任务驱动型作文写作指导课件

任务驱动型作文写作指导泉州五中王洪任务驱动型作文写作指导泉州五中王洪12015全国卷作文因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博。经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。完成写作任务。明确收件人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。2015全国卷作文因父亲总是在高速路上开车时接电话，2北京大学毕业生陈生，艰苦创业，2007年开始在广州开猪肉档杀猪卖肉，8年时间赚取百亿身家，被赞把猪肉卖出了北大水平，获誉为“猪肉王子”，资本市场新三板“一哥”。对此，有人说，北大毕业生卖猪肉，学非所用，大材小用，颇为不当；有人则说，自主创业，杀猪发财，这才是时代精神和北大水平的有力体现；有人说，强调陈生的北大身份，实际是认为卖猪肉系低级职业不该由北大毕业生来干，这是不应有的职业歧视，显示了不健康的心态和思想观念；有人则说，职业等级的高低客观存在，不去正视这种客观存在才是心理脆弱的表现，将无法成为人生路上的强者。对以上看法，你更赞成哪一种？请表明你的态度，阐述你的看法。北京大学毕业生陈生，艰苦创业，2007年开始在广州开3材料作文结构模式

(1)引：开头概述材料大意(2)提：提出中心论点(3)论：围绕中心论点展开论述(4)结：结尾呼应开头，或进一步强调论点。1.找区别材料作文结构模式(1)引：开头概述材料大意1.找区别4(1)材料作文：材料是写作的依据，文章的中心从材料中来，材料的主旨就是作文的主旨；(2)话题作文：材料只是作文的引子，不限制文章的主旨，只要围绕话题展开议论即可；(3)任务驱动型作文：必须完成题目中规定的任务，就题目中的人事展开评述。三者区别主要在：写作过程中材料的作用和对材料的处理。(1)材料作文：三者区别主要在：写作过程中材料的作用和对材料52.什么是任务驱动型作文？写作任务=按题目要求就具体的对象或问题表达具体的看法+阐述看法（①告诉读者你看法的具体含意，②说明你持这个看法的理由或缘由，③解释没有持相异甚至相反看法的原因，④说服读者理解乃至愿意接受你的这个看法等等）阐述看法一般会用到论辩的顺序和方法。表达的过程中完全可以体现个人的文风、才情、修养学识……2.什么是任务驱动型作文？写作任务=63.审题：任务是什么？①议论对象：北大学生陈生卖肉创业②四种看法：看法1：北大毕业生卖猪肉，学非所用，大材小用，颇为不当；看法2：自主创业，杀猪发财，这才是时代精神和北大水平的有力体现；看法3：强调陈生的北大身份，实际是认为卖猪肉系低级职业不该由北大毕业生来干，这是不应有的职业歧视，显示了不健康的心态和思想观念；看法4：职业等级的高低客观存在，不去正视这种客观存在才是心理脆弱的表现，将无法成为人生路上的强者。

3.审题：任务是什么？①议论对象：北大学生陈生卖肉创业7A.对以上看法，你更赞成哪一种？请表明你的态度。B.阐述你的看法。③

具体任务：A.对以上看法，你更赞成哪一种？请表明你的态度。③具体任84.任务分析①不能脱离情景：陈生卖肉创业②四种看法，两组矛盾A.学非所用、大材小用——时代精神、北大水平B.职业歧视、不健康心态——职业等级的高低客观存在，应该正视③对比权衡，作出选择，表明态度，阐述看法④思辨分析，深入论述4.任务分析①不能脱离情景：陈生卖肉创业95.写作思路对以上看法，你更赞成哪一种？请表明你的态度。（可以先简单概述题目，然后再说自己的态度）+阐述看法①告诉读者你看法的具体含意，②说明你持这个看法的理由或缘由（正面论），③分析有人持相反看法的原因？（反面说）根源？实质？有无危害？④说服读者理解、接受你的这个看法；⑤拓展升华（画龙点睛）：人们应该有怎么择业观？（﹤40%）5.写作思路对以上看法，你更赞成哪一种？请表明你的态度。106.写任务驱动型作文，要怎样使用论据？根据阐述看法的需要（让读者更容易理解、更乐意接受、更坚定信服自己这个具体的看法），自然顺当恰当地使用有关的论据。

许多同学的作文都不是从阐述的需要出发，生硬堆砌论据（生硬地塞进自己找到的素材），分析论据（强行贴合题中材料，往往不知所云）。6.写任务驱动型作文，要怎样使用论据？根据阐述看法的需11

