《音乐学西洋管弦方向新生研讨课》课程教学大纲

《音乐学西洋管弦方向新生研讨课》教学大纲一、课程基本信息课程名称新生研讨课FreshmenSeminar课程编码SHL311211010开课院部文法学院课程团队新生研讨课学分1.0课内学时16讲授16实验0上机0实践0课外学时0适用专业音乐学（西洋管弦方向）授课语言中文先修课程课程简介（必修）以研讨为主的专题性课程，强调学生与教师一起探讨和研究问题，培养学生自主学习、独立思考及批判性思维的能力。新生研讨课能够帮助学生了解专业学习意义、树立学习目标、建立四年学习的规划、增强专业学习的自信心，提高学术研究能力，增加学生参与教师科研项目、艺术实践的机会。Athematiccoursefocusingondiscussionemphasizesthatstudentsandteachersdiscussandstudyproblemstogetherandcultivatestudents'abilityofautonomouslearning,independentthinkingandcriticalthinking.Freshmenseminarcanhelpstudentsunderstandthesignificanceofprofessionallearning,setuplearningobjectives,establishafour-yearlearningplan,enhancetheself-confidenceofprofessionallearning,improveacademicresearchability,andincreasestudents'participationinteachers'scientificresearchprojects,opportunitiesforartisticpractice.负责人大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标OBE毕业要求指标点任务自选1M1目标1：了解不同类型课程学习的方式方法，强调音乐实践对于专业学习的重要性。是3.12M2目标2：帮助学生对专业学习有总体认识，了解学科专业的现状、发展特点、就业情况、继续学习等信息，规划大学学习生活和未来发展，对今后的学习有所帮助。是7.13M3目标3：促进学生专业认同，启发学生对相关知识的理解与思考，激发学生学习、研究专业的兴趣、积极性和主动性。是7.24M4目标4：促进教师和同学们之间的沟通。研讨课的授课过程营造了教师和学生互动交流的机会，创造开放、交流的学习环境，增加学习过程的亲和力。是8.15M5目标5：学完本课程后能理解本专业所要求的职业素质、团队精神与协作精神；学生在教师的指导下，能进行个人+小组形式的探究式、创新性学习。是9.1三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课程目标课内学时教学方式课外学时课外环节1第一讲专业介绍音乐学专业概述；本专业的建设情况：音乐乐学专业的概况、分类、意义。M1,M2,M52讲授、研讨2作业2第二讲音乐系基本情况音乐专业的师资介绍、专业方向、历届毕业生的情况、历年的获奖情况、专业发展的大事记。M1,M2,M42讲授、研讨2作业3第三讲实践环节学习方法研讨模拟实践教学环节：教学、演出、编创2、分组进行实践环节演练。M2,M3,M42讲授、研讨2作业4第四讲理论课程学习方法理论课程的构成与学习。M2,M3,M52讲授、研讨2作业5第五讲技能课程学习方法技能课程的构成与学习。M1,M2,M32讲授、研讨2作业6第六讲实践观摩实践实地观摩、实践活动排练环节加大力度，让学生直接面对学科的实际操作。M1,M2,M32讲授、研讨2作业7第七讲实践活动组织策划方法实践活动的策划及开展，包括实践活动的策划、宣传包装、组织排练、演出等等的一系列流程。M2,M3,M42讲授、研讨2作业8第八讲分组研讨答辩命题的主题性文化活动策划。M2,M3,M52研讨2作业四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1平时作业1.平均每次课1道题以上。2.成绩采用百分制，根据作业完成准确性、是否按时上交、是否独立完成评分。20%2实践策划案1.成绩采用百分制，根据完成情况评分。3.考核学生音乐实践的应用能力。20%3大作业1.查阅文献的能力。2.梳理知识点方案的准确性评分。20%4课堂表现随机检查学生上课精神状态、回答问题情况10%5分组答辩主要考核学生对实践活动的应用能力，学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。40%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1M1平时作业100%A-分析思路清晰，符合规范，展示有创新创作。B-分析基本规范，展示完整。C-分析过程存在问题。D-展示过程不流畅有错误2M2大作业100%A-分析思路清晰，符合规范，展示有创新创作。B-分析基本规范，展示完整。C-分析过程存在问题。D-展示过程不流畅有错误3M3课堂表现100%学生上课精神状态、回答问题情况进行评分。4M4实践策划案100%（见试卷评分标准）5M5分组答辩100%D：0-59：未能按时完成，小组合作度较差，表演、演唱、演奏不能完整完成。C：60-74：小组有分工，按时完成，步骤比较完整，内容比较准确。B：75-89：小组分工明确，配合度较好，按时完成，较好完成表演、演唱、演奏。A：90-100：小组分工明确，配合默契，按时完成，表演到位、准确，演唱、演奏完成较好。评分等级说明：[A,B,C,D,E]=[90-100,80-89,70-79,60-69,0-59];[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[A,B,C]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[M,N]=[80-100,0-79]六、教材与参考资料序号教学参考资料明细1图书|音乐学基础知识问答(修订版),俞人豪,中央音乐学院出版社,2006.1,ISBN:9787810961714.2图书|音乐学概论,俞人豪,人民音乐出版社,2004.7,ISBN:978