高中生物高二上学期期中试卷

高中生物高二上学期期中试卷一、选择题（每题2分，共60分，且每题只有一个选项符合题意，请将答案填涂到答题卡上，在试卷上答题无效）1．（2分）（平顶山期末）下列各组物质中全是内环境成分的是（）A．O2、CO2、血红蛋白、H+B．过氧化氢酶、抗体、激素、H2OC．纤维蛋白原、Ca2+、载体D．Na+、HPO42﹣、葡萄糖、氨基酸2．（2分）（宝鸡期中）关于人体内环境中pH调节叙述错误的是（）A．人体血液pH通常在7～7.53之间B．血液中乳酸过多时，就与NaHCO3发生反应，生成乳酸钠和H2CO3C．血液中Na2CO3过多时，就与H2CO3结合形成NaHCO3D．血液中CO2过多会刺激呼吸中枢，促进呼吸加深加快将CO2排出3．（2分）以下关于内环境稳态的说法不正确的是（）A．稳态就是指内环境的各种理化性质处于相对稳定状态B．人体各器官、系统协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础C．内环境稳态的调节机制的现代观点是神经﹣体液﹣免疫调节机制D．人体维持稳态的调节能力是很强的，即使外界环境剧变，人体总能保持稳态的平衡4．（2分）脑严重出血会造成脑组织细胞水肿，产生这一现象的原因是（）A．脑细胞中纳离子浓度升高B．脑细胞中ATP合成增多C．脑细胞中钾离子浓度升高D．脑细胞中钾离子浓度降低5．（2分）人体内不可能出现的神经冲动传导过程为（）A．轴突﹣树突﹣细胞体B．轴突﹣细胞体﹣树突C．树突﹣细胞体﹣轴突D．细胞体﹣树突﹣轴突6．（2分）（天津）某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动．如图为该反射弧的模式图．A、B为神经纤维上的实验位点，C为突触间隙．下列实验结果中，能够证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是（）①将药物放在A，刺激B，肌肉收缩②将药物放在B，刺激A，肌肉收缩③将药物放在C，刺激B，肌肉不收缩④将药物放在C，刺激A，肌肉收缩．A．①③B．②③C．①④D．②④7．（2分）（河南期中）脊髓从胸段折断的病人，出现大小便失禁的原因是（）A．大小便活动不受脊髓控制B．大脑不能控制脊髓的反射活动C．脊髓灰质失去反射功能D．排尿、排便的信息不能传导到脊髓8．（2分）（广东）当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有（）①下丘脑②大脑皮层H区（听觉性语言中枢）③大脑皮层S区（运动性语言中枢）④大脑皮层V区（视觉性语言中枢）⑤大脑皮层W区（书写性语言中枢）A．①③B．②③C．②④D．④⑤9．（2分）饮酒过量的人表现为语无伦次，走路不稳，呼吸急促，该过程中未涉及到的生理结构为（）A．大脑B．小脑C．脑干D．脊髓10．（2分）（兴化市校级学业考试）当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步，其中正确的是（）①下丘脑渗透压感受器兴奋；②大脑皮层兴奋产生渴觉；③下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加；④摄水量增加；⑤尿量减少．A．①→②→③→④→⑤B．②→①→④→③→⑤C．①→②→④和①→③→⑤D．②→①→④和②→①→③→⑤11．（2分）（天心期末）图表示神经系统和内分泌系统之间的联系，不正确的分析是（）A．下丘脑是内分泌的枢纽，又是神经中枢，但受大脑皮层控制B．图中下丘脑、垂体也能分泌激素，如下丘脑分泌多种促激素C．若图中内分泌是甲状腺，当它的分泌物增多时，可抑制垂体和下丘脑的活动D．当人体饮水不足或食物过咸时，下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多12．（2分）（上海）将大白鼠从25℃移至0A．耗氧量减少，竖毛肌放松B．耗氧量增加，体表血管收缩C．耗氧量减少，心律变慢D．耗氧量增加，体温升高13．（2分）下列关于人体中血糖的叙述，不正确的是（）A．在饥饿情况下，肝糖元和肌糖元可以水解供能B．当血糖含量升高时，肌肉细胞可以将葡萄糖合成为糖元C．糖类分解时可以产生与非必需氨基酸相对应的中间产物D．在胰岛素的作用下，血液中葡萄糖最主要的去向是进入组织细胞氧化分解14．（2分）如果血糖含量维持在50﹣60mg/dl而得不到补充，人就会惊厥休克，下列解释不合理的是（）A．安静时候人脑的耗氧量是体内组织之首，且能量来源主要来自糖的氧化分解B．脑组织中糖原极少，需及时从血液中摄取葡萄糖氧化供能C．脑组织得不到足够的能量供应就会发生功能障碍D．脑组织贮有大量的糖原和脂肪，但氧气供应不足，不能及时氧化供能15．（2分）（秦安县期末）选体重相近、发育正常的四只雄性小狗，甲狗不做任何处理，乙、丙、丁分别做不同手术处理．几个月后，测得四只狗血液中的三种激素的含量（g/mL）如表．据表分析：乙、丙、丁分别被切除的内分泌腺依次是（）甲乙丙丁甲状腺激素30.12.83雄激素43.83.60.8生长激素65.80.15.6A．甲状腺、垂体、睾丸B．甲状腺、睾丸、垂体C．垂体、甲状腺、睾丸D．睾丸、甲状腺、垂体16．（2分）下列对人体生命活动的叙述正确的（）①对于较重的糖尿病患者，除了控制饮食外，还需按照医生的要求注射胰岛素进行治疗；②对于高烧不退的病人，在对症下药治疗的同时，还可以采用加盖棉被，增加排汗量来辅助降低体温；③在动物行为的形成中，激素调节和神经调节都有一定的作用，而以神经调节为主；④如果支配某一肢体的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么该肢体对针刺没有感觉但能运动．A．①③B．②④C．①④D．②③17．（2分）（成都期中）抗原和抗体不仅在生物体内发生反应，在体外也能进行反应，研究这种反应的方法之一是用琼脂双重扩散法，如图所示，在琼脂片上开孔，在其中加入抗原和抗体，使其在琼脂中扩散，扩散了的抗原和抗体在一定的位置发生反应．在琼脂中出现可以用肉眼观察到的线，把这种线叫沉降线．X和Y表示两种抗原，x和y为相应的抗体，图中正确表示沉降线的是（）A．B．C．D．18．（2分）（海南）甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能．现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是（）A．甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B．甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏C．乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏D．丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏19．（2分）（西安期中）某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明．其主要原因是流出的晶状体蛋白进人血液后成为抗原，免疫系统产生的抗体会攻击另一只眼球组织．这一过程与下列哪一现象在免疫学原理相同（）A．少数患者注射青霉素后产生休克反应B．感染HIV病毒导致人体免疫机能缺失C．注射流感疫苗后人体产生相应抗体D．红斑狼疮的病理20．（2分）（鲤城期末）病人注射青霉素前要做“皮试”，即将少量的药液注射于前臂掌侧皮肤中，观察是否出现局部过敏反应，通常一个疗程内不会更换青霉素的批号．下列说法错误的是（）A．若有青霉素过敏史，一般不使用青霉素治疗B．若第一次做青霉素“皮试”无反应，则终身可以使用青霉素C．对青霉素“皮试”有反应的患者，体内存在相应的抗体D．首次“皮试”无反应的患者，再次“皮试”可能出现反应21．