion）

明学院成人教育讲座共45页，您现在浏览的是第28页!三、答辩工作三明学员成人教育学员设本科毕业论文答辩委员会，下设若干答辩小组。学生须在完成论文写作后才能参加论文答辩。答辩委员会将于答辩前一天公布参加答辩学生的名单、地点、出场次序和时间。

明学院成人教育讲座共45页，您现在浏览的是第29页!四、毕业论文时间安排（暂定）1、完成选导时间：2009年9月30日之前2、完成选题时间：2009年12月5日之前3、毕业论文任务书下达时间：2010年2月10日之前4、完成初稿时间：2010年5月10之前6、完成终稿时间：2010年5月31日之前7、毕业论文答辩时间：2010年7月上旬明学院成人教育讲座共45页，您现在浏览的是第30页!2、评分等级换算表评定等级：优、良、中、及格、不及格；分数100～90、89～80、79～70、69～60、59分以下；控制比例15%～20%、35%～40%、25%～30%、15%～20%（注：优秀与不及格者须经学院答辩委员会讨论决定）

明学院成人教育讲座共45页，您现在浏览的是第31页!六、英语成教本科英语专业毕业论文选题方案明学院成人教育讲座共45页，您现在浏览的是第32页!④隐喻思维能力与英语语言能力TheMetaphorAbilityandEnglishLanguageAbility⑤

隐喻意识在阅读中词汇理解和欣赏的重要性TheMetaphoranditsImportancetoVocabularyComprehensionandAppreciation⑥隐喻的语用学解读ThePragmaticInterpretationofMetaphor明学院成人教育讲座共45页，您现在浏览的是第33页!（二）、指导教师：丁锡民联系电话整体教学法在中学英语教学中的运用TheApplicationofGlobalTeachingtotheEnglishLanguageTeachinginMiddleSchool②中学英语教学中实施行为引导型教学法的研究TheAnalysisoftheImplementationofBehavior-ledEnglishTeachinginMiddleSchool③克服跨文化交际中文化负迁移的策略研究ResearchontheStrategytoOveretheNegativeTransferofCultureinInterculturalCommunication明学院成人教育讲座共45页，您现在浏览的是第34页!（三）、指导教师：张丽华联系电话：8636107

①英语习语的文化内涵OntheCulturalConnotationofEnglishIdioms②广告英语的修辞特点和翻译方法OntheRhetoricCharacteristicsandTranslatingMethodsofAdvertisingEnglish③英语电影片名汉译研究OntheTranslationofEnglishMovieTitles④翻译中文化因素的重要性TheImportanceoftheCulturalFactorsinTranslation⑤浅谈英汉互译中文化信息的传递OnTransmissionofCulturalInformationinTranslationbetweenChineseandEnglish明学院成人教育讲座共45页，您现在浏览的是第35页!（五）、指导教师：张伟联系电话比较中英文数字的文化内涵TheCulturalConnotationofEnglishandChineseNumbers②中英颜色词的使用差异及文化根源TheDifferentUsagesandCulturalRootsofColorWordsinEnglishandChinese③《傲慢与偏见》中的对话艺术TheArtofDialoguesinPrideandPrejudice④从《百万英镑》看马克·吐温的写作风格TheStudyofMarkTwain’sWritingStylewithTheOneMillionPoundNote明学院成人教育讲座共45页，您现在浏览的是第36页!其他相关学科与相关话题点滴介绍：1语言学对外语课程设计的指导意义语言学研究语言和语言使用，通过对语言进行描写、分析、解释，揭示语言的本质、特征、属性。因此，语言学探索的范围很广，涉及语言本身的研究领域的有语音学、音系学、词法学、句法学等。明学院成人教育讲座共45页，您现在浏览的是第37页!为什么脱离语境或上下文联系时人会听错话？大脑处理词汇的顺序是依据所见所闻的还是将其储存起来然后再做一次性处理？大脑怎么知道别人的语言错误？大脑中什么机制决定输出的语言在顺序和语调上是正确的？从大脑受损的人身上我们能否获知语言运作过程是怎样一回事？心理语言学对外语教学的贡献在于它试图解释大脑对听说读写这些语言技能的处理过程，因此，从事外语教学的人都应当弄清楚whatislistening,whatisreading,whatiswriting,whatisthefacilitytospeakandunderstandspeech,whataretheprocessesofunderstandingandproducingspeech?明学院成人教育讲座共45页，您现在浏览的是第38页!同伙理论（CohortTheory）该理论发现，人一听到某个词就会在脑海里出现所有同音词，然后很快排除那些紧跟而来的无关或与语境无关的词。这说明教学语境的设计很重要。那些只利用单句练习或脱离语境的测试单词辨音都是不符合这一规律的。社会语言学研究语言与社会的关系揭示语言在建立人的社会关系中的功能和语言反应语言使用者的社会特征的功能。社会语言学的研究包括说话人的口音、方言、年龄、性别、身份、背景、种族、态度；语言的时代与区域性变迁；语言与民族、政治、权势、经济、文化等社会因素的关联；双语或多语现象；变异语现象等。话题如：明学院成人教育讲座共45页，您现在浏览的是第39页!为什么有的人会在交谈中改变口音或方言甚至语种？他们做了哪些改变？人如何用语言显示自己的身份？语言与权势是否有联系？具体例子如：女权主义运动对词汇的革命：英语中具有男性霸权色彩的或以男性统指的词（man结尾的词）都被改为中性词person来搭配,chairman-chairperson-chair…种族平等运动对词汇的改造negro-blackpeople—