压力容器安全操作知识课件

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。压力容器安全操作知识压力容器安全操作知识61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。压力容器安全操作知识压力容器安全操作知主讲:李静严压力容器安全操作知识、压力容器基本知识压力容器基本结构三、压力容器安全附件四、压力容器常用介质及特性五、压力容器的操作与维护六、压力容器检验与修理七、压力容器事故管理八、压力容器安全管理很多人认为，体育教学仅仅是传授运动技术的知识，这样的观点是不正确的。体育教学更重要的是教会学生锻炼身体的方法、知识和技能。但是，在体育教学中，大多采用“放羊式”的教学模式，教学效果不佳。在教学过程中应该把学生当做中心，教师要懂得引导学生向多方面发展，而不仅仅限于强壮体魄。促进学生德智体美全面的发展是学校必须关心的一个课题。要使学生爱上体育课，热爱运动，培养喜爱运动的好习惯，为他们以后的健康打下牢固基础。学校要提高体育教学水平，督促学生加强体育训练，总结出改善体育教学现状的措施，达到强化教学效果的目的。1.中学体育教学的现状1.1教师态度。在传统的教育观念的影响下，学校不重视体育课程，目的是提高“升学率”，同时现行的选拔制度也存在问题，根据学生考试成绩的高低决定他们是否升入高一级学校进行学习。在传统的教育观念的影响下，学校不重视体育课程，目的是提高“升学率”。素质教育在这些因素的影响下无法有效开展，分数成了学生学习的目的，教师教学的目的是提高学生的成绩，课余时间学生不敢松懈，在教师的指导下学习文化课，使学生没有时间参加锻炼。1.2教师的教学方法。体育教学不仅要关注学生的现在，还要关注学生的将来，使他们掌握一些必要的知识和技能，认真锻炼身体，快乐地工作，健康地生活，能够终生受益。首先，体育教师要明确目标，目标不能单一，包括“教”和“学”两方面，并把学生“学”的目标作为重点，根据这些目标开展教学，教师组织学生活动，指导他们逐步实现自己的学习目标，同时教师也达到自己的目标，统一“教”和“学”，运用这样的思路制定教学目标才能使体育教学取得成功。其次，在教学中要组织学生相互交流，分享成功经验，总结失败教训，互相帮助，克服各种困难，完成教学目标，课堂教学形式灵活多样，不要求整齐划一，激活学生思维，培养他们的合作精神。1.3教师的技能水平。体育教师的技能水平影响教学效果。体育学科与其他学科不同，体育教师要具备较高的组织与管理能力、教学的综合能力、摄取知识的能力、创造能力和科研与应用现代教学手段的能力等，才能有效地完成体育教学工作目标。教师要爱岗敬业，不怕苦不怕累，不断探索与创新，不断了解新技术、新理论和新方法，适应新形势发展，收集有关体育教学的信息，如新的手段、方法、内容，科学的教育手段与方法，指导学生锻炼。1.4学生学习的积极性。学生是学习的主人，要调动他们的学习积极性，发挥他们的能动性，展现他们的青春和活力。必须使学生充分认识到学校体育不仅能帮助他们在校期间保持身体的健康，从而更好地学习，取得良好的成绩，而且能为他们打好坚实的体育理论和技能基础，有利于走向社会自身继续成长，提高身体素质和心理素质，认识到有了健康才能拥有其他一切，认识到自己的健康不仅关系个人事业的成败，而且关系整个国民素质，明确体育学习的目的，培养良好的动机，提高锻炼的兴趣，从而自觉地参加体育锻炼。2.关于强化中学体育教学效果的几点建议2.1提高学校对体育教学的重视程度，加强体育设施建设。学校的支持是强化中学体育教学效果的有力保障，只有学校将体育作为中学重要课程进行教学，投入专项体育设施资金，积极改善办学条件，完善体育设施建设，满足体育课程教学与课外体育活动对体育设施的需求，为学生的体育知识技能学习与身体锻炼提供场所，才能使学生在体育教师的组织与指导之下，有效提高自身的体育素质与身体素质。2.2改革体育教学内容，提高体育“素质教育”质量。传统的中学体育教学理念陈旧，已经不能适应中国教育事业的发展，应该改革体育教学内容，相关教材编写部门应该打破传统教材编写框架，创新地将学生更感兴趣的内容加进教材中。体育教师在组织课堂教学时，可以赋予学生更多的选择权与自主权，尽可能地使体育教学内容弹性化、多样化、灵活化，这样才是符合中学生身心发展的体育课程，学生才能更加积极地参与到中学体育课堂教学中，进而不断学习，提高体育技能，养成锻炼身体的良好习惯，为实现终身体育打下坚实的基础。2.3加大中学体育教师队伍建设的力度，提高体育教师专业素质。中学体育教学的目标是提高学生的体育技能与身体素质，教师要具备更加专业的体育知识与技能，还要具备有效组织课程的能力。一些学校的体育课程由于教师自身能力不足，教学效果不佳，因此，要想提高中学体育教学的有效性，就要提高中学体育教师的素质。