二年级语文上册一分钟优秀教案多篇

二年级语文上册《一分钟》优秀教案

多篇《一分钟》优秀教案1【教学内容】1、本课9个要求会认的生字。2、“欠、元”等8个要求会写的字。3、一篇包括深刻道理的故事。【教学目标】1、熟悉“钟、零”等9个生字，会写“欠、元”等8个生字。2、正确、流畅、有情感的朗诵课文。3、明白时刻的宝贵，知道操纵自身，珍爱时刻。【教学重点】识字、写字。【教学难点】真正明白得一分钟的重要性，知道要珍爱时刻。【用具预备】多媒体课件。【教学假想】本课讲的是元元因多睡了一分钟，而迟到20分钟，它只只是想轻松一下自身，结果延误了半节课，带来了深深的后悔和宝贵的教训。我打算课前先让同窗做实验调查，看看一分钟自身心跳多少下，看看一分钟能写多少个生字，初步让同窗感受一分钟究竟有多长，一分钟能干多少事。再通过同窗自读自悟，体会元元那时的心情，揣测元元的心理。在明白得、感悟的基础上，谈谈“你感觉一分钟重要吗？”课后安排同窗搜集有关珍爱时刻的名言警语，加深印象。【教学进程】第一课时一、汇报实验结果指名说说课前作小实验的结果。二、一分钟记字游戏1、课件出示本课生字词：闹钟丁零哈欠迟到决定后悔叹息2、同窗看课件，给一分钟的时刻快速记生字。3、指名同窗介绍，一分钟自身记住了多少个字，是如何记住的。4、重复作记字游戏，在游戏中认记生字。三、初读课文，整体感知1、自由读课文，把课文读通顺。2、同桌合作轮读课文，相互纠正错误。3、集体读课文，要求读正确，读流畅。4、默读课文，想一想：那个故事讲了一件什么事？四、深切感悟，明白道理1、集体讨论：⑴读完课文，你感受最深的是什么？⑵课文的哪些句子具体写了元元超级后悔？⑶元元开始是如何想的？找出来读一读。2、课件出示重点句子：⑴再睡一分钟吧，就一分钟，可不能迟到的。⑵他叹了口气，说：“若是早一分钟就好了。”⑶他又叹了口气，说：“若是早一分钟就好了。”⑷他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。⑸元元红着脸，低着头，坐到了自身的座位上。⑹元元超级后悔。3、指导朗诵，体会、感悟：⑴读后说说，体会到什么？⑵边读边体会。⑶同桌练习朗诵。⑷读的好的同窗教读。⑸四人小组竞赛读。4、再读课文，想一想，什么缘故元元迟到了20分钟？五、拓展活动搜集珍爱时刻的名言警语，记一记，读一读。第二课时一、巩固生字1、课件出示生字词，同窗认读。2、小组内开火车认读生字词。3、“找朋友”的游戏。二、组字组词练习1、课件出示课后“找找说说”。2、读读学习小伙伴的话，引发考虑。3、同窗自身组合新字。4、小组相互交流。5、集体交流，看那个小组组的多、全。三、学写生字1、认读生字：课件出示要求书写的8个生字：欠元包钟叹哈迟闹谁能把生字读下来？2、集体观看，找出重点。3、重点指导：叹、哈、闹、迟。4、教师范写，同窗观看，书空练习。5、同窗在书上描红练习，教师巡视指导。四、拓展活动展现自身搜集的珍爱时刻的名言警语，说说自身的体会。五、续编故事《元元的明天》【板书设计】红灯亮

