医学寄生虫-医学节肢动物课件

医学寄生虫——医学节肢动物41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。医学寄生虫——医学节肢动物医学寄生虫——医学节肢动物41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。Medicalarthropod医学节肢动物Classinsecta(昆虫纲):mosquito蚊,y蝇,fea蚤,ouse虱;Classarachnida(蛛形纲):ChiggerMites恙螨,Sarcoptesscabiei疥螨,demodex蠕形螨」PurposeandRequirementsMastermorphologicalfeaturesofAnopheles,Culex,AedesUnderstandstagesoflifecycleofmosquitoes;Understandfliesspreaddisease-relatedstructuresUnderstandmorphologicalfeaturesoffleasUnderstandmorphologicalfeaturesofchiggermiteslarvaanditsrelationshipwithdisease;UnderstandmorphologicalfeaturesofSarcoptesscabieilarvaanditsrelationshipwithdisease对于内地西藏班(校)的藏族学生来说，学习数学一直是他们感到头痛的事情．采用有效的教育方法和手段，帮助藏族学生提高数学学习成绩，顺利地完成学业，不仅是每个教育工作者的职责，而且具有重大的社会意义．本文试图运用“成功教育”理论，探讨内地西藏班的数学教学规律．一、认清藏族学生特点，帮助学生铲除学习障碍我校学生都是来自西藏．他们分别经过小升初考试和中考，经过选拔被我校录取．他们是同龄人中的佼佼者．他们中的大部分学生学习目的明确，学习认真刻苦，主观上有努力获取成功的愿望．他们形象思维能力较强，逻辑和抽象思维能力较弱，部分学生自卑感强，忍受挫折的能力比当地孩子差，加之生活环境的差异过大，基础知识不扎实，故而大部分藏族学生学习数学的积极性不高、困难很多．我们应认识到藏族学生的这些特点，尊重他们的个性特征，力求让每个学生做到扬长避短，帮助学生铲除学习过程中的各种障碍，相信他们通过努力就能获得成功．二、实施鼓励性评价，帮助学生找回自信实践证明，一个人只要体验一次成功的欢乐和胜利的喜悦，便会激起无穷的意志和力量，这充分表明成功对学生的发展具有激励作用．肯定成绩就是根据学生的实际情况正确评价其学习成果，赏识其微小进步，多鼓励，少批评，多肯定，少否定，从而激励学生学习．在长期的数学教学工作中，教师要把握激励的时机，及时恰当地表扬学生，让他们通过自身的情感体验，树立坚定的信心，从而在愉悦的数学学习中体验、享受学习的成功．三、营造良好的教学环境，为学生提供尝试成功的机会1.创造宽松、和谐、合作、民主的课堂气氛民主开放、和谐融洽的教学氛围是促进学生获得成功的催化剂.我们应该在教学中努力营造民主、平等、和谐、愉悦的教学氛围．一个轻松愉悦的课堂离不开学生的积极投入，而学生的积极投入又离不开教师的鼓励．所以教师要鼓励学生善思多问，敢于发表不同的见解，允许学生“别出心裁”、“标新立异”，鼓励学生从不同的角度发现问题、思考问题．对一时学不好的学生，教师应付出更多的关心、爱护，尊重他们的人格，维护他们的自尊心．2.创设情境，激发兴趣，让学生享受学习之乐由于特殊的文化背景，藏族学生普遍形象思维优于抽象思维，根据这一特点，在教学中，注重实施情境教育，发挥藏族学生善于形象思维的特长，以形象思维帮助学生进行抽象思维，激发其学习数学的兴趣，可收到较好的教学效果．3.铺设台阶，引导探索，让学生享受攀登之乐教学中，恰当的铺垫，可以减缓坡度．分解教学过程，分散教学难点，让学生在已有的水平上，通过努力，理解、掌握知识．如，“函数概念”、“函数的单调性”等，可以先复习初中学过的函数定义、性质．在讲授一元二次不等式时，可以从二次函数的图象出发，帮助学生理解二次函数、一元二次方程、一元二次不等式之间的关系，进而探索不等式ax2+bx+c>0和ax2+bx+c中国古典诗词以其卓越的文学成就，强烈的艺术感染力传唱千年不衰，成为伟大祖国文化史上一道靓丽的风景线。它们洋溢着祖国语言文字的魅力。