教师资格之小学教育教学知识与能力题库大全【考试直接用】

教师资格之小学教育教学知识与能力题库大全【考试直接用】第一部分单选题(50题)1、在布卢姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（）。

A.应用

B.分析

C.综合

D.评价

【答案】：D

2、教学过程的首要事件是（）。

A.引起学生注意

B.揭示教学目标

C.适时给予反馈

D.评定学习结果

【答案】：A

3、儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是（）。

A.罗杰斯

B.皮亚杰

C.埃里克森

D.弗洛伊德

【答案】：B

4、国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为（）。

A.小学教育目的

B.小学教育目标

C.小学教育原则

D.小学教育内容

【答案】：A

5、在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为()。

A.抑制现象

B.挫折现象

C.高原现象

D.低谷现象

【答案】：C

6、参加某次数学竞赛的女生和男生人数的比是1:3，这次竞赛的平均成绩是82分，其中男生的平均成绩是80分，女生的平均成绩是（）

A.82分

B.86分

C.87分

D.88分

【答案】：D

7、德育过程的基本矛盾是()

A.教育者与受教育者之间的矛盾

B.教育者与德育内容之间的矛盾

C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

D.受教育者与教育内容之间的矛盾

【答案】：C

8、通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是（）

A.作品分析法

B.文献分析法

C.行为分析法

D.调查分析法

【答案】：A

9、否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，这体现了二战后教育改革和发展的特点为（）。

A.教育终身化

B.教育全民化

C.教育民主化

D.教育多元化

【答案】：D

10、德育方法很多．榜样示范法是很重要的一种方法，能体现这种方法的是（）。

A.惩前毖后，治病救人

B.言者无罪，闻者足戒

C.有则改之，无则加勉

D.桃李不言，下自成蹊

【答案】：D

11、杨老师在教授生字词的过程中发现部分学生有丢笔少画的现象，于是把“小学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据在工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案。这种研究方法属于（）。

A.教育实验法

B.教育行动研究

C.教育叙事研究

D.个案研究法

【答案】：B

12、独立形态时期的第一本教育学著作是（）。

A.《雄辩术原理》

B.《康德论教育》

C.《大教学论》

D.《论科学的价值和发展》

【答案】：C

13、目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是()。

A.复式教学

B.个别教学

C.分组教学

D.班级教学

【答案】：D

14、下列属于负强化现象的是()。

A.老师对迟到的学生罚款

B.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬

C.老师不再批评按时完成作业的小明

D.父母奖励考试成绩优异的小红

【答案】：C

15、小新的爸爸拿来两罐同样分量的可乐，爸爸将其中的一罐倒进一个大杯子里，将另外一罐倒进两个小杯子里。然后让小新挑选。小新经过思考之后选择了大杯可乐，并喃喃自语道：“还是大杯子的多。”那么，小新处于()阶段。

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

【答案】：B

16、德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是()。

A.个人本位

B.科学本位

C.伦理本位

D.社会本位

【答案】：D

17、根据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是()。

A.科学性与思想性相统一原则

B.理论联系实际原则

C.量力性原则

D.循序渐进原则

【答案】：A

18、在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一个班采用讲授教学法，另一个班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩有显著差异。这种教学研究方法属于()。

A.观察法

B.实验法

C.个案研究法

D.调查法

【答案】：B

19、英语课程评价体系的改革，主要是()

A.强调形成性评价

B.实现评价主体的多元化和评价形式的多样化

C.考试方式的改革

D.让学生自主学习

【答案】：B

20、孙老师是一位优秀的数学老师，在掌握渊博的数学知识之外，还广泛涉猎天体物理学、哲学和其他相关人文科学的知识。孙老师这种做法，体现了（）。

A.孙老师自身的业务精深，可以涉猎广泛的科学文化知识聊以志趣

B.孙老师具备了丰富的文化知识，有利于数学领域的教学

C.孙老师学习到了丰富的条件性知识，有助于补充本体知识

D.孙老师的做法对教学能力的提升没有实质意义

【答案】：B

21、数学课程总体目标的四个方面是知识技能、问题解决、情感态度和（）

A.过程方法

B.数学方法

C.数学思想

D.数学思考

【答案】：D

22、在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是（）。

A.个别教学

B.复式教学

C.分组教学

D.班级教学

【答案】：A

23、以下哪一项不属于小学生的观察力的特点()

A.目的性较差

B.缺乏精确性

C.缺乏顺序性

D.较易抓住事物的本质

【答案】：D

24、与个体的认知能力发展相对应的，对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知是()

