教案-学前儿童玩教具设计与制作-电子教案

教案-学前儿童玩教具设计与制作一电子教案《学前儿童玩教具设计与制作》电子教案《学前儿童玩教具设计与制作》电子教案一、中国传统泥塑基本技巧泥塑艺术是我国一种古老的民间艺术。 我国泥塑艺术可追溯到4000至1万年前的新石器时代，其后逐渐发展为一门重要的艺术门类。考古工作者从汉代墓葬发掘的大量文物中， 就有为数众多的陶俑、陶兽、陶马车、陶船等。至今，泥塑艺术品在人们的生活中仍然流传不衰，尤其是小型泥塑，既可以观赏陈设，又可让儿童玩耍。同时，在我国不同的地域也形成了各自不同特色的民间泥塑艺术形式。例如，天津“泥人张” 、无锡惠山泥人、陕西凤翔泥塑挂虎、山东高密泥塑、河南浚县泥咕咕、北京兔儿爷等，都是我国珍贵的非物质文化遗产。（一）传统材料制作泥塑的泥土需要精心选择，一般选用带些黏性又细腻的土，有时如果有特殊要求还要在泥土里加些棉絮、蜂蜜等其他材料来增加泥土的黏合性和耐张力。（二）基本方法1、揉泥。泥土经过捶打、摔、揉，更加细密，利于造型。2、塑成泥胎。传统又称“制子儿”，就是制出原型，把泥运用雕、塑、捏等手法，塑造好一个形象，经过细节修改、整体磨光，然后晾干后即可。如果有需要，有些部分还要用火烧一下，以便增加其强度。3、涂底色。一般着色之前先用白色上一层底色，以保持表面光洁，便于后面其他彩绘颜色的着色。教学过程4、彩绘。最后一道工序是着色，素有“三分塑，七分彩”之说。彩绘的颜料多用品色，又称为“水色”，是使用植物染料染色，一般调以水胶，以增强颜色的附着力。当然，也可以用水粉颜料或丙烯颜料代替。教学过程（三）制作过程与范例小乌龟的制作步骤：1、取一块软硬适中的泥块，捏出小乌龟的基本形状，从身体中拉出乌龟的四只脚和小尾巴。2、搓一个泥条，塑造出乌龟头部的鼻子、眼睛等细节安置在头部。3、取另外两块泥压扁塑造小乌龟的上下龟壳。 注意用牙签画出龟壳的纹理。4、将做好的龟壳与小乌龟的基本形体组合在一起 。二、现代生活泥塑玩教具制作与欣赏现代生活中人们都非常注重家居环境的装饰，在种类繁多的装饰品中，生活泥塑装饰品不但形体小巧、 造型各异、色彩鲜艳，而且充满了生活情趣。由于泥塑的可塑性强，因此，非常适合教师或者家长和儿童一起来制作一些简单、可爱的小泥塑装饰作品。用这些来装饰教室或者自己的家庭，不但美化了生活环境，而且对于儿童美感的认知和培养都有着积极的作用。三、橡皮泥塑玩教具制作与欣赏橡皮泥具有色彩种类繁多、色泽鲜艳、柔软易塑、价格便宜等优点，是儿童非常喜欢的一种手工材料。它可以作为幼儿随意捏玩的玩具，也可以塑造浮雕、圆雕等小型泥塑作品，既能锻炼幼儿的手部肌肉，又能发展他们的想象力和创造力，是幼儿园手工教学中常用的手工材料之一。（一）橡皮泥的基本塑造方法橡皮泥的造型方法与传统泥塑基本相同，也是通过搓、压、揉、捏、贴、接等进行塑造，但是由于材料质地不同，橡皮泥在使用前不用经过捶打、 摔、

