人教版3至4年级全一册体育与健康3第六章球类活动第二节小足球课一师一优课

343康第一、快乐体育的指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，让学生在同时构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，培养学生主动获取知识的能力，注重学生的探索性学习，使学生真正体验到体育课的乐趣。让学生在活动中掌握技能，陶冶情操，发扬精神，并在愉悦和谐的氛围中结束活动。康第一、快乐体育的指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，让学生在同时构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，培养学生主动获取知识的能力，注重学生的探索性学习，使学生真正体验到体育课的乐趣。让学生在活动中掌握技能，陶冶情操，发扬精神，并在愉悦和谐的氛围中结束活动。足球运动锻炼身体的综合效果好，趣味性强，具有竞争性、对基础。课1.初步掌握脚内侧传接球的方法，培养运动时身体的正确姿势，学会传接球的基本技术。课1.初步掌握脚内侧传接球的方法，培养运动时身体的正确姿势，学会传接球的基本技术。的2促进学生的身体发育，发展灵敏、协调、速度、力量、耐力等身体要素，改善和提高内脏器官的目功能。标3.提高与改善学生参与活动的意识和行为，增强学习主动性和自信心，培养学生的团队意识。4.帮助学生树立安全意识，养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。教1.足球：脚内侧传接球材2.游戏：南北战争指导与练习法课时运动负的间 教学荷内容顺分次 时序配数 间一2’

课堂常规：体育委员整队，四列横队检查人数、服装、器材师生问好简要动员

一.课堂常规队集合。▲要求：明确目标，树立信心。3’准备活动：二 1.热身跑环场地跑；反向跑游戏。7’听数字抱团游戏足球：脚内侧传接球1.教学内容：1学生尝试脚内侧踢球要求：A怎样才能将球平稳的传到同伴的脚下B不能大力踢球C将球停稳后，才能踢球

二.准备活动1.练习队形：○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○2.要求:速度适中，队形整齐，精神饱满。试练习20’三

技术动作要点：A助跑（自然）B支撑（球侧一球距离）C击球（脚内侧击球中后部）D随前（自然摆动）两人相互传接球动作练习21姿势相对站立；教师口令指挥学生进行脚内侧导。提高练习难度

请优生上来展示并评价。教师讲解、示范组织学生练习A:无球练习1上前一步2踢球中后部B:两人合作练习巡视指导，及时纠错示范，及时纠错。三、结束部分1.队形：三、结束部分1.队形：○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲1.游戏：南北战争○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○2.足球打气放松游戏2.教与学法：横队，组织好游戏队形；同时提出游戏要求；游戏活动。场地与器材篮球场20全课密度40%11(1(121(2)教师口令指挥学生进行脚内侧传接球技术动作练习，并做个别指(2)教师口令指挥学生进行脚内侧传接球技术动作练习，并做个别指导。2.提高难度，强化练习效果(12(121(23术动作练习，教师指导。效果分析通过教学，使学生懂得脚内侧传接球动作要领，领会全身协调,使95%以上的学生在初步掌握脚内侧传接球技术的同时，50%左右的学生能在教师指导下完成脚内侧传接球动作，80%以上的学生能熟练地掌握脚内侧传接球动作.课后反思1、本次课教学目标制定明确、具体、科学，场地器材布置合理有效，练习形式和手段多样，具有一定的可操作性和可评价性。23、在课的基本部分教学中，学生通过观看示范,师生演示讲解，使学生初步建立直观的“脚内侧传接球”的动作表象。为了改进、巩固、提高传接球的动作技术，采取了模仿练习、二人一球传接球练习、不同方向和角度的传接球等多种练习形式，运用了循序渐进的教学原则，逐渐加大难度让学生进行练习，使学生更容易掌握要点。通过教学，4、最后结束部分，为了缓解学生的疲劳状态，通过游戏放松的方同时也达到了消除疲劳、愉悦身心的目的。整节课教学过程基本顺利，教学流程清晰、到位，较好地完成了本课的教学任务，达到了预期的效果，但过程还存在不少问题，如：课的导入形式、队伍的组织调动、语言的组织与表达，教师引导的时机把握及课堂氛围的调动和多样丰富的评价手段、方法等还有待于改讲课人年级讲课人年级三、一人数40课题足球-脚内侧