福建省2012教师招聘考试教育综合知识真题及答案解析

/14、单项选择题(35小题，每题2分，共70分)()①爱国爱乡，海纳百1、孙春兰书记在福建省第九次党代会报告中突出的“福建精()①爱国爱乡，海纳百川②乐善好施，敢拼会赢③团结统一，爱好和平④勤劳勇敢，自强不息TOC\o"1-5"\h\z①②①③①④③④参考答案：A本题详解：【解析】“爱国爱乡”讲的是基本道德规范，是一种大爱;“海纳百川”讲的则是大胸怀与包容的心态;“乐善好施”是对中华民族优良传统的传承;“敢拼会赢”则体现福建改革开放的精神，体现福建人敢闯敢拼、抓机遇、克困难、谋发展的胆识与冲劲。2、2012年两会的关键词是“改革”，主题是科学发展观，主线是()5、2011年6月，全国人大常委会通过关于修改个人所得税法的决定，将个人所得税免征额提高至()2500TOC\o"1-5"\h\z300035004000参考答案：C6、2011年11月，中国首次空间自动交会对接成功，与神州八号对接的是()蛟龙一号嫦娥二号资源三号天宫一号参考答案：D7、2011年12月，中国加入世界贸易组织十周年高层论坛举行，胡锦涛主席在讲话中指出，中国入世十年来出口增长了4.9倍，出口跃居世界()第一位第二位第三位第四位参考答案：A本题详解：【解析】据海关统计，加入世界贸易组织十年来，我国进出口总值由2001年的5096.51亿美元增长至2010年的2.97万亿美元，年均增长21.6%，成为世界第一大出口国和第二大进口国。8、《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师，初级职业学校文化，专业课教师资格，应当具备()幼儿师范学校毕业及其以上学历中等师范学校毕业及其以上学历高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历D.高等师范院校本科毕业及以上学历参考答案：D本题详解：【解析】第十一条取得教师资格应当具备的相应学历(一)取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历;(二)取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历;(三)取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历;9、学生林某发现自己的钱包不见了，怀疑是他的同桌拿了，于是，班主任就把林某的同桌叫到办公室对林某进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的()人格尊严权人身自由权隐私权名誉权参考答案：B本题详解：【解析】人身自由权指未成年学生有支配自己人身自由和行动的自由，非经法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。11、《中华人民共和国义务教育法》规定，具体负责义务教育实施工作的是（）乡镇以上人民政府教育行政部门县级以上人民政府教育行政部门市级以上人民政府教育行政部门D.省级以上人民政府教育行政部门参考答案：B本题详解：【解析】义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作12、根据《中华人民共和国教育法》，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是（）有组织机构和章程有优秀的教师有必备的办学资金和稳定的经费来源有符合规定标准的教学场所及设施设备参考答案：B本题详解：【解析】设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（制度、人财物）（一）有组织机构和章程;（二）有合格的教师;（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。13、认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校教育等，持这种观点的教育家是（）孟子荀子格赛尔威尔逊参考答案：B本题详解：【解析】荀子是性恶论的代表人物，他认为人生来就是恶的，需要外在力量加以调教。孟子、格赛尔、威尔逊是内发论的代表人物，认为人的发展依靠人的本性和内在力量。14、孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的()生物起源论交往起源论心理起源论D.劳动起源论参考答案：C本题详解：【解析】心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。