揉。橡皮泥质地柔软、色彩鲜艳、更加便利，也正由于它所独有的这些特点，用橡皮泥可以制作出一些不向于传统泥塑的作品。1、橡皮泥粘画橡皮泥粘画，是利用橡皮泥柔软易塑、色彩鲜艳的特性制作的浮雕装饰画。根据设计的图案，用橡皮泥做成各种形状的泥饼、 泥条、圆圈、圆点等，再拼贴出画面。材料用法的新鲜感和橡皮泥凸起的立体感会大大提高幼儿对创作的兴趣。2、橡皮泥雕塑橡皮泥雕塑与传统泥塑的方法一样，儿童可以通过搓、压、揉、捏、贴、接等，按照自己喜欢的动物、玩偶、水果等形象进行造型，在造型过程中需注意不向橡皮泥的颜色搭配要和谐。（二）/、同模具的使用橡皮泥除了可以直接自由造型外， 还有很多形状可爱的模具供儿童直接使用，例如，星星的模具、月亮的模具、各种动物形象的模具等，通过模具对橡皮泥进行填充、挤压、扭、切、模制等，可以直接制作出许多特定的形状和形象，帮助儿童丰富自己的造型语言，使他们在手工活动中得到更多的乐趣。但同时要注意的是，由于模具具有固定性，过多地依赖它，会影响儿童的自由发挥，并且起不到锻炼儿童手指灵活性的目的，所以，我们要合理地使用橡皮泥模具，既不要过多地依赖它，也不要让儿童因为不用模具而失去更多乐趣。小结内容回顾，PPT要点回放，课后练习.用传统泥塑的材料和方法制作一个小动物的形象，要求造型生动完整。.发挥想象力和创造力，制作一个泥塑装饰作品。.以生活中的见闻为题材，用橡皮泥制作一幅橡皮泥粘画。.设计制作一条具有美丽花纹的软陶手链。实践活动无教学后记

第六章 环保再生材料的综合使用 （2学时）教学目的和要求本任务学习的目的：善于观察生活，知道如何合理利用身边的废旧物品， 树立环保意识；培养学生的观察能力，激发学生自主学习和敢于创造的意识；把手工教学与学科教学紧密地结合起来，为幼儿制作玩教具以及创设环境；培养学生的观察能力和创新意识， 通过观察了解废旧物品的形态及特点进行手工创作；会利用废旧物品制作适合各学科教学使用的玩教具；了解综合材料的特性及使用方法，能够进行分割重组后创作作品 。教学重点和难点（1）特殊形状材料的重新利用； （2）废旧报纸的利用；（3）多种材料综合利用。教法设计讲授法、案例引入法、多媒体教学法、实训指导法教学准备教学设备齐全的多媒体教室教学过程一、特殊形状材料的重新利用幼儿园中使用的废旧材料里有很多特殊形状的材料是可以直接利用的，将这些特有的形状进行重新切割组合，可以创造出千变万化的玩教具。常用的特殊形状废旧材料大致可分为瓶和盒两大类。瓶类包括矿泉水瓶、饮料瓶、易拉罐、洗衣液的包装瓶等。可利用瓶子的颜色、大小、高矮、粗细进行分类并把瓶盖与瓶子配对，发展幼儿的感知力；用塑料瓶制作体育器材，如哑铃、保龄球，发展幼儿的运动技能；用/、同的玻璃瓶加入不向体积的水自制音阶乐器或在塑料瓶中加入沙子制作沙锤，让幼儿进行音乐活动；也可以让幼儿通过手捏、手抓、筷子夹等动作将豆子等谷物类小东西放入瓶中，促进幼儿手眼协调能力发展。盒类包括服装盒、食品盒、塑料盒、鞋盒、牛奶箱、礼品盒、药盒、纸杯等。各种盒子的形状千差万别，但是基本可以分成方形、圆形、三角形、梯形、多边形五大类。可利用形状的特性 ，让幼儿进行形状的配对和分类等练习，发展幼儿的感知力；用纸盒制作日常生活中常见的物品，如制作不同的汽车，促进幼儿观察能力和概括能力提高；利用现有的纸盒进行直接利用或是重新组合，培养幼儿的动手能力和创新能力。二、废旧报纸的利用在幼儿园活动中，可以引导幼儿利用废旧报纸制作各种形状的物体，让幼儿在撕、揉、团、握的过程中锻炼手部肌肉，并于无形之中使幼儿体验制作的乐趣。也可以用废旧报纸制作体育器材，如球类，让幼儿进行踢球、抛接球、投篮等活动,使其身体大小肌肉的力量和肢体的协调性得到锻炼。（一）用报纸团物基本材料：报纸、透明胶、乳胶、颜料、剪力。（二）报纸编饰基本材料：报纸若叶、瓶子、透明胶、双面胶、剪,刀。三、多种材料综合利用（一）收纳瓶基本材料：两个同样的矿泉水瓶、报纸、乳胶、透明胶、剪力。（二）纸筒娃娃基本材料：布、彩色卡纸、纸筒、乳胶、针线、剪刀。

