中考作文复习《记叙文写作-线索》教案

记叙文·写作提升——学会用线索构思教学知识点1.树立“三位一体”意识：(如下图)物各有主(涉及何人)人-—物(载体/媒介):物尽其用(涉及何事)——事物换星移(涉及何境)2.物件思考的角度：(如下)What：种类、特征、命运变化物之思考角度：Why:作用;目的How：由来(怎么来的)，用法(怎么用的)，情境(怎样的情境下)3.物件式题目益处：①切入点：小而实；②易形成线索，使结构清晰。形体特征之变：(色形味态等)变之角度：不变的东西时空(暗含)命运遭遇之变：(新旧/成毁/存灭/顺逆等)——哲学理念：物是人非，物非人非、物是境(环境和情境下)非、物非境非等。1.《站在老屋门口》一座低矮的小木房，只在屋顶披着一层灰色的瓦，时光侵蚀了老屋的门。而我徘徊在门口，想着那些平常小事。先前是爷爷守着老屋。他喜欢坐在门口，一口又一口优哉游哉地抽着自卷的早烟。而当每次呛得满脸通红时，便急急地招我给他捶背.那场景重复了几年。而我印象中染红老屋门口的那一抹残阳，落了又起，起了又落。不经意中，爷爷便没了。老屋的那扇门吱呀吱呀地在风中摇曳，担摇出的只是一阵又一阵凄凉的心痛，终究，没了坐在老屋门口的人了。后来迁了新居，奶奶却执意要呆在那所老房子里。她也不解释，只是如爷爷一样沉默地坐着，大家违拗不了她。但稍稍懂事的我想，这老屋的门，承载了太多太多。放学回家，我喜欢伏在老屋门口的小板凳上写作业，一来那儿安静，二来也可与奶奶做伴。奶奶喜欢唠叨，唠叨那些我好奇的往事。偶尔也有三三两两的老婆婆们聚在老屋的门口，谈着那些谁会先入土的事情，平平常常地，如同拉家常一样。但我偶尔也会听到奶奶一个人埋怨，埋怨那个糟老头子去得太早.那时候不知是奶奶倚着门，还是门倚着奶奶。孤零零地，我噙着泪，听着她呜咽，却哭不出声。时间久了，老屋也成了摇摇欲坠的危房。村里的人劝爸爸把屋拆了，我没肯，当然，爸爸也执意没有答应。记得他同我一起走到老屋那挂锁的门口，听他喃喃地说：“等我老了，还住在这屋里。”我想我是懂的：爷爷奶奶都在这里去了，爸料想是在这门口看到了他们的身影；而人近中年，也想到了自己的归宿。那时候，我天真地应了一句：“爸，等我老了，也住在这屋里。”爸没吱声，摸了摸那扇小木门，转身便走了。我想他是不愿在老屋的门口哭，怕爷爷奶奶瞧见了伤心。而如今，我站在老屋的门口，不愿去推开它，因为怕触及那些尘封的往事。但有些事物，如同老屋的门，经历了太多太多，却依旧沉默无语。我不敢撩扰这一份岁月的无声与沧桑，但我想，今天与明天之间，也许也只隔着一扇门，我们都站在岁月的门口徘徊，追忆着那些过往的事与过往的人。我站在老屋门口，想着那些平常小事。老屋的门，被岁月锁着。2.一件军大衣(遭遇之变)昔日雄风横扫战场的老军人奄奄一息在病床上，耳听着外屋儿女们争家夺产的吵闹声，他无限悲哀，头一歪撒手西去。儿女们分完家产，对老军人留下的那件破军大衣不屑一顾：“这劳什子怎么还没扔啊?！”理所当然，垃圾箱成了那件军大衣的最好的归宿。夜里，寒风刺骨，一条野狗颠儿颠儿地四处找食，待垃圾箱里可吃的所有“美味”填入它腹中之后，它发现了“蜷缩”在箱边的军大衣。它唤了唤，大概觉得还算可以御寒吧，它钻到军大衣里做起了美梦。梦里它被一个贵妇人收养，锦衣玉食，只是它偶尔闯了次祸，被贵妇一顿好打，“啪！啪！”它感觉身上剧痛，一个衣着破烂的女人拎着一只大麻袋，正用她手中的棍敲着军大衣。冷不防其中蹦出一条野狗，她吓了一跳，野狗看了看她手中的粗棍，觉得不太好惹，于是一抖身，撒腿溜走了。“一件破大衣……兴许能卖几个钱。”捡垃圾的女人嘴里嘀咕着，她捡了起来，掸了掸大衣上的灰，塞进麻袋，蹒跚地走了。收购站，一个眯着眼的中年人，反复掂量着军大衣的价钱，他指着密密匝匝的补丁，傲慢地说：“这种破烂货，至多值个5块。”