地铁上，一男子随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和乘客们对骂。一黑衣壮汉忍不住拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发。此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后，引起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看?请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，完成写作任务7.任务驱动型优秀范文赏析题目地铁上，一男子随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言12①男子地铁车厢内随地吐痰遭女士指责后反用污秽语言辱骂，连身边的小孩和老人都毫不顾及，终被黑衣壮汉踢脚教训。事件发生后，义愤填膺者有之，拍手称快者亦有之。但无论何种反应，都意味着正义尚在、公道犹存，这正是这一事件让人欣慰的地方，让人能触摸到人性温暖的地方。②按理，出脚伤人以暴制暴等反文明的行为总是不对的，但民调显示，认为“黑衣男”该踢的占近七成，原因就在于“黑衣男”的“暴”非简单的“暴”，至少是在特定情境下特殊时间里可控状态下的“暴”，是轻微暴力，是非流氓暴力，是一定限度内可控范围下且裹挟着正义与公道色彩的暴力。表明你的态度。(概念厘定与概念区分)①男子地铁车厢内随地吐痰遭女士指责后反用污秽语言辱骂，连身边13③为什么说“黑衣男”的“暴”是具有公道色彩的呢?在近于失控的情况下，面对一个基本素养严重缺失又无法明理的人，道德约束乏力，法制管教艰难，选择“暂时性轻暴力”可能是“吐痰男”最熟悉最易接受的路径，这可能正适合他当下的认知水平。“黑衣男”暴力的动机是想控制局势，结果也达到了目的;程度上有分寸，那一脚的效力连轻伤的级别都达不到，且毫无穷追猛打之势，旨在局势的掌控，所以，尽管这种带有正义色彩的暴力依然是反文明的，不能被提倡和被鼓励，却可以被理解。与“理性客”相比，人们的情感更激赏“黑衣男”，这既是人性光亮的所在，更是正义与公道本身的体现，为“黑衣男”设身处地所想的这份“情”，只要建立在对社会公序的维护与人性最深沉的爱的基础上，都可以被理解。正面说明理由③为什么说“黑衣男”的“暴”是具有公道色彩的呢?在近于失控的14

④这不是替黑衣男开脱，身具正义的勇士也无需别人担责。整个事件中我反而觉得“吐痰男”才是最可怜、最值得同情的一个。不能随地吐痰、不在妇幼老弱面前大声辱骂，这连几岁大的孩子都熟知的常理，“吐痰男”却浑然不觉，且似乎“理直气壮，可见受弊之深。显然，与正常人相比，“吐痰男”有太多的教育缺失，这种缺失是一种不公平，因为它很大程度源于社会的各种因素。心理上的病痛较之身理上的病痛更严重，更凄惨。既如此，社会就有责任帮助他，而不是在道义上遗弃他。反面说明理由④这不是替黑衣男开脱，身具正义的勇士也无需别人担责。整个事15

⑤所以，当地文明办如果不把工作止于发发文件，写写总结，至少遇到特殊个案时能走出户外，协同“黑衣男”一起上门服务，握手言和，并晓之以理，动之以情，帮吐痰男弥补缺失的礼仪知识，甚至解决他生活上的一些困难，相信“中国制造”的将不再是被网友定性的“渣男”，这称谓，毕竟搁谁头上都不好受。若是“正义”之上更有“温情”弥漫，于公于私都将是好事。怎么办呢？⑤所以，当地文明办如果不把工作止于发发文件，写写总结16⑥对于“过失者”，要具体情况具体分析。人性都是从肉里长出来的，特定情况下的激愤或冲动，也有可能是人性的温暖之处，没有必要上纲上线。倘能握手言和，并最终使人性归良，就是美的呈现。出手是被动无奈，握手方为主动建构，既打之，则安之。细致走心的工作，不应只止于压倒，还要安抚，治病还得救人，这就需要出手后的握手。握手是智慧、善意与温存的表达，是人生的大境界。再提解决办法⑥对于“过失者”，要具体情况具体分析。人性都是从肉里长出来的17⑧升华：

犯错误者：提高自己的修养，做一个文明有修养的公民；公众如何面对处理犯错误者：1.理智冷静，不以恶抗恶；2.用智慧处理；⑦拓展：名家对同类、相关的事的理解和思考……⑧升华：犯错误者：提高自己的修养，做一个文明有修养的18写作前提示审题构思、多多提问、多多质疑。如：1、本次作文的任务具体是什么？有几个方面？哪些是必须完成的任务？2、题目中有几个对象？他们相互间有什么关系？是否有矛盾对立的双方？是否每个方面都要评述？3、每一方是否有合理的地方？有哪些合理的地方？每一方是否有不当的地方？有哪些不当的地方？4、可以下面分析，能否反面分析？追根溯源的方法是否用得上？写作前提示审题构思、多多提问、多多质疑。如：195、这件事有无完善的处理方式？6、此题目是否可以拓展？其它方面能找到相类似的情况？7、是否能升华主题？反映出一种什么样的普遍人性？5、这件事有无完善的处理方式？20