（2分）（陵县期中）吞噬细胞在机体免疫中有多方面的作用，它参与了（）①非特异性免疫②体液免疫③细胞免疫④合成并分泌抗体．A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④22．（2分）（黄浦区一模）农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草、如图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物，以及应当选用生长素类似物的浓度是（）A．单子叶植物、双子叶植物；a点浓度B．双子叶植物、单子叶植物；b点浓度C．单子叶植物、双子叶植物；b点浓度D．双子叶植物、单子叶植物；c点浓度23．（2分）（聊城期末）如图中A、B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意，其主要原因是（）A．芽能发育成枝条B．芽能进行光合作用C．芽能产生生长素促进生根D．芽能产生生长素促进生长24．（2分）下列关于植物激素的作用的叙述不正确的是（）A．用赤霉素处理芹菜，可以使食用的叶柄增长B．在蔬菜贮存中，常用细胞分裂素来保鲜C．番茄开花后喷洒一定浓度的乙烯利溶液，可促进子房发育成果实D．用一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻，芦苇等植物，使植物增高25．（2分）（佛山二模）下列能向光弯曲生长的是（箭头代表光照的方向）（）A．B．C．D．26．（2分）（青山期末）如图所示为某同学设计的土壤小动物收集器，下列有关叙述中，正确的是（）A．该收集器设计的原理之一是土壤动物具有趋暗、趋湿的习性B．利用该装置可以收集到全部土壤小动物，保证调查结果的准确C．在放置土样时最好让土样充满漏斗D．利用该收集器进行土壤小动物丰富度调查的方法属于样方法27．（2分）（湖南一模）冬虫夏草是一种名贵的中药．当蝙蝠蛾的幼虫在土壤中越冬时，被虫草属真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体内部而变为菌核，虫体内部组织被破坏，仅残留表皮；至夏季，菌核萌发，由幼虫头、口部长出子座，形似直立的小草．这种真菌与幼虫的关系为（）A．共生B．寄生C．竞争D．捕食28．（2分）如图为某地的人口出生率和死亡率的变化曲线．下列叙述不正确的是（）A．推测其年龄结构应为增长型B．其年龄结构较接近稳定型C．该区的人口迅速膨胀D．该区的未成年人口比重较高29．（2分）（枣庄校级期末）生活在一个生物群落中的两个种群（a、b）的数量变化如图所示，下列判断正确的是（）A．a种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种群B．a种群与b种群为竞争关系，竞争程度由强到弱C．a种群为S型增长，其增长受本身密度制约D．b种群为J型增长，始终受到a种群的制约30．（2分）关于群落演替的说法正确的是（）A．如果时间允许，弃耕的农田总能形成树林B．在群落演替过程中，最先出现的动物是植食性动物C．演替过程中灌木取代草本的主要原因是草本较低等D．人类活动对群落的影响要远远超过其他所有自然因素的影响二、非选择题（共40分）31．（6分）如图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题：（1）此图表示细胞与周围环境的关系，基中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是．（填标号）（2）红细胞所携带的氧气至少需要经过层膜才能被组织细胞①利用．（3）在一些病理条件下，血浆、组织液和淋巴三者的量都可能发生变化．请举出由于病理原因引起③增多的实例．（4）如果该图为肝脏组织局部结构膜式图，则B端与A端液体相比较，明显增加的物质有．（5）如果图中①细胞为B淋巴细胞，则合成抗体的细胞器是，抗体存在于上图中的部位（填标号）．32．（4分）垂体是动物的重要内分泌腺，它由前叶与后叶两部分组成，这两部分的活动受到下丘脑的控制．为了研究这一机制，科学家用犬做了以下实验：①将垂体后叶切除，血液中抗利尿激素含量显著减少，犬的尿量增加．②将下丘脑与垂体后叶之间的神经联系阻断，结果同实验①相同．③将垂体前叶切除，犬出现甲状腺激素缺乏的症状．④将下丘脑与垂体前叶之间的血管联系阻断，结果同实验③相同．根据上述①﹣④实验结果，回答了下列各问．（1）实验①证明垂体后叶能释放．（2）实验②证明．（3）实验③证明垂体前叶能分泌，促进甲状腺分泌．（4）实验④证明．33．（7分）汶川大地震后，灾区居民因饥饿、寒冷等原因导致身体免疫力下降，易受病原体感染．如图表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程．请回答：（1）图中所示的是免疫过程．（2）图中c是细胞，③过程中发挥作用的物质称为．（3）与e细胞发挥功能相适应的细胞器有（写出三种）．（4）图中能特异性识别抗原的细胞有（填图中字母）．（5）预防接种后，当病原体侵入时，免疫的主要途径是（用图中数字表示），其特点是，因此可迅速消灭病原体，有效预防某些疾病．（6）若该抗原为HIV，侵人人体后，攻击的主要对象是细胞（填图中序号），该细胞成熟于．34．（14分）大麦种子结构如图，发芽时，胚产生赤霉素．有人推测赤霉素扩散到糊粉层，诱导合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使储藏的淀粉分解，为胚生长发育提供物质和能量．有同学对此开展课题研究，假设你是其中一员，请根据课题研究要求，回答有关问题：课题：赤霉素能否诱导淀粉酶合成假设：赤霉素能诱导淀粉酶合成．实验：供选材料﹣﹣表面消毒的干燥大麦种子若干粒，将种子横切成两部分（X部分无胚，Y部分有胚），如图（b）所示．供选试剂：①蒸馏水；②适当浓度的赤霉素溶液．方法﹣﹣请在下表空格内填入适当的材料、试剂和用于定量测定的物质名称：使用材料加入试剂测定物名称实验组对照组结果：若假设成立，实验组和对照组的结果分别为图中的．35．（6分）（2015南昌校级期中）请根据调查某双子叶草本植物种群密度的过程，回答下列问题：（1）样方法调查时，取样的关键是要做到随机取样，不能掺入主观因素．常用的取样方法有和，其中前一种方法适用于调查地块的长与宽相差不大的地块．（2）调查不同的植物类型时样方面积应该不同，如调查乔木种群密度时样方面积要比调查草本植物种群密度时的样方面积．（3）在样方中统计植物数目时，若有正好长在边界线上的，只计算个体．（4）若某长条形地块长、宽为100m×50m，如果要等距抽取10个样方，则抽样时相邻样方的中心距离为．若调查中小样方为1m×1m，对某种植物种群调查的结果为：12、18、16、16、15、13、15、11、13、13，则所调查种群的密度约为．36．（3分）回答下列有关神经冲动传导的问题：（1）神经纤维处于静息状态时，若规定细胞膜外表面为零电位，则细胞膜内表面的电位是（2）上图表示三个通过突触连接的神经元．现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是（3）当动作电位刚通过神经纤维，细胞膜又恢复静息电位时，发生的离子移动主要是：A．K+经主动转运出膜外B．Na+经主动转运出膜外C．K+经被动转运入膜内D．Na+经被动转运人膜内．

