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文档简介

-----儿童感觉统合训练1.感觉统合的提出感觉统合的理论首先是美国加利福尼亚大学临床心理学家A.jeanAyres（爱尔斯）根据神经生理学理论，于1972年系统的提出来的。一.什么是感觉统合环境中存在着各种各样的刺激，人的大脑通过感觉系统（包括视、听、嗅、味、触等）搜集周围环境中的这些信息，将他们整合起来，形成知觉，一边打闹能够及时有效地对刺激作出适当的反应。这一过程们称之为感觉统合。二.感觉统合失调的表现1.前庭平衡功能失常：

表现为好动不安，注意力不集中，爱做小动作，自控能力差，语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等2.视觉感不良：

表现为尽管长时间看动画片，玩电动玩具，却无法流利的阅读，经常多字少字，写字时偏旁部首常颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算常抄错题等3.听觉感不良：

表现为对别人的话听而不见，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等4.动作协调不良：

表现为平衡能力差，容易摔倒，不能翻滚，系鞋带，，骑车，跳绳，拍球等5.本体感不良：

表现为缺乏自信，消极退缩，语言表达能力差，手脚笨拙等6.触觉过分防御：

表现为紧张，孤僻，不合群，爱惹别人，偏食或暴饮暴食，脾气暴躁，害怕陌生环境，吃手，咬指甲，爱哭等等儿童感觉统合失调的原因是什么？

造成失调的原因很复杂主要与：孕育过程中的问题和出生后的抚养方式有关。例如：先兆流产，怀孕时用药或情绪处于应激状态，早产，剖腹产，出生后摇抱少，没有爬就会走路，孩子的静坐多，活动少，过分限制了孩子的活动范围等。以上表现在，幼儿期也许不会表现出来，但到了学龄期，机会再学习能力上和性格上出现各式各样的问题，例如：注意力不集中，小动作多，坐不住，语言表达弱，人际交往困难，心理素质方面差等

进行感统训练流程测评根据结果制定相应的训练课程训练表咨询以游戏形式进行训练大肢体运动（协调性训练、前庭刺激、平衡能力等训练）

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