捡垃圾的女人争辩：“你看，多厚实，怎么只值这么多呢?”中年人哼了一声：“太破了，你不愿意就算了，我们还不想要呢。”一个考古学者经过，他习惯性地用“瓶底”后的眼睛审视着周围的一切，当他看到收购站柜台上的军大衣时，眼睛发亮。他冲进去，连声对那女人说：“卖给我吧。”中年人奇怪地看着考古学者，低声说了句“神经病”后对女人说：“那你卖给他好了。”最后以50元拍板。女人拿着手中的五张“大团结”发愣：“值那么多吗?”考古学者如获至宝的样子更令她惊讶。她搔了搔头，说着什么就飞快地走了——生怕考古学者反悔。“这质地，这颜色，分明是当初延安大生产运动时的布嘛。我要送到延安军事文物博物馆去。对，马上就去！”考古学者快步跨上自行车离开了。一日，延安军事博物馆展览，一个女人领着她的孩子来参观，边看边教育：“你爷爷当初就是一个大英雄……”忽然，她愣住了：那件破军大衣不就是当初她亲手扔掉的吗?千真万确，当初就是她拎着那个带补丁的领子扔掉的！【简评】文章以一件破军大衣为贯穿全文的线索，将矛头直指社会上的一些丑恶的现实，曾几何时，我们党艰苦奋斗的优良传统被一些人抛到了九霄云外，当权者以权谋私，身为子女者铜臭熏心，对父母漠不关心。结尾卒章显志，丢弃军大衣的人最需接受革命传统教育。构思：《村外的池塘》——时空下变之角度儿时：池塘的澄净，——洗澡，捕鱼，童年的快乐。如今：池塘的荒芜，杂草丛生。——农田荒芜，无人种田。六要素特殊化：时间，地点，人物，事件(起因，经过，结果)1.父亲的手父亲的手，即使是在教训孩子，也会给以孩子温暖。——题记自我有了记忆能力起，我对父亲一直有一种天生的畏惧感，老实说，父亲并不高大，一米七的个头，略有些发福的腰，微微挺起的肚子，以及一副金丝边眼镜，怎么看怎么像个有学问之人，理应是温文尔雅的。谁知在我的心中，他却像个山野村夫一样，有些匪气。尤其是他那双手，虽不似练武之人布满老茧，威力却很惊人。他的手，厚且大，指头极粗，张开五指，便像一块砖一样厚重。当他的砖一样的手掌向我挥来时，我顿时觉得我成了孙猴子，即将被“五指山”压得无翻身之日……事实上，我也仅仅和父亲的手掌亲密接触过三次，第一次是手，第二次是脸，第三次是头。记得我八岁那年，正值顽童岁月，也是任性的时候，那时我迷上一套漫画，数次开口索要不成后，我便挺而走险——偷，大概偷了三十块钱，当然，当时的我显然不够熟练——当然后来也没偷过，当我把手伸进父亲皮夹的一刹那，我忽然感觉身后鼻息直喷颈部，反头一看，一黑脸大汉正铁着一张脸，剑眉集中，怒视着我.当天，当父亲的“砖头手”第一次用力地拍到我的手掌时，我还是不争气地哭了，因为太痛了！(1.偷钱情境下，砖头手拍我手)从那时起，我对父亲的畏惧程度一天天加剧，心中也产生了一丝丝怨恨。在我十五岁那年逃课被抓到后，父亲第二次打了我，当他厚重的大手甩到我的脸上时，终于，我下定了决心——等什么时候我长大了，绝不会任父亲打了！(2.逃课情境下，厚重大手甩到我脸上)十六岁，十七岁时我的身高如春笋一般拔地而起，真有“势拨五岳掩赤诚”之势，十七的我和父亲站在一起时，个子高他一头。终于，在又一次犯了错后，父亲又扬起了他的手。我心想，若他挥下，我一定有挡住他的手的力气。他扬起的大手上有一道深深的红色指甲印，我清楚地看到，那时在听老师训斥我时，父亲用他的大拇指，狠狠地插入了他的食指之中。父亲的宽大的手掌，最终还是落下了，但这次力度似乎不大，只轻轻地抚摸了我的头，眼神复杂，不知那里包含了多少情感，有期待，有愤怒，也许还有失望。(3.长大后犯错情境下，大手抚摸了我的头)我愕然了，我没有想到父亲会做出这样的举动，我曾经一次又一次的想过，当我有力气抓住他挥向我的手时，我会得意地笑，会张狂地笑，会毫不畏惧地和他相对视。但我没想到父亲只是用手抚了抚我的头，还留给我那样一个复杂的眼神。