诗歌鉴赏之抒情手法公开课-完整课件

诗歌鉴赏

之抒情方法授课人秦丹1精选ppt诗歌鉴赏

----西晋陆机诗缘情而绮靡情绮靡2精选ppt----西晋陆机诗缘情而绮靡情绮靡2精选ppt预习题目：归总常见的抒情手法，并举例分析。3精选ppt预习题目：归总常见的抒情手法，并举例分析。3精选ppt闺怨

王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。【凝妆】盛妆指出这首诗的三四句用了什么抒情方法？触景生情4精选ppt闺怨指出这首诗的三四句用了什么抒情方法？触景生情4精选ppt游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。指出这首诗前四句用了什么抒情手法？叙事抒情

5精选ppt游子吟指出这首诗前四句用了什么抒情手法？叙事抒情5精选抒情手法直接抒情间接抒情借景抒情寓情于景触景生情托物言志借古讽今用典抒情叙事抒情情与景情与物情与事6精选ppt抒情手法直接抒情间接抒情借景抒情寓情于景触景生（09年福建卷）阅读下面诗歌，回答问题江行

宋•严羽暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹歌声。【注】1树杪：miâo

2棹歌：行船时船工所唱的歌。请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。快速把握诗人情感的方法：1、看题目2、看作者3、看诗句4、看意象5、看情眼6、看注释7、看写法7精选ppt（09年福建卷）阅读下面诗歌，回答问题江行请从“景”与“情”看题目：《江行》“江行”，行于江上，人在旅途，羁旅之思，思乡之愁就蕴含其中。8精选ppt看题目：《江行》“江行”，行于江上，人在旅途，羁旅看作者：（知人论世）严羽，南宋诗人，诗论家。他生活在南宋末年，一生未曾出仕，大半隐居在家乡。他的一生经历了三个阶段，即早年的求学客游，中年的投笔从戎和避乱江楚，晚年的隐逸山林。这首诗写于诗人避乱江楚之时。9精选ppt看作者：（知人论世）严羽，南宋诗人，诗论家。他生看诗句：（感知大意）“离家今几宿，厌听棹歌声”为什么“厌听棹歌声”？诗人离家日久，思乡情切，厌倦了长期漂泊的生活，所以听到棹歌便心生厌倦。“今几宿”是一个疑问句，说明诗人离家之久，盘算回家次数之多。10精选ppt看诗句：（感知大意）“离家今几宿，厌听棹歌声”为什么“厌听棹看意象：“新月”“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”新月带潮生“海上生明月，天涯共此时”“不知乘月几人归，落月摇情满江树”11精选ppt看意象：“新月”“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”新月带潮生看意象：古人又常用“蒹葭”来抒发羁旅之思，思乡之愁。蒹葭12精选ppt看意象：古人又常用“蒹葭”来抒发羁旅之思，思乡之愁。蒹葭12“残雪”“断雁”“断肠人在天涯”“残雪”本是天气转暖春将至的信息，应该是喜讯，可春节又是家人团聚的日子，诗人有家不能回，不仅不能归，连传书的大雁也“断”了，诗人的绝望尽在其中了。“杨柳岸晓风残月”13精选ppt“残雪”“断雁”“断肠人在天涯”“残雪”本是天气转暖春将至的“天到水中尽，舟随树杪行”舟中远眺，天在水中，水与天接，江天一色，彼此不分，小舟起起伏伏，慢慢前行，树杪隐隐约约缓缓后退，天无尽，水亦无尽，而行舟悠悠，这样的行旅何日是个尽头。“天”“水”“舟”“树杪”14精选ppt“天到水中尽，舟随树杪行”舟中远眺，天在水中，水与天接，江天看写法：借“行舟所见”：暮色苍茫之时，“蒹葭”“残雪”“新月”“树杪”目之所见；“雁断”“棹歌”耳之所闻,这一系列意象，营造了凄清迷蒙的意境，有力抒发了羁旅之情、思乡之愁。15精选ppt看写法：借“行舟所见”：暮色苍茫之时，“蒹葭”“残雪”“新月练习：（09年福建卷）阅读下面诗歌，回答问题。江行

宋•严羽暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹歌声。【注】1树杪：miâo

2棹歌：行船时船工所唱的歌。请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。16精选ppt练习：（09年福建卷）阅读下面诗歌，回答问题。江行请从“景”答案示例：本诗颔联运用融情于景的手法。【第一步指出所用手法】诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。【第二步结合诗句分析】诗句中不着一个情字，而情自在景中。【第三步简析表达效果】17精选ppt答案示例：本诗颔联运用融情于景的手法。诗中描写了雪“残”、雁巩固练习：（2010年山东卷）阅读下面这首古诗，回答问题。咏怀八十二首（其七十九首）阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山岗。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。【注】（1）商风：秋风（2）怆悢liàng:悲伤这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请做简要分析。18精选ppt巩固练习：（2010年山东卷）阅读下面这首古诗，回答问题。这