学校应该重视体育科研工作，定期组织体育教师进行专业技能培训，与其他学校的体育教师进行专业知识与技术的交流、讨论。同时，体育教师自身要树立积极向上的学习态度，努力创新中学体育的教学方法，在教学过程中抓住学生的注意力，激发学生的兴趣，满足学生提高体育技能与身体素质的双重要求。2.4创新中学体育教学方法，提高学生学习兴趣。中学生具有其年龄阶段特定的身体与心理条件，教师在进行教学过程中，应该注意中学生的身体与心理发展状况，创新体育教学方法，将学生作为课堂教学的主体，充分调动学生的积极性和主动性，强化教与学效果。创新的体育教学方法有很多，总的来说，都是以“健康第一”为教学指导思想，所以，教师可以根据学生对体育知识与技能的掌握情况，组织学生进行有益的体育竞技比赛；还可以组织学生进行课外体育活动，将体育教学内容编制成一个个小游戏，使学生在游戏娱乐过程中，掌握体育知识与技能，提高体育素质。总之，随着人们身体素质要求的不断提高，中学体育教学成为广受人们重视的课程，教学模式也在不断改革。在未来的中学体育教学中，将以“健康第一”为中心指导思想，将以提高学生的体育素质与身体素质作为中学体育教学的目标，灵活运用各种教学方法，充分发挥学生的积极主动性，使学生能够真正提高对体育的兴趣，为学生能够进行终身体育打下坚实基础。一、小学语文写字教学的现状1、忽视写字教学的重要性，重视力度不足。从目前小学语文教学现状来看，大部分语文教师没有把写字教学作为课程来看待，没有将其视为教学过程中的重要基本功底来进行训练，也没有将它当作提升语文素质的重要组成部分。而是将写字教学视为可有可无的部分，单纯地认为学生只要会写字就完成了教学任务，没有关注学生在写字过程中的书写姿势是否正确，字体是否端正，书写是否规范，笔画笔顺是否正确等。2、忽视学生写字的兴趣。小学生由于年龄特征的影响，好奇、爱动、注意力容易受到影响。教师在进行写字教学的过程中，只是片面地重视灌输，没有理会学生的感受。学生是否能接受写字教学的内容，是否能达到写字教学的目标，其实与小学生的兴趣都有着密切的联系。3、识字与写字分离，过度重视识字，轻视书写。在课堂教学中，部分教师对新教材要求的理解非常片面，把“在语言环境中识字”理解为要重视讲、分析、提问，没有重视识字与写字两方面的结合，甚至将其分离，在课堂有限的时间内，一味地灌输，根本不给学生留写字的时间，更不用说指导学生写了。教师认为写字是课后的事，课后让学生反复抄、反复写，学生的写字态度逐渐倾向应付，写字质量便无从谈起。二、小学语文写字教学的有效方法1、教师要从自身做起，改变观念。众所周知，小学老师对于小学生的影响是非常深远的，而且具有很强的潜移默化作用。例如：只有在教师示范规范书写的时候，学生才会得到正确的引导，教师要将讲解与示范做到完美结合，让学生边学、边模仿；而且教师在进行作业批改时，也要注意自己的书写，这是一种非常重要的表率行为。2、培养小学生的写字兴趣，点燃写字热情。托尔斯泰曾经讲过“：教学的精髓在于培养学生的兴趣，而不是强制与灌输。”兴趣对于写字教学的成败起着至关重要的作用。作家毕飞宇也提到过：“对我们的孩子来讲，让孩子觉得每一个字就像他们的一个新玩具，孩子们在对字体进行拆开和重组的过程中是多么的情趣盎然，具有强烈的召唤力，犹如小鸟一样自由自在，充满活力。”教师在设计教学活动的时候应该注入生动活泼的元素，培养小学生的写字兴趣，点燃他们的写字热情，激发他们的积极性。写字枯燥无味，如果以故事来引导学生，便能彻底改变这一现状。小学生喜欢听故事，而且还喜欢自己讲，教师要利用故事的生动去引导他们观察字形，掌握知识，引发他们对写字这个环节的情感，如“莲蓬”一词，很多同学容易写成“半包围结构”，为此，笔者进行了如下教学：师：同学们，别看这对带着草帽的“小兄弟”长相很一般，他们却调皮得很，总是遮遮掩掩不让我们发现他们的真面目。那我们开动脑筋想一个高招，让他们清清楚楚印在我们脑海中。生：老师，我见过莲蓬，它上大下小，形状像个小碗。那就表示草字头在上面，要把下面的“连逢”遮住。生：莲花开了，花瓣很大，花托很小，所以草字头应写大些，把下面的“连”字遮住“；莲蓬”的“蓬”字跟“帐篷”的“篷”字是类似的结构，也要把上面写大些，长一些，不然“逢”就要淋雨了。学生再写，竟无一人写错。将笔画的造型等转变成儿歌，也是学生喜欢的教学形式。3、加强科学指导，使学生有良好的写字姿势。写字是一项精细的运动，需要手与腕的完美结合，这样不仅有助于学生的手、胸部小肌肉的发育，而且在动手的过程中会不断刺激大脑的视觉、听觉、运动神经系统，有助于小学生的大、小脑协调发育。而只有养成正确的写字姿势，才能有利于孩子们健康地成长，也才能将字写得更端正。因此，小学语文教师要特别重视如何培养小学生良好的写字习惯。在写字的过程中要培养学生保持正确的坐姿、自然的执笔方式，这样才能灵活自如地用笔进行书写。