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文档简介

中班社会：商量妙处多教材分析：

商议 是指交换看法、商讨。简而言之就是听听别人的看法，说说自己的想法，找到最好的解决问题的方法。人和人之间的想法消失分歧的时候，就要依靠商议 来解决。在幼儿生活中的许多事情都需要商议 ，一件新玩具大家都想玩时需要商议 ，一本好看的图画书大家都想看时需要商议 ，一起合作完成一件作品也需要商议 。学会商议 是幼儿生活中不行缺少的沟通技能。

中班的幼儿已经有了初步的人际交往力量，也知道要和同伴友好相处的道理。但是在生活实践活动中，他们还是常常会和同伴发生冲突，遇到问题还不能用商议 的方法来进行解决。

本节活动的重点就是知道遇到问题要相互商议 ，难点是学会用商议 的方法来解决生活中问题。

设计思路：

本活动根据“了解情境——帮想方法——理解意义——学习方法——感知体验——生活运用”绽开活动，运用生活中的详细事例，学习用商议 的方法解决问题。通过亲自体验商议 合作，感受商议 解决问题带来的欢乐。

活动目标：

1、知道遇到问题要相互商议 。

2、学习用商议 的方法来解决生活中的问题。

3、情愿表达自己的想法，体验用商议 解决问题的欢乐。

活动预备：

ppt课件：《看新书》《买滑板车》《谁对谁错》；嬉戏用水果若干、小刺猬头饰4个。

活动过程：

一、观看课件，了解故事情境

播放动画，幼儿观看。

师：今日，我要给你们介绍一位新伴侣，她的名字叫丽丽，就是她！我们和丽丽打个招呼吧！（丽丽你好）不过，昨天发生了两件让丽丽不兴奋的事，究竟是什么事情呢？我们一起来看看吧。

播放课件《看新书》、《买滑板车》，幼儿观看。

师：什么事情让丽丽不兴奋了？（丽丽没看到新书、妈妈没给丽丽买滑板车）

幼儿依据课件内容回答。

二、争论沟通，共同帮想方法

1、帮想方法

师：丽丽为什么没看到新书？丽丽很想看新书，她可以怎样做？假如你是丽丽，你应当怎样和看书的小伴侣去说？

幼儿大胆表达自己的看法，老师引导幼儿说出商议 。

2、尝试表演

师：妈妈怕丽丽发生危急没有给丽丽买滑板车，丽丽那样和妈妈说对吗？请你想一想，假如你是丽丽，你怎样和妈妈说，妈妈可能会给你买滑板车？

幼儿大胆表达自己的想法，老师连续引导幼儿说出商议 。

师：现在我来扮演丽丽的妈妈，你来扮演丽丽，你来和我说说买滑板车这个事，说的有道理或许我会同意买给你哦！

幼儿尝试扮演丽丽，和妈妈大胆说出心里的想法。老师扮演丽丽妈妈，依据幼儿的表述同意和拒绝，鼓舞幼儿多角度考虑问题。

三、归纳总结，理解商议 意义

小结：假如丽丽根据我们刚刚想的方法去和看书的小伴侣或妈妈说，那她肯定会看到新书，妈妈也可能会把滑板车买给丽丽。当你有一个想法，但别人没有同意或者和你看法不一样的时候，你就需要用语言去和别人沟通，想到一个最好的解决问题的方法，这就是商议 。无论遇到什么问题，都可以商议 着来解决。

四、行为对比，学习商议 方法

师：你在幼儿园和家中和别人商议 过吗？商议 过什么事情？你们是怎样商议 的？商议 后结果怎么样？

幼儿依据自己的生活阅历回答。

师：应当怎样和别人进行商议 ，别人才有可能会同意呢？

幼儿共同争论，老师鼓

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