-2015学年安徽省合肥168中学高二（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题2分，共60分，且每题只有一个选项符合题意，请将答案填涂到答题卡上，在试卷上答题无效）1．（2分）（平顶山期末）下列各组物质中全是内环境成分的是（）A．O2、CO2、血红蛋白、H+B．过氧化氢酶、抗体、激素、H2OC．纤维蛋白原、Ca2+、载体D．Na+、HPO42﹣、葡萄糖、氨基酸考点：内环境的组成．分析：内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴组成，凡是存在于血浆、组织液或者是淋巴中的物质都是内环境的组成成分．解答：解：A、血红蛋白位于红细胞内，不属于内环境的成分，A错误；B、过氧化氢酶位于细胞内，不属于内环境的成分，B错误；C、载体位于细胞膜上，不属于内环境的成分，C错误；D、Na+、HPO42﹣、葡萄糖、氨基酸均属于内环境的成分，D正确．故选：D．点评：本题的知识点是内环境的成分和内环境组成成分的判断，对于内环境概念的理解是解题的关键．2．（2分）（宝鸡期中）关于人体内环境中pH调节叙述错误的是（）A．人体血液pH通常在7～7.53之间B．血液中乳酸过多时，就与NaHCO3发生反应，生成乳酸钠和H2CO3C．血液中Na2CO3过多时，就与H2CO3结合形成NaHCO3D．血液中CO2过多会刺激呼吸中枢，促进呼吸加深加快将CO2排出考点：内环境的理化特性．分析：当机体剧烈运动时，肌肉中产生大量的乳酸、碳酸等物质，并且进入血液．（1）乳酸进入血液后，就与血液中的碳酸氢钠发生作用，生成乳酸钠和碳酸．碳酸是一种弱酸，而且又可以分解成二氧化碳和水，所以对血液的pH值影响不大．血液中增多的二氧化碳会刺激控制呼吸活动的神经中枢，促使增强呼吸活动，增加通气量，从而将二氧化碳排出体外．（2）当碳酸钠进入血液后，就与血液中的碳酸发生作用，形成碳酸氢盐，而过多的碳酸氢盐可以由肾脏排出．这样，由于血液中缓冲物质的调节作用，可以使血液的酸碱度不会发生很大的变化，从而维持在相对稳定的状态．解答：解：A、正常人体血浆pH通常在7.35～7.45之间，A错误；B、血液中乳酸过多时，就与NaHCO3发生反应，生成乳酸钠和H2CO3，碳酸是一种弱酸，可分解成二氧化碳和水，对血液的pH值影响不大，B正确；C、血液中Na2CO3过多时，就与H2CO3反应形成NaHCO3，过多的碳酸氢盐可由肾脏排出，C正确；D、血液中CO2过多会刺激呼吸中枢，促进呼吸加深加快将CO2排出，D正确．故选：A．点评：本题考查内环境的理化性质，要求考生掌握内环境的理化性质，尤其是血浆pH，掌握血浆pH维持相对稳定的原理，同时能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题．3．（2分）以下关于内环境稳态的说法不正确的是（）A．稳态就是指内环境的各种理化性质处于相对稳定状态B．人体各器官、系统协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础C．内环境稳态的调节机制的现代观点是神经﹣体液﹣免疫调节机制D．人体维持稳态的调节能力是很强的，即使外界环境剧变，人体总能保持稳态的平衡考点：稳态的生理意义；内环境的理化特性．分析：本题主要考查内环境稳态的知识．1、内环境稳态的概念：正常集体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定的状态．2、内环境稳态的调节机制：神经﹣﹣体液﹣﹣免疫调节共同作用．3、内环境稳态的意义：内环境中血糖含量、温度、pH等保持在适宜的范围内，是细胞代谢正常进行和机体进行正常生命活动的必要条件．解答：解：A、稳态就是指内环境的各种理化性质处于相对稳定状态，A正确；B、人各器官、系统协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础，B正确；C、内环境稳态的调节机制的现代观点是神经﹣体液﹣免疫调节机制，C正确；D、人维持稳态的条件能力是有一定限度，当环境变化过于剧烈，或人体自身的调节功能出现障碍，内环境的稳态就会遭到破坏，引起细胞代谢紊乱，D错误．故选：D．点评：本题主要考查学生对知识的理解和分析能力．内环境稳态失调：长期营养不良，会出现组织水肿．人体维持内环境稳态的具体表现：饮水不足时，抗利尿激素释放增加；剧烈运动时，人体会大量出汗；接受抗原刺激后，B淋巴细胞增殖分化．人体发生花粉等过敏反应时，引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部组织液增加．4．（2分）脑严重出血会造成脑组织细胞水肿，产生这一现象的原因是（）A．脑细胞中纳离子浓度升高B．脑细胞中ATP合成增多C．脑细胞中钾离子浓度升高D．脑细胞中钾离子浓度降低考点：内环境的理化特性．分析：脑组织的代谢率高，脑内贮存的能量有限，主要依靠血液中的葡萄糖，因此对血流供应依赖性很大．脑缺血，首先葡萄糖供应不足，由葡萄糖代谢产生的ATP也会减少，细胞内的Na+要靠Na+泵主动泵出，因缺乏ATP，Na+泵功能受阻，Na+潴留在细胞内，细胞内渗透压升高，引起水内流，脑组织细胞水肿．解答：解：A、钠离子从细胞内运向细胞外的过程是主动运输过程，脑严重缺血时葡萄糖不足细胞产生的ATP减少，钠离子的运输速率下降，Na+潴留在细胞内，细胞内渗透压升高，引起水内流，脑组织细胞水肿，A正确；B、脑严重缺血时葡萄糖不足细胞产生的ATP减少，B错误；C、钾离子从细胞外运向细胞内的过程是主动运输的过程，脑严重缺血时葡萄糖不足细胞产生的ATP减少，钾离子的运输速率下降，细胞内浓度降低，C错误；D、脑细胞中钾离子浓度降低使细胞内的渗透压降低，不是造成脑组织细胞水肿的原因，D错误．故选：A．点评：本题的知识点是内环境稳态的意义，钠离子的运输方式，细胞吸水的过程，对内环境稳态的理解是解题的关键．5．（2分）人体内不可能出现的神经冲动传导过程为（）A．轴突﹣树突﹣细胞体B．轴突﹣细胞体﹣树突C．树突﹣细胞体﹣轴突D．细胞体﹣树突﹣轴突考点：神经冲动的产生和传导．分析：神经元由细胞体和突起两部分组成，突起又分为树突和轴突，树突短而多，轴突长而少．兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，速度快；兴奋在神经元之间的传递是化学信号，速度较慢．兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的．解答：解：AB、在不同神经细胞之间，由于神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，所以兴奋只能从一个神经细胞的轴突传递给另一个神经细胞的细胞体或树突．因此，神经冲动在神经细胞之间的传递能由轴突→树突→细胞体或由轴突→细胞体→树突，AB正确；C、在同一神经细胞中，神经冲动的传导能由树突→细胞体→轴突，C正确；D、不论在同一神经细胞中，还是在不同神经细胞之间，都不能由细胞体→树突→轴突，D错误．故选：D．点评：本题考查神经冲动传导的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．6．（2分）（天津）某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动．如图为该反射弧的模式图．A、B为神经纤维上的实验位点，C为突触间隙．下列实验结果中，能够证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是（）①将药物放在A，刺激B，肌肉收缩②将药物放在B，刺激A，肌肉收缩③将药物放在C，刺激B，肌肉不收缩④将药物放在C，刺激A，肌肉收缩．A．①③B．②③C．①④D．②④考点：反射弧各部分组成及功能；突触的结构．分析：根据题意，要验证这种药物仅对神经细胞间的传递有阻断作用，必须在神经纤维和突触上分别用药物处理，药物处理部位须位于刺激点和效应器之间，然后刺激感受器，观察效应器，观察效应器的反应，得出结论．解答：解：突触的结构决定了反射弧结构中的兴奋总是沿“感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器“单向传递的．A点与效应器之间不需要经过突触传导，所以刺激A点，都会引起肌肉收缩，与药物无关．而B点到效应器之间必须经过突触传导，将药物放在C点（突触间隙），刺激B点肌肉不收缩，而将药物放在A点（神经纤维），则不影响B点到效应器的传导，说明此药物“神经细胞间的传递有阻断作用“．