小学生年龄比较小，而且爱动，没有自己的写字方法，注意力也容易受到影响，作为教师一定要从实际情况出发，对学生要加强训练，做好指导，鼓励他们坚持这些好习惯。课堂上，要重视写字教学，给学生时间写字，对不正确的写字姿势要及时纠正；可以把写字姿势要领编成口诀，如“头正、身直、臂开、脚平”，让学生记诵在心，时时提醒自己；还要让学生在其他学科或考卷上写字时保持卷面干净、行款整齐，让学生做到“提笔即是练字时”。学生良好的写字习惯的养成，不是一日之功，需要教师勤强调、细指导、常示范，将写字的指导渗透到教育的各个细节中去。4、加强观察能力的培养，实现得之于手，应之于笔叶圣陶先生曾经说过：写字一要写得正确，二要写得清楚。因而，观察能力的高低也会影响学生的写字能力。学生对汉字的结构、笔画顺序都需要仔细地去观察。笔者认为学生在观察字体的时候要重视细微与形象，从这两面着手激发学生对字体观察的求知欲望，在不知不觉中培养学生的观察能力。“得心应手”让我们知道，只有真正懂得，才会用得灵活自如。例如在教学生学习写“吃”时，大部分学生会把右边的“乞”写成“气”。在后来的写字教学过程中，笔者设计了这样一个问题，让学生想象一下“：吃”?@个字不能多出一横的原因。学生有的回答说，这一横像是一根鱼翅，吃的时候会卡着喉咙，需要拿掉。学生的思维具有直观形象性，因此字的形象非常重要，教师可利用这一点引发学生的思维能力，让学生自己通过天马行空的想象，去观察字的形态，有助于有效地指导学生正确书写汉字，而且还能让学生提高比较的能力，培养他们善于区分的习惯，加深他们对于笔画形态与结构的印象“。字”被活化，学生的思维也活化了，观察能力也随之提高。总之，笔者认为小学语文写字教学是不可忽视的，而且还需要我们在今后不断努力，去探索新的写字教学方法，促进学生书写汉字的正确度、规范度、美观度。61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。压力容器安全操作知1压力容器安全操作知主讲:李静严压力容器安全操作知2压力容器安全操作知识、压力容器基本知识压力容器基本结构三、压力容器安全附件四、压力容器常用介质及特性五、压力容器的操作与维护六、压力容器检验与修理七、压力容器事故管理八、压力容器安全管理压力容器安全操作知识3压力容器基本知识第一节、压力容器简介压力容器又称受压容器,是我国经济领域和人民生活中不可缺少的一种设备。广泛应用于各个领域,如:工业、农业国防、医疗卫生等。压力容器不仅内部承受一定的压力,而且有些内部的工作介质还具有一定的毒性,有的还具有易燃易爆的特性。如果发生事故则会给国家财产和人民生命造成巨大的损失。为此,对压力容器进行安全管理,提高操作人员理论知识和操作水平是非常重要的压力容器基本知识4200mm压力容器系列产品西神型号镭气国,气分高器,不钢容器200mm5压力容器基本知识压力概念—垂直作用在物体表面单位面积上的力叫做压力。需要注意的是和物理学上的压强是同一种说法,但不是同种概念。物理学中压力的概念是指垂直作用于物体表面的力,而垂直作用在物体单位面积上的力则应称为压力强度或压强。即P=F/SP-表示压强F表示压力S--表示面积目前,我国规定采用以国际单位制(S制)为主的国家法定计量单位,即压力的单位用帕斯卡(Pa)或兆帕(MPa)表下.1Pa=1Nm21MPa=1百万倍Pa压力容器基本知识6压力容器基本知识1、大气压力指的是地球表面大气层受地球吸引力而对地球表面物体产生的压力。大气层越厚,密度越大,压力也就越大,反之压力就越小。高山上的大气压力就比海平面的大气压力小。般在陆地平原或丘陵地带都把大气压力近视为1个工程大气压,即约等于0.098MPa。压力容器基本知识7压力容器基本知识1个标准大气压=760毫米汞柱地名海拔高度(米)大气压力(毫米汞柱)哈尔滨146741呼和浩特1063667北京52749天津3753西宁2261581上海753压力容器基本知识8压力容器基本知识2、绝对压力指的是容器内部介质的实际压力称为绝对压力3、表压力指的是容器内部介质的压力超出大气压力的部分4、真空指的是容器内部介质的压力低于大气压力的部分,也称负压压力之间的关系:绝对压力=表压力+大气压力压力容器基本知识9压力容器基本知识、压力容器的压力源压力源可以分为气体压力的产生或增大,一般为来自容器内或容器外两大类。1、容器的气体压力产生于容器外时其压力源一般是气体压缩机或蒸汽锅炉。气体压缩机——通过压缩气体体积和增大气体流速来提高压力蒸汽锅炉——是利用燃料燃烧放出的热量将水加热蒸发而产生水蒸汽的一种设备。