父亲转身走了，留给我一个背影。父亲有些驼背了，身子却更胖了，不知为何，我的眼眶有些湿润，想到父亲的手，那不仅仅是惩罚我的利器，更是温暖我的太阳啊。回想起生活中的一个一个片段，想到每天早上六点就要起床准备早餐的父亲的手；想到每天晚上十一点要去学校自习室接我的开着车的父亲的手；想到帮我涂药的那双手；想到抚摸我头的那双——我父亲的手。我忽然对着父亲的背影大声喊：“爸，我会努力的！”父亲身影猛然一顿.终于，他缓缓扬起了手！像太阳一样！【评析】文中“亲的手掌亲密接触过三次，第一次是手，第二次是脸，第三次是头”。每一次我都怨恨，甚至有“等什么时候我长大了，绝不会任父亲打了”的想法，这误会推动故事情节的发展。一直到文末，才体会到父亲的手，像太阳一样，读者也就被吸引着读完全文.在误会中一系列记叙，就有了情理、意味，这样也就生动地突出了文章主旨。——手的描写也契合了变之角度的考量，手的变化表现父亲的岁月沧桑，但不变的依然是那么沉甸甸的父爱。父亲的扁担“那是一钩弯月，挑着家的梦幻；一头是爷奶的渴望，一头是儿女的摇篮。夏挡酷暑不觉累，冬挑三九不说寒！忙在一双手，情在一副肩，父亲的扁担哟……”流逝的岁月锁不住尘封的记忆，父亲的扁担早已落满尘埃。那是父亲的扁担，自打我记事以来，那根扁担一直挑在了父亲的肩上，还蹭着光，摸上去光溜溜的。现如今，这根扁担的大体已经有了明显的磨损，两头无奈地向下况，形成了一个美丽的弧度，父亲再担着，恰似一钩弯月别在了父亲的肩上，滑稽又心酸。(变：形体特征)很小的时候，母亲就对我说过：“孩子啊，你就是这根扁担养活的啊，等你大了啊，可千万别忘了这老扁担啊！”当时年幼，不懂此中含义，对此则无动于衷，也只当做母亲对我开的玩笑吧。后来才知道事情的大概：母亲生我那会儿，家里穷，她的身体，营养跟不上，所以奶水就少，为此，父亲不得不去砖窑厂挑砖攒钱给我买奶粉。(用1)母亲回忆说，那时，在砖窑厂里挑一担砖是两分钱，一担大概百把来斤重，父亲正当是身强力壮之时，又急于给家中哭哭啼啼的我买奶粉，于是，头一天，父亲就挑了三十多担。母亲说，那晚她抱着我坐在门前，等着晚归的父亲。岂料，父亲一进门，二话没说，便趴在了床上，嘴里有气无力地哼哼着。母亲把我放下，帮父亲脱了上衣，惊诧之余看着父亲的汗衫之下露出一对红红的臂膀，我想，那时候母亲的眼里必定噙满了泪水吧！而后，母亲用热水帮父亲敷着，父亲疼得直咬牙，双腿一个劲地往外蹬.只要毛巾轻轻一碰父亲的肩膀，那块儿的皮就破了，涌出深红的脓水，母亲形容说，就像红烛的烛油，也不知是否是血，竟染红了整条毛巾。从此，父亲日日都得带着那根扁担，去砖窑厂挑砖，每每夜间回来也总是这幅情景。再后来，我稍稍长大，父亲和他的那根扁担终于可以在家里歇上一段时间了。直到我上小学，父亲的扁担再一次随父亲“出征”了，父亲和它成了我的专属“交通工具”。(用2)那时，看看四周，别人家的孩子被父母抱着、背着，我却被父亲的扁担挑着，有着说不出的兴奋。每当看见别的孩子羡慕的望着我和父亲，我总是高傲地抬起头回敬一个蔑视的眼神，心里的小九九甭提有多爽。父亲挑着我，不说话，却一路走一路笑，当时年少不解。后来的一次机会，我专门问了父亲，父亲也就回答了：“等你到了我这个年龄，你当了父亲了，抱着你自己的孩子了，你就会体会到我挑着你的时候的感觉.”对于当时年龄的我来说，父亲的话似乎更为深奥，况且离我当父亲的日子还有很长一段路，所以父亲的话根本没放在心上，而父亲依旧挑着我上学。现如今的父亲，再也没有力气能挑得动我了，父亲老了，那根扁担也老了，我看着老父亲和他的老扁担，忽然耳畔又响起了那首歌，“那是一钩弯月，挑着家的梦幻；一头是爷奶的渴望，一头是儿女的摇篮。夏挡酷暑不觉累，冬挑三九不说寒！