A.社会认知

B.社会体验

C.社会性交往

D.人际认知

【答案】：A

25、在一个英语学习分化比较大的班级中

【答案】：D

26、中国最早的学校教育形态出现在（）

A.西周

B.春秋战国

C.夏朝

D.殷商

【答案】：C

27、知识是主体通过与环境的相互作用而获得的（）。

A.前人经验

B.感受与体验

C.记忆的内容

D.信息及其组织

【答案】：D

28、小斌既想得高分又不愿意努力学习，这种心理冲突属于()。

A.双趋式冲突

B.双避式冲突

C.趋避式冲突

D.多重趋避冲突

【答案】：C

29、细菌性痢疾是一种常见的肠道传染病，根治肠道传染病的关键是()

A.注意饮食，以流质或半流质为主

B.住院治疗

C.服用口服痢疾活疫苗

D.切断传染源

【答案】：D

30、下列情境中代表内部动机的是（）。

A.课间休息时,小李回到教室里做作业

B.王老师对张华的测验成绩表示满意

C.校长在全校大会上宣布三好学生名单

D.陈英每天独自看几小时电视

【答案】：A

31、假如小学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是（）。

A.立即包扎伤口

B.在伤口的近心端用绳子扎紧

C.用肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口

D.不作处理，直接送往医院

【答案】：C

32、心智技能的培养，第一步是（）。

A.原型操作

B.原型定向

C.原型反思

D.原型内化

【答案】：B

33、需要层次论指出，人最高级的需要是（）。

A.生理需要

B.安全需要

C.自我实现需要

D.归属和爱的需要

【答案】：C

34、以心理学的手段和方法，对学生个人或群体的心理进行鉴定、分类与诊断的过程称为()。

A.心理治疗

B.心理评估

C.心理咨询

D.心理卫生

【答案】：B

35、在许多人起哄的时候，平时文静的学生也往往会参与其中。这种行为是()。

A.服从

B.模仿

C.从众

D.顺从

【答案】：C

36、“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（）。

A.定势现象

B.迁移现象

C.记忆现象

D.应用

【答案】：B

37、关于现代教育技术在课堂教学中的作用,下列说法正确的是()

A.对课堂教学不可或缺

B.可完全取代传统教学手段

C.对课堂教学起辅助作用

D.必然能提高课堂教学效率

【答案】：C

38、数学课上．小明和小玲用不同的方法都正确解答了一道数学题，王老师并没有直接评判谁对谁错，而是让小明和小玲分别阐述自己的解题思路。王老师注重以下哪个教学目标?()

A.知识性目标

B.过程性目标

C.技能性目标

D.情感性目标

【答案】：B

39、教师带领学生进行实地参观，如让学生参观博物馆，观看前人的发明成果，碑刻书画，这对理解我国古代文化有很好的促进作用，这种教学形式是（）。

A.演示法

B.练习法

C.参观法

D.言语直观

【答案】：C

40、根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想取得好成绩，学生学习动机的最佳水平一般应该()。

A.极高

B.偏高

C.中等

D.偏低

【答案】：B

41、在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的()。

A.整体性

B.理解性

C.选择性

D.恒常性

【答案】：B

42、通过感官或借助一定科学仪器，有目的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获得经验事实的研究方法是（）。

A.实验法

B.观察法

C.调查法

D.访谈法

【答案】：B

43、“左手画圈，右手画方”描述的现象在心理学中被称为注意的()。

A.广度

B.分散

C.分配

D.转移

【答案】：C

44、新课改倡导分配课程的课时容量，适当减少“主课”的课时，增加音、体、美等学科的容量，体现了新课程改革的()。

A.均衡性

B.综合性

C.基础性

D.选择性

【答案】：A

45、某教师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学，这种评价类型属于()评价。

A.诊断性

B.描述性

C.形成性

D.总结性

【答案】：C

46、心理咨询的根本目标是()。

A.解除学生的心理困扰，度过当前危机

B.学会自己独立处理类似问题

C.建立对咨询人员的信任

D.学生对咨询过程的积极参与

【答案】：B

47、常见的教学过程组织形式有()三种形式。

A.自主学习、协作学习、策略研究

B.集中授课、自主学习、协作学习

C.集中授课、协作学习、策略研究

D.集中授课、自主学习、策略研究

【答案】：B

48、儿童在3岁以后，自我意识的发展进入了（）阶段。

A.生理自我

B.社会自我

C.心理自