压力容器基本知识10超超11压力容器安全操作知识课件12压力容器安全操作知识课件13压力容器安全操作知识课件14压力容器安全操作知识课件15压力容器安全操作知识课件16压力容器安全操作知识课件17压力容器安全操作知识课件18压力容器安全操作知识课件19压力容器安全操作知识课件20压力容器安全操作知识课件21压力容器安全操作知识课件22压力容器安全操作知识课件23压力容器安全操作知识课件24压力容器安全操作知识课件25压力容器安全操作知识课件26压力容器安全操作知识课件27压力容器安全操作知识课件28压力容器安全操作知识课件29压力容器安全操作知识课件30压力容器安全操作知识课件31压力容器安全操作知识课件32压力容器安全操作知识课件33压力容器安全操作知识课件34压力容器安全操作知识课件35压力容器安全操作知识课件36压力容器安全操作知识课件37压力容器安全操作知识课件38压力容器安全操作知识课件39压力容器安全操作知识课件40压力容器安全操作知识课件41压力容器安全操作知识课件42压力容器安全操作知识课件43压力容器安全操作知识课件44压力容器安全操作知识课件45压力容器安全操作知识课件46压力容器安全操作知识课件47压力容器安全操作知识课件48压力容器安全操作知识课件49压力容器安全操作知识课件50压力容器安全操作知识课件51压力容器安全操作知识课件52压力容器安全操作知识课件53压力容器安全操作知识课件54压力容器安全操作知识课件55压力容器安全操作知识课件56压力容器安全操作知识课件57压力容器安全操作知识课件58压力容器安全操作知识课件59压力容器安全操作知识课件60压力容器安全操作知识课件61压力容器安全操作知识课件62压力容器安全操作知识课件63压力容器安全操作知识课件64压力容器安全操作知识课件65压力容器安全操作知识课件66压力容器安全操作知识课件67压力容器安全操作知识课件68压力容器安全操作知识课件69压力容器安全操作知识课件70压力容器安全操作知识课件71压力容器安全操作知识课件72压力容器安全操作知识课件73压力容器安全操作知识课件74压力容器安全操作知识课件75压力容器安全操作知识课件76压力容器安全操作知识课件77压力容器安全操作知识课件78压力容器安全操作知识课件79压力容器安全操作知识课件80压力容器安全操作知识课件81压力容器安全操作知识课件82压力容器安全操作知识课件83压力容器安全操作知识课件84压力容器安全操作知识课件85压力容器安全操作知识课件86压力容器安全操作知识课件87压力容器安全操作知识课件88压力容器安全操作知识课件89压力容器安全操作知识课件90压力容器安全操作知识课件91压力容器安全操作知识课件92压力容器安全操作知识课件93压力容器安全操作知识课件94压力容器安全操作知识课件95压力容器安全操作知识课件96压力容器安全操作知识课件97压力容器安全操作知识课件98压力容器安全操作知识课件99压力容器安全操作知识课件100压力容器安全操作知识课件101压力容器安全操作知识课件102压力容器安全操作知识课件103压力容器安全操作知识课件104压力容器安全操作知识课件105压力容器安全操作知识课件106压力容器安全操作知识课件107压力容器安全操作知识课件108压力容器安全操作知识课件109压力容器安全操作知识课件110压力容器安全操作知识课件111压力容器安全操作知识课件112压力容器安全操作知识课件113压力容器安全操作知识课件114压力容器安全操作知识课件115压力容器安全操作知识课件116压力容器安全操作知识课件117压力容器安全操作知识课件118压力容器安全操作知识课件119压力容器安全操作知识课件120压力容器安全操作知识课件121压力容器安全操作知识课件122压力容器安全操作知识课件123压力容器安全操作知识课件124压力容器安全操作知识课件125压力容器安全操作知识课件126压力容器安全操作知识课件127压力容器安全操作知识课件128压力容器安全操作知识课件129压力容器安全操作知识课件130压力容器安全操作知识课件131压力容器安全操作知识课件132压力容器安全操作知识课件133压力容器安全操作知识课件134压力容器安全操作知识课件135压力容器安全操作知识课件136压力容器安全操作知识课件137压力容器安全操作知识课件138压力容器安全操作知识课件139压力容器安全操作知识课件140压力容器安全操作知识课件141压力容器安全操作知识课件142压力容器安全操作知识课件143压力容器安全操作知识课件144压力容器安全操作知识课件145压力容器安全操作知识课件146压力容器安全操作知识课件147压力容器安全操作知识课件148压力容器安全操作知识课件149压力容器安全操作知识课件150压力容器安全操作知识课件151压力容器安全操作知识课件152压力容器安全操作知识课件153压力容器安全操作知识课件154压力容器安全操作知识课件155压力容器安全操作知识课件156压力容器安全操作知识课件157压力容器安全操作知