古诗词在语文课本上占有十分重要的地位，初中语文古诗词教学是语文教育教学的一个重要方面和环节，如何进行初中语文诗歌教学呢？我认为可从以下几方面入手。一、加强诵读，积累古诗词俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”歌德也说:“现实生活应该有表现的权利。诗人由日常生活触动起来的思想感情，都要求表现而且也应该得到表现。”诗歌语言几乎都是带有作者思想情感的倾向性表达,是作者内心世界或直白或曲折的直接体现，这就得靠语文老师平时注重培养学生养成积累古诗词的好习惯了。如：在我教育教学实践中，每节语文课前由语文课代表在黑板一侧抄好一首诗词，语文课预备铃一响，由课代表带领大家反复朗读，每堂语文课把师生相互问好的时间改成让全体学生齐背这首古诗词，开始先由教师赏析，后来逐渐转变为学生赏析，为学生提供大胆展示自己的空间，使他们的口头表达能力和对古诗词的理解能力得以提高。二、探索教学方法，强化诗歌教育中国现代文学馆馆长舒乙认为，一定要让学生知道我国是诗歌大国，而且要引以为豪，同时在陶冶情操完善人的知识方面对广大中学生有重要的作用。尤其中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，诗词歌赋在其间闪烁着耀眼的光辉。诗歌对塑造学生的健全人格和美的心灵有重要作用。从绘画角度来感受诗歌的图画美。诗以高度凝练的语言给我们展示出无限广阔的空间，如何去感受诗的图画美呢？我把书中涉及的实物做为绘画素材，引导学生去发挥想象，把它描绘成一副完美的图画，让学生从欣赏画的角度去领会诗意美，这样就能实实在在地感受到美的意境。在学习李白的《送孟浩然之广陵》时学生这样描述：在黄鹤楼送别友人，友人在鲜花盛开的三月登上去扬州的船，诗人站在码头上，目送孤独的帆影渐渐在蓝天碧水尽处消失，只见长江向天边奔流。多美的一幅画。倘若遇到有绘画天赋的学生，让他把这些景象画成一幅画，让他们体验“画中有诗，诗中有画”的意趣。从音乐的角度来感受诗歌的音乐美。一首好诗给人带来的情感体验往往是难以用语言来表达的，而一首好歌儿给人的感受却是任何人都说得出来的。读诗的感觉像什么呢？如“真情像草原一般广阔”，似“潇洒走一回”一般洒脱，犹“二泉映月”一般悠长，若“赛马”一样奔放。借助音乐来体味诗意，学生一定会感到趣味无穷。三、知人论世，体味诗歌内涵抒情性的诗歌都有它们内在的情感经纬与情感脉络，解读、赏析诗歌就必须探求本源、寻找内理、把握心声。对于抒情性诗作，教学时，要引导深入到诗人的内心深处，体验诗人的情感，从而触摸诗人的灵魂。教学时引导学生知人论世、将心比心。四、联系生活，运用古诗词古诗词作为祖国文学宝库中最璀璨的明珠，我们不但要教会学生学习如何诵读，如何理解，如何鉴赏，更要让学生懂得如何运用古诗词。比如：当我们带领学生出去旅游，登上高山之巅，我们可以问学生：此时你最想用杜甫的哪一句诗来表达自己的心情？学生一定能答出：会当临绝顶，一览众山小。当一学生考试失意时，我问其他同学，我们可以用李白的哪句诗来劝慰他？大家齐答：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。此外，我经常鼓励学生多留意生活中的古诗词，把这些古诗词运用到他们的作文中。有些学生不但运用自如，更是对一些古诗词进行大胆地加工改造。例如有位同学在写到自己的校服丢了，他独出心裁，模仿《春晓》一诗写到：“春眠不觉晓，校服吹跑了。若有拾到者，酬谢少不了。”他的聪明才智，他对古诗词的巧妙改写不能不让我们由衷地折服。古诗词是中化民族五千年灿烂文化的重要组成部分，它的内涵极其丰富。作为炎黄子孙，我们应当继承中华民族的优秀的传统文化。只有民族的文化，才能撑起精神的脊梁。我们作为语文老师，就更有责任把这种光荣的民族文化传承下去，让它继续发扬光大，上面是我个人做出的一点尝试，相信广大的语文老师定能总结出更多更好的方法。医学寄生虫——医学节肢动物41、俯仰终宇宙，不乐复何如。