（三）足球场基本材料：大纸盒、报纸、筷子、纸杯、乳胶、硬纸壳、卡纸、剪力。小结内容回顾，PPT要点回放。课后练习.运用废旧物品制作一件适合学科教学使用的玩教具，并说明创作意图、使用方法和设计教学过程。.运用废旧物品制作一件适合幼儿户外安全玩耍的玩具。.运用废旧物品制作一件可以装饰美化幼儿园环境的手工作品。实践活动无教学后记第七章自然材料和生活材料的结合 （6学时）教学目的和要求本任务学习的目的：了解自然和生活中能够制作玩教具的各种材料的特性；理解并灵活运用不同材料与不同的制作形式； 了解自然材料玩教具制作在幼儿园教育及游戏活动中的意义； 掌握几种自然材料和生活材料的基本制作方法；掌握综合利用不同材料进行制作的方法；完成自然材料与生活材料玩教具的设计创意。教学重点和难点（1）树叶的自然形状利用 ；（2）蔬菜与果实的综合制作；（3）废旧蛋壳的灵活运用；（4）传统草编与秸秆玩具；（5）花艺。教法设计讲授法、案例引入法、多媒体教学法、实训指导法教学准备教学设备齐全的多媒体教室教学过程一、树叶的自然形状利用树叶形态各异、色彩斑斓，不同的树种在不同的季节都会呈现出不同的状态，树叶是幼儿园制作玩教具最天然、最易得的材料，可以利用树叶的不同特征，对其进行组合、加工制作出/、同的玩教具。（一）树叶粘贴画采集不同形状、大小、颜色的树叶，将采集到的树叶展平后摆放到吸水纸中吸去水分，然后用重物（如书本）压紧，大约 1周左右待树叶干透以后就可以用了。在纸上设计画稿，确定自己所要制作的内容。选择适合画面需要的树叶放到画稿上设计、摆放，达到画面要求时就可以在树叶的背面按照先后次序涂上胶水，粘贴到预先设计好的位置上。待胶水干透舟-幅画就完成了。注意不要重压，否则树叶容易破裂。（二）树叶面具闱卡纸剪出一个面具轮廓，在眼睛的位置挖出眼洞。用胶水把不向形状、颜色的树叶按照一定的组合排列顺序粘贴在面具上，注意不要盖住眼洞。在面具两边钻两个小孔，穿上绳子并固定好，树叶面具就完成了 。（三）树叶手链将泡沫双面胶的一面揭开，根据自己手腕的周长反向粘合成圆圈。把准备好的彩色树叶粘到泡沫双面胶圆圈的外侧就完成了。二、蔬菜与果实的综合制作水果、蔬菜以及植物的果实、种子是日常生活中最为常见的物品，它们大多造型饱满、色彩鲜艳，能够引起儿童浓厚的兴趣和丰富的联想， 对这些果蔬进行合理的加工与改造，就能成为理想的玩教具制作材料。（一）果蔬动物根据果蔬的基本形状， 启发儿童把它想象成与其形状相近的某种小动物，然后利用切割、插接等方法来完成果蔬小动物的造型。 可以用某一种果蔬对其加工完成，也可以是几种不同的果蔬进行拼接、 组合来完成。（二）果蔬印画1、直接利用将一些质地较硬的果蔬从中间位置切断， 其横截面根据果蔬的不同种类就会呈现出不同的形状，如藕、柠檬等。我们可以直接利用果蔬横截面的不同形状，沾上鲜艳的色彩在纸上进行按压，就会形成丰富多彩的图案。2、加工利用还有一些果蔬的质地较硬，横截面也比较平整，如土豆、萝卜，我们可以在这些果蔬切开的平面上绘制简单的图案，然后用刀进行削刻，制作成图案印章。然后在图案上涂上颜色进行压印， 也可以形成各种各样的装饰图案。