识课件158压力容器安全操作知识课件159压力容器安全操作知识课件160压力容器安全操作知识课件161压力容器安全操作知识课件162压力容器安全操作知识课件163压力容器安全操作知识课件164压力容器安全操作知识课件165压力容器安全操作知识课件166压力容器安全操作知识课件167压力容器安全操作知识课件168压力容器安全操作知识课件169压力容器安全操作知识课件170压力容器安全操作知识课件171压力容器安全操作知识课件172压力容器安全操作知识课件173压力容器安全操作知识课件174压力容器安全操作知识课件175压力容器安全操作知识课件176压力容器安全操作知识课件177压力容器安全操作知识课件178压力容器安全操作知识课件179压力容器安全操作知识课件180压力容器安全操作知识课件181压力容器安全操作知识课件182压力容器安全操作知识课件183压力容器安全操作知识课件184压力容器安全操作知识课件185压力容器安全操作知识课件186压力容器安全操作知识课件187压力容器安全操作知识课件188压力容器安全操作知识课件189压力容器安全操作知识课件190压力容器安全操作知识课件191压力容器安全操作知识课件192压力容器安全操作知识课件193压力容器安全操作知识课件194压力容器安全操作知识课件195压力容器安全操作知识课件196压力容器安全操作知识课件197压力容器安全操作知识课件198压力容器安全操作知识课件199压力容器安全操作知识课件200压力容器安全操作知识课件201压力容器安全操作知识课件2026、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺20361、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。压力容器安全操作知识压力容器安全操作知识61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。压力容器安全操作知识压力容器安全操作知主讲:李静严压力容器安全操作知识、压力容器基本知识压力容器基本结构三、压力容器安全附件四、压力容器常用介质及特性五、压力容器的操作与维护六、压力容器检验与修理七、压力容器事故管理八、压力容器安全管理很多人认为，体育教学仅仅是传授运动技术的知识，这样的观点是不正确的。体育教学更重要的是教会学生锻炼身体的方法、知识和技能。但是，在体育教学中，大多采用“放羊式”的教学模式，教学效果不佳。在教学过程中应该把学生当做中心，教师要懂得引导学生向多方面发展，而不仅仅限于强壮体魄。促进学生德智体美全面的发展是学校必须关心的一个课题。要使学生爱上体育课，热爱运动，培养喜爱运动的好习惯，为他们以后的健康打下牢固基础。学校要提高体育教学水平，督促学生加强体育训练，总结出改善体育教学现状的措施，达到强化教学效果的目的。1.中学体育教学的现状1.1教师态度。在传统的教育观念的影响下，学校不重视体育课程，目的是提高“升学率”，同时现行的选拔制度也存在问题，根据学生考试成绩的高低决定他们是否升入高一级学校进行学习。在传统的教育观念的影响下，学校不重视体育课程，目的是提高“升学率”。素质教育在这些因素的影响下无法有效开展，分数成了学生学习的目的，教师教学的目的是提高学生的成绩，课余时间学生不敢松懈，在教师的指导下学习文化课，使学生没有时间参加锻炼。1.2教师的教学方法。体育教学不仅要关注学生的现在，还要关注学生的将来，使他们掌握一些必要的知识和技能，认真锻炼身体，快乐地工作，健康地生活，能够终生受益。首先，体育教师要明确目标，目标不能单一，包括“教”和“学”两方面，并把学生“学”的目标作为重点，根据这些目标开展教学，教师组织学生活动，指导他们逐步实现自己的学习目标，同时教师也达到自己的目标，统一“教”和“学”，运用这样的思路制定教学目标才能使体育教学取得成功。其次，在教学中要组织学生相互交流，分享成功经验，总结失败教训，互相帮助，克服各种困难，完成教学目标，课堂教学形式灵活多样，不要求整齐划一，激活学生思维，培养他们的合作精神。1.3教师的技能水平。体育教师的技能水平影响教学效果。体育学科与其他学科不同，体育教师要具备较高的组织与管理能力、教学的综合能力、摄取知识的能力、创造能力和科研与应用现代教学手段的能力等，才能有效地完成体育教学工作目标。教师要爱岗敬业，不怕苦不怕累，不断探索与创新，不断了解新技术、新理论和新方法，适应新形势发展，收集有关体育教学的信息，如新的手段、方法、内容，科学的教育手段与方法，指导学生锻炼。1.4学生学习的积极性。学生是学习的主人，要调动他们的学习积极性，发挥他们的能动性，展现他们的青春和活力。