综合实践教案5篇

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综合实践教案篇1

活动主题：邮票世界

活动目标：

1．通过询问家长、阅读课外书、去阅读室、上网等形式收集有关邮票的资料，进一步了解邮票的知识。

2．在沟通展示的过程中，培育同学收集、处理信息的技能，同学之间合作学习的技能，充分体验到在实践中学习语文的乐趣。

课前预备

老师：启发引导同学从自己感爱好的角度多方面收集查找资料。搜集相关资料。

同学：提出自己感爱好的问题，多方面收集邮票、集邮册，查找相关资料。

教学过程

一、问一问：

1．通过收集邮票，你知道哪些知识？给同学们介绍一下。〔同学相互沟通自己所知道的邮票知识。〕

2．除此之外，你还想知道什么？

〔同学自由沟通自己的想法和疑问。如：第一枚邮票是什么样子？邮票在我们生活中的作用？邮票有哪些种类？邮票是怎样设计出来的？〕、

3．同学们真是擅长思索、会学习的好孩子。这些疑问你找到答案了吗？你是用什么好方法解决的？〔同学谈自己的做法。如：查阅课外书、询问家长、查找、整理有关资料、上网等〕。

二、看一看〔小组合作，展示、汇报自己的成果〕

1．“我说邮票”。

〔1〕老师展示几枚不同画面的邮票，看看邮票上面画的是什么内容？你有什么发觉？你都见过什么样的邮票？人们为什么喜爱集邮？

你家里有集邮的吗？

〔2〕把你带来的自己喜爱的邮票展示给小伙伴们看，说一说邮票上的内容讲了哪些知识？你通过集邮有哪些收获？

〔3〕请一位同学讲后，小结：他讲的邮票内容是反映人物这一类的〔或花卉、景物、名胜古迹等〕，还有谁的邮票也是这个内容的？都来讲一讲吧？

〔4〕看看你的邮票反映的内容是哪一类的？有关的同学可以自由组合在一起，相互介绍〔同学依据邮票的不同内容重新组合，建立新的小组合作沟通〕。补充介绍资料一：邮票的种类——一般邮票、纪念邮票、特种邮票、航空邮票等。

老师用实物投影仪展示邮票。

三、做一做

1．刚才同学们在介绍邮票知识的时候讲了邮票是怎样设计出来的，讲解并描述：今年是猪年，设计师设计出了精致的邮票，表现了猪年喜庆的场面，现在让你发挥想象力、制造力设计一枚邮票，你打算设计什么样的邮票？

2．设计邮票，请小伙伴提出建议。

3．展示同学作品。我们还可以将优秀作品提供应邮政局。

四、展一展

通过这节课的学习，我们学到了许多的邮票知识。大家一起举办一次邮票专题知识展览。

综合实践教案篇2

一、活动目标：

1.着重以“春天”为话题，引导同学积累关于春天的俗语、谚语、成语和诗词名句，着重同学的文化积累，以提高同学的文化素养。

2.通过寻找春天，观测春天的踪迹，让同学深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长改变的过程与特点，培育喜爱春天的感情。

3.在欣赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培育初步的自然欣赏与艺术观赏技能。

4.学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培育能将描写与抒情相结合的语言表达技能。

二、活动课时：

三、课时安排：2课时，第1课时同学集中活动。第2课时同学自由作文。

四、教学过程：

〔一〕导入

1.播放《春天在哪里》歌曲引入。

2.引导同学诵读写春天的名篇；

3.朱自清的《春》；杜甫的一年之计在于春，春天总给人带来很多盼望、生气，古往今来，很多画家、散文家、诗人都会用自己的.传

神之笔，去描写春天的景象。

1.出示《江畔独步寻花》，回忆学习：听到、看到、想到——用诗表达喜爱春天的感情。〔由诗的改写引导同学尝试仿写诗，进行技能训练。〕

2.出示朱自清《春》同学倾听，看看是抓住春天的哪些景物的特点来描写美妙的春天的。

3.引导同学说说自己发觉春天在哪里？

4.师：游人不解春何在，只拣儿童多处行。〔冰心奶奶对春天的理解??〕

〔二〕在我们四周，你发觉春天在哪里？

〔三〕描写春天的资料有哪些？

A成语中的“春天”

B、诗文中的“春天”

C、绘画中的“春天”

D、现实中的“春天”

E、我心中的“春天”