所以①③正确，故选：A．点评：本题考查药物阻断反射活动的实验设计，意在考查学生对一些生物学问题进行初步探究的能力和验证简单生物学事实，并对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力．7．（2分）（河南期中）脊髓从胸段折断的病人，出现大小便失禁的原因是（）A．大小便活动不受脊髓控制B．大脑不能控制脊髓的反射活动C．脊髓灰质失去反射功能D．排尿、排便的信息不能传导到脊髓考点：反射弧各部分组成及功能；脑的高级功能．分析：脊髓包括灰质和白质两部分，灰质在中央，呈蝶形，在脊髓的灰质里，有许多低级的神经中枢（如排尿中枢、排便中枢），可以完成一些基本的反射活动，脊髓里的神经中枢是受大脑控制的；白质在灰质的周围，白质内的神经纤维在脊髓的各部分之间、以及脊髓与脑之间，起着联系作用．因此脊髓具有反射和传导功能．解答：解：排尿中枢、排便中枢是位于脊髓里的低级中枢，其活动受大脑皮层的调节，脊髓从胸段折断的病人，出现大小便失禁，说明脊髓从胸部横断，脊髓里胸部以下的排便、排尿中枢失去了大脑的控制，导致大小便失禁．故选：B．点评：本题考查了脊髓的传导功能，考查学生对低级中枢受高极中枢控制的理解．8．（2分）（广东）当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有（）①下丘脑②大脑皮层H区（听觉性语言中枢）③大脑皮层S区（运动性语言中枢）④大脑皮层V区（视觉性语言中枢）⑤大脑皮层W区（书写性语言中枢）A．①③B．②③C．②④D．④⑤考点：脑的高级功能．分析：大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能．语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）．下丘脑具有调节垂体和其它腺体的活动的功能．解答：解：解答此题可用排除法，在专心作答试题时，参与的大脑皮层的高级中枢主要有语言中枢，而考试是要保持安静的，所以不需要②听觉性语言中枢和③运动性语言中枢的参与，故排除选项A、B、C，而专心作答试题参与的高级中枢主要是视觉性语言中枢和书写性语言中枢，故D选项正确．故选：D点评：在解答选择题时，要根据试题特点，灵活掌握答题技巧，做到事半功倍．9．（2分）饮酒过量的人表现为语无伦次，走路不稳，呼吸急促，该过程中未涉及到的生理结构为（）A．大脑B．小脑C．脑干D．脊髓考点：人体神经调节的结构基础和调节过程．分析：人类特有的语言功能依赖于大脑皮层的语言中枢，维持平衡、协调运动是小脑的功能，脑干中则有与呼吸、心跳有关的基本生命中枢．解答：解：语无伦次与语言中枢有关，语言中枢位于大脑皮层；小脑有维持平衡、协调运动的功能，走路不稳即与小脑的麻醉有关；呼吸急促与呼吸中枢有关，呼吸中枢位于脑干．故选：D．点评：本题考查了人脑的高级功能，正确区分脑的各部分的功能以及受损时的症状是解答本题的关键．10．（2分）（兴化市校级学业考试）当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步，其中正确的是（）①下丘脑渗透压感受器兴奋；②大脑皮层兴奋产生渴觉；③下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加；④摄水量增加；⑤尿量减少．A．①→②→③→④→⑤B．②→①→④→③→⑤C．①→②→④和①→③→⑤D．②→①→④和②→①→③→⑤考点：体温调节、水盐调节、血糖调节．分析：体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少．同时大脑皮层产生渴觉（饮水）．体内水多→细胞外液渗透压降低→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素少→肾小管、集合管重吸收减少→尿量增加．解答：解：当人吃了过咸的食物时，细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器，下丘脑渗透压感受器兴奋，一方面兴奋传到大脑皮层产生渴觉，使摄水量增加，使细胞外液渗透压下降．另一方面传至下丘脑神经内分泌细胞，使分泌抗利尿激素增加，抗利尿激素作用于肾小管和集合管，使水的重吸收增加，尿量减少，这样就达到平衡．故选C．点评：本题考查水盐调节的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识之间内在联系，形成知识网络结构的能力，以及从图表中获取相关的生物学信息的能力．11．（2分）（天心期末）图表示神经系统和内分泌系统之间的联系，不正确的分析是（）A．下丘脑是内分泌的枢纽，又是神经中枢，但受大脑皮层控制B．图中下丘脑、垂体也能分泌激素，如下丘脑分泌多种促激素C．若图中内分泌是甲状腺，当它的分泌物增多时，可抑制垂体和下丘脑的活动D．当人体饮水不足或食物过咸时，下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用．分析：1、下丘脑可以分泌抗利尿激素，调节水平衡、血压．同时也可分泌多种促激素释放激素，调节内分泌等重要生理过程．2、大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础．其上有语言、听觉、视觉、运动等高级中枢．高级中枢可以分级调控调控低级中枢．3、水平衡调节（细胞外液渗透压调节）过程（负反馈）：饮水过少、食物过咸等→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器→垂体→抗利尿激素→肾小管和集合管重吸收水增强→细胞外液渗透压下降、尿量减少，总结：水分调节主要是在神经系统和内分泌系统的调节下，通过肾脏完成．起主要作用的激素是抗利尿激素，它是由下丘脑产生，由垂体释放的，作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收，从而使排尿量减少．解答：解：A、下丘脑是枢纽但都受最高级神经中枢大脑皮层的控制，A正确；B、下丘脑分泌的是促激素释放激素，B错误；C、甲状腺激素过多时会抑制垂体和下丘脑的分泌活动，C正确；D、当人体饮水不足或事物过咸时，细胞外液渗透压升高，会导致下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多，减少尿液量，D正确．故选：B．点评：本题考查生命活动调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度．12．（2分）（上海）将大白鼠从25℃移至0℃的环境中，大白鼠将出现的生理反应是（）A．耗氧量减少，竖毛肌放松B．耗氧量增加，体表血管收缩C．耗氧量减少，心律变慢D．耗氧量增加，体温升高考点：体温调节、水盐调节、血糖调节．分析：本题主要考查了体温调节的过程．体温调节是指：温度感受器接受体内、外环境温度的刺激→传入神经体温调节中枢→传出神经相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤血管和汗腺等组织活动的改变，从而调整机体的产热和散热过程，使体温保持在相对恒定的水平．解答：解：ABC、大白鼠是一种恒温哺乳动物，当它处于低温环境时，常常通过增强呼吸作用的强度来加强热量的产生，另一方面它又通过体表血管的收缩来减少热量的散失．而呼吸作用强度的提高必然引起其耗氧量的增加，AC错误；B正确；D、大白鼠是一种恒温动物，体温不变，D错误．故选：B．点评：本题考查的是重点知识中的基础内容，是学生必需掌握的．体温的调节是神经调节与体液调节共同作用的结果，因此，掌握这两者之间的关系以及它们各自作用机理是解决此类问题的关键．大白鼠是恒温动物，体温是恒定的，这对正常完成各项生命活动都有积极的意义．体温调节的中枢是下丘脑．体温感觉中枢是大脑皮层．13．