必须使学生充分认识到学校体育不仅能帮助他们在校期间保持身体的健康，从而更好地学习，取得良好的成绩，而且能为他们打好坚实的体育理论和技能基础，有利于走向社会自身继续成长，提高身体素质和心理素质，认识到有了健康才能拥有其他一切，认识到自己的健康不仅关系个人事业的成败，而且关系整个国民素质，明确体育学习的目的，培养良好的动机，提高锻炼的兴趣，从而自觉地参加体育锻炼。2.关于强化中学体育教学效果的几点建议2.1提高学校对体育教学的重视程度，加强体育设施建设。学校的支持是强化中学体育教学效果的有力保障，只有学校将体育作为中学重要课程进行教学，投入专项体育设施资金，积极改善办学条件，完善体育设施建设，满足体育课程教学与课外体育活动对体育设施的需求，为学生的体育知识技能学习与身体锻炼提供场所，才能使学生在体育教师的组织与指导之下，有效提高自身的体育素质与身体素质。2.2改革体育教学内容，提高体育“素质教育”质量。传统的中学体育教学理念陈旧，已经不能适应中国教育事业的发展，应该改革体育教学内容，相关教材编写部门应该打破传统教材编写框架，创新地将学生更感兴趣的内容加进教材中。体育教师在组织课堂教学时，可以赋予学生更多的选择权与自主权，尽可能地使体育教学内容弹性化、多样化、灵活化，这样才是符合中学生身心发展的体育课程，学生才能更加积极地参与到中学体育课堂教学中，进而不断学习，提高体育技能，养成锻炼身体的良好习惯，为实现终身体育打下坚实的基础。2.3加大中学体育教师队伍建设的力度，提高体育教师专业素质。中学体育教学的目标是提高学生的体育技能与身体素质，教师要具备更加专业的体育知识与技能，还要具备有效组织课程的能力。一些学校的体育课程由于教师自身能力不足，教学效果不佳，因此，要想提高中学体育教学的有效性，就要提高中学体育教师的素质。学校应该重视体育科研工作，定期组织体育教师进行专业技能培训，与其他学校的体育教师进行专业知识与技术的交流、讨论。同时，体育教师自身要树立积极向上的学习态度，努力创新中学体育的教学方法，在教学过程中抓住学生的注意力，激发学生的兴趣，满足学生提高体育技能与身体素质的双重要求。2.4创新中学体育教学方法，提高学生学习兴趣。中学生具有其年龄阶段特定的身体与心理条件，教师在进行教学过程中，应该注意中学生的身体与心理发展状况，创新体育教学方法，将学生作为课堂教学的主体，充分调动学生的积极性和主动性，强化教与学效果。创新的体育教学方法有很多，总的来说，都是以“健康第一”为教学指导思想，所以，教师可以根据学生对体育知识与技能的掌握情况，组织学生进行有益的体育竞技比赛；还可以组织学生进行课外体育活动，将体育教学内容编制成一个个小游戏，使学生在游戏娱乐过程中，掌握体育知识与技能，提高体育素质。总之，随着人们身体素质要求的不断提高，中学体育教学成为广受人们重视的课程，教学模式也在不断改革。在未来的中学体育教学中，将以“健康第一”为中心指导思想，将以提高学生的体育素质与身体素质作为中学体育教学的目标，灵活运用各种教学方法，充分发挥学生的积极主动性，使学生能够真正提高对体育的兴趣，为学生能够进行终身体育打下坚实基础。一、小学语文写字教学的现状1、忽视写字教学的重要性，重视力度不足。从目前小学语文教学现状来看，大部分语文教师没有把写字教学作为课程来看待，没有将其视为教学过程中的重要基本功底来进行训练，也没有将它当作提升语文素质的重要组成部分。而是将写字教学视为可有可无的部分，单纯地认为学生只要会写字就完成了教学任务，没有关注学生在写字过程中的书写姿势是否正确，字体是否端正，书写是否规范，笔画笔顺是否正确等。2、忽视学生写字的兴趣。小学生由于年龄特征的影响，好奇、爱动、注意力容易受到影响。教师在进行写字教学的过程中，只是片面地重视灌输，没有理会学生的感受。学生是否能接受写字教学的内容，是否能达到写字教学的目标，其实与小学生的兴趣都有着密切的联系。3、识字与写字分离，过度重视识字，轻视书写。在课堂教学中，部分教师对新教材要求的理解非常片面，把“在语言环境中识字”理解为要重视讲、分析、提问，没有重视识字与写字两方面的结合，甚至将其分离，在课堂有限的时间内，一味地灌输，根本不给学生留写字的时间，更不用说指导学生写了。教师认为写字是课后的事，课后让学生反复抄、反复写，学生的写字态度逐渐倾向应付，写字质量便无从谈起。二、小学语文写字教学的有效方法1、教师要从自身做起，改变观念。众所周知，小学老师对于小学生的影响是非常深远的，而且具有很强的潜移默化作用。例如：只有在教师示范规范书写的时候，学生才会得到正确的引导，教师要将讲解与示范做到完美结合，让学生边学、边模仿；而且教师在进行作业批改时，也要注意自己的书写，这是一种非常重要的表率行为。2、培养小学生的写字兴趣，点燃写字热情。托尔斯泰曾经讲过“：教学的精髓在于培养学生的兴趣，而不是强制与灌输。”兴趣对于写字教学的成败起着至关重要的作用。