医学1Medicalarthropod医学节肢动物Classinsecta(昆虫纲):mosquito蚊,y蝇,fea蚤,ouse虱;Classarachnida(蛛形纲):ChiggerMites恙螨,Sarcoptesscabiei疥螨,demodex蠕形螨」Medicalarthropod2PurposeandRequirementsMastermorphologicalfeaturesofAnopheles,Culex,AedesUnderstandstagesoflifecycleofmosquitoes;Understandfliesspreaddisease-relatedstructuresUnderstandmorphologicalfeaturesoffleasUnderstandmorphologicalfeaturesofchiggermiteslarvaanditsrelationshipwithdisease;UnderstandmorphologicalfeaturesofSarcoptesscabieilarvaanditsrelationshipwithdiseasePurposeandRequirements3本次课学习任务1.独立观察玻片标本No21-26:2.实验操作及观察:蠕形螨检查3示教内容学习:)图片及视频示教2)镜下示教标本:3)大体示教标本4.完成实验报告:5.完成阶段2测验、标本考试!本次课学习任务41.Observationofglassslideno21-26拿到玻片标本后请马上检查核对是否有漏、重复或破损,有问题的请马上举手报告老师!No21:按蚊幼虫AnopheleslarvaNo.22:库蚊幼虫CulexlarvaNo、23:伊蚊幼虫AedeslarvaNo.24:蝇头部FlyheadNo.25:猫蚤CatfleaNo.26:疥螨Sarcoptesscabiei注:在观察玻片标本前,先将显微镜聚光器下移至最低D1.Observationofglassslide51.ObservationofglassslideNo21-26No.21:按蚊幼虫Anopheleslarva要求拍照Palmatehair掌状毛4倍镜下寻找,10倍镜下观察细微结构Spiracle气门1.Observationofglassslide61.ObservationofglassslideNo21-26No、22:库蚊幼虫Culexlarva要求拍照phon呼吸管Siphonhair呼吸管毛Siphonislongandthin(mk),with2pairsiphonhairs倍镜下寻找,10倍镜下观察细微结构1.Observationofglassslide71.ObservationofglassslideNo21-26No、23:伊蚊幼虫Aedeslarvasiphon呼吸管要求拍照Siphonisstubby(粗短)Siphonhairswith1pairsiphonhairs呼吸管毛4倍镜下寻找,10倍镜下观察细微结构1.Observationofglassslide81.ObservationofglassslideNo21-26No、24:蝇头部Flyhead倍镜下寻找,10倍镜下观察细微结构-singleeye单眼eye复眼ntenna触角Rostrum基喙Haustellum中喙OraldiscOraldisc口盘tracheae口盘假气管1.Observationofglassslide91.ObservationofglassslideNo21-26No25:猫蚤Catflea成虫(adt黄褐色至深棕色两扁平,元头胸、瞑分明,头部侧面略呈三角形.有单眼1对,眼前方有眼毛眼后有触角1对位于触角窝内胸部分前、中、后胸,三对足,后足最发达腹部分10节每节有气门一对后3节变为外生殖器。1.Observationofglassslide101.ObservationofglassslideNo21-26No.26:疥螨Sarcoptesscabiei10倍镜下寻找,40倍镜下观察细微结构要求拍照Ambulacra吸垫Longseta长刚毛堆虫Ovalshapeandverysmall,barelyvisiblewithnakedeyes;Gnathosoma(鄂体)andIdiosoma(躯体)1pairofchelicera(螯肢)andpedipalpus(须肢)4pairsofshortbutstoutlegs1.Observationofglassslide11医学寄生虫——医学节肢动物课件12医学寄生虫——医学节肢动物课件13医学寄生虫——医学节肢动物课件14医学寄生虫——医学节肢动物课件15医学寄生虫——医学节肢动物课件16医学寄生虫——医学节肢动物课件17医学寄生虫——医学节肢动物课件18医学寄生虫——医学节肢动物课件19医学寄生虫——医学节