再睡一分钟迟到二十分再睡一分钟迟到二十分汽车走【教学跋文】本课由于切近儿童生活，因此同窗学习时较感爱好。通过实验，朗诵课文，体会感悟，同窗对珍爱时刻有了进一步的熟悉。组字游戏，同窗参与踊跃性高，在组内讨论烈火，找得很全面。有些同窗搜集的名言警语专门好，并能谈出自身的体会。写字教学采纳重点指导和自学相结合的方式，突出重点，协助同窗经历较难的字和易犯错的字。《一分钟》优秀教案1【教学内容】1、本课9个要求会认的生字。2、“欠、元”等8个要求会写的字。3、一篇包括深刻道理的故事。【教学目标】1、熟悉“钟、零”等9个生字，会写“欠、元”等8个生字。2、正确、流畅、有情感的朗诵课文。3、明白时刻的宝贵，知道操纵自身，珍爱时刻。【教学重点】识字、写字。【教学难点】真正明白得一分钟的重要性，知道要珍爱时刻。【用具预备】多媒体课件。【教学假想】本课讲的是元元因多睡了一分钟，而迟到20分钟，它只只是想轻松一下自身，结果延误了半节课，带来了深深的后悔和宝贵的教训。我打算课前先让同窗做实验调查，看看一分钟自身心跳多少下，看看一分钟能写多少个生字，初步让同窗感受一分钟究竟有多长，一分钟能干多少事。再通过同窗自读自悟，体会元元那时的心情，揣测元元的心理。在明白得、感悟的基础上，谈谈“你感觉一分钟重要吗？”课后安排同窗搜集有关珍爱时刻的名言警语，加深印象。【教学进程】第一课时一、汇报实验结果指名说说课前作小实验的结果。二、一分钟记字游戏1、课件出示本课生字词：闹钟丁零哈欠迟到决定后悔叹息2、同窗看课件给一分钟的时刻快速记生字。3、指名同窗介绍，一分钟自身记住了多少个字，是如何记住的。4、重复作记字游戏，在游戏中认记生字。三、初读课文，整体感知1、自由读课文，把课文读通顺。2、同桌合作轮读课文，相互纠正错误。3、集体读课文，要求读正确，读流畅。4、默读课文，想一想：那个故事讲了一件什么事？四、深切感悟，明白道理1、集体讨论：⑴读完课文，你感受最深的是什么？⑵课文的哪些句子具体写了元元超级后悔？⑶元元开始是如何想的？找出来读一读。2、课件出示重点句子：⑴再睡一分钟吧，就一分钟，可不能迟到的。⑵他叹了口气，说：“若是早一分钟就好了。”⑶他又叹了口气，说：“若是早一分钟就好了。”⑷他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。⑸元元红着脸，低着头，坐到了自身的座位上。⑹元元超级后悔。3、指导朗诵，体会、感悟：⑴读后说说，体会到什么？⑵边读边体会。⑶同桌练习朗诵。⑷读的好的同窗教读。⑸四人小组竞赛读。4、再读课文，想一想，什么缘故元元迟到了20分钟？五、拓展活动搜集珍爱时刻的名言警语，记一记，读一读。第二课时一、巩固生字1、课件出示生字词，同窗认读。2、小组内开火车认读生字词。3、“找朋友”的游戏。二、组字组词练习1、课件出示课后“找找说说”。2、读读学习小伙伴的话，引发考虑。3、同窗自身组合新字。4、小组相互交流。5、集体交流，看那个小组组的多、全。三、学写生字1、认读生字：课件出示要求书写的8个生字：欠元包钟叹哈迟闹谁能把生字读下来？2、集体观看，找出重点。3、重点指导：叹、哈、闹、迟。4、教师范写，同窗观看，书空练习。5、同窗在书上描红练习，教师巡视指导。四、拓展活动展现自身搜集的珍爱时刻的名言警语，说说自身的体会。五、续编故事《元元的明天》【板书设计】红灯亮再睡一分钟 迟到二十分钟汽车走【教学跋文】本课由于切近儿童生活，因此同窗学习时较感爱好。通过实验，朗诵课文，体会感悟，同窗对珍爱时刻有了进一步的熟悉。组字游戏，同窗参与踊跃性高，在组内讨论烈火，找得很全面。有些同窗搜集的名言警语专门好，并能谈出自身的体会。写字教学采纳重点指导和自学相结合的方式，突出重点，协助同窗经历较难的字和易犯错的字。《一分钟》优秀教案1【教学内容】1、本课9个要求会认的生字。2、“欠、元”等8个要求会写的字。3、一篇包括深刻道理的故事。【教学目标】1、熟悉“钟、零”等9个生字，会写“欠、元”等8个生字。2、正确、流畅、有情感的朗诵课文。3、明白时刻的宝贵，知道操纵自身，珍爱时刻。【教学重点】识字、写字。【教学难点】真正明白得一分钟的重要性，知道要珍爱时刻。【用具预备】多媒体课件。【教学假想】本课讲的是元元因多睡了一分钟，而迟到20分钟，它只只是想轻松一下自身，结果延误了半节课，带来了深深的后悔和宝贵的教训。我打算课前先让同窗做实验调查，看看一分钟自身心跳多少下，看看一分钟能写多少个生字，初步让同窗感受一分钟究竟有多长，一分钟能干多少事。再通过同窗自读自悟，体会元元那时的心情，揣测元元的心理。在明白得、感悟的基础上，谈谈“你感觉一分钟重要吗？”课后安排同窗搜集有关珍爱时刻的名言警语，加深印象。【教学进程】第一课时一、汇报实验结果指名说说课前作小实验的结果。二、一分钟记字游戏1、课件出示本课生字词：闹钟丁零哈欠迟到决定后悔叹息2、同窗看课件，给一分钟的时刻快速记生字。

3、指名同窗介绍，一分钟自身记住了多少个字，是如何记住的。4、重复作记字游戏，在游戏中认记生字。三、初读课文，整体感知1、自由读课文，把课文读通顺。2、同桌合作轮读课文，相互纠正错误。3、集体读课文，要求读正确，读流畅。4、4、默读课文，想一想：那个故事讲了一件什么事？四、深切感悟，明白道理1、集体讨论：⑴读完课文，你感受最深的是什么？⑵课文的哪些句子具体写了元元超级后悔？⑶元元开始是如何想的？找出来读一读。2、课件出示重点句子：⑴再睡一分钟吧，就一分钟，可不能迟到的。⑵他叹了口气，说：“若是早一分钟就好了。”⑶他又叹了口气，说：“若是早一分钟就好了。”⑷他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。⑸元元红着脸，低着头，坐到了自身的座位上。⑹元元超级后悔。3、指导朗诵，体会、感悟：⑴读后说说，体会到什么？⑵边读边体会。⑶同桌练习朗诵。⑷读的好的同窗教读。⑸四人小组竞赛读。4、再读课文，想一想，什么缘故元元迟到了20分钟？五、拓展活动搜集珍爱时刻的名言警语，记一记，读一读。第二课时一、巩固生字1、课件出示生字词，同窗认读。2、小组内开火车认读生字词。3、“找朋友”的游戏。二、组字组词练习1、课件出示课后“找找说说”。2、读读学习小伙伴的话，引发考虑。3、同窗自身组合新字。4、小组相互交流。5、集体交流，看那个小组组的多、全。三、学写生字1、认读生字：课件出示要求书写的8个生字：欠元包钟叹哈迟闹谁能把生字读下来？2、集体观看，找出重点。3、重点指导：叹、哈、闹、迟。4、教师范写，同窗观看，书空练习。5、同窗在书上描红练习，教师巡视指导。四、拓展活动展现自身搜集的珍