六年级部编人教版语文下册文言文阅读理解考点知识练习

PAGE页码7/NUMPAGES总页数7六年级部编人教版语文下册文言文阅读理解考点知识练习班级：__________姓名：__________时间：__________1.阅读小古文，完成习题。余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵（sòngyǒng）读，（决

绝）不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？［1］用横线画出括号里正确的字和读音。［2］对文中划线句子理解正确的一项是（

）A.反问句，说明心到了，眼睛也会看到。B.反问句，点明，只要用心了，眼和口自然会到。点明心到的重要性。［3］解释文中加点字的意思。并解释整个句子。（1）敏而好学，不耻下问（_____）

（_____）_______________________________________（2）知之为之，不知为不知，是知也（______）_______________________________________（3）余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。（_____）_______________________________________［4］读了这篇短文，你有什么收获？______________________________2.阅读短文。小时了了孔文举①年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者皆俊才清称②及中表③亲戚，乃通。文举至门，谓吏曰:“我乃李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰:“君与仆有何亲?”对曰:“昔先君仲尼与君先人伯阳④有师资之尊，是仆与君奕世⑤。为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，曰:“小时了了⑥，大未必佳。”文举曰:“想君小时，必当了了。”韪大踧踖⑦。（注释）①孔文举:东汉的孔融。②清称:有名誉。③中表:指的是亲戚。④伯阳:老子的号。⑤奕世:世世代代。⑥了了:聪明。⑦踧踖(cùjí):局促不安的样子。［1］诣门者皆俊才清称及中表亲戚，乃通。(

)A.造诣。

B.接见。

C.会见。

D.拜访。［2］既通，前坐。(

)A.前面。

B.前进。

C.上前。

D.前排。［3］给下面句子选择正确的翻译。元礼及宾客莫不奇之。(

)A.李元礼以及他的那些宾客没有不对他的话感到惊奇的B.李元礼以及他的那些宾客没有不对他感到惊奇的。C.李元礼以及他的那些宾客都感到莫名其妙。D.李元礼以及他的那些宾客都觉得这个孩子很奇怪。［4］“小时了了，大未必佳。”的意思正确的是()A.小时候一般，长大后不一定会差。B.小时候一般，长大后也一定不会出色。C.小时候很聪明，长大后也一定很出色。D.小时候很聪明，长大后不一定出色。［5］从上文看，孔融是个怎样的人?下面选项中不合适的词是(

)。A.博学多才

B.反应敏捷

C.应对机智

D.能言善辩3.阅读理解。宋有狙公者，爱狙，养之成群，能解狙之意；狙亦得公之心。损其家口，充①狙之欲。俄而匮②焉，将限其食，恐众狙之不驯于己也。先诳③之日：“与若芋④，朝三而暮四，足乎？”众狙皆起而怒。俄而日：“与若芋，朝四而暮三，足乎？”众狙皆伏而喜。（注）①充：满足。②匮：缺乏，不足。③诳（kuáng）：欺骗，迷惑。④茅（xù）：栎实。［1］在《古汉语常用字典》中，“损”字的义项如下：①减少②损害③丧失。“损其家口”中损”，应选的一项是（填序号）（____）。［2］解释下列句子中加点的词语。（1）宋有狙公者

者：______

（2）狙亦得公之心

得：______（3）俄而匮焉

而：______

（4）恐众狙之不驯于己也

之：______［3］把下面的句子翻译成现代汉语。与若芋，朝四而暮三，足乎？_______________________________________［4］出自选段的一个成语是什么？有什么寓意？_______________________________________4.阅读短文,回答问题。愚人食盐昔有愚人，适友人家，与主人共食。嫌淡而无味。主人既闻，乃益盐。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。”薄暮至家，母已具食。曰：“有盐乎？有盐乎？”母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在盐中。”愚人食盐不已，味败，反为其患。天下之事皆然过则非惟无益反害之。（选自《百喻经》）［1］解释下列句子中加点的词。

①昔有愚人________

②食之，甚美________［2］用“/”给文中加横线的句子断句。（限断两处）

天下之事皆然过则非惟无益反害之。［3］用现代汉语写出下面句子的意思。

愚人食盐不已，味败，反为其患。_______________________________________［4］这则短文给你怎样的启示？用自己的话简要概括。

_______________________________________5.阅读下面的文言文，回答问题。匡衡①字稚圭（ɡuī），勤学而无烛。邻舍有烛而不逮②。衡乃穿壁③引其光，以书映光而读之。[注释]①匡（kuānɡ）衡：西汉经学家。②逮：到，及。不逮，指烛光照不到。③穿壁：在墙上凿洞。［1］用自己的话说说下面句子的意思。衡乃穿壁引其光。__________________________________［2］这篇文言文讲的是哪则成语故事？（选一选）（

）A.囊萤映雪

B.凿壁借光［3］你认为匡衡是一个怎样的人？_________________________________6.阅读并答题。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。［1］写出“之”在句子中的意思。（1）弈秋，通国之善弈者也。（______）（2）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（______）（______）（3）虽与之俱学，弗若之矣。（______）［2］下列朗读停顿划分正确的一项是（