肢动物课件20医学寄生虫——医学节肢动物课件21医学寄生虫——医学节肢动物课件22医学寄生虫——医学节肢动物课件23医学寄生虫——医学节肢动物课件24医学寄生虫——医学节肢动物课件25医学寄生虫——医学节肢动物课件26医学寄生虫——医学节肢动物课件27医学寄生虫——医学节肢动物课件28医学寄生虫——医学节肢动物课件29医学寄生虫——医学节肢动物课件30医学寄生虫——医学节肢动物课件31医学寄生虫——医学节肢动物课件32医学寄生虫——医学节肢动物课件33医学寄生虫——医学节肢动物课件34医学寄生虫——医学节肢动物课件35医学寄生虫——医学节肢动物课件36医学寄生虫——医学节肢动物课件37医学寄生虫——医学节肢动物课件38医学寄生虫——医学节肢动物课件39医学寄生虫——医学节肢动物课件40医学寄生虫——医学节肢动物课件41医学寄生虫——医学节肢动物课件42医学寄生虫——医学节肢动物课件43医学寄生虫——医学节肢动物课件44医学寄生虫——医学节肢动物课件45医学寄生虫——医学节肢动物课件46医学寄生虫——医学节肢动物课件47医学寄生虫——医学节肢动物课件48医学寄生虫——医学节肢动物课件4966、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特50医学寄生虫——医学节肢动物41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。医学寄生虫——医学节肢动物医学寄生虫——医学节肢动物41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。Medicalarthropod医学节肢动物Classinsecta(昆虫纲):mosquito蚊,y蝇,fea蚤,ouse虱;Classarachnida(蛛形纲):ChiggerMites恙螨,Sarcoptesscabiei疥螨,demodex蠕形螨」PurposeandRequirementsMastermorphologicalfeaturesofAnopheles,Culex,AedesUnderstandstagesoflifecycleofmosquitoes;Understandfliesspreaddisease-relatedstructuresUnderstandmorphologicalfeaturesoffleasUnderstandmorphologicalfeaturesofchiggermiteslarvaanditsrelationshipwithdisease;UnderstandmorphologicalfeaturesofSarcoptesscabieilarvaanditsrelationshipwithdisease对于内地西藏班(校)的藏族学生来说，学习数学一直是他们感到头痛的事情．采用有效的教育方法和手段，帮助藏族学生提高数学学习成绩，顺利地完成学业，不仅是每个教育工作者的职责，而且具有重大的社会意义．本文试图运用“成功教育”理论，探讨内地西藏班的数学教学规律．一、认清藏族学生特点，帮助学生铲除学习障碍我校学生都是来自西藏．他们分别经过小升初考试和中考，经过选拔被我校录取．他们是同龄人中的佼佼者．他们中的大部分学生学习目的明确，学习认真刻苦，主观上有努力获取成功的愿望．他们形象思维能力较强，逻辑和抽象思维能力较弱，部分学生自卑感强，忍受挫折的能力比当地孩子差，加之生活环境的差异过大，基础知识不扎实，故而大部分藏族学生学习数学的积极性不高、困难很多．我们应认识到藏族学生的这些特点，尊重他们的个性特征，力求让每个学生做到扬长避短，帮助学生铲除学习过程中的各种障碍，相信他们通过努力就能获得成功．二、实施鼓励性评价，帮助学生找回自信实践证明，一个人只要体验一次成功的欢乐和胜利的喜悦，便会激起无穷的意志和力量，这充分表明成功对学生的发展具有激励作用．肯定成绩就是根据学生的实际情况正确评价其学习成果，赏识其微小进步，多鼓励，少批评，多肯定，少否定，从而激励学生学习．在长期的数学教学工作中，教师要把握激励的时机，及时恰当地表扬学生，让他们通过自身的情感体验，树立坚定的信心，从而在愉悦的数学学习中体验、享受学习的成功．三、营造良好的教学环境，为学生提供尝试成功的机会1.创造宽松、和谐、合作、民主的课堂气氛民主开放、和谐融洽的教学氛围是促进学生获得成功的催化剂.