15、“教育主体确定、教育对象相对稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”，这些特征的出现标志着学校教育制度进入()前制度化教育阶段制度化教育阶段非制度化教育阶段学校教育萌芽阶段参考答案：A本题详解：【解析】前制度化教育始于与社会同一的人类早期教育，终于定型的形式化教育，即实体化教育。教育实体的出现，意味着教育形态已趋于定型。教育实体的产生是人类文明的一大进步，它属于形式化的教育形态。它的形成或多或少具有以下特点：①教育主体确定;②教育对象相对稳定；③形成系列的文化传播活动；④有相对稳定的活动场所和设施等；⑤由以上因素结合而形成的独立的社会活动形态。16、制定我国教育目的的理论基础是()邓小平理论B•社会主义初级阶段理论C.基础教育课程改革理论D•马克思关于人的全面发展学说参考答案：D17、《学记》提出“学不躐等”、“杂施而不孙，则坏乱而不修”揭示了教学中应()启发性原则直观性原则循序渐进原则D.巩固性原则参考答案：C本题详解：【解析】“学不躐等”：学习不能超越学生已有发展顺序。“杂施而不孙，则坏乱而不修”：教师杂乱地施教，学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措。这两句话对教育的启示是教师应该遵循人的身心发展的顺序性，在教学中循序渐进。18、教师通过讲解、谈话、报告、讨论、参观等形式对学生进行思想品德教育，使用的德育方法是()锻炼法实践法示范法说服法参考答案：D本题详解：【解析】说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服包括讲解、谈话、报告、讨论、参观等。19、基础教育课程改革倡导的教师观是()主体性的教师观以人为本的教师观专业化的教师观D.促进发展的教师观参考答案：D本题详解：【解析】新课程背景下教师角色的转变要求教师成为学生学习的促进者。教师要由以前的知识传授的角色转变为学生的促进者，促进学生的发展。20、教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是()政治经济制度生产力水平科技水平文化传统参考答案：A21、青少年身心发展的年龄特点决定了教育工作要遵循的个体身心发展规律是()顺序性阶段性稳定性个别差异性参考答案：B本题详解：【解析】本题需要把握的关键词是“年龄特点”，对应的选项是阶段性。人的身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。22、教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，这说明学生的认识具有特殊性，表现在()认识的间接性B.认识的交往性认识的教育性有领导的认识参考答案：D本题详解：【解析】选项中是教学过程是一种特殊的认识过程的四个表现，题干中的关键词“在教师指导下”，不难选出教学过程是“有领导的认识”23、“窥一斑而知全豹”，这是知觉的()选择性整体性理解性恒常性参考答案：C本题详解：【解析】窥一斑而知全豹比喻可以从观察的部分推测到全貌。我们看到“一斑”就可以根据自己的以往经验了解到“全豹”的样子。反映的是知觉的理解性。24、某一测试在多次施测之后所得的分数的稳定、一致程度称为()信度效度难度区分度参考答案：A本题详解：【解析】题干中的表述是再测信度的含义，再测信度是指一个测验多次施测的前后一致性程度或者说稳定性程度。一致性程度越高，说明测验的信度越高。效度是指一次测验是否能有效测到之前想要测的内容的程度。如果想要测学生的基础能力，却用难的题目考学生，那么我们就说这个测验的效度很低。25、学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是()形象记忆情绪记忆逻辑记忆动作记忆参考答案：B本题详解：【解析】题干中接到大学录取通知后的愉快心情中的“愉快”是一种情绪。这道题把握关键词不难选出。这种愉快的心情属于情绪中的激情。我们对这种情绪的回忆就属于情绪记忆。26、个性心理特征中具有核心意义的是()能力气质性格兴趣参考答案：C27、学生解出一道难题感到无比的兴奋、内心充满轻松愉悦的体验，这属于()道德感理智感美感幸福感参考答案：B本题详解：【解析】理智感是人在智力活动中产生的情感体验。解出一道难题属于智力活动范畴。28、研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强和减弱。这是()注意的分配B.