陈小姐带着在BB车中熟睡的1岁大的孩子乘公交车，司机李师傅让陈小姐将BB车折叠放好，否则就要购买1元的行李货品票。陈小姐表示，如果把车折叠起来会把孩子弄醒，而车上没有空座位，把孩子抱在手中乘车又很危险。她认为司机的要求不合理，坚决不交这1元钱，而司机拒不开车。为了这1元钱，陈小姐与司机“对峙”数小时，期间陈小姐多次报警，警察两度出警，车上数十人被迫转车。最后，在警察苦口婆心的劝导后，陈小姐搭乘警车回家。此事引起了社会各方面的反响，议论不一。对于以上事情，你怎么看？请就陈小姐、李师傅、其他乘客或警察的行为，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。陈小姐带着在BB车中熟睡的1岁大的孩子乘公交车，司机21你的文章很美丽！你的文章很美丽！22任务驱动型作文写作指导泉州五中王洪任务驱动型作文写作指导泉州五中王洪232015全国卷作文因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博。经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。完成写作任务。明确收件人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。2015全国卷作文因父亲总是在高速路上开车时接电话，24北京大学毕业生陈生，艰苦创业，2007年开始在广州开猪肉档杀猪卖肉，8年时间赚取百亿身家，被赞把猪肉卖出了北大水平，获誉为“猪肉王子”，资本市场新三板“一哥”。对此，有人说，北大毕业生卖猪肉，学非所用，大材小用，颇为不当；有人则说，自主创业，杀猪发财，这才是时代精神和北大水平的有力体现；有人说，强调陈生的北大身份，实际是认为卖猪肉系低级职业不该由北大毕业生来干，这是不应有的职业歧视，显示了不健康的心态和思想观念；有人则说，职业等级的高低客观存在，不去正视这种客观存在才是心理脆弱的表现，将无法成为人生路上的强者。对以上看法，你更赞成哪一种？请表明你的态度，阐述你的看法。北京大学毕业生陈生，艰苦创业，2007年开始在广州开25材料作文结构模式

(1)引：开头概述材料大意(2)提：提出中心论点(3)论：围绕中心论点展开论述(4)结：结尾呼应开头，或进一步强调论点。1.找区别材料作文结构模式(1)引：开头概述材料大意1.找区别26(1)材料作文：材料是写作的依据，文章的中心从材料中来，材料的主旨就是作文的主旨；(2)话题作文：材料只是作文的引子，不限制文章的主旨，只要围绕话题展开议论即可；(3)任务驱动型作文：必须完成题目中规定的任务，就题目中的人事展开评述。三者区别主要在：写作过程中材料的作用和对材料的处理。(1)材料作文：三者区别主要在：写作过程中材料的作用和对材料272.什么是任务驱动型作文？写作任务=按题目要求就具体的对象或问题表达具体的看法+阐述看法（①告诉读者你看法的具体含意，②说明你持这个看法的理由或缘由，③解释没有持相异甚至相反看法的原因，④说服读者理解乃至愿意接受你的这个看法等等）阐述看法一般会用到论辩的顺序和方法。表达的过程中完全可以体现个人的文风、才情、修养学识……2.什么是任务驱动型作文？写作任务=283.审题：任务是什么？①议论对象：北大学生陈生卖肉创业②四种看法：看法1：北大毕业生卖猪肉，学非所用，大材小用，颇为不当；看法2：自主创业，杀猪发财，这才是时代精神和北大水平的有力体现；看法3：强调陈生的北大身份，实际是认为卖猪肉系低级职业不该由北大毕业生来干，这是不应有的职业歧视，显示了不健康的心态和思想观念；看法4：职业等级的高低客观存在，不去正视这种客观存在才是心理脆弱的表现，将无法成为人生路上的强者。

3.审题：任务是什么？①议论对象：北大学生陈生卖肉创业29A.对以上看法，你更赞成哪一种？请表明你的态度。B.阐述你的看法。③

具体任务：A.对以上看法，你更赞成哪一种？请表明你的态度。③具体任304.任务分析①不能脱离情景：陈生卖肉创业②四种看法，两组矛盾A.学非所用、大材小用——时代精神、北大水平B.职业歧视、不健康心态——职业等级的高低客观存在，应该正视③对比权衡，作出选择，表明态度，阐述看法④思辨分析，深入论述4.任务分析①不能脱离情景：陈生卖肉创业315.写作思路对以上看法，你更赞成哪一种？请表明你的态度。（可以先简单概述题目，然后再说自己的态度）+阐述看法①告诉读者你看法的具体含意，②说明你持这个看法的理由或缘由（正面论），③分析有人持相反看法的原因？（反面说）根源？实质？有无危害？④说服读者理解、接受你的这个看法；⑤拓展升华（画龙点睛）：人们应该有怎么择业观？（﹤40%）5.写作思路对以上看法，你更赞成哪一种？请表明你的态度。326.写任务驱动型作文，要怎样使用论据？根据阐述看法的需要（让读者更容易理解、更乐意接受、更坚定信服自己这个具体的看法），自然顺当恰当地使用有关的论据。