我们应该在教学中努力营造民主、平等、和谐、愉悦的教学氛围．一个轻松愉悦的课堂离不开学生的积极投入，而学生的积极投入又离不开教师的鼓励．所以教师要鼓励学生善思多问，敢于发表不同的见解，允许学生“别出心裁”、“标新立异”，鼓励学生从不同的角度发现问题、思考问题．对一时学不好的学生，教师应付出更多的关心、爱护，尊重他们的人格，维护他们的自尊心．2.创设情境，激发兴趣，让学生享受学习之乐由于特殊的文化背景，藏族学生普遍形象思维优于抽象思维，根据这一特点，在教学中，注重实施情境教育，发挥藏族学生善于形象思维的特长，以形象思维帮助学生进行抽象思维，激发其学习数学的兴趣，可收到较好的教学效果．3.铺设台阶，引导探索，让学生享受攀登之乐教学中，恰当的铺垫，可以减缓坡度．分解教学过程，分散教学难点，让学生在已有的水平上，通过努力，理解、掌握知识．如，“函数概念”、“函数的单调性”等，可以先复习初中学过的函数定义、性质．在讲授一元二次不等式时，可以从二次函数的图象出发，帮助学生理解二次函数、一元二次方程、一元二次不等式之间的关系，进而探索不等式ax2+bx+c>0和ax2+bx+c中国古典诗词以其卓越的文学成就，强烈的艺术感染力传唱千年不衰，成为伟大祖国文化史上一道靓丽的风景线。它们洋溢着祖国语言文字的魅力。古诗词在语文课本上占有十分重要的地位，初中语文古诗词教学是语文教育教学的一个重要方面和环节，如何进行初中语文诗歌教学呢？我认为可从以下几方面入手。一、加强诵读，积累古诗词俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”歌德也说:“现实生活应该有表现的权利。诗人由日常生活触动起来的思想感情，都要求表现而且也应该得到表现。”诗歌语言几乎都是带有作者思想情感的倾向性表达,是作者内心世界或直白或曲折的直接体现，这就得靠语文老师平时注重培养学生养成积累古诗词的好习惯了。如：在我教育教学实践中，每节语文课前由语文课代表在黑板一侧抄好一首诗词，语文课预备铃一响，由课代表带领大家反复朗读，每堂语文课把师生相互问好的时间改成让全体学生齐背这首古诗词，开始先由教师赏析，后来逐渐转变为学生赏析，为学生提供大胆展示自己的空间，使他们的口头表达能力和对古诗词的理解能力得以提高。二、探索教学方法，强化诗歌教育中国现代文学馆馆长舒乙认为，一定要让学生知道我国是诗歌大国，而且要引以为豪，同时在陶冶情操完善人的知识方面对广大中学生有重要的作用。尤其中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，诗词歌赋在其间闪烁着耀眼的光辉。诗歌对塑造学生的健全人格和美的心灵有重要作用。从绘画角度来感受诗歌的图画美。诗以高度凝练的语言给我们展示出无限广阔的空间，如何去感受诗的图画美呢？我把书中涉及的实物做为绘画素材，引导学生去发挥想象，把它描绘成一副完美的图画，让学生从欣赏画的角度去领会诗意美，这样就能实实在在地感受到美的意境。在学习李白的《送孟浩然之广陵》时学生这样描述：在黄鹤楼送别友人，友人在鲜花盛开的三月登上去扬州的船，诗人站在码头上，目送孤独的帆影渐渐在蓝天碧水尽处消失，只见长江向天边奔流。多美的一幅画。倘若遇到有绘画天赋的学生，让他把这些景象画成一幅画，让他们体验“画中有诗，诗中有画”的意趣。从音乐的角度来感受诗歌的音乐美。一首好诗给人带来的情感体验往往是难以用语言来表达的，而一首好歌儿给人的感受却是任何人都说得出来的。读诗的感觉像什么呢？如“真情像草原一般广阔”，似“潇洒走一回”一般洒脱，犹“二泉映月”一般悠长，若“赛马”一样奔放。借助音乐来体味诗意，学生一定会感到趣味无穷。三、知人论世，体味诗歌内涵抒情性的诗歌都有它们内在的情感经纬与情感脉络，解读、赏析诗歌就必须探求本源、寻找内理、把握心声。对于抒情性诗作，教学时，要引导深入到诗人的内心深处，体验诗人的情感，从而触摸诗人的灵魂。教学时引导学生知人论世、将心比心。四、联系生活，运用古诗词古诗词作为祖国文学宝库中最璀璨的明珠，我们不但要教会学生学习如何诵读，如何理解，如何鉴赏，更要让学生懂得如何运用古诗词。比如：当我们带领学生出去旅游，登上高山之巅，我们可以问学生：此时你最想用杜甫的哪一句诗来表达自己的心情？学生一定能答出：会当临绝顶，一览众山小。当一学生考试失意时，我问其他同学，我们可以用李白的哪句诗来劝慰他？大家齐答：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。