《IE浏览器的基本操作》教学设计

课题4.2IE浏览器的基本操作第11周总第10课时教学目标知识与技能1.了解计算机网络的产生与发展计算机网络的分类学会用InternetExplorer浏览网页。2.学会网页的收藏和收藏夹的整理，掌握IE的常规设置方法。过程与方法1.以“鲁迅研究”为主题展开教学，使学生掌握IE浏览器的使用方法。2.让学生调查了解网络系统的应用情况，熟悉计算机网络的应用情感态度与价值观采用小组协作式学习，为学生创设轻松的学习环境，培养学生的合作意识和创新精神。树立良好的信息意识和高尚的网络道德情操，对于因特网上的信息，要有选择地借鉴、批判地汲取。教学重点.学会用InternetExplorer浏览网页，学会网页的收藏和收藏夹的整理.掌握IE的常规设置方法。教学难点.能正确地使用IE浏览器，培养正确使用计算机的习惯并养成良好的网络的道德。.分类、网络拓扑结构。教学模式学校“十二字教学模式”教具科教2000演示系统教学过程教学内容及活动教学方法课前准备：1.组织学生有序排队。.检查脚套及学生用书。.清点学生人数。.检查设备及其运行情况。课前复习：.计算机网络产生的意义和概念。.计算机网络的功能有哪些？导入新课：以与学生学习生活中密切相关的“计算机网络”为主题，引导学生上网搜寻网络的起源与功能的新发展等相关内容。新课讲授：一、新课引入向学生展示有关“鲁迅纪念馆”的相关资料，提出问题。教师：同学们，你们知道这是谁吗？（是鲁迅）这些资料中有鲁迅相关的图片、文本等，大家想不想去上网查找呢？（想）培养上机习惯复习旧知提问回答通过“鲁迅纪念馆”的相关资料展示，提出本节课任务：认识IE浏览器。教学内容及活动教学方法

任务一：认识IE浏览器教师讲解：ie是微软的新版本Windows操作系统的一个组成部分。在旧版的操作系统上，它是独立、免费的。从Windows950SR2开始，它被捆绑作为所有新版本的Windows操作系统中的默认浏览器。微软公司于美国当地时间2009年3月19日上午，北京时间2009年3月20日凌晨正式发布ie8浏览器，并同时开放下载。ie是使用最广泛的网页浏览器。（转播学生的屏幕，请他指认浏览器，其他学生观察并认识。）启动并介绍：方法：学生自己启动，尝试介绍，师生共同总结。布置任务：启动IE浏览器，对照P53-54观察浏览器组成。任务二、输入网址，浏览网页（1）学生自主学习P54“做中学”教师：我们成立了“鲁迅研究”学习小组，需要上网去查找关于鲁迅的资料。怎么告诉浏览器让它查找呢？请大家仔细观察，看看浏览器的什么地方是用来告诉它网址的。（引导学生观察并找到地址栏，地址旁边的空格里。）教师：大家一起来试一试，看看这个浏览器是不是能听从你的指挥。（教师给出网址：.,请学生自主学习，尝试通过输入地址的方法进入指定网站。）任务三：登陆到“鲁迅纪念馆”主页，观查什么时候鼠标会变成手型？自己来试一试！同学问可以相互帮助。（学生尝试通过超级链接进入鲁迅纪念馆。）教师有针对性的讲解，加深学生都浏览器的认识。通过学生的阅读、观察、自主操作找出并且能够找出浏览器。精讲点拨指导：标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、主窗口、状态栏使学生明确要使用浏览器，首先要正确输入浏览器地址。讨论错误原因运用师生共同讨论、教学内容及活动教学方法交流的形式，引导学生各自发表独特的见解。练习的形式多样，层次分明。让学生在观摩、欣赏、活动的自助游过程中得到提高。点拨归纳：交流的形式，引导学生各自发表独特的见解。练习的形式多样，层次分明。让学生在观摩、欣赏、活动的自助游过程中得到提高。点拨归纳：1.工具栏-“历史”按钮“收藏”-“添加到收藏夹归纳：.“工具”一“Internet选项”.七个选项卡设置教师点拨，师生总结学生I:有一个小手会出现的地方，点击进入。教师：是双击吗？（单击）教师：我们把小手会出现的地方叫做“超级链接”，超级链接把浩瀚太空中相关的信息连接起来，使我们能很方便地获得所需的信息。按下来请丽学们去感受一下超级链接。任务四：查看浏览历史记录并收藏网页完成方法：.学生自主学习P55-57“做中学''内容.自已尝试操作练习.教师指导点拨任务五：标准按钮的使用前进与后退学生练习超级链按1〜2分钟后，教师进入一个没有任何超级链接的页面o教师：同学们，老师碰到了一个问题，大家来帮助我一下好吗？学生：好。教师：（展示教师机画面）我进入了这个网页，现在想走出来却没有找到任何超级链授，就像进入了一个死胡同一样，怎么办呢？务六：IE常规设置任务完成方法：.学生自主学习P60“做中学”内容.自已尝试操作练习.教师指导点拨课堂小结：这节课同学们认识IE浏览器，输入网址，浏览网页，查看浏览历史记录并收藏网页，标准按钮的使用前进与后退和IE常规设置