〔四〕活动要求：

A组：收集能够描写春天成语的，不少于10个，请选择其中6—8个写一段话，描绘春天。

B组：收集诗词中写“春天”的名篇名句，写一段赏析的文字。C组：创作一幅“诗画”。给一幅有关春天的画题诗或者为诗配画。

D组：现实中“春天”：春天自然风光在变，人也在变，同学们的目光脚步乃至整个心态是不是由于沐浴了春天的春风、春雨和春光变的更加明澈，强健和朝气蓬勃了？请描写春天的风景画和人情画。E组：春天到了，肯定会引发你许多思绪和感受，请用精美抒情的语句写出来。

〔五〕同学作文

题目：“我心目中的春天”

参考资料：

关于春天的成语：

春暖花开,春意盎然,满面春风,春光无限,四季回春绿草如荫,春风和气春光明媚春花秋月春华秋实春晖寸草春回大地春兰秋菊春暖花开春色撩人春色满园春山如笑春深似海春生秋杀春生夏长春意盎然花红柳绿花香鸟语枯木逢春柳暗花明满园春色柳绿花红鸟语花香莺歌燕舞雨后春笋有脚阳春暗香疏影百花齐放万紫千红繁花似锦鸟语花香

综合实践教案篇3

活动目的：

1、培育同学的学习爱好,依据自己的爱好,积极参加技术实践,大胆设想，勇于创新，强调同学通过讨论与实践，构建一种积极、生动、自主、探究、合作的学习方式。

2、培育同学收集信息、整理信息及与人交往的技能。

3、提高语言的组织及表达技能，主动沟通，合作沟通，加强自信，展示自我，尊敬他人。养成合作、共享、积极进取等良好的性格品质。

4、引导同学树立正确的劳动价值观，通过技术实践活动深化自己的劳动体验，形成喜爱劳动及喜爱平凡劳动人民的思想感情

活动过程：

一、课前介绍

1、导入：民间艺术是千百年来中国人民聪慧的结晶与制造，很多民间艺术杰作，已成为“华夏一绝”被传承和保留下来。

你了解这些民间艺术品吗？

刺绣、竹艺、纸艺、布艺、纺织、陶瓷、泥人等

2、观测书23页，你知道它们的名称吗？

同桌互说，指名沟通。

3、你的家乡有哪些民间工艺品呢？〔班内有外来同学〕

请把你了解到的说出来，与小伙伴一起共享。

二、创设情境、引入新知

老师提前收集皮影作品，挂到教室里面。

师：同学们，你们发觉今日的教室与以往有哪些不同啊？

同学回答。

师：你们现在观赏的这些美丽的皮影就是我们今日的活动主题。看了这么精致的皮影作品,你心里有什么感受?

(同学谈感受)

三、活动过程的安排，由以下几个阶段组成：

(1)预备策划阶段：包含确定活动主题，选择活动方式，进行活动分工，制订同学活动方案等，主要解决“想了解什么”“怎样去做”的问题。

(2)实践活动阶段：即综合运用各种手段、方法让同学亲历劳动与实践，采访调查，上互联网、上图书馆查阅资料，讨论分析等，此阶段可以由一个或多个活动来完成，活动时间跨度可一周或两周甚至更长的时间。

(3)汇报沟通阶段：该阶段以成果展示汇报沟通为主，在与同学们共享沟通的同时，进行分析评价。展示活动可以通过举办成果汇报会，论文答辩会，设立作品展示台，开展技能大比拼，进行擂台赛等形式来汇报沟通调查讨论的结果，展示活动成果。

如：皮影资料的汇报

师：课前同学们都收集了关于皮影艺术方面的资料，谁情愿把你知道的讲给同学们听？

同学汇报

评语：你觉得他收集的资料怎么样？他的汇报形式怎样？

师：老师也收集了一些皮影艺术作品的图样，就放在每一组的桌面上，你们觉得美丽嘛？

生：美丽。

师:是啊,无论是哪一种图案都生动形象惟妙惟肖.

四、老师讲解皮影的制作方法

皮影的制作工艺较为繁复，选皮、制皮、过稿〔描图样〕、剪刻、敷彩、发汗熨平、缀结、完成等有大小18道工序。

1画稿

先是画稿，即按人物的不同身份和性格，设计出不同的形象，但这种设计是有肯定程式的，如武生饰武生巾，将军为扎巾、元帅戴冲天盔；丞相穿相貂，文官着板吉；男子按年龄分无须、短须和三髯等。

皮影人物的设计往往脸部表达性格、服饰强调共性，所以一个皮影班的皮影人物，经常皮影头像有一、二千个，而皮影身体只有几百个。演出时，依据剧情需要，只要将不同的头像插到不同身份的躯干上即可。皮影班有句行话叫"一个身体七个头"，说的就是这情景。但女性头像一般是不换的，大约是为了线条的秀美和流畅。

