小学语文人教五年级上册第六单元慈母情深 名师获奖

慈母情深第一课时五年级上册绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com1.自读课文，解决课后的生字词，会读，并借助工具书，理解词语的意思。2.阅读课文，用简单的话概括文章的内容。初读课文识记词语怂恿（sǒngyǒng）桀骜（jié

ào）不驯怪诞（dàn）虎视眈眈（dāndān）疥疮（jièchuāng）绰绰（chuòchuò）咕哝（gūnong

）呵（hē

）斥内疚（jiù

）祈祷（qídǎo）龟裂（jūnliè）竹篾（miè）这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。初步感知作者梁晓声生于1949年，出生地是哈尔滨。文中所说的《青年近卫军》是一篇由苏联作家法捷耶夫创作的长篇小说，塑造了奥列格、邬丽亚等人的英雄形象，显示出苏联卫国战争时期青一代的精神风貌，这本书出版于1945年，1951年第一次修订，之后于1952年获国家奖。背景介绍精读课文

同学们，我们知道事情的起因是买一本书。同学们，你们觉得买一本书容易吗？请大家默读1---4自然段。

“书价一元多”从这句话中，我们了解到什么信息？书很贵。“母亲还从来没有……要过这么多钱。”从这句话中，我们了解到了什么信息？这句话暗示了家里很穷。“从来没有”“也从来没有”这两个词表明A家里很穷。B“我知道家里穷，因此很懂事，不给家里增添负担。”绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com

读第4自然段，你从中获得了什么信息？

破收音机吃进了肚子里。

这个自然段是直接描写自己家“穷”。同学们，请大家思考一下，作者为什么反复交代家里很“穷”呢？里面的用意是什么？

文章一开头先介绍书价（一元多），然后反复强调“从来没有”，暗示读者这一元多对“我”家来说已经是一笔不小的财富了。紧接着作者又写出“卖破录音机”和“吃进肚子里”，这是直接描写自己家穷。作者反复介绍“穷”是为了下文母亲毫不犹豫地掏钱让“我”买书做铺垫，从而衬托出母亲对“我”的爱。1.写课后生字词。2.继续读课文，在读的过程中体会文章的写作方法。布置作业慈母情深第二课时通过上堂课的学习我们知道了对书的渴望与贫困的家境让作者失魂落魄。也就在这一天，作者走进了母亲那个他从未靠近的世界。导入新课请同学们快速默读５～２９自然段边读边想，你看到了一个怎样的母亲？边读边勾画出课文哪些地方令我鼻子一酸，并在旁边写下感受。

我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。外貌描写

背直起来了，

我的母亲。转过身来了，

我的母亲。

褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，

我的母亲……这是一个倒装句。“疲惫的眼睛”表现的母亲劳动强度大，很艰辛。“吃惊”表现出母亲在工作地点看到“我”时感到非常吃惊。多次写到“我的母亲”，表现了“我”对母亲的感激和尊敬。神态描写

母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟(jūn)裂的手指数着。动作描写

“母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”四个“立刻”表现了母亲为了一家人的生活，拼命挣钱，辛苦勤劳的形象慈母情深穷母亲买书---贵两个“从没有”伟大母爱破录音机工作环境外貌、动作、神态、语言“我”的心理“我”的母亲：平凡、勤劳、慈祥、善良、刚强、有见识。母亲就像一部长电影我们有一位一直放到平凡而又伟大的母亲

她生命的最后时刻当我们一遍又一遍地

就在这部电影里重播着母亲这部电影时

我们看到了母亲的泪流满面的我们已完全

朴实、憨厚、勤劳和智慧与母亲融为了一体母亲用她甘