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文档简介
说课目录实验教学目标实验过程实验教学反思实验原理通过实验探究，观察实验过程，认识物质的微粒性通过实验分析和实验设计，改进实验装置，提高学生的实验操作能力。通过学生亲身参与科学探究活动，培养学生的科学创新意识和科学探究意识，提升学生的化学学科素养。123一、实验教学目标本实验利用酚酞遇碱变红的性质，通过观察酚酞溶液随着氨分子的扩散而逐渐显现颜色，间接形象的证明构成物质的微粒在不断的运动二、实验原理四、实验过程1、创设情境提出问题2、思考讨论设计方案4、优化改进不断升华3、交流共享拓展思路1、创设情境提出问题播放香奈儿香水广告的视频，引出问题，为什么人们对香水如此的青睐？在教室讲台前面喷香水，为什么一会儿整个教室都闻得见香水味？这个现象说明了什么问题？提出猜想：物质是由微粒构成的实验方案2、思考讨论设计方案装置气密性不好，浓氨水易挥发，有强烈的刺激性气味，危害师生健康，不符合绿色化学的理念，更不适合学生做分组实验。
原装置在讲台上演示时不能移动，限制了能观察到现象的学生范围。氨分子的扩散过程，实验用时较长，静置2～3分钟后仅在酚酞溶液表面出现变红的现象。药品用量较多，不仅浪费还增大了对环境的污染。
3、交流共享拓展思路4、优化改进不断升华改进后的实验所需材料、装置1、实验器材：塑料罐、胶水瓶盖、2ml注射器、10ml注射器、棉花、酚酞、水、浓氨水2、改进后的装置图，如右图实验优点：优点：1、材料易得，装置简单，实验效果明显。2、实验在密闭环境中进行，绿色环保。3、携带方便，便于学生分组实验4、减少药品用量，缩短实验时间。
避免药品浪费，提高了课堂效率。实验用品生活化，体现了化学学科来源于生活并服务于我们生活的重要作用。整个过程不仅提高了学生的实验操作能力和实验探究能力，
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