作家毕飞宇也提到过：“对我们的孩子来讲，让孩子觉得每一个字就像他们的一个新玩具，孩子们在对字体进行拆开和重组的过程中是多么的情趣盎然，具有强烈的召唤力，犹如小鸟一样自由自在，充满活力。”教师在设计教学活动的时候应该注入生动活泼的元素，培养小学生的写字兴趣，点燃他们的写字热情，激发他们的积极性。写字枯燥无味，如果以故事来引导学生，便能彻底改变这一现状。小学生喜欢听故事，而且还喜欢自己讲，教师要利用故事的生动去引导他们观察字形，掌握知识，引发他们对写字这个环节的情感，如“莲蓬”一词，很多同学容易写成“半包围结构”，为此，笔者进行了如下教学：师：同学们，别看这对带着草帽的“小兄弟”长相很一般，他们却调皮得很，总是遮遮掩掩不让我们发现他们的真面目。那我们开动脑筋想一个高招，让他们清清楚楚印在我们脑海中。生：老师，我见过莲蓬，它上大下小，形状像个小碗。那就表示草字头在上面，要把下面的“连逢”遮住。生：莲花开了，花瓣很大，花托很小，所以草字头应写大些，把下面的“连”字遮住“；莲蓬”的“蓬”字跟“帐篷”的“篷”字是类似的结构，也要把上面写大些，长一些，不然“逢”就要淋雨了。学生再写，竟无一人写错。将笔画的造型等转变成儿歌，也是学生喜欢的教学形式。3、加强科学指导，使学生有良好的写字姿势。写字是一项精细的运动，需要手与腕的完美结合，这样不仅有助于学生的手、胸部小肌肉的发育，而且在动手的过程中会不断刺激大脑的视觉、听觉、运动神经系统，有助于小学生的大、小脑协调发育。而只有养成正确的写字姿势，才能有利于孩子们健康地成长，也才能将字写得更端正。因此，小学语文教师要特别重视如何培养小学生良好的写字习惯。在写字的过程中要培养学生保持正确的坐姿、自然的执笔方式，这样才能灵活自如地用笔进行书写。小学生年龄比较小，而且爱动，没有自己的写字方法，注意力也容易受到影响，作为教师一定要从实际情况出发，对学生要加强训练，做好指导，鼓励他们坚持这些好习惯。课堂上，要重视写字教学，给学生时间写字，对不正确的写字姿势要及时纠正；可以把写字姿势要领编成口诀，如“头正、身直、臂开、脚平”，让学生记诵在心，时时提醒自己；还要让学生在其他学科或考卷上写字时保持卷面干净、行款整齐，让学生做到“提笔即是练字时”。学生良好的写字习惯的养成，不是一日之功，需要教师勤强调、细指导、常示范，将写字的指导渗透到教育的各个细节中去。4、加强观察能力的培养，实现得之于手，应之于笔叶圣陶先生曾经说过：写字一要写得正确，二要写得清楚。因而，观察能力的高低也会影响学生的写字能力。学生对汉字的结构、笔画顺序都需要仔细地去观察。笔者认为学生在观察字体的时候要重视细微与形象，从这两面着手激发学生对字体观察的求知欲望，在不知不觉中培养学生的观察能力。“得心应手”让我们知道，只有真正懂得，才会用得灵活自如。例如在教学生学习写“吃”时，大部分学生会把右边的“乞”写成“气”。在后来的写字教学过程中，笔者设计了这样一个问题，让学生想象一下“：吃”?@个字不能多出一横的原因。学生有的回答说，这一横像是一根鱼翅，吃的时候会卡着喉咙，需要拿掉。学生的思维具有直观形象性，因此字的形象非常重要，教师可利用这一点引发学生的思维能力，让学生自己通过天马行空的想象，去观察字的形态，有助于有效地指导学生正确书写汉字，而且还能让学生提高比较的能力，培养他们善于区分的习惯，加深他们对于笔画形态与结构的印象“。字”被活化，学生的思维也活化了，观察能力也随之提高。总之，笔者认为小学语文写字教学是不可忽视的，而且还需要我们在今后不断努力，去探索新的写字教学方法，促进学生书写汉字的正确度、规范度、美观度。61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。压力容器安全操作知204压力容器安全操作知主讲:李静严压力容器安全操作知205压力容器安全操作知识、压力容器基本知识压力容器基本结构三、压力容器安全附件四、压力容器常用介质及特性五、压力容器的操作与维护六、压力容器检验与修理七、压力容器事故管理八、压力容器安全管理压力容器安全操作知识206压力容器基本知识第一节、压力容器简介压力容器又称受压容器,是我国经济领域和人民生活中不可缺少的一种设备。广泛应用于各个领域,如:工业、农业国防、医疗卫生等。压力容器不仅内部承受一定的压力,而且有些内部的工作介质还具有一定的毒性,有的还具有易燃易爆的特性。如果发生事故则会给国家财产和人民生命造成巨大的损失。为此,对压力容器进行安全管理,提高操作人员理论知识和操作水平是非常重要的压力容器基本知识207200mm压力容器系列产品西神型号镭气国,气分高器,不钢容器200mm208压力容器基本知识压力概念—垂直作用在物体表面单位面积上的力叫做压力。需要注意的是和物理学上的压强是同一种说法,但不是同种概念。物理学中压力的概念是指垂直作用于物体表面的力,而垂直作用在物体单位面积上的力则应称为压力强度或压强。