忙在一双手，情在一副肩，父亲的扁担哟……”构思：《妈妈的手》童年家贫时(情境下)，日夜编织黄鳝笼赶集出售，描写妈妈的手(胶带裹着，竹签刺)丑年本命时(情境下)，为我编织红头绳戴在手上，描写妈妈之手(变2：染红的颜色等)回乡过年时(情境下)，为我烧香祈求平安归来，描写妈妈之手(变3：檀香烫的疤痕)……在年底，帮大姑在集市上卖鱼。(描写手的腥味，以及受冻情况)——不变的是浓浓母爱构思：《那些年的老母鸡》在我长身体时，母亲精心饲养老母鸡，生的鸡蛋给我补充营养。(描写母鸡的外貌等)在庄稼施肥时，母亲铲鸡屎，挑送到田地里肥田。(描写母鸡的随地大小便，母亲的辛劳)在逢年过节时，母亲腌制母鸡肉，给远方的舅舅送节礼。(描写腌制晒干后的母鸡)永不凋零的梅花“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。又是梅花绽放的时节，值此良宵，我却独自一人立在月下，默看那殷红似血的梅花。外婆就像梅花一样芬芳，在岁月的长河里，我时时沐浴。那时我还小，很不懂事，记得有一次我胡闹，不愿吃饭，还把饭一咕噜全倒在了地上，外婆见状，自是怒不可遏，走向院角的梅花树，折下梅花枝就向我的屁股打去。那一鞭又一鞭抽在我身上，似乎比商纣王时的酷刑还痛。我“哇”的一声哭了。忽然，外婆停止了抽打，呜咽中，我听到她说：“你这一身坏毛病，也是我惯的，我也该打。”一语未了，便拿梅枝向自己的另一只手抽去，那力道也越来越重，外婆的手也渐渐地渗出了殷红的像梅花一样鲜艳的血。我哭的更伤心了，支吾着哀求道：“外…外婆，您…您别打了，行…行么。我…我再也…不…不浪费…食物了。”外婆这才渐渐地停下了抽打的手。那抖落一地的梅花，噙着外婆滚热的眼泪。枝头红梅多情意，针头绣梅亦芬芳。儿时极顽皮的我，有一次不小心把心爱的裙子划了个小口子，哭得伤心极了。外婆循着我的哭声赶过来，轻轻拍着我的背，温柔地说：“别哭了啊！看，外婆给你变‘魔术’，你的裙子就会变得更漂亮的。”她拿着我换下的裙子，又挑出了一团鲜艳的红线。看着针在外婆的手中像水中的鱼儿穿梭得那样灵巧，不一会，一朵栩栩如生的梅花便跃然“裙”上。外婆若有所思地看了看裙子，又低头绣了起来，她的表情异常认真，仿若《红楼梦》中晴雯补雀金裘的一幕。可与那不同之处的是，晴雯的针线中藏着对宝玉的情，而疑结我的裙上的，是外婆一针一线绣出的爱。衣服补好了，裙摆处盛开着红艳艳的梅花，一朵朵，一簇簇，像冬日里的一把火，温暖了我幼小的心。我兴奋地抱住了外婆，夸外婆的手真巧，绣出的梅花竞与冬日的梅花开得无异，外婆的脸上也漾起了甜蜜的皱纹。物是人非，此情此景，早已成为过往，但却是埋在我心里最甜蜜的一角。都说子欲养而亲不待，外婆给了我无尽的爱，教会了我很多很多，可我还没来得及说句“谢谢”，她便已入了青冢。院子里的梅花依旧茂盛，却少了一位供养它的人……【举例】：以“粥”为话题《爱之粥》红豆粥(补血补气——高三放晚自习，在锅灶里用搪瓷缸煨着)绿豆粥(解暑——夏天田野劳作，送给父亲)白米粥(养胃——喝酒前，过年时，父子赴宴)纵向递进组合式(围绕某个物件，在前后添加词缀——关键词串联法)苦瓜肖复兴原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红，像是给自己的儿女收拾得眉清目秀、招人眼目，母亲的心里很舒坦。那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽，给母亲种，并对她说：“这玩艺儿特别好玩，皮是绿的，里面的瓤和籽是红的！”我之所以喜欢苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。