《印象派绘画》教案_第1页
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文档简介

教学环境：多媒体网络教室教学目标：了解印象主义绘画的艺术观念，及表现自然界瞬息万变的光色效果的艺术风格。提高对西方绘画作品的欣赏能力。感受印象主义绘画的形式美感。教学重点：认识并了解西方印象主义绘画的艺术观念与风格。感受印象主义绘画色彩变化的形式美感。教学重点：1、外国后印象派绘画艺术特征及其理念。2、后印象派画家的艺术特征。教学过程：1、兴趣导入：..1960实物投影欣赏不同画派的作品及网上查找有关印象主义绘画的资料，请学生分析他们之间的异同点，教师最后总结引出正题）2、自主学习提出以下问题，与学生交流讨论印象派的产生及社会背景印象派的由来及产生的背景是什么？巴黎30《印象.日出》的题目，称印象主义。社会透视，人文反思同学们对印象派的产生还有什么见解，现实中有同样的例子吗？做一个简单的评价？引导学生的答案向个性的张扬时代先锋这些方面靠拢。名家名作鉴赏提出鉴赏要求：请同学们鉴赏印象派的代表画家莫奈的《印象•日出马奈的作品《酒吧侍女》不仅构图有气魄，重要的是他运用光色效果真实地表现了巴黎这一著名酒吧间的气氛。主要人物形象是站在柜台后面正接待顾客的女招待。细腻的笔触描绘青年妇女青春肤色和圆润的手臂，及她面前质地各不相同的各种瓶子，鲜美的水果和芬芳的花卉。利用女招待身后的一面大镜子，将女招待与顾客在谈话，以及坐在餐桌上的许多顾客，朦胧地进行表现，使有限的画面生动展示并统一了酒吧间开阔场景和灯光闪耀、人声嘈杂的气氛，形成一个气概不凡的构图。欣赏新印象主义画家修拉的作品《大碗岛的星期日下午索，画面显得呆板而缺乏生气。后印象主义画家塞尚，凡高，高更的作品20最后要求学生分析印象派的艺术特色并阐述：归纳：追求光影的瞬间印象，真实描绘对象在不同时间、不同光线及不同光效下的景象。崇尚人文，热爱自然，真实表现自然。运用近似狂野、鲜明的笔触，甚至点彩等技巧。3、巩固练习：由教师提供资料，引导学生思考讨论。①、在本人的作品中体会其中感受。（教师（带领学生观看自己的画，我不敢说我的画画得很好，但每一幅画都是我的真情付出。②、大家再想一想，印象派画家在艺术上的成就是什么？（教师启发，学生回答）教师启发：印象派之前画家们是怎样画画的？他们侧重的是什么？而后印象派画家又是怎样画画的？他们追求的是什么？两者不同在哪里？印象派之后美术史上的有一次革新，它促进了欧

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