此外，我经常鼓励学生多留意生活中的古诗词，把这些古诗词运用到他们的作文中。有些学生不但运用自如，更是对一些古诗词进行大胆地加工改造。例如有位同学在写到自己的校服丢了，他独出心裁，模仿《春晓》一诗写到：“春眠不觉晓，校服吹跑了。若有拾到者，酬谢少不了。”他的聪明才智，他对古诗词的巧妙改写不能不让我们由衷地折服。古诗词是中化民族五千年灿烂文化的重要组成部分，它的内涵极其丰富。作为炎黄子孙，我们应当继承中华民族的优秀的传统文化。只有民族的文化，才能撑起精神的脊梁。我们作为语文老师，就更有责任把这种光荣的民族文化传承下去，让它继续发扬光大，上面是我个人做出的一点尝试，相信广大的语文老师定能总结出更多更好的方法。医学寄生虫——医学节肢动物41、俯仰终宇宙，不乐复何如。医学51Medicalarthropod医学节肢动物Classinsecta(昆虫纲):mosquito蚊,y蝇,fea蚤,ouse虱;Classarachnida(蛛形纲):ChiggerMites恙螨,Sarcoptesscabiei疥螨,demodex蠕形螨」Medicalarthropod52PurposeandRequirementsMastermorphologicalfeaturesofAnopheles,Culex,AedesUnderstandstagesoflifecycleofmosquitoes;Understandfliesspreaddisease-relatedstructuresUnderstandmorphologicalfeaturesoffleasUnderstandmorphologicalfeaturesofchiggermiteslarvaanditsrelationshipwithdisease;UnderstandmorphologicalfeaturesofSarcoptesscabieilarvaanditsrelationshipwithdiseasePurposeandRequirements53本次课学习任务1.独立观察玻片标本No21-26:2.实验操作及观察:蠕形螨检查3示教内容学习:)图片及视频示教2)镜下示教标本:3)大体示教标本4.完成实验报告:5.完成阶段2测验、标本考试!本次课学习任务541.Observationofglassslideno21-26拿到玻片标本后请马上检查核对是否有漏、重复或破损,有问题的请马上举手报告老师!No21:按蚊幼虫AnopheleslarvaNo.22:库蚊幼虫CulexlarvaNo、23:伊蚊幼虫AedeslarvaNo.24:蝇头部FlyheadNo.25:猫蚤CatfleaNo.26:疥螨Sarcoptesscabiei注:在观察玻片标本前,先将显微镜聚光器下移至最低D1.Observationofglassslide551.ObservationofglassslideNo21-26No.21:按蚊幼虫Anopheleslarva要求拍照Palmatehair掌状毛4倍镜下寻找,10倍镜下观察细微结构Spiracle气门1.Observationofglassslide561.ObservationofglassslideNo21-26No、22:库蚊幼虫Culexlarva要求拍照phon呼吸管Siphonhair呼吸管毛Siphonislongandthin(mk),with2pairsiphonhairs倍镜下寻找,10倍镜下观察细微结构1.Observationofglassslide571.ObservationofglassslideNo21-26No、23:伊蚊幼虫Aedeslarvasiphon呼吸管要求拍照Siphonisstubby(粗短)Siphonhairswith1pairsiphonhairs呼吸管毛4倍镜下寻找,10倍镜下观察细微结构1.Observationofglassslide581.ObservationofglassslideNo21-26No、24:蝇头部Flyhead倍镜下寻找,10倍镜下观察细微结构-singleeye单眼eye复眼ntenna触角Rostrum基喙Haustellum中喙OraldiscOraldisc口盘tracheae口盘假气管1.Observationofglassslide591.ObservationofglassslideNo21-26No25:猫蚤C