（三）植物种子粘贴植物种子在日常生活中非常常见，它们形态各异，颜色不同。我们可以将这些特点加以利用，制作成非常有趣的玩教具。三、废旧蛋壳的灵活运用蛋类是每个家庭最常吃的食品， 人们通常吃完蛋后就把蛋壳扔掉。 其实，蛋壳也是玩教具制作的常用材料。蛋壳外形圆润光滑，质地坚硬，内部又有一定空间，容易启发儿童的想象，做出很多玩偶造型。（一）蛋壳小推车把鸡蛋的一端打破，将蛋液倒出， 洗净晾干；将蛋壳用剪刀剪成半球形，并在两边对称地钻两个小孔；将一根牙签穿过小孔，牙签两端固定两个圆形卡纸作为车，用卡纸做成小推车的把手固定到蛋壳上， 小推车就完成了。（二）不倒翁玩偶鸡蛋一端打破，蛋液倒出，洗净晾干；蛋壳中装入沙子或者其他有一定重量的颗粒物，使鸡蛋壳能够竖立即可；用彩色的卡纸做个小帽子，粘贴在洞口上。画出五官，再装饰成可爱玩偶的形象。（三）蛋壳老鼠找一个空蛋壳，处理方法如前。用卡纸做老鼠的头部，并粘到蛋壳的一端；在蛋壳的另一端粘上老鼠的尾巴，最后画上眼睛。四、传统草编与秸秆玩具草编是我国民间的一项传统手工技艺，不同的地域和民族往往有着不同的特点。草编资源丰富，种类繁多，花色各异，是我国的宝贵文化财富。草编材料主要有谷草、麦秆、青草、棕丝等，它们的共同特征是柔软、有韧性、易于塑造各种形象，作为玩教具的材料，可以让儿童充分地感受到大自然的气息。秸秆在中国农村也非常普遍，作为玩具材料深受儿童的喜爱，是一种地方性、季节性的玩教具材料。由于它线条比较粗犷，所以制作起来要求儿童要具备一定的造型概括能力，还要会结构编扎，是发展儿童观察力、想象力的非常有趣的手工制作。秸秆一般包括高粱秆、麦秆、芦苇秆等。（一）稻草编1、通常先用水把干稻草浸泡湿，这样可以使稻草柔软而增加韧性。2、把稻草组成簇，用绳子捆扎结实，根据造型所需要的进行弯曲、修剪、组合等。3、较为复杂的形象可以根据需要采用编、扎、折等多种手法使造型更加生动有趣。（二）高粱秆插接1、把高粱秆截为长短适中的段儿，然后用清水浸泡，这样利于瓢皮分离，并且使外皮的韧性加大。2、将高粱秆的外皮剥下来，然后将外皮撕成需要的细条。3、用小刀将高粱秆的瓢切成所需的长短。4、用外皮将高粱秆瓢段穿插组合起来，形成不同的造型。五、花艺（一）丝网花制作所需工具丝网、钳子（扁嘴钳、尖嘴钳）、胶带、铁丝、套筒、尼龙丝线（QQ线）、花蕊、叶子、花秆等。（二）百合的制作方法工具：剪刀、尖嘴钳、QQ线、胶带、8号套筒。材料：丝网（纯色）、银色铁丝、花秆、百合花芯。方法：取一根22号铁丝在8号套筒上绕一圈，固定后用尖嘴钳剪掉多余铁丝，同样的方法做6个；把丝网套在铁圈上，用QQ线扎好并剪掉多余的丝网；再把丝网拉成椭圆形的花瓣。把六个花瓣做好；先用钳子将花秆一端弄弯，再把百合花蕊套在花秆上；在花蕊根部依次把花瓣扎上去，用QQ线扎好；用胶带缠住花瓣底部，把铁丝和丝网打结的部分遮住，最后把花瓣捏成形即可。（三）康乃馨的制作方法工具：剪刀、尖嘴钳、QQ线、胶带、套筒、笔芯（或筷子）。材料：丝网（纯色）、银色铁丝、花秆。方法：把铁丝缠绕在笔芯上，距离最好均匀一些；把铁丝取下来，拉开；把铁丝在6号套筒上绕一圈，用钳子剪下来；把丝网套在铁圈上，用 QQ戋扎好，剪掉多余的丝网，再拉成椭圆形，做15至18个花瓣；把三个花瓣粒卷成康乃馨花瓣状，再绑到花秆上（先用钳子将花秆一端弄弯） ；第一层绑5至6个花瓣，一片一片依次绑好；第二层再把剩下的花瓣绑好；用胶带缠住花瓣底部，把铁丝、丝网打结的部分遮住，加上叶子，再把花瓣整理成形即可。（四）玫瑰花的制作方法工具：剪刀、尖嘴钳、Q彼、胶带、套筒。材料：丝网（纯色）、银色铁丝、花秆、叶子、花托。方法：取一根22号铁丝在7号套筒上绕一圈，用尖嘴钳剪掉，同样的

