《当代世界政治与经济》课程大纲

《当代世界经济与政治》课程大纲课程代码：00206567课程学分：2课程总学时：28适用专业：历史等专业一、课程概述（一）课程性质地位1、《当代世界经济与政治》是历史学师范专业学生的选修课程，也可以作为其他专业学生的跨专业选修课。通过本课程的学习，学生可以较系统地了解当代世界政治、经济与国际关系的现状，把握其发展特点和变化趋势；学会用马克思主义唯物史观分析国际问题，解决现实问题；学习从宏观的角度去认识国际社会以及中国在世界上的地位与作用。2、本课程在世界史体系中属于国际关系史，与现实生活联系较为密切，其先修课程为世界当代史和近现代国际关系史。（二）课程设计理念1、当代世界经济与政治课程根据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，启发学生尊重历史，关注现实，吸收人类文明优秀成果，弘扬爱国主义和国际主义精神，陶冶关爱全人类的情操。2、当代世界经济与政治课程在体系的构建上，既注意与近现代国际关系史课程的衔接，又注重与中国史和世界史课程的联系，努力做到上下贯通、中外关联，培养学生的整体史观和国际视野；在内容的选择上，既坚持基础性和系统性，又注重学术性和时代性，尽量将最新的学术成果和研究动态介绍给学生，培养学生的学术意识和科研能力。3、当代世界经济与政治课程的设计与实施有利于学生学习方式的转变，鼓励学生自主学习、合作学习和研究性学习，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养学生的自学能力、创新意识和实践能力。二、课程目标（一）知识与能力1、通过本课程的学习，学生能较系统地了解当代世界经济、政治和国际关系发展现状，认识当今国际社会的重大问题，如当代世界经济的发展变化与基本趋势，当代世界政治的发展变化与基本趋势，当今时代主题与国际秩序，发达资本主义国家的经济与政治，发展中国家的经济与政治，社会主义国家的经济与政治，中国对外关系及其在世界上的地位与作用等，从总体上探讨当今国际社会的运动变化规律和发展趋势。2、学会用唯物史观、整体史观、文明史观和现代化理论等分析评价当代世界上的重大事件、重要人物和重要现象；培养综合运用国际知识分析问题、解决问题的能力。（二）过程与方法1、进一步认识历史学习的一般过程。学习历史是一个从感知历史到不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解过程；同时也是主动参与、学会学习的过程。2、进一步掌握历史学习的基本方法。学习历史唯物主义的基本观点和方法，努力做到论从史出、史论结合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；学会同他人尤其是具有不同见解的人合作学习与交流。（三）情感态度与价值观1、通过本课程的学习，进一步了解国情和世情，激发爱国主义和国际主义精神，增强对国家、民族的历史使命感和社会责任感，加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。2、认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。3、学习当代世界上杰出人物的英雄事迹和崇高品德，确立积极进取的人生态度，培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存环境的能力。三、课程内容和要求导言当代世界经济与政治的研究范畴和基本内容学习当代世界经济与政治课程的意义和方法三、介绍本课程的主要参考资料教学要求：了解本课程的研究范畴和基本内容；明白学习本课程的意义，掌握其学习方法。学时数：2第一讲当代世界经济的发展变化与基本趋势一、战后世界经济格局的演变二、当今世界经济发展的趋势与特点教学要求：通过本讲教学，使学生明确战后在新科技革命等因素的推动下，世界经济获得了前所未有的发展；经济结构和经济体制不断地得到调整与改革；世界经济格局不断地趋向多极化；经济全球化前所未有地发展；全球性经济问题突出，人类的可持续发展、共同发展任务十分艰巨。