（2分）下列关于人体中血糖的叙述，不正确的是（）A．在饥饿情况下，肝糖元和肌糖元可以水解供能B．当血糖含量升高时，肌肉细胞可以将葡萄糖合成为糖元C．糖类分解时可以产生与非必需氨基酸相对应的中间产物D．在胰岛素的作用下，血液中葡萄糖最主要的去向是进入组织细胞氧化分解考点：体温调节、水盐调节、血糖调节．分析：血糖的食物中的糖类的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物质的转化；去向：血糖的氧化分解为CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元（肌糖元只能合成不能水解）、血糖转化为脂肪、某些氨基酸．解答：解：A、在饥饿情况下，肝糖元分解形成葡萄糖，而肌糖元不能分解，A错误；B、当血糖含量升高时，肌肉细胞合成糖元，B正确；C、当血糖浓度升高时，糖类转化成氨基酸，即糖类分解时可以产生与非必需氨基酸相对应的中间产物，C正确；D、在胰岛素的作用下，血液中葡萄糖最主要的去向是进入组织细胞氧化分解，D正确．故选：A．点评：本题考查血糖的来源，意在考查学生的识记和理解能力，属于中等题．14．（2分）如果血糖含量维持在50﹣60mg/dl而得不到补充，人就会惊厥休克，下列解释不合理的是（）A．安静时候人脑的耗氧量是体内组织之首，且能量来源主要来自糖的氧化分解B．脑组织中糖原极少，需及时从血液中摄取葡萄糖氧化供能C．脑组织得不到足够的能量供应就会发生功能障碍D．脑组织贮有大量的糖原和脂肪，但氧气供应不足，不能及时氧化供能考点：体温调节、水盐调节、血糖调节．分析：正常人空腹中血糖含量在80﹣120mg/dL．脑组织中糖元极少，需及时从血液中摄取C6H12O6氧化供能，由于血糖含量在50﹣60mg/dL而得不到补充，人就会惊厥休克．解答：解：A、安静时人脑的耗能量为体内各组织之首，且能量主要来自C6H12O6分解，A正确；C、脑组织得不到足够的能量供给就会发生功能障碍，C正确；BD、脑组织中糖元、脂肪极少，需及时从血液中摄取C6H12O6氧化供能，B正确；D错误．故选：D．点评：本题结合生活实际，要求学生运用所学知识分析和解决问题的能力．当低血糖导致人心慌、四肢无力时，需要补充食物．当低血糖导致人惊厥休克时，需要静脉注射葡萄糖．15．（2分）（秦安县期末）选体重相近、发育正常的四只雄性小狗，甲狗不做任何处理，乙、丙、丁分别做不同手术处理．几个月后，测得四只狗血液中的三种激素的含量（g/mL）如表．据表分析：乙、丙、丁分别被切除的内分泌腺依次是（）甲乙丙丁甲状腺激素30.12.83雄激素43.83.60.8生长激素65.80.15.6A．甲状腺、垂体、睾丸B．甲状腺、睾丸、垂体C．垂体、甲状腺、睾丸D．睾丸、甲状腺、垂体考点：动物激素的调节．分析：甲状腺激素是有甲状腺产生；雄激素是由睾丸产生；生长激素是由垂体产生．解答：解：甲状腺激素是有甲状腺产生；雄激素是由睾丸产生；生长激素是由垂体产生；由表可知，乙缺少甲状腺激素，去可能被切除甲状腺；丙缺少生长激素，可能被切除垂体；丁缺少雄激素，可能被切除睾丸．故选：A．点评：本题考查激素的产生部位的相关知识，本题属于分析题，明确各种激素的产生部位，还应该识记相应激素的功能．16．（2分）下列对人体生命活动的叙述正确的（）①对于较重的糖尿病患者，除了控制饮食外，还需按照医生的要求注射胰岛素进行治疗；②对于高烧不退的病人，在对症下药治疗的同时，还可以采用加盖棉被，增加排汗量来辅助降低体温；③在动物行为的形成中，激素调节和神经调节都有一定的作用，而以神经调节为主；④如果支配某一肢体的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么该肢体对针刺没有感觉但能运动．A．①③B．②④C．①④D．②③考点：体温调节、水盐调节、血糖调节；反射弧各部分组成及功能．分析：糖尿病的主要原因是胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤导致的胰岛素分泌不足造成的．高烧是内环境稳态被破坏造成产热与散热不平衡造成的．内环境稳态是在神经﹣体液﹣免疫系统的调节网络共同作用下实现的．解答：解：①对于较重的糖尿病患者，除了控制饮食外，少吃含糖量高的食物，还需按照医生的要求注射胰岛素进行治疗，①正确；②对于高烧不退的病人，主要是散热不畅造成的，加盖棉被，不利于增加排汗降低体温，②错误；③在动物行为的形成中，激素调节和神经调节都有一定的作用，其中神经调节占有主导地位，以神经调节为主，③正确；④如果支配某一肢体的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么该肢体对针刺有感觉但不能运动，④错误．所以，①③正确．故选：A．点评：本题主要考查内环境稳态的调节的相关知识，意在强化学生对内环境稳态调节的理解与运用．17．（2分）（成都期中）抗原和抗体不仅在生物体内发生反应，在体外也能进行反应，研究这种反应的方法之一是用琼脂双重扩散法，如图所示，在琼脂片上开孔，在其中加入抗原和抗体，使其在琼脂中扩散，扩散了的抗原和抗体在一定的位置发生反应．在琼脂中出现可以用肉眼观察到的线，把这种线叫沉降线．X和Y表示两种抗原，x和y为相应的抗体，图中正确表示沉降线的是（）A．B．C．D．考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用．分析：一对抗原、抗体系统只能形成一条沉淀线，不同的抗原抗体系统在琼脂中扩散的速度不同，可在琼脂中形成不同的沉淀线．据此答题．解答：解：A、X和Y表示两者抗原，它们之间不会形成沉降线，A错误；B、X和Y表示两者抗原，它们之间不会形成沉降线，且抗原Y和抗体y之间应该会形成沉降线，B错误；C、抗原X和抗体x之间会形成沉降线，抗原Y和抗体y之间也会形成沉降线，C正确；D、X和Y表示两者抗原，它们之间不会形成沉降线，且抗原X和抗体x之间、抗原Y和抗体y之间都会形成沉降线，D错误．故选：C．点评：本题以琼脂双重扩散法为素材，结合图解，考查人类免疫调节的相关知识，要求考生识记抗体和抗原特异性结合的特点，同时能结合题干中信息作出准确的判断，属于考纲理解层次的考查．18．（2分）（海南）甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能．现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是（）A．甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B．甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏C．乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏D．丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用．分析：（1）细胞免疫和体液免疫的过程：①体液免疫过程为：a、感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；b、反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；c、效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应．②细胞免疫过程为：a、感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；b、反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能；c、效应阶段：效应T细胞发挥效应．（2）B淋巴细胞和T淋巴细胞都来源于骨髓干细胞．T细胞在胸腺中成熟，B细胞在骨髓中成熟．