初中物理人教八年级上册第六章质量与密度《质量》 市赛获奖PPT

【目标】

（1）知道什么是物体的质量。（2）知道质量的主单位和常用单位；能进行单位间的换算。（3）掌握托盘天平的构造及使用方法。（4）理解质量是物体的基本属性。【重点】

质量的概念与单位，以及用天平测量质量。【难点】

探究“质量是物体的属性”，不随物体的形状、状态和位置的改变而改变。

1．自行车这个

是由钢、铁、橡胶等

构成的。2．物体内所含物质的多少叫做物体的

。用字母

表示。3．物体的

在生活中也被称为“重”，在物理学中其实并不相同。〖总结〗【要点1】质量的概念1．质量的国际单位是

，符号为

。2．质量的常用单位和符号有

、

、

。3．单位进率：1吨=

千克；1千克=

克；1克=

毫克。4．我国还常用的质量单位有

、

、

。【要点2】质量的单位〖思考〗（1）一瓶水从商店买回家质量会变吗？（2）一瓶水放入冰箱凝固成冰质量会变吗？（3）一瓶水受到挤压瓶子变形后水的质量会变吗？〖猜想〗

。〖方案〗（1）

。（2）_______________________________________。（3）

。1．物体的质量不随物体的

、

、

变化而变化。

2．质量是

的一种属性。〖总结〗【要点3】

质量是物体的基本属性【要点4】

质量的测量〖活动〗

（1）观察仪器托盘天平，阅读托盘天平的说明书。（2）了解托盘天平的结构和各部分的特点和作用。（3）学会托盘天平的正确使用。1、物体的质量是物质的一种属性它与物体的_____、_____、__________的变化无关。小结形状状态位置(1)构造：底座、________、_______、标尺、刀口、_____、托盘、指针、分度盘、______、______、砝码盒等。(2)使用方法：①会放：把天平放在

上，游码放在标尺

；②会调：调节横梁两端的

，使指针指在分度盘

处，这时天平平衡；③会称：被测物体放在

盘里，用

向

盘加减砝码并调节

在标尺上的位置，直到天平

；④会记：

盘中

的总质量

游码在标尺上所对的

就等于被测物体的质量，称完后把砝码放回盒内，不许用手捏砝码.2、天平1kg的棉花和1kg的铁块相比较，下列说法中正确的是（）

A、棉花所含物质较多

B、铁块所含物质较多

C、棉花和铁块所含物质一样多

D、无法比较棉花和铁块所含物质的多少〖例1〗

常见物体的质量：大象2___，一个成年人60____，一只大公鸡2

，一只苹果100

，一个一元硬币5

，一张邮票50

。〖例2〗下列单位换算正确的是（）

A、1.32kg=1.32kg×1000=1320gB、1.32kg=1.32×1000kg=1320gC、1.32kg=1.32×1000g=1320gD、1.32kg=1.32×1000=1320g〖例3〗下列关于天平操作方法，正确的认识是（）

A．被测物体的质量不能超过天平的称量

B．称物体质量时，要把被测物体放置在天平的右盘上

C．在称量物体质量时，若发现天平不平衡，可以调动衡梁上的平衡螺母使天平平衡

D．潮湿的物体或化学物品可以直接放置在天平托盘上称量质量〖例4〗

用托盘天平测量物体的质量．测量过程中向右移动游码的作用相当于（）

A．向左调节平衡螺母

B．向右调节平衡螺母

C．往右盘里增加砝码

D．从右盘里减去砝码〖例5〗

小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图l所示情况．(1)他应采取的措施是

；

(2)天平调节平衡后，小明按图2所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误．”小华所说的两个错误是：①

，②

；

(3)小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作．在称量过程中，又出现了如图1所示的情况，他

；

(4)天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图3所示，小明所称量物体的质量是

g。〖例6〗小聪用托盘天平称出了1kg黄豆，收砝码时发现其中一个砝码缺了一小块，则这些黄豆的真实质量应（）

A．小于1kg

B．大于1kgC．等于1kg

D．无法判断〖例7〗一根钢棒，在下列各种情况下，它的质量会发生变化的是（）

A、把钢棒加热100℃B、把钢棒扎成一张薄钢板

C、宇航员把钢棒带到月球