方法做6个；在6号套筒上做5个；把丝网套在铁圈上，用QQ线扎好，剪掉多余的丝网，把全部花瓣做好；捏成花瓣；用钳子将花『端弄弯；在离花秆顶端3cm处依次倒扎7号筒6个花瓣；再依次倒扎6号筒5个花瓣；剪一段剩下的丝网，将花秆顶端包成水滴状，用 QQ线扎好，剪掉多余的丝网；把最上面的两片小花瓣反向掰转，包在水滴状花苞上，接着把剩下的花瓣都依次掰转，包住花苞；把花托套在底部，用胶带固定；最后把叶子套上，用胶带固定，整理形状即可。小结内容回顾，PPT要点回放，课后练习.到自然环境中去搜集各种形状、色彩的植物叶子，自己想象、构思，完成一幅漂亮的树叶贴画。.以生活中常用的蔬菜、水果为材料，发挥想象力， 制作一些有趣的玩教具。.以蛋壳为主要材料，创作一些蛋壳玩具。.根据自己生活的地域，寻找一些有特色的乡土材料，制作成玩教具。实践活动无教学后记第八章玩教具与环境创设的综合利用 （3学时）教学目的和要求本任务学习的目的：了解玩教具和手工制作在幼儿园教学与环境创设中的拓展运用；了解幼儿园划、境创设的意义、规律和主题设计构思；掌握幼儿园各类教育环境的创设内容及要点； 通过学习和观摩树立环境创设的积极主动性和设计意识。教学重点和难点（1）室内教学环境设计与欣赏 ；（2）室外教学环境的设计与欣赏 ；（3）主题活动环境的设计制作与欣赏。教法设计讲授法、案例引入法、多媒体教学法、实训指导法教学准备教学设备齐全的多媒体教室一、室内教学环境设计与欣赏（一）教学环境的布置杜威说：“要想改变一个人， 必先改变他的环境， 环境改变，他就被改变了。”在幼儿园的教育活动中， 教学环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展方面， 越来越引起人们的重视。 教育者应结合幼儿的身心发展特点去创设教学环境， 发挥环境的重要作用。创设教学环境要讲究以下原则。1.实用性教学环境的设计不能只是装饰与点缀， 应配合教学之需求，适时布置与教材有关的辅助教学资源，要有足够的柜子分类存放物品，突出实用性。2.经济性教室布置由于要经常更换， 所需材料和经费应考虑其经济性， 原则上以废物利用为主， 由教师和幼儿共同设计， 减少成品购置，以达到经济实用效果，也可直接用手绘装饰墙面。.创造性创造力的培养是现代教育的目标之一，教学环境的设计应让幼儿有创造思考的空间。如像涂鸦区可放置白板和彩笔，供学生任意彩绘图案；展览区张贴幼儿作品美化教室。均应特别注明予以警示，张贴幼儿作品美化教室。均应特别注明予以警示，因此起居室的环境创设.安全性教室布置物品如具有容易破损或危险性的，若为悬挂物应牢固，避免掉落伤人。教学过程（二）起居环境的布置教学过程幼儿在课后需要有一个温暖舒适的场所休息,可从以下方面考虑。.整体性与美观性起居室装饰要轻松、 简洁、色彩淡雅，便于幼儿在身心放松的状态下进入睡眠。因此，用来布置起居室的色彩不可太多， 且要讲究色彩间的和谐性，更重要的是暖色系的比重（如红色）不可占的太多， 以免幼儿进入起居室产生躁郁不安的感受。 建议多用蓝色、绿色粉刷墙面。.