解答：解：参与体液免疫的淋巴细胞有T细胞和B细胞，参与细胞免疫的细胞有T细胞，甲组仅有体液免疫，输入造血干细胞后，其细胞免疫功能也没有恢复，说明其骨髓正常，破坏的是胸腺；乙组输入造血干细胞后，恢复了细胞免疫功能，说明其胸腺正常，缺少造血干细胞，被破坏的是骨髓．丙组输入造血干细胞后，特异性免疫功能仍没有恢复，说明其骨髓和胸腺都被破坏了．故选：B．点评：本题主要考查免疫学基础知识，即特异性免疫、抗原和抗体的概念和特点的掌握程度，意在考查学生理解所学知识的要点，并应用知识点解决问题的能力．19．（2分）（西安期中）某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明．其主要原因是流出的晶状体蛋白进人血液后成为抗原，免疫系统产生的抗体会攻击另一只眼球组织．这一过程与下列哪一现象在免疫学原理相同（）A．少数患者注射青霉素后产生休克反应B．感染HIV病毒导致人体免疫机能缺失C．注射流感疫苗后人体产生相应抗体D．红斑狼疮的病理考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用．分析：据题干分析，一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明，主要原因是流出的晶状体蛋白进入血液后成为抗原，B淋巴细胞受到刺激后增殖分化形成效应B细胞和记忆细胞，产生的抗体将攻击另一只眼球组织，由此引起的眼疾在免疫学上称为自身免疫病．解答：解：A、少数患者注射青霉素后产生休克反应属于过敏反应，即已经免疫的机体，在再次接受相同抗原刺激时所发生的反应，故A错误；B、感染HIV病毒攻击T淋巴细胞，导致人体免疫机能缺失，故B正确；C、注射流感疫苗后人体产生相应抗体和记忆细胞，增强免疫能力，故C错误；D、系统性红斑狼疮属于自身免疫病，即免疫功能过强，将自身结构物质当作外来异物进行攻击，故D正确．故选：D．点评：本题考查免疫调节的相关应用，意在考查学生提取信息和分析问题的能力，免疫疾病包括防卫不足引起的免疫缺陷病、防卫过度引起的自身免疫病和过敏反应．20．（2分）（鲤城期末）病人注射青霉素前要做“皮试”，即将少量的药液注射于前臂掌侧皮肤中，观察是否出现局部过敏反应，通常一个疗程内不会更换青霉素的批号．下列说法错误的是（）A．若有青霉素过敏史，一般不使用青霉素治疗B．若第一次做青霉素“皮试”无反应，则终身可以使用青霉素C．对青霉素“皮试”有反应的患者，体内存在相应的抗体D．首次“皮试”无反应的患者，再次“皮试”可能出现反应考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用．分析：过敏反应：1、过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应．2、过敏反应的原理：机体第一次接触过敏原时，机体会产生抗体，吸附在某些细胞的表面；当机体再次接触过敏原时，被抗体吸附的细胞会释放组织胺等物质，导致毛细血管扩张、血管通透增强、平滑肌收缩、腺体分泌增加等，进而引起过敏反应．解答：解：A、若有青霉素过敏史，一般不使用青霉素治疗，A正确；B、若第一次做青霉素“皮试”无反应，以后再注射青霉素前任然需要做皮试，并且再次做皮试时可能出现过敏反应，B错误；C、对青霉素“皮试”有反应，是因为第一次使用青霉素的时候产生了抗体，C正确；D、过敏反应是指已产生免疫的机体，在再次接受相同抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱．首次“皮试”无反应的患者，再次“皮试”可能出现反应，D正确．故选：B．点评：本题以注射青霉素前需要做“皮试”为素材，考查过敏反应的相关知识，要求考生识记过敏反应的概念、特点及机理，能理论联系实际，运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．21．（2分）（陵县期中）吞噬细胞在机体免疫中有多方面的作用，它参与了（）①非特异性免疫②体液免疫③细胞免疫④合成并分泌抗体．A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用．分析：吞噬细胞能吞噬病菌，属于人体的第二道防线，即参与非特异性免疫；吞噬细胞可摄取、处理抗原，既参与体液免疫，又参与细胞免疫．解答：解：①吞噬细胞能吞噬病菌，属于人体的第二道防线，即参与非特异性免疫，①正确；②吞噬细胞可摄取、处理抗原，参与体液免疫，②正确；③吞噬细胞可摄取、处理抗原，参与细胞免疫，③正确；④合成并分泌抗体的为浆细胞，④错误．故选：A．点评：本题考查特异性免疫与非特异性免疫中参与的免疫细胞，意在考查学生区分相关知识的能力．22．（2分）（黄浦区一模）农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草、如图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物，以及应当选用生长素类似物的浓度是（）A．单子叶植物、双子叶植物；a点浓度B．双子叶植物、单子叶植物；b点浓度C．单子叶植物、双子叶植物；b点浓度D．双子叶植物、单子叶植物；c点浓度考点：生长素的作用以及作用的两重性．分析：生长素的两重性：一般来说，低浓度的生长素促进植物生长，高浓度生长素抑制植物生长，甚至杀死植物．用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，说明双子叶杂草比单子叶农作物对生长素敏感，即单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线B，选择c点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂，抑制双子叶杂草的生长，同时又促进单子叶农作物的生长，该现象说明了生长素的生理作用具有两重性．解答：解：据题中信息可知，对2，4﹣D敏感的应是双子叶植物杂草，即图中的A，而图中的B是单子叶植物．除草剂最适浓度应为c点，促进单子叶植物的生长，而抑制双子叶植物杂草，说明生长素的生理作用具有两重性．故选：D．点评：本题设计较为巧妙，以生长素生理作用的曲线图为载体，考查生长素的应用，考查学生分析问题的能力，基本知识必须扎实；解题的关键是双子叶植物对生长素更敏感，选用抑制双子叶植物生长，且促进单子叶植物生长的生长素类似物浓度作为除草剂．23．（2分）（聊城期末）如图中A、B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意，其主要原因是（）A．芽能发育成枝条B．芽能进行光合作用C．芽能产生生长素促进生根D．芽能产生生长素促进生长考点：生长素的作用以及作用的两重性．分析：分析题图：A组插条带有芽，一段时间后，插条生根；B组插条没有芽，一段时间后，插条没有生根．A、B两组的区别是有无芽，说明芽对生根有促进作用，因为芽能产生生长素，生长素能促进插条生根．解答：解：A、图中插条生根与否的原因不是芽能发育成枝条，A错误；B、芽能进行光合作用，不是插条生根的原因，B错误；C、带有芽的插条生根是因为芽能产生生长素，生长素能促进扦插的枝条生根，C正确；D、A、B两组的插条等高，不能体现生长素促进生长的功能，D错误．故选：C．点评：本题通过实验考查生长素的作用，要求学生能分析题图，推断出两组差异的形成原因在于芽，结合生长素的合成部位及生长素的作用，作出准确的判断，属于考查识记和理解层次的考查．24．（2分）下列关于植物激素的作用的叙述不正确的是（）A．用赤霉素处理芹菜，可以使食用的叶柄增长B．在蔬菜贮存中，常用细胞分裂素来保鲜C．番茄开花后喷洒一定浓度的乙烯利溶液，可促进子房发育成果实D．用一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻，芦苇等植物，使植物增高考点：植物激素的作用．分析：1．生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果．