单片机课程标准

华腾教育 《单片机应用技术》课程标准华腾教育 《单片机应用技术》课程标准三、 单片机串行通信常用标准接口实训模块：单片机双机通信单片机双机通信硬件电路设计与搭建通信程序设计系统软件仿真及系统联合调试1h3h实操任务测试*2h课时累计80h42h38h*14h拓展项目药丸自动装载系统设计6h2h4h理实实训任务实训目标知识链接.光电传感器的相关知识.电磁阀相关知识.传送机相关知识1h1h项目分析.系统说明.项目指引4h实训晌题完成实训问题1h拓展项目单片机应用技术毕业（课程）设计实例4h1h3h理实实训任务实训内容实训要求1h设计实施完成论文设计补充部分3h《单片机应用技术》总课时90h45h45h*14h注：标有*的为课外学时，不在课程学时范围内

五、课程实施建议.教学环境教学场所建议配备多媒体教学设备；单片机实训装置；单片机应用学习机（电脑及多媒体教学仿真软件）；教学场所具备上网环境；课堂内提供教学资源光盘，便于学生进行资讯的收集。.教材选用）推荐教材《单片机应用技术》北京邮电大学出版社 ISBN：978-7-5635-36245主编：迟忠君正式出版教材；高职高专国家十二五”规划教材。）参考教材《单片机应用技术》北京理工大学出版社 ISBN:9787508464251主编：倪志莲正式出版教材；高职高专教材。《单片机应用技能项目化教程》电子工业出版社 ISBN:9787121152350主编：陈海松正式出版教材；高职高专教材。.辅助教学（1）注重课程资源和现代化教学资源的利用，建立多媒体课程资源数据

库，数字化教学资源辅助课程，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。(2)充分利用网络教学资源如网络课程、网络课件、教学录像、教学录音、教师教学博客、网上答疑、模拟考试、电子书籍、电子期刊、数字图书馆、教育网站、电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。(3)建立习题库及答案，同时为学生提供多种版本的参考书，有利于学生复习和巩固知识。(4)建立学习资料库，推荐国内外与专业有关的网站地址，积极引导与培养学生学会自主学习、资讯收集的能力。.教学方法在教学过程中，结合课程特点、教学条件支撑情况，针对学生实际情况灵活运用。例如：讲授、启发、讨论、项目和行动导向等教学方法。.教学手段鼓励学生独立思考，激发学习主动性，培养实干精神和创新意识，注重多种教学手段相结合。例如：在单片机指令的讲授中采用案例教学和启发式教学,这样可以帮助学生理解指令的内涵及应用场合，如果只让学生自己来学，难度太大，效果不好。在实践教学中采用分组讨论，情境教学法，发挥学生自主能力，自主学习，教学辅助的方法，以此来达到提高学生实践能力和掌握应用技能的目标。

.组织形式结合课程特点、教学环境支撑情况采用不同的形式。例如：整班教学、分组讨论、课堂体验、拓展项目等组织形式。六、课程教学评价与考核.教学评价教学评价内容包括教学督导对教学过程组织实施的评价，教师对学生学习效果的评价，学生对教师教学能力的评价，教学评价应注重过程评价与考核，其考核内容包括素质考核、知识考核、能力考核、期末考核等。.课程考核课程应注重过程考核，其中素质考核应依据平时上课的出勤、表现、作业、学习报告和回答问题以及职业素养等内容进行综合评价，素质考核占总成绩的15%。能力考核应依据学生对课堂体验、拓展项目等内容的完成情况进行综合评价，能力考核占总成绩的