中班游戏活动：青蛙戏水

中班游戏活动：青蛙戏水活动设计背景

中班幼儿在各方面都有肯定的进展，但他们的动作的协调性和敏捷性都还需要加强和熬炼。这个班（企沙新星幼儿园）的多数幼儿在平常的活动中不合群，常常自己在某个角落玩耍，不与其他小伴侣沟通沟通，性格比较孤僻，为了熬炼幼儿动作的协调性和敏捷性，引导孤僻的幼儿参与到本次活动中来，渐渐转变他们，渐渐养成良好的性格习惯。

活动目标

1、练习甩布块，熬炼上肢力气，促进幼儿动作的敏捷性和协调性；

2、体会参加到集体嬉戏中的欢乐；

3、培育幼儿多与他人小伴侣沟通玩耍的好习惯；

教学重点、难点

重点：幼儿在活动中的敏捷性和协调性的熬炼培育；

难点：幼儿对活动参加的乐观性、个别幼儿动力协调性的培育。

小汽球10个、青蛙头饰、一块磁带、录音机、大布块一张

活动过程

1、开头：青蛙妈妈（老师扮演）带着孩子跳入场地，带领幼儿做预备活动，录音机播放音乐，跟着音乐一起律动。

2、嬉戏：

（1）、荷叶与风（布块的嬉戏）

老师出示手绢，引导幼儿将手绢绽开变成大荷叶，幼儿分别站在布块的外边，依据老师的指令做布块嬉戏。

（2）荷叶与露球（气球的嬉戏）

老师将气球放在布块上，（模拟露球消失了），引导幼儿数一数露球有几颗，观看它的大小，模拟露球在荷上滚动。----老师引导幼儿将气球在布块上滚动。

（3）青蛙躲雨（躲在布块下的嬉戏）

师：“哎，下雨了，怎么办呀？”

引导幼儿提出到荷叶下躲雨的方法，引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶（布块）下躲起来。

活动结束

教学反思

1、中班幼儿是幼儿身心进展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意性行为开头进展，学习掌握自己的心情，在活动学会交往，动作进展更加完善，体力明显增加。这些表明这些幼儿更加需要老师对他们进行引导。

2、对活动过程的反思：

（1）、对幼儿进展的反思：幼儿在活动中大部分能主动参加进来，个别甚至能主动帮助老师来完成活动，有些幼儿在活动中能自主创编一些动作，使得整个活动能很好的开展下去，幼儿的身体敏捷性和协调性得到的熬炼，一些平常不合群的幼儿也能参加到活动当中来，孤僻的行为有所改观。

（2）对老师专业进展的反思：由于我是刚到企沙这个园参与学习不久，且时间不长，刚开头对这个班的幼儿不是很了解，他们对我也不是很熟识，所以我上课前花许多时间常与他们玩耍，把握他们的特性特点，了解他们每个人的性格特点，对个别淘气的幼儿也特殊关注。才得以活动的顺当开展；

（3）对师幼互动的反思：在活动中个别幼儿对老师的活动指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对不能达到要求的幼儿对其降低要求，大部分幼儿都能协作老师的指令完成活动，因此活动也得以顺得开展。

3、对活动效果的评析：整个活动幼儿的参加度较高，但是对一些进展较快的幼儿来说，活动相对较简洁，因此消失了个别幼儿活动热忱的长久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得全部的幼儿都能乐观主动的参加到活动中来，并持续到活动的结束。

4、假如让我重新上这节课，我会更加细致的考虑这个活动的各个环节，在基本的活动过程中会适时的提高一些活动的要求，让进展较快的幼儿能全程投入到活动中来，并能帮助老师完成整个活动。当时听课的老师给我的建议是：可能让进展较快的幼儿发号指令，