注意的转移注意的范围注意的起伏参考答案：D29、附属内驱力表现最为突出的时期是()儿童早期少年期青年初期D.青年晚期参考答案：A本题详解：【解析】附属内驱力是为了获得长辈的赞许和表扬而表现出的动机。在儿童早期，学生还没有意识到学习的意义，这种动机特别明显，学生学习主要追求的就是家长老师的表扬和奖励。30、在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的()认知策略元认知策略组织策略D.资源管理策略参考答案：B31、世界上第一个智力量表是()比奈一一西蒙智力测验量表斯坦福一一比奈智力测验量表C•韦克斯勒智力测验量表瑞文智力测验量表参考答案：A本题详解：【解析】世界上第一个标准化智力测验量表是1905年由比纳和西蒙编制的比纳一一西蒙量表，后经斯坦福大学心理学家推孟修订，与1916年发表斯坦福一一比纳量表32、动作技能形成过程中期有一个明显的、暂时的停顿现象，心理学上称为()低谷期高原现象C•疲劳现象D.潜伏现象参考答案：B33、桑代克认为学习过程是()A.顿悟的过程B•同化顺应的过程形成认知结构的过程D•尝试一一错误的过程参考答案：D本题详解：【解析】顿悟是格式塔心理学家认为的学习过程，形成认知结构的学习过程是布鲁纳提出的，同化顺应的过程是奥苏伯尔、皮亚杰所持的观点。34、在教学中运用变式的主要目的是()A.激发学习兴趣引起有意注意丰富学生想象D.突出概念本质参考答案：D本题详解：【解析】所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。TOC\o"1-5"\h\z35、儿童多动综合症高峰发病年龄是()A.4-6岁6-8岁8-10岁10-12岁参考答案：C二、填空题(共20个空，每空一分，共20分)1、2012年3月5日俄罗斯现任总理以63.75%得票率赢得总统选举参考答案：普京2、此考题暂无3、此考题暂无4、此考题暂无5、此考题暂无6、此考题暂无7、在我国，课程具体表现为课程计划、和参考答案：课程标准教材8、德育过程的主要矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求水平与学生已有的之间的矛盾参考答案：品德水平9、教师成长的公式即+=成长参考答案：经验反思10、马斯洛需要层次理论提出：人最低需要层次是生理需要，最高需要层次参考答案：自我实现需要11、问题解决的过程分为4个阶段，即、明确问题、提出假设和检验假设参考答案：发现问题12、在实际教学过程中直观有3种：实物直观、模像直观、参考答案：言语直观13、意志行动的心理过程，分为两个阶段阶段和阶段参考答案：采纳决定执行决定14、班杜拉认为强化可分、、自我强化。参考答案：外部强化替代强化三、简答题(3小题，每道5分，共15分)1、简述学校教育在个体身心发展中起主导作用的原因。参考答案：参考答案：(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动(2)学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好(3)学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素2、班主任应如何组织和培养班集体参考答案：参考答案：(1)确立目标(2)建立班委会(3)培养正确的舆论和良好的班风(4)组织开展班级活动3、简述影响个性性格形成和发展的因素参考答案：参考答案：(1)遗传(2)家庭和环境的影响(3)学校教育的影响(4)社会实践四、分析题(4小题，54题10分，55题5分，56-57各15分，共45分)暂无暂无暂无10、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出未来十年国家教育发展的强大动力是()育人为本提高质量C•促进公平D.改革创新参考答案：D本题详解：【解析】把教育摆在优先发展的战略地位。把育人为本作为教育工作的根本要求。把改革创新作为教育发展的强大动力。把促进公平作为国家基本教育政策。把提高质量作为教育改革发展的核心任务。A.转变经济发展方式B.坚持可持续发展C•扩大对外开放领域提高科技创新水平参考答案：A本题详解：【解析】当前，我国经济呈现增长较快、价格趋稳、效益较好、民生改善的良好态势，综合国力和国际影响力不断提升。但我国经济社会发展也面临不少困难和挑战，发展中不平衡、不协调、不可持续的矛盾和问题仍很突出。解决这些矛盾和问题，实现又好又快发展，必须在各项工作中突出科学发展这个主题、贯穿加快转变经济发展方式这条主线。3、2012年我国经济发展