2材料

皮影的材料采纳羊皮或牛皮。去毛、刮挺、去脂，然后钉在木板上拉紧晒干。设计好的画稿便拷贝在这些皮上。一般细皮用于女性或儿童，粗皮用于武将或莽汉。

3着色

着色是皮影制作非常表达功力的一步，依据不同的人物和服装施行不同的色调，一个人物就是一幅工笔重彩的国画。

4罩漆

为了颜色不至脱落和增加透亮度，画完后的皮影须罩上一层清漆。

5缝接

由于皮影人物的制作是肢解完成的，因此最末须将身体各部位用线缝接，并在背后装上翎管，套进竹签棒。依照通常方式，一个人物只须两根签棒，动作繁复的形体那么多达4、5根。据说老辈子的高手，连眼皮也能活动起来。完工后的皮影就可用于演出了。

五、活动小结:

我国民间艺术是人类文化遗产的重要组成部分。但是，随着时间的推移受各种因素的影响，有些民间艺术已经失传，为了爱护这些珍贵的文化遗产，我们要积极行动起来，为振兴民间艺术出点力。

综合实践教案篇4

一、活动主题的确定：

【老师方面】：爱玩是学校生的天性。在焦灼的学习生活之外，同学们更渴望有属于自己的充分休息、自由活动的时间。因此，“课间非常钟”就成了他们最欢乐的时间，他们渴望下课，希望着与小伙伴们一起尽情地玩耍。但略微留意一下，便不难发觉在同学的课间活动中存在着一些不当行为和安全隐患。以我校为例，仅本学期开学至今，已发生了三起因课间追跑打闹而导致的“跌破头”、“摔坏腿”等事故。如何指导同学开展有益的、丰富多彩的课间活动，让同学在玩中有所乐，有所得，是摆在每一个有责任心的老师面前的一个新课题。

【同学方面】：从前几次的实践活动中，同学已初步体验到了调查是进行讨论的一种方法。本次活动前，依据学校的推举主题和同学的实际状况，我确定了四个备选主题——对“游戏卡”的调查，调查“课间非常钟”，与“近似眼”面对面，“肥胖与健康的关系”，并明示给同学，让他们从中选择自己最感爱好的主题，结果同学选择上述四个主题的人数分别是：7，19，8，10。

课间非常钟是同学学习生活不可分割的一个部分。这一主题来源于儿童的生活，贴近于同学的认知和爱好。他们很想知道：别的小伙伴下课都玩些什么？哪种游戏是有益的，为什么？这一系列问题便成了他们探究实践的动力。

二、活动目标：

本次活动采纳模块化专题单元活动方式，设计并组织教学内容。其教学目标是：

①让同学明确进行课间活动的重要性和须要性。

②使同学知道哪些是健康的课间活动，值得提倡；哪些是不当的课间活动，应当制止。

③培育同学擅长从身边发觉问题、分析问题和制造性解决问题的技能。

④培育同学初步的收集、整理资料，调查探究、合作交往的技能。

同学的学习目标定位于四方面：

①会设计简约的调查表格，能在老师的指导下绘制简约的统计图表，进行简约的数据处理，并对结果做出肯定的说明。

②学会初步的调查、采访技巧；查阅资料方法；合作沟通方法等。

③了解并体验到调查与实践是科学讨论的主要而基本的方法。

三、设计思路及说明：

本次活动是一次长线活动，约10课时，在相对集中的时间内进行。对象为学校三班级同学。整个活动大致分为以下五个阶段进行：

1、创设情境，明确本次活动的目的。

2、明查暗访，认识课间活动的现状。

3、小队活动，实践本次活动的主题。

4、总结沟通，共享本次活动的收获。

5、反思推广，实现本次活动的价值。

四、活动详细实施过程及其指导要点：

1、启发与引导。〔1课时〕

①谈话引入：同学们，你们下课后都会干些什么呢？在我班同学的课间活动中，你认为哪些是健康的，哪些是不当的，为什么？其它班的状况又是怎样呢？

②顺势引导：我们现在对全校同学在课间的活动状况还不太清晰。那么，我们就可以作一些调查实践来摸摸底。

〔这一环节的设计，老师意在通过谈话的方式将同学的留意力引到学校课间活动上来，并且加工成事实问题，以引起同学的思索，让同学产生活动欲望，从而为实践活动内容的开展制造条件。〕

2、调查与