）。A.使/弈秋/诲二人/弈

B.使/弈秋/诲/二人弈

C.使弈秋、诲、二人、弈［3］短文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个__________，一个_________，告诉我们_________的道理。7.阅读下面文言文，完成习题凤凰寿，百鸟朝贺，惟蝙蝠不至。凤责之曰：“汝居吾下，何踞傲乎①？”蝠曰：“吾有足，属于兽，贺汝何用？”一日，麒麟生诞②，蝠亦不至。麟亦责之。蝠曰：“吾有翼，属于禽，何以贺与③？”麟凤相会，语及蝙蝠之事，互相慨叹曰：“如今世上恶薄④，偏生此等不禽不兽之徙，真个无奈他何！”［1］下列句中加点词语解释有误的一项是（

）A.何踞傲乎——骄傲自大

B.麒麟生诞——这里指诞辰C.何以贺与——语气词，表示疑问

D.如今世上恶薄——厌恶［2］翻译下面的句子。凤凰寿，百鸟朝贺，惟蝙蝠不至。_______________________________［3］这个故事中的蝙蝠类似于生活中的哪种人？作者是讽刺还是赞美这类人？__________________________________________________8.课内阅读。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。［1］文中用___的方法叙述两人学弈的态度。［2］用文中的话说说一个人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。_________________________________［3］读了这篇文章，你明白了什么道理？（）A.学习必须持之以恒，不能半途而废。B.学习必须专心致志，绝不可三心二意。C.学习必须不怕困难，知难而进。9.阅读短文，回答问题。陶侃惜谷陶侃①尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒诘曰：“汝既不田，而戏贼②人稻！”执③而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。（注释）①陶侃：东晋名将。②贼：伤害。③执：抓住。［1］解释下列加点的字。（1）见人持（______）

（2）人云（______）［2］以下与“执而鞭之”的“而”用法相同的一项是（）A.推门而入

B.出淤泥而不染

C.不约而同

D.不劳而获［3］用现代汉语翻译下面的句子。是以百姓勤于农植，家给人足。_______________________________［4］这则故事中，陶侃的做法表明了他是一个怎样的人？________________________________10.课内阅读选文。伯牙绝弦伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期日：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。［1］给下列加下划线字选择正确的解释：志在高山（）A.记

B.记号

C.志向

D.心情［2］给下列加下划线字选择正确的解释：伯牙谓世再无知音（）A.告诉

B.说

C.称为

D.认为［3］对“伯牙所念，钟子期必得之”理解正确的是(

)。A.伯牙想要什么，钟子期一定想方设法帮他得到。B.不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。C.伯牙每次想到钟子期，钟子期也一定会想到他。D.不管伯牙念什么，钟子期都能清楚地听到。［4］“伯牙绝弦”这个故事赞扬了(

)。A.朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。B.恋人间始终如一、忠贞不渝的爱情。C.伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏力。D.伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。11.阅读短文，完成练习。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。［1］解释下列句中加点的词。（1）使弈秋诲二人弈者_________

（2）非然也_________（3）思援弓缴而射之________

（4）为是其智弗若与_________［2］与“惟弈秋之为听”句式相同的一项是（

）A.骈死于槽枥之间

B.但少闲人如吾两人者耳C.何陋之有

D.甚矣，汝之不惠［3］本文结论句运用的修辞方法是______。［4］翻译。（1）使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。_______________________________（2）虽与之俱学，弗若之矣。_______________________________［5］本文通过学弈这件小事，意图说明一个什么道理？_______________________________12.阅读下面一则文言文，按照要求答题。光①七岁，凛然②如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退③为家人讲，即了其大旨④。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮⑤，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸⑥，儿得活。其后，京、洛间画以为图⑦。（注释）①光：司马光，北宋著名政治家、史学家、散文家。②凛然：严肃庄重的样子。③退：回去。④大旨：大意，主要意思。⑤瓮：盛物的陶器，口小肚大。⑥迸：涌出。⑦其后，京、洛间画以为图：后来，京城开封、洛阳的人将司马光砸缸救人的事用图画记录下来，广为流传。［1］选择“之”在下列句子中的意思。闻讲《左氏春秋》，爱之（______）

A．它，指《左氏春秋》B．司马光光持石击瓮，破之，水迸（______）A．石头B．瓮［2］文言文中有一句话，写出了司马光特别爱看书的特点，这句话是：__________________________________________________［3］文言文中提到“其后，京、洛间画以为图”，“京、洛间画以为图”的事是（

）。A.司马光爱读书的样子

B.司马光砸缸救人的故事13.阅读文言文，回答问题。

商鞅①立信商鞅令②既具③，未布④，恐⑤民之不信己，乃⑥立三丈之木于国都之南门，募⑦民有能徙⑧置北门者予⑨十金⑩。民怪⑪之，莫敢徙。复曰:“能徙者予五十金。”有一人徙之，辄⑫予五十金，以明⑬不欺。民信之，卒⑭下令。——选自《史记》（注释）①商鞅(yāng):战国时期政治家法家代表人物。②令:指变法的命令。③既具:已经具备。这里指制定完备。④未布:尚未公布。⑤恐:恐怕，担心。⑥乃:于是。⑦募(mù):广泛征求。⑧徙(xǐ):搬，迁移。⑨予:给予，授予。⑩金;古代货币单位。⑪怪;感到奇怪。⑫辄(zhé):立即，就。⑬明:表明。⑭卒:最终。［1］解释下列加点字词。（1）商鞅令既具（_________）（2）乃立三丈之木（_______）（3）辄予五十金（________）（4）卒下令（_______）［2］用现代汉语翻译句子。民怪之，莫敢徙。_______