越老，它们里面的瓤和籽越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜，兴奋地注视着这两片像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽瓜时，母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能给予我的欧·亨利式的意外结尾，让我看到苦瓜最终这一落日般的血红和辉煌。以后，我发现苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤，还是炒肉，都有一种清苦味。那苦味，格外别致，既不会传染上肉或别的菜，又有一种苦中蕴含的清香和苦味淡去的清新。像喜欢院里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了苦瓜这一道菜。每年夏天，母亲都会经常从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。自从这之后，再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候了，是因为再等不到那时候了。这样的菜，一直吃到我离开了小院，搬进了楼房。住进楼房，依然爱吃这样的菜，只是再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了，只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。一直吃到母亲六年前去世。如今，依然爱吃这样的菜，只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成丝，再掂起炒锅亲手将它炒熟，端上自家的餐桌了.因为常吃苦瓜，便常想起母亲。其实，母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次，在我一再的怂恿下，勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。她说过，苦瓜还是留着看红瓤红籽好。可是，她依然每年夏天当苦瓜爬满架时，为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。最近，看了一则介绍苦瓜的短文，上面有这样一段文字：“苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物。用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦味，故而人们美其名曰‘君子菜’。”不知怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。线索：种苦瓜----吃苦瓜---忆苦瓜注意：详略得当；注意顺序(倒叙，插叙，顺序等)；一线贯之；以小见大。构思训练：灵活运用物件线索构思方法：变、用、揭、合(变用结合)一、根据题目要求，进行快速构思(一)从“用”之角度，对下列题目进行快速构思：《父亲的肩膀》开头：父亲的肩膀，在我的生命中扮演者重要的角色，似山，如石，像柴。小时村里修谱唱大戏——扛着我看戏——肩膀：山：宽阔厚实中间：在镇上农忙后做短工——扛着水泥上车——肩膀：石：坚硬，灰尘.后来，中秋孙子来家时——扛着孙子够摘石榴——肩膀：柴：瘦弱，干瘪。结尾：最难忘，是父亲的肩膀，一辈子担肩着的，是沉甸甸的亲情和责任。(二)从“合”之角度(横向叠加组合或纵向递进组合)进行快速构思1.《故乡的落花生》——纵向捡花生----送花生(生的养胃，熟的是五香花生米)----制花生糖(花生酥，过年待客)2.以“疤痕”为话题(横向叠加组合法)合：《疤痕》：妻子的手术疤痕(生孩子)+父亲