许多同学的作文都不是从阐述的需要出发，生硬堆砌论据（生硬地塞进自己找到的素材），分析论据（强行贴合题中材料，往往不知所云）。6.写任务驱动型作文，要怎样使用论据？根据阐述看法的需33

地铁上，一男子随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和乘客们对骂。一黑衣壮汉忍不住拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发。此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后，引起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看?请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，完成写作任务7.任务驱动型优秀范文赏析题目地铁上，一男子随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言34①男子地铁车厢内随地吐痰遭女士指责后反用污秽语言辱骂，连身边的小孩和老人都毫不顾及，终被黑衣壮汉踢脚教训。事件发生后，义愤填膺者有之，拍手称快者亦有之。但无论何种反应，都意味着正义尚在、公道犹存，这正是这一事件让人欣慰的地方，让人能触摸到人性温暖的地方。②按理，出脚伤人以暴制暴等反文明的行为总是不对的，但民调显示，认为“黑衣男”该踢的占近七成，原因就在于“黑衣男”的“暴”非简单的“暴”，至少是在特定情境下特殊时间里可控状态下的“暴”，是轻微暴力，是非流氓暴力，是一定限度内可控范围下且裹挟着正义与公道色彩的暴力。表明你的态度。(概念厘定与概念区分)①男子地铁车厢内随地吐痰遭女士指责后反用污秽语言辱骂，连身边35③为什么说“黑衣男”的“暴”是具有公道色彩的呢?在近于失控的情况下，面对一个基本素养严重缺失又无法明理的人，道德约束乏力，法制管教艰难，选择“暂时性轻暴力”可能是“吐痰男”最熟悉最易接受的路径，这可能正适合他当下的认知水平。“黑衣男”暴力的动机是想控制局势，结果也达到了目的;程度上有分寸，那一脚的效力连轻伤的级别都达不到，且毫无穷追猛打之势，旨在局势的掌控，所以，尽管这种带有正义色彩的暴力依然是反文明的，不能被提倡和被鼓励，却可以被理解。与“理性客”相比，人们的情感更激赏“黑衣男”，这既是人性光亮的所在，更是正义与公道本身的体现，为“黑衣男”设身处地所想的这份“情”，只要建立在对社会公序的维护与人性最深沉的爱的基础上，都可以被理解。正面说明理由③为什么说“黑衣男”的“暴”是具有公道色彩的呢?在近于失控的36

④这不是替黑衣男开脱，身具正义的勇士也无需别人担责。整个事件中我反而觉得“吐痰男”才是最可怜、最值得同情的一个。不能随地吐痰、不在妇幼老弱面前大声辱骂，这连几岁大的孩子都熟知的常理，“吐痰男”却浑然不觉，且似乎“理直气壮，可见受弊之深。显然，与正常人相比，“吐痰男”有太多的教育缺失，这种缺失是一种不公平，因为它很大程度源于社会的各种因素。心理上的病痛较之身理上的病痛更严重，更凄惨。既如此，社会就有责任帮助他，而不是在道义上遗弃他。反面说明理由④这不是替黑衣男开脱，身具正义的勇士也无需别人担责。整个事37

⑤所以，当地文明办如果不把工作止于发发文件，写写总结，至少遇到特殊个案时能走出户外，协同“黑衣男”一起上门服务，握手言和，并晓之以理，动之以情，帮吐痰男弥补缺失的礼仪知识，甚至解决他生活上的一些困难，相信“中国制造”的将不再是被网友定性的“渣男”，这称谓，毕竟搁谁头上都不好受。若是“正义”之上更有“温情”弥漫，于公于私都将是好事。怎么办呢？⑤所以，当地文明办如果不把工作止于发发文件，写写总结38⑥对于“过失者”，要具体情况具体分析。人性都是从肉里长出来的，特定情况下的激愤或冲动，也有可能是人性的温暖之处，没有必要上纲上线。倘能握手言和，并最终使人性归良，就是美的呈现。出手是被动无奈，握手方为主动建构，既打之，则安之。细致走心的工作，不应只止于压倒，还要安抚，治病还得救人，这就需要