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名师谈家校教育——读《教与育》有感对于刚走上教师岗位缺乏教育经验的我，内心迫切的想要阅读有关著作来家校教育”这一基书中李镇西谈到了对教育的理解，他说教育是帮助每个孩子发现自己独一无二的优势；让他“打开眼界看到自己我有着别人没有的值得骄傲的特质。这就是教育。教育，不是让孩子看不起自己，而是让孩子为自己喝彩；不是让孩子自卑，而是让孩子自豪。李镇西的这段话让我受益匪浅，原来教育不仅仅是教出一份成绩来，而是着眼于孩子的成长与发展，教师最大的幸福就是看到孩子的成长。让孩子欣赏自己，学会发现读完这本书，我深切地体会到我们作为教师，需要用爱心和耐心来温暖呵护每一颗童稚的心灵，想要成为一名教师，尤其是一名优秀的教师是非常的不容易的。要做好教师这份工作，不仅需要热情，更需要我们充满爱心、痛心、和真心的付出；同时还需要我们老师间的相互配合，这就要求我们教师要具备良好的团队合作精神。不光这样，教师还应具有创新精神和终生学习的思想，才能不断提高自身的素质。在孩子的心中，教师是圣神的、无所不能、完美无缺的，而孩子本身就有很强的可塑性和模仿能力，他们对于教师的一言一行、一举一动观察细微，感受强烈，而且还会不加选择的模仿。因此，教师也应该从自身的言语、行动中使孩子的思想、道德、行为等方面都受到潜移默化的教育，这比起对孩子一本正经的教育要有用得多。教师的专业素养并不是简单的理论文化专业素养，而是要秉着一颗尊重、相信自己有能力做出正确的选择和判断，尊重学生就是不把成人的要求强加于学生，而是要鼓励学生发表自己的意见和看法，要发展学生的个性，就必须尊宽容孩子的过失并不是姑息迁就犯错的孩子，而是采取和风细雨的方式督促其改感之一，它有一种巨大的人格魅力，能产生强大的凝聚力和感染力；宽容也是豁达和挚爱的一种表现；宽容还是一种深厚的涵养，是一种善待生活，提高自己内心修养的一种方式。教育工作是十分琐碎、复杂的，面对这些天真可爱的孩子，我们不知道接下来会发生什么事情，教师也只能用自己的智慧去猜测和预料一些可能发生的事情，对于这些可能发生的事，教师可以事先做好解决的预案。但对于很多不可猜测和预料不到的突发事件，教师就只能利用自身的生活工作经验，凭借着平时积累的点滴的教育智慧去解决。幼儿一日活动中的上课、游戏、观察等活动同样能看出一个老师的智慧，同样一句话，同样一个意思，也许换种方式说就会取得不同的成效，这就要求教师再与学生交谈、游戏时要注意说好每一句话，尽可能地让孩子从心底接受这种方式，从而达到最大的成效。苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过全面推进素质教育，提升学生的素质，仅仅依靠学校的教育是

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