现代文阅读散文表达技巧公开课自创课件

生活犹如源泉，文章犹如溪流。泉源丰盈，溪流不息。生活犹如源泉，1

《2016江苏考试说明》分析综合——分析作品基本特征和主要表现手法。C鉴赏评价——欣赏作品形象，赏析作品内涵，领悟作品艺术魅力。

D 《2016江苏考试说明》2关注技巧运用，优化文本赏析——散文阅读之表达技巧篇制作：禾页指导：语文组关注技巧运用，优化文本赏析制作：禾页指导：语文组3学习目标：

1、熟悉江苏高考散文表达特色的题型；

2、准确运用各种表达技巧，规范答题模式；

学习目标：

1、熟悉江苏高考散文表达特色的题型；

2、准确4一、自主预习，热身感知好文章，爱阅读；好句子，会欣赏！一、自主预习，热身感知好文章，爱阅读；5二、展示交流2007年江苏高考《麦天》雷抒雁如今，麦客少了，一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色

(4分)当年公布的参考答案：选取了麦天代表性事物，从视觉、听觉、嗅觉多角度描写；运用比拟的修辞手法，语言表达富有韵味。二、展示交流6①选取了麦天典型景物，②“吼”，比拟修辞，③并从视觉、听觉、嗅觉及通感多角度，生动形象描写了色彩鲜明，喧嚣热闹的新农村劳动场面；④语言上拟声词和叠词生动形象、韵味十足⑤表达了农民丰收的喜悦之情。我们的参考答案：①选取了麦天典型景物，我们的参考答案：7三、点拨提升

水浅处水牛游得很慢，一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻；一旦游到水深处，它便变得特别快捷，一边用力划动四肢，一边高高抬起头角，“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫唤不停。夏天，水牛成了我和一班好伙伴的“游泳老师”。跟着水牛学游泳，我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里，双手死死地拽住牛尾巴，待水牛飞速抢渡时，再使劲用双脚拍击水面。不消两日，我们便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本领。问题：赏析第五段中划线句。三、点拨提升水浅处水牛游得很慢，一边游还一边不忘啃食水中8现代文阅读散文表达技巧公开课自创课件9三、点拨提升

水浅处水牛游得很慢，一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻；一旦游到水深处，它便变得特别快捷，一边用力划动四肢，一边高高抬起头角，“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫唤不停。夏天，水牛成了我和一班好伙伴的“游泳老师”。跟着水牛学游泳，我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里，双手死死地拽住牛尾巴，待水牛飞速抢渡时，再使劲用双脚拍击水面。不消两日，我们便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本领。问题：赏析第五段中划线句。三、点拨提升水浅处水牛游得很慢，一边游还一边不忘啃食水中10读清明先生的散文，发现他不但生活经验丰富，是成功的企业家，他还是一个成熟的散文家。他的文章抒发的大半是切身的经验与省悟，所以言之有物，而非空泛抒情。此外，文笔流利清畅，读来娓娓动人。笔下能有如此格局，堪称“儒商”。——著名诗人：余光中读清明先生的散文，发现他不但生活经验丰富，是成功的企业家，他11①通过动作（“划动”“抬起”）描写和神态（“得意地叫唤”）描写，以及在水浅处、水深处不同游泳姿态的对照描写，形象地刻画了水牛善于游泳的习性和生命的灵性。②通过动作（“赶”“拽住”“拍击”等）描写，生动表现了“我们”自由嬉戏的天性以及与水牛的亲密关系。参考答案：①通过动作（“划动”“抬起”）描写和神态（“得意地叫唤”）描12四、课堂巩固

在由黄昏而起的沉郁情绪中继续前行。在这个园子里，似乎一路走下去，便可路经四季，从荒芜冬天一直走至迟迟春日。圆明园的春天，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯，暖风拂面…1作者认为圆明园有大美，请根据全文内容，概括大美的具体内涵。(6分)2.文中画线的句子在艺术表现上有哪些特色？请简要赏析。(4分)3.第小节，作者叙写了老人与孩童的情节，有何用意？(4分)4.结合全文内容，探究作者凭吊圆明园时复杂的情感态度。(6分)四、课堂巩固在由黄昏而起的沉郁情绪中继续前行。在13厚积薄发，六月折桂！