安全性起居室如床铺物有破损或存在安全隐患的， 要及早排除，避免事故伤人。针对幼儿自理能力较弱的特点，起居室应在门、墙角等棱状突出的地方用橡胶包裹，或将床铺边缘处理成圆弧形，确保幼儿安全。.实用性起居室环境的设计不能只是装饰与点缀，应配合幼儿作息需求，适时布置与起居有关的辅助教学资源，如引导并帮助幼儿做一些纸工吊饰，并把这些作品用来装饰幼儿的宿舍。（三）室内活动环境的布置构成一个富有活力的室内活动环境因素， 要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动性、创造性。有效地调动幼儿的“三性”，关键在于让幼儿真正成为活动室的创作者和设计者。在室内活动环境创设中要注重幼儿的参与性，体现创设的持久性。例如，养植绿色植物，利用废旧物制作运动城堡和打地鼠，在活动区开设冷饮天地，等等，都可开拓幼儿的创造性并提升其对生活的热爱。（四）家园联系园地设计家园联系园地是各幼儿园教室门口墙壁上设置的一个宣传栏，是幼儿园与家长沟通的一个重要窗口，是家园联系的重要渠道，也是宣传幼儿园文化内涵的一个重要通道。设计时可活泼些，如把它设计成直通车的造型。教师在创设时要注重互动性，因为家长不仅是家园园地的响应者、参与者，还是互动者、教育者，教师要精心制作，维护“家园园地” ，把其做到实处，使家长关注、配合、参与到幼儿园教育中，促成教育策略，达成教育共识。如“家长园地”要主动向家长约稿； “家园共育”要向家长宣传本周的教育重点，突出家长的配合要求，也可在其中开设“我学会了” “家长书架”等栏目。二、室外教学环境的设计与欣赏（一）走廊、楼梯的环境设计幼儿园走廊、楼梯环境的功能不仅有通行与行为提示作用，还有展示与沟通功能、认知与学习功能以及装饰与美化功能。 因此，在创设其环境时要遵循以下原则。1.多功能性原则要从多方面综合体现设计的功能。 走廊环境的创设要尽可能突出“一创设多功能”的特点，例如，在走廊、楼道环境创设中展示幼儿作品，既有装饰功能，又有展示、沟通的功能，还可以起到美化环境的作用。2、安全性原则幼儿每天都要在走廊楼梯行走，要积极主动地消除走廊楼梯环境中可能存在的安全隐患，像易燃易碎物品等。另外走廊要尽量宽敞，楼梯要有扶手并且要有一定的高度。3、“动静”结合原则在这里“动”是指幼儿园走廊楼梯环境创设应根据幼儿的特点，根据不同的季节有相应的变化，不断提供适宜的材料，让环境常处于“动态”中，给幼儿以新鲜感。“静”是指走廊楼梯环境创设中耗资大的要尽量少更换， 尽量更换那些容易做的纸类手工装饰内容。（二）户外运动场所环境设计幼儿园良好的户外环境能够满足幼儿活动的需要，给其安全感，让幼儿感到轻松愉快，能激发幼儿参与体育游戏的愿望，促进幼儿的发展。户外环境创设时应掌握以下原则。1、整体把握， 营造和谐的户外场地幼儿园的户外运动场所要从整体进行创设， 如塑胶跑道、 游戏图案、大型玩具活动区、 种植园等要和谐统一、科学合理。2、科学投放有利于幼儿发展的玩具、材料玩具、材料是环境的重要组成部分，如：球、绳子、秋千等，应坚持少花钱多办事、因地制宜、变废为宝的原则，带幼儿动手制作既经济又实用的体育玩具。如，将易拉罐用松紧带连接起来做成梅花桩；用废旧轮胎做成户外座垫、攀爬物等。三、主题活动环境的设计制作与欣赏（一）教室节日环境设计幼儿园教室节日环境设计是教育者利用与节日活动相关的