学时数：4第二讲当代世界政治的发展变化与基本趋势一、战后世界政治格局的演变二、冷战后世界政治发展的趋势与特点教学要求：通过本讲教学，使学生了解战后世界政治格局的演变与由两极向多极化发展的趋势，掌握冷战结束以来世界政治出现的新变化。学时数：4第三讲当今时代的主题与建立国际新秩序一、当今时代的主题二、建立国际新秩序教学要求：通过本讲教学，使学生了解战后世界政治格局的演变与由两极向多极化发展的趋势，掌握冷战结束以来世界政治出现的新变化。学时数：4第四讲战后发达资本主义国家的经济与政治一、战后发达资本主义国家的经济二、战后发达资本主义国家的政治三、战后发达资本主义国家的外交教学要求：通过本讲的教学，使学生了解战后发达资本主义国家经济政策与经济结构的调整及政治的巨大变化，懂得少数大国凭借其超级大国地位，长期推行霸权主义和强权政治，是世界不安宁的重要根源。学时数：4第五讲战后发展中国家的经济与政治第三世界的崛起与发展二、发展中国家的经济与政治三、发展中国家的对外关系教学要求：通过本讲的教学，使学生了解第三世界崛起的过程和第三世界在世界的地位与作用，吸取发展中国家政治经济发展的经验教训，掌握不同时期南北关系的发展变化。学时数：4第六讲战后社会主义国家的经济与政治一、社会主义国家的发展与探索二、苏联、东欧国家的变化三、正确认识社会主义的发展历程教学要求：通过本章的教学，使学生了解战后社会主义国家经济政治发展所取得的巨大成就，掌握苏东剧变的历史教训，认识到社会主义的发展是曲折性与前进性的统一。学时数：4第七讲中国在世界舞台上的地位与作用一、中国对外关系的发展与调整二、中国在当今世界的地位与作用教学要求：通过本讲的教学，使学生掌握中国对外政策的宗旨、原则和党的历届领导集体的国际战略思想，理解中国的和平发展对世界的和平与发展的巨大贡献。学时数：2四、课程实施与建议（一）教学建议1、教学方法本课程主要采用讲述法、提问法、讨论法等多种教学方法。2、教学手段课堂教学以多媒体电子课件为主。课件设计除了讲课的基本内容外，还插入一些历史图片、讨论题，配合板书，更好地辅助教学，以取得较好的效果。（二）教学评价教学评价是对学生学习行为、学习过程和学习效果的测量。本课程的考核评价主要由平时过程性考核与期末终结性考查两部分组成。（三）教材选用1、冯特君著《当代国际经济与政治》，北京经济管理出版社2005年第3版2、吕有志、戴德铮主编《当代世界经济与政治》，北京，高等教育出版社2003年版（四）教学参考资料1、谷源洋：《世界经济概论》，北京：经济科学出版社，2002．2、王正毅：《国际政治经济学通论》，北京：北京大学出版社，2010.3、俞可平：《全球化的悖论》，北京：中央编译出版社，2006．4、徐大同：《当代西方政治思潮》，天律：人民出版社，2004．5、周琪：《意识形态与美国外交》，上海人民出版社，20066、[美]罗伯特•基欧汉：《霸权之后》，苏长和等译，上海人民出版社，20017、[英]赫德利•布尔：《无政府社会——世界政治秩序研究》，张小明译，北京,世界知识出版社，20038、[美]罗伯特•吉尔平：《全球政治经济学——解读国际经济秩序》，杨宇光、杨炯译，上海人民出版社，20019、[美]罗伯特•吉尔平：《国际关系政治经济学》，杨宇光译，上海人民出版社，201110、[美]罗伯特•A•帕斯特：《世纪之旅：七大国百年外交风云》，胡利平、杨韵琴译，上海人民出版社，200111、[美]罗伯特•吉尔平：《世界政治中的战争与变革》，武军等译，北京：中国人民大学出版社，199412、.[美]约瑟夫•奈：《理解国际冲突：理论与历史》，张小明译，上海人民出版社，200213、[美]兹比格纽•布热津斯基：《大抉择：美国站在十字路口》，王振西等译，新华出版社，200514、[美]亨廷顿：《失衡的承诺》，东方出版社，200515、克鲁格曼：《美国怎么了？》，中信出版社，200816、[英]马丁·雅克：《当中国统治世界》，中信出版社，201017、[美]