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。厚积薄发，六月折桂！纸上得来终觉浅，14参考答案：运用了想象(虚写)和引用的手法，(2分)一方面体现在路经四季的幻觉上，另一方面体现在对风暖燕飞的春景的想象中，并引用了杜甫的相关诗句；(1分)借对圆明园美好春色的憧憬，表达了对祖国未来的信心。(1分)参考答案：15生活犹如源泉，文章犹如溪流。泉源丰盈，溪流不息。生活犹如源泉，16

《2016江苏考试说明》分析综合——分析作品基本特征和主要表现手法。C鉴赏评价——欣赏作品形象，赏析作品内涵，领悟作品艺术魅力。

D 《2016江苏考试说明》17关注技巧运用，优化文本赏析——散文阅读之表达技巧篇制作：禾页指导：语文组关注技巧运用，优化文本赏析制作：禾页指导：语文组18学习目标：

1、熟悉江苏高考散文表达特色的题型；

2、准确运用各种表达技巧，规范答题模式；

学习目标：

1、熟悉江苏高考散文表达特色的题型；

2、准确19一、自主预习，热身感知好文章，爱阅读；好句子，会欣赏！一、自主预习，热身感知好文章，爱阅读；20二、展示交流2007年江苏高考《麦天》雷抒雁如今，麦客少了，一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色

(4分)当年公布的参考答案：选取了麦天代表性事物，从视觉、听觉、嗅觉多角度描写；运用比拟的修辞手法，语言表达富有韵味。二、展示交流21①选取了麦天典型景物，②“吼”，比拟修辞，③并从视觉、听觉、嗅觉及通感多角度，生动形象描写了色彩鲜明，喧嚣热闹的新农村劳动场面；④语言上拟声词和叠词生动形象、韵味十足⑤表达了农民丰收的喜悦之情。我们的参考答案：①选取了麦天典型景物，我们的参考答案：22三、点拨提升

水浅处水牛游得很慢，一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻；一旦游到水深处，它便变得特别快捷，一边用力划动四肢，一边高高抬起头角，“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫唤不停。夏天，水牛成了我和一班好伙伴的“游泳老师”。跟着水牛学游泳，我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里，双手死死地拽住牛尾巴，待水牛飞速抢渡时，再使劲用双脚拍击水面。不消两日，我们便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本领。问题：赏析第五段中划线句。三、点拨提升水浅处水牛游得很慢，一边游还一边不忘啃食水中23现代文阅读散文表达技巧公开课自创课件24三、点拨提升

水浅处水牛游得很慢，一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻；一旦游到水深处，它便变得特别快捷，一边用力划动四肢，一边高高抬起头角，“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫唤不停。夏天，水牛成了我和一班好伙伴的“游泳老师”。跟着水牛学游泳，我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里，双手死死地拽住牛尾巴，待水牛飞速抢渡时，再使劲用双脚拍击水面。不消两日，我们便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本领。问题：赏析第五段中划线句。三、点拨提升水浅处水牛游得很慢，一边游还一边不忘啃食水中25读清明先生的散文，发现他不但生活经验丰富，是成功的企业家，他还是一个成熟的散文家。他的文章抒发的大半是切身的经验与省悟，所以言之有物，而非空泛抒情。此外，文笔流利清畅，读来娓娓动人。笔下能有如此格局，堪称“儒商”。——著名诗人：余光中读清明先生的散文，发现他不但生活经验丰富，是成功的企业家，他26①通过动作（“划动”“抬起”）描写和神态（“得意地叫唤”）描写，以及在水浅处、水深处不同游泳姿态的对照描写，形象地刻画了水牛善于游泳的习性和生命的灵性。②通过动作（“赶”“拽住”“拍击”等）描写，生动表现了“我们”自由嬉戏的天性以及与水牛的亲密关系。参考答案：①通过动作（“划动”“抬起”）描写和神态（“得意地叫唤”）描27四、课堂巩固

在由黄昏而起的沉郁情绪中继续前行。在这个园子里，似乎一路走下去，便可路经四季，从荒芜冬天一直走至迟迟春日。圆明园的春天，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯，暖风拂面…1作者认为圆明园有大美，请根据全文内容，概括大美的具体内涵。(6分)2.文中画线的句子在艺术表现上有哪些特色？请简要赏析。(4分)3.第小节，作者叙写了老人与孩童的情节，有何用意？(4分)4.结合全文内容，探究作者凭吊圆明园时复杂的情感态度。(6分)四