谢

谢

大家！19精选ppt

答案要点：这首诗运用了托物言志的手法，以“凤凰”象征诗人自己，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬（或报国无门）的悲伤情怀。20精选ppt答案要点：这首诗运用了托物言志的手法，以“凤凰”象征诗人自己诗歌鉴赏

之抒情方法授课人秦丹21精选ppt诗歌鉴赏

----西晋陆机诗缘情而绮靡情绮靡22精选ppt----西晋陆机诗缘情而绮靡情绮靡2精选ppt预习题目：归总常见的抒情手法，并举例分析。23精选ppt预习题目：归总常见的抒情手法，并举例分析。3精选ppt闺怨

王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。【凝妆】盛妆指出这首诗的三四句用了什么抒情方法？触景生情24精选ppt闺怨指出这首诗的三四句用了什么抒情方法？触景生情4精选ppt游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。指出这首诗前四句用了什么抒情手法？叙事抒情

25精选ppt游子吟指出这首诗前四句用了什么抒情手法？叙事抒情5精选抒情手法直接抒情间接抒情借景抒情寓情于景触景生情托物言志借古讽今用典抒情叙事抒情情与景情与物情与事26精选ppt抒情手法直接抒情间接抒情借景抒情寓情于景触景生（09年福建卷）阅读下面诗歌，回答问题江行

宋•严羽暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹歌声。【注】1树杪：miâo

2棹歌：行船时船工所唱的歌。请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。快速把握诗人情感的方法：1、看题目2、看作者3、看诗句4、看意象5、看情眼6、看注释7、看写法27精选ppt（09年福建卷）阅读下面诗歌，回答问题江行请从“景”与“情”看题目：《江行》“江行”，行于江上，人在旅途，羁旅之思，思乡之愁就蕴含其中。28精选ppt看题目：《江行》“江行”，行于江上，人在旅途，羁旅看作者：（知人论世）严羽，南宋诗人，诗论家。他生活在南宋末年，一生未曾出仕，大半隐居在家乡。他的一生经历了三个阶段，即早年的求学客游，中年的投笔从戎和避乱江楚，晚年的隐逸山林。这首诗写于诗人避乱江楚之时。29精选ppt看作者：（知人论世）严羽，南宋诗人，诗论家。他生看诗句：（感知大意）“离家今几宿，厌听棹歌声”为什么“厌听棹歌声”？诗人离家日久，思乡情切，厌倦了长期漂泊的生活，所以听到棹歌便心生厌倦。“今几宿”是一个疑问句，说明诗人离家之久，盘算回家次数之多。30精选ppt看诗句：（感知大意）“离家今几宿，厌听棹歌声”为什么“厌听棹看意象：“新月”“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”新月带潮生“海上生明月，天涯共此时”“不知乘月几人归，落月摇情满江树”31精选ppt看意象：“新月”“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”新月带潮生看意象：古人又常用“蒹葭”来抒发羁旅之思，思乡之愁。蒹葭32精选ppt看意象：古人又常用“蒹葭”来抒发羁旅之思，思乡之愁。蒹葭12“残雪”“断雁”“断肠人在天涯”“残雪”本是天气转暖春将至的信息，应该是喜讯，可春节又是家人团聚的日子，诗人有家不能回，不仅不能归，连传书的大雁也“断”了，诗人的绝望尽在其中了。“杨柳岸晓风残月”33精选ppt“残雪”“断雁”“断肠人在天涯”“残雪”本是天气转暖春将至的“天到水中尽，舟随树杪行”舟中远眺，天在水中，水与天接，江天一色，彼此不分，小舟起起伏伏，慢慢前行，树杪隐隐约约缓缓后退，天无尽，水亦无尽，而行舟悠悠，这样的行旅何日是个尽头。“天”“水”“舟”“树杪”34精选ppt“天到水中尽，舟随树杪行”舟中远眺，天在水中，水与天接，江天看写法：借“行舟所见”：暮色苍茫之时，“蒹葭”“残雪”“新月”“树杪”目之所见；“雁断”“棹歌”耳之所闻,这一系列意象，营造了凄清迷蒙的意境，有力抒发了羁旅之情、思乡之愁。35精选ppt看写法：借“行舟所见”：暮色苍茫之时，“蒹葭”“残雪”“新月练习：（09年福建卷）阅读下面诗歌，回答问题。江行

宋•严羽暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹歌声。【注】1树杪：miâo

2棹歌：行船时船工所唱的歌。请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。36精选ppt练习：（09年福建卷）阅读下面诗歌，回答问题。江行请从“景”答案示例：本诗颔联运用融情于景的手法。【第一步指出所用手法】诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。【第二步结合诗句分析】诗句中不着一个情字，而情自在景中。【第三步简析表达效果】37精选ppt答案示例：本诗颔联运用融情于景的手法。诗中描写了雪“残”、雁巩固练习：（2010年山东卷）阅读下面这首古诗，回答问题。咏怀八十二首（其七十九首）阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山岗。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。【注】（1）商风：秋风（2）怆悢liàng:悲伤这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请做简要分析。38精选ppt巩固练习：（2010年山东卷）阅读下面这首古诗，回答问题。这