2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高．此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用．3．细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用．4．脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多．脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用．5．乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用．植物体各部位都能合成乙烯．解答：解：A、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高，A正确；B、细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，延长蔬菜的储存时间，B正确；C、乙烯主要作用是促进果实成熟，C错误；D、赤霉素能显著促进细胞伸长，从而促进茎秆生长，D正确．故选：C．点评：本题考查了植物激素的作用的相关内容，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．难度中等．25．（2分）（佛山二模）下列能向光弯曲生长的是（箭头代表光照的方向）（）A．B．C．D．考点：生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性．分析：胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端．生长素生理作用：促进生长．明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断．解答：解：A、单侧光照射使生长素由向光侧横向运输到背光侧，经极性运输（生长素能够透过琼脂片）后伸长区的背光侧生长素浓度比向光侧高，生长快，从而弯向长得慢的一侧（向光侧）生长，即向光弯曲生长，A正确；B、载玻片阻断生长素的极性运输，相当于去掉尖端，故其不生长也不弯曲，B错误；C、载玻片从中间隔开，阻断了横向运输，两侧生长素一样多，直立生长，C错误；D、云母片阻断背光侧的极性运输，导致生长素不能运到背光侧的伸长区，而向光侧的伸长区还有生长素，这样伸长区的生长素在向光侧比背光侧浓度高，向光侧长得快，弯向背光侧生长，D错误．故选：A．点评：本题考查植物生长素的运输与植物的向光性生长的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．26．（2分）（青山期末）如图所示为某同学设计的土壤小动物收集器，下列有关叙述中，正确的是（）A．该收集器设计的原理之一是土壤动物具有趋暗、趋湿的习性B．利用该装置可以收集到全部土壤小动物，保证调查结果的准确C．在放置土样时最好让土样充满漏斗D．利用该收集器进行土壤小动物丰富度调查的方法属于样方法考点：土壤中动物类群丰富度的研究．分析：采集的原理应是利用土壤动物的趋暗、避高温、趋湿的生活习性，灯罩的功能是为了保证更多的光线和热量集中到土壤样品，一些小动物正是通过金属筛网向下移动进入广口瓶的，广口瓶中需要加入体积分数为70%的酒精溶液，据此解答．解答：解：A、采集的原理应是利用土壤动物的趋暗、避高温、趋湿的生活习性，A正确；B、利用该装置可以收集到大部分土壤小动物，B错误；C、为了使空气流通，土壤与花盆壁之间要留一定的空隙，C错误；D、利用该收集器进行土壤小动物丰富度调查的方法属于取样器取样法，D错误．故选：A．点评：本题考查物种丰富度的实验的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．27．（2分）（湖南一模）冬虫夏草是一种名贵的中药．当蝙蝠蛾的幼虫在土壤中越冬时，被虫草属真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体内部而变为菌核，虫体内部组织被破坏，仅残留表皮；至夏季，菌核萌发，由幼虫头、口部长出子座，形似直立的小草．这种真菌与幼虫的关系为（）A．共生B．寄生C．竞争D．捕食考点：种间关系．分析：竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等；捕食：一种生物以另一种生物为食；寄生：种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活；互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利．解答：解：真菌侵入幼虫体内后，使虫体内部组织被破坏，仅残留外皮，而自身可在来年夏季萌发，因此，属于对一方有利而对另一方有害的现象，即寄生．故选：B．点评：本题考查生物种间关系的知识，意在考查学生运用生物学知识解决实际问题的能力．28．（2分）如图为某地的人口出生率和死亡率的变化曲线．下列叙述不正确的是（）A．推测其年龄结构应为增长型B．其年龄结构较接近稳定型C．该区的人口迅速膨胀D．该区的未成年人口比重较高考点：种群的特征．分析：出生率和死亡率是影响种群数量变化的直接因素，由图可知，出生率基本维持不变，而死亡率下降，所以种群数量增加．解答：解：A、出生率大于死亡率，所以年龄结构是增长型，A正确；B、出生率大于死亡率，所以年龄结构是增长型，B错误；C、由于出生率大于死亡率，人口数量将不断增加，C正确；D、出生率大，所以未成年人口比重较高，D正确．故选：B．点评：本题考查种群特征，能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题．29．（2分）（枣庄校级期末）生活在一个生物群落中的两个种群（a、b）的数量变化如图所示，下列判断正确的是（）A．a种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种群B．a种群与b种群为竞争关系，竞争程度由强到弱C．a种群为S型增长，其增长受本身密度制约D．b种群为J型增长，始终受到a种群的制约考点：种间关系；种群数量的变化曲线．分析：据图分析，由b最后消失，而a逐渐到达最值，可知a种群与b种群为竞争关系，a种群为S型增长，其增长受本身密度制约．解答：解：A、捕食是一种生物以另一种生物为食，数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化，与图不符合，故A错误；B、由图可以看出，a、b两种群刚开始个体数均迅速增长，但由于食物、环境等因素的影响，两者发生竞争，最终导致b种群死亡．因此，这两个种群的关系属于竞争关系，a种群与b种群为竞争关系，但竞争的程度应该是由弱到强，故B错误；C、再分析a种群整体的曲线较长，不难发现：a种群的增长呈“S”型，这是在有限环境中受自身种群密度制约的结果，故C正确；D、b种群数量先增加后减小，不为J型增长，故D错误．故选：C．点评：本题考查了生物与生物的种间关系和种群数量等相关知识，立意比较新，意在考查学生的识图和理解能力．30．（2分）关于群落演替的说法正确的是（）A．如果时间允许，弃耕的农田总能形成树林B．在群落演替过程中，最先出现的动物是植食性动物C．演替过程中灌木取代草本的主要原因是草本较低等D．人类活动对群落的影响要远远超过其他所有自然因素的影响考点：群落的演替．分析：群落演替是指在一定地段上一个群落被性质上不同的另一个群落所替代的现象．群落演替有初生演替和次生演替两种．在原生裸地或者原生荒原上进行的演替称为原生演替，又称为初生演替．原来的植物群落由于火灾、洪水、崖崩、火山爆发，风灾、人类活动等原因大部消失后所发生的演替叫做次生演替．