幼儿园中班语言教案范文

幼儿园中班语言教案范文1、通过照片介绍自己的妈妈的情况。2、倾听故事，感受妈妈怀孕的辛苦。3、通过讲讲说说，培养幼儿的语言表达才能。1、课件—胎儿的发育过程2、幼儿和妈妈一起拍的照片假设干，妈妈怀孕的图片。一、介绍自己的妈妈1、幼儿拿着照片向同伴和老师介绍自己的妈妈。“我的妈妈叫什么，在哪里工作，这张照片在哪里拍的。”2、老师予以指导，介绍好的给予表扬。二、出示图片1、老师：小朋友都介绍了自己的妈妈，介绍的很好，我发现照片上的妈妈都是抱着你们拍的，你们的妈妈关心你们吗?那你们爱不爱你们的妈妈呀?2、提问：小朋友你们知道自己是从哪里来得吗?3、请幼儿观看妈妈怀孕的图片，仔细观察，图片上的妈妈有什么不一样。4、老师：小宝宝在妈妈的肚子里，你们想不想知道他们在妈妈肚子里干什么呀?三、倾听故事《肚子里的家》1、老师以宝宝的语气讲述故事2、讲到重要地方时，老师减慢语速，让他们对故事内容有个大致的理解。四、提出问题，理解故事大概内容1、故事的名字是什么?2、小白，小沙和小红在讨论什么呀?3、为什么老师的肚子在一天天长大呢?老师是怎么对小朋友说的啊?4.后来老师为什么分开幼儿园了，她去干什么呀?5、老师走了后，小白、小沙和小红又在讨论什么呀?6、老师再次讲故事，加深印象。7、课件演示8、幼儿小组讨论，自己在妈妈肚子里的情况，请他们互相轻轻的告诉。五、扩展延伸1、请小朋友上前来表演，一位小朋友扮演妈妈怀孕的场景，另一位幼儿轻轻来抚摸妈妈的肚子，让幼儿的情感得到抒发。2、在愉快的交流中完毕活动。活动目的1、懂得故事中有趣的情节，知道故事的大概内容，理解小蛋壳的心愿。2、学说故事中角色间的对话。3、知道不同的小动物的家也是不一样的。活动准备PPT课件一小蛋壳活动过程一、欣赏故事图片--小蛋壳1、欣赏小鸡出壳的图片。提问：这是什么?（一个鸡蛋）发生了什么事情呢?（小鸡出壳走了）2、出示小蛋壳伤心的图片。老师：如今，小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家!小蛋壳觉得很孤单，要去找一个小宝宝做它的家。那他会碰到哪些小动物呢?我们一起来看一看!二、出示故事中的小动物，请幼儿猜测。1、猜猜看，小蚂蚁的家在哪里?小蚂蚁是怎么说的?小朋友一起来说一说。小蛋壳碰到小蜗牛会说些什么?小蜗牛有没有家呢?它的家在哪呢?2、小蜜蜂、小蚂蚁、小蜗牛都有自己的家，它们都不要小蛋壳，小蛋壳心里觉得怎么样?你有什么方法帮助它吗?那最后小蛋壳会怎么样呢，我们一起来听故事!老师小结：小蛋壳做了金龟子宝宝的摇篮，它的心愿终于实现了!好开心哦!三、完好欣赏故事。让我们来完好的欣赏一下故事吧!四、集体表演故事。1、刚刚我们又完好地欣赏了一遍故事，如今谁来告诉老师，故事里主要讲到了谁呢?2、根据幼儿的讲述出示相应的角色图片。故事《小蛋壳》“噼噼啪!”一直小蛋壳裂开了，从里头钻出来一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡妈妈带着鸡宝宝出去漫步。刮风了，鸡妈妈就张开大翅膀，让鸡宝宝赶快点钻进去。这是它的新家啊。小蛋壳开场觉得孤单了。“如今我已经不是鸡宝宝的家了。对了，我要再去找一个小宝宝，做它的家。”它咕噜咕噜地滚走了。一只蜜蜂在采花粉。“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧!”“谢谢你，小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨。我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。”一只蚂蚁在拖虫子。“蚂蚁宝宝，我做你的新家吧!”“谢谢你，小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐。我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。”一只小青蛙在唱歌。“青蛙宝宝，我做你的新家吧!”“谢谢你，小蛋壳。我不是青蛙宝宝，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。”一只小蜗牛在漫步。“蜗牛宝宝，我做你的新家吧!”“谢谢你，小蛋壳。我有家呀，你看我的家在背上呢。”谁也不要它，小蛋壳开场难过起来。这时候，一只金龟子路过这里。“太好啦，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好!”金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面。多舒适呀!“快快睡，小宝贝。”金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。小蛋壳听着听着，也睡着啦。活动目的1、能比拟大胆地说说自己的想法。2、通过猜猜、听听、想想，理解故事情节，并展开丰富的想象。3、初步体验帮助别人的快乐。活动准备1、课件：小鸟找家2、课件（风、小鸟的叫声，及轻松的音乐）教学过程一、激发兴趣，体会去逛公园时的心情。老师：今天是星期天，小熊罗罗和小猴要去逛公园了。小朋友想想去逛公园时的心情怎么样呀?心里会想些什么呀?（先轻轻地和好朋友说说，再在集体面前说）。二、想象表达，怎样帮助小鸟?1、边引导幼儿想象，边展示图片老师：走着走着，听见一个细细的声音在说“救救我呀!”罗罗会停下来去找谁的声音，还是继续往前走呢?（幼儿自由答复）2、老师：原来是一只小鸟被大雨淋病了，罗罗该怎么办呢?（幼儿讨论）3、老师：把小鸟送到河马医生那里以后，罗罗是不是就去公园玩了呢?小鸟没有家，它很伤心，罗罗会怎么帮助它呢?我们一起来想方法好吗?三、感受快乐。1、小鸟病好后，住进了罗罗和小猴为它搭建的新房子里，快乐地说“如今我有了这么漂亮的鸟窝，真快乐，谢谢你们。”2、罗罗和小猴虽然没有去成公园，但看到小鸟从此不再受风吹雨打了，小鸟那么快乐，它们心里也乐滋滋的，小朋友，你们快乐吗?四、讨论：小朋友如何保护鸟类?1、老师：小鸟有家了，它的小伙伴黄昏回到树林里时，看见一座漂亮的房子，它们的心里会怎么想呀?（很羡慕）2、老师：原来，还有很