即P=F/SP-表示压强F表示压力S--表示面积目前,我国规定采用以国际单位制(S制)为主的国家法定计量单位,即压力的单位用帕斯卡(Pa)或兆帕(MPa)表下.1Pa=1Nm21MPa=1百万倍Pa压力容器基本知识209压力容器基本知识1、大气压力指的是地球表面大气层受地球吸引力而对地球表面物体产生的压力。大气层越厚,密度越大,压力也就越大,反之压力就越小。高山上的大气压力就比海平面的大气压力小。般在陆地平原或丘陵地带都把大气压力近视为1个工程大气压,即约等于0.098MPa。压力容器基本知识210压力容器基本知识1个标准大气压=760毫米汞柱地名海拔高度(米)大气压力(毫米汞柱)哈尔滨146741呼和浩特1063667北京52749天津3753西宁2261581上海753压力容器基本知识211压力容器基本知识2、绝对压力指的是容器内部介质的实际压力称为绝对压力3、表压力指的是容器内部介质的压力超出大气压力的部分4、真空指的是容器内部介质的压力低于大气压力的部分,也称负压压力之间的关系:绝对压力=表压力+大气压力压力容器基本知识212压力容器基本知识、压力容器的压力源压力源可以分为气体压力的产生或增大,一般为来自容器内或容器外两大类。1、容器的气体压力产生于容器外时其压力源一般是气体压缩机或蒸汽锅炉。气体压缩机——通过压缩气体体积和增大气体流速来提高压力蒸汽锅炉——是利用燃料燃烧放出的热量将水加热蒸发而产生水蒸汽的一种设备。压力容器基本知识213超超214压力容器安全操作知识课件215压力容器安全操作知识课件216压力容器安全操作知识课件217压力容器安全操作知识课件218压力容器安全操作知识课件219压力容器安全操作知识课件220压力容器安全操作知识课件221压力容器安全操作知识课件222压力容器安全操作知识课件223压力容器安全操作知识课件224压力容器安全操作知识课件225压力容器安全操作知识课件226压力容器安全操作知识课件227压力容器安全操作知识课件228压力容器安全操作知识课件229压力容器安全操作知识课件230压力容器安全操作知识课件231压力容器安全操作知识课件232压力容器安全操作知识课件233压力容器安全操作知识课件234压力容器安全操作知识课件235压力容器安全操作知识课件236压力容器安全操作知识课件237压力容器安全操作知识课件238压力容器安全操作知识课件239压力容器安全操作知识课件240压力容器安全操作知识课件241压力容器安全操作知识课件242压力容器安全操作知识课件243压力容器安全操作知识课件244压力容器安全操作知识课件245压力容器安全操作知识课件246压力容器安全操作知识课件247压力容器安全操作知识课件248压力容器安全操作知识课件249压力容器安全操作知识课件250压力容器安全操作知识课件251压力容器安全操作知识课件252压力容器安全操作知识课件253压力容器安全操作知识课件254压力容器安全操作知识课件255压力容器安全操作知识课件256压力容器安全操作知识课件257压力容器安全操作知识课件258压力容器安全操作知识课件259压力容器安全操作知识课件260压力容器安全操作知识课件261压力容器安全操作知识课件262压力容器安全操作知识课件263压力容器安全操作知识课件264压力容器安全操作知识课件265压力容器安全操作知识课件266压力容器安全操作知识课件267压力容器安全操作知识课件268压力容器安全操作知识课件269压力容器安全操作知识课件270压力容器安全操作知识课件271压力容器安全操作知识课件272压力容器安全操作知识课件273压力容器安全操作知识课件274压力容器安全操作知识课件275压力容器安全操作知识课件276压力容器安全操作知识课件277压力容器安全操作知识课件278压力容器安全操作知识课件279压力容器安全操作知识课件280压力容器安全操作知识课件281压力容器安全操作知识课件282压力容器安全操作知识课件283压力容器安全操作知识课件284压力容器安全操作知识课件285压力容器安全操作知识课件286压力容器安全操作知识课件287压力容器安全操作知识课件288压力容器安全操作知识课件289压力容器安全操作知识课件290压力容器安全操作知识课件291压力容器安全操作知识课件292压力容器安全操作知识课件293压力容器安全操作知识课件294压力容器安全操作知识课件295压力容器安全操作知识课件296压力容器安全操作知识课件297压力容器安全操作知识课件298压力容器安全操作知识课件299压力容器安全操作知识课件300压力容器安全操作知识课件301压力容器安全操作知识课件302压力容器安全操作知识课件303压力容器安全操作知识课件304压力容器安全操作知识课件305压力容器安全操作知识课件