解答：解：A、在我国西北干旱地区，弃耕的农田不一定能形成树林，A错误；B、在群落演替过程中，植物群落先出现，接着最先出现的动物是植食性动物，B正确；C、演替过程中灌木较草本植物更为高大，在竞争中可以得到更多的阳光，并不是草本较低等，C错误；D、人类活动可以改变群落演替的方向和速度，对群落演替的影响不一定要远远超过其他所有自然因素的影响，如火山喷发、地震等，D错误．故选：B．点评：本题主要考查群落演替的概念，意在强化学生对群落演替的识记、理解和运用．二、非选择题（共40分）31．（6分）如图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题：（1）此图表示细胞与周围环境的关系，基中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是②③．（填标号）（2）红细胞所携带的氧气至少需要经过6层膜才能被组织细胞①利用．（3）在一些病理条件下，血浆、组织液和淋巴三者的量都可能发生变化．请举出由于病理原因引起③增多的实例营养不良或花粉过敏或肾小球肾炎等．（4）如果该图为肝脏组织局部结构膜式图，则B端与A端液体相比较，明显增加的物质有二氧化碳、尿素等．（5）如果图中①细胞为B淋巴细胞，则合成抗体的细胞器是核糖体，抗体存在于上图中的②③④部位（填标号）．考点：内环境的组成；内环境的理化特性．分析：据图分析：①表示组织细胞，②表示血浆，③表示组织液，④表示淋巴液，⑤表示血细胞．组织细胞通过内环境实现与无机环境的物质交换，血浆与组织液之间的组成物质处大分子的血浆蛋白外，均可以通过毛细血管壁细胞相互渗透，淋巴循环主要是回收组织液中的多余水分和少量的蛋白质，最后通过左右锁骨下静脉进入血液．解答：解：（1）毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是血浆和组织液，即②③．（2）气体进出细胞的方式是自由扩散，红细胞所携带的氧气至少需要经过红细胞膜一层膜，毛细血管壁细胞两层膜，组织细胞膜一层膜，线粒体膜两层膜，共6层膜．（3）营养不良可以使血浆蛋白含量血浆，血浆渗透压降低，组织液吸水肿胀，形成组织水肿，过敏反应也可以造成组织水肿．（4）如果该图为肝脏组织局部结构膜式图，则B端为静脉端，A端为动脉端，B端与A端液体相比较，明显增加的物质有代谢产物如二氧化碳、尿素等．（5）如果图中①细胞为B淋巴细胞，抗体的本质为蛋白质，则合成抗体的细胞器是核糖体，抗体存在于细胞外液中，少量存在于外分泌液中．故答案为：（1）②③（2）6（3）营养不良或花粉过敏或肾小球肾炎等（4）二氧化碳、尿素等（5）核糖体②③④点评：本题的知识点是内环境的组成，血浆、组织液、淋巴在组成成分上的不同，内环境的理化性质，物质跨膜运输的方式，分析题图获取信息是解题的突破口，对于相关知识点的综合应用是解题的关键．32．（4分）垂体是动物的重要内分泌腺，它由前叶与后叶两部分组成，这两部分的活动受到下丘脑的控制．为了研究这一机制，科学家用犬做了以下实验：①将垂体后叶切除，血液中抗利尿激素含量显著减少，犬的尿量增加．②将下丘脑与垂体后叶之间的神经联系阻断，结果同实验①相同．③将垂体前叶切除，犬出现甲状腺激素缺乏的症状．④将下丘脑与垂体前叶之间的血管联系阻断，结果同实验③相同．根据上述①﹣④实验结果，回答了下列各问．（1）实验①证明垂体后叶能释放抗利尿激素．（2）实验②证明下丘脑通过神经联系控制垂体后叶释放抗利尿激素．（3）实验③证明垂体前叶能分泌分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌．（4）实验④证明垂体前叶分泌促甲状腺激素的过程受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素控制．考点：动物激素的调节．分析：本题涉及了水平衡的调节和甲状腺激素的分级调节：1、抗利尿激素是由下丘脑合成并分泌的，并由垂体后叶释放，抗利尿激素能够促进肾小管和集合管对水分的重吸收，从而使尿量减少．2、下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素，该激素能够促进垂体释放促甲状腺激素，该激素又能促进甲状腺分泌甲状腺激素；但是当甲状腺激素分泌过多时，甲状腺激素又能够抑制下丘脑和垂体的分泌．解答：解：（1）根据题意可知，将垂体后叶切除，血液中抗利尿激素含量显著减少，说明垂体后叶能释放抗利尿激素．（2）将下丘脑与垂体后叶之间的神经联系阻断，结果血液中抗利尿激素含量显著减少，说明下丘脑通过神经联系控制垂体后叶释放抗利尿激素．（3）甲状腺激素的分泌需要促甲状腺激素的调节，将垂体前切除，犬出现甲状腺激素缺乏的症状，说明垂体前叶能分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素．（4）将下丘脑与垂体前叶之间的血管联系阻断，甲状腺激素同样减少，说明垂体前叶分泌促甲状腺激素的过程受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素控制．故答案为：（1）抗利尿激素（2）下丘脑通过神经联系控制垂体后叶释放抗利尿激素（3）分泌促甲状腺激素（4）垂体前叶分泌促甲状腺激素的过程受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素控制点评：本题考查了水平衡调节过程、甲状腺激素的分级调节过程，要求考生能够识记分级调节的过程，识记下丘脑是内分泌调节的枢纽；明确当甲状腺激素分泌过多时就会进行负反馈调节．33．（7分）汶川大地震后，灾区居民因饥饿、寒冷等原因导致身体免疫力下降，易受病原体感染．如图表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程．请回答：（1）图中所示的是体液免疫过程．（2）图中c是B细胞，③过程中发挥作用的物质称为淋巴因子．（3）与e细胞发挥功能相适应的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体（写出三种）．（4）图中能特异性识别抗原的细胞有bcd（填图中字母）．（5）预防接种后，当病原体侵入时，免疫的主要途径是689（用图中数字表示），其特点是反应迅速，产生抗体多，因此可迅速消灭病原体，有效预防某些疾病．（6）若该抗原为HIV，侵人人体后，攻击的主要对象是T细胞细胞（填图中序号），该细胞成熟于胸腺．考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用．分析：分析题图：细胞a是吞噬细胞、细胞b是T淋巴细胞、细胞c是B淋巴细胞、细胞d是记忆B细胞、细胞e效应B细胞（浆细胞）；①表示吞噬细胞的摄取和处理；②表示吞噬细胞将抗原传递给T细胞；③表示T细胞将抗原呈递给B细胞；④表示B细胞分化成记忆细胞；⑤表示B细胞分化形成效应B细胞；⑥表示同一种抗原再次进入机体；⑦表示少数抗原可以直接作用于淋巴细胞；⑧表示记忆细胞增殖、分化，形成大量的效应B细胞；⑨表示抗原抗体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化．解答：解：（1）根据图示过程可知，图中所示的特异性免疫为体液免疫．（2）图中c是B淋巴细胞；③过程中发挥作用的物质是T细胞产生的淋巴因子．（3）e为效应B细胞（浆细胞），能分泌大量的抗体，抗体的合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量．（4）图中a是吞噬细胞、b是T淋巴细胞、c是B淋巴细胞、d是记忆B细胞、e效应B细胞，其中a没有特异性，e细胞没有识别能力，因此具有特异性识别能力的是bcd．（5）预防接种后，当同样抗原第二次入侵时，能更快的做出反应，很快分裂产生新的浆细胞和新的记忆细胞，浆细胞再次产生抗体消灭抗原，即图中⑥⑧⑨．这就是二次免疫反应，它比初次反应更快，也更强烈．（6）HIV侵人人体后主要攻击T细胞；T细胞成熟的场所是胸腺