中学教师考核方案

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一、教师个人片面

共分四片面：教学常规、教学劳绩、付出赏赐、事故处治

(一)教学常规片面(总分值100分)

1、学生测评(总分值40分)(每学期期中举行一次)

(1)综合测评占30分：年级内全体任课教师按照分数由高到低排序，前30%得30分;后20%得15分;其余得25分。

(2)课堂量化测评占10分：年级内全体任课教师按照分数由高到低排序，前30%得10分;后20%得3分;其余得7分。

2、常规检查(总分值50分)

(1)教案10分：有三表(学生名单、课表、进度表)，内容翔实，书写模范，教学环节全，按教案设计内容书写，以上工程均合格者为一等，得10分。以上要求有一项不得志者，得5分，无教案得0分。

(2)听课5分：按听课笔记要求填写翔实，次数达标得5分。少一次扣1分，直至0分;填写不细致得2分。

(3)集备10分：按时加入，执行首席教师责任制，不做与备课无关事宜(阅卷、批改等)。无故不加入者，一次扣2分;因私事、病请假，一次扣0.5分;不执行首席教师职责但全部加入集体备课者最多得5分。

(4)教研活动10分：按时加入，执行首席教师责任制，不做与教研无关事宜(阅卷、批改等)。无故不加入者，一次扣2分;因私事、病请假，一次扣0.5分;不执行首席教师职责者但全部加入教研活动者最多得5分。

(5)作业批改10分：批改次数达标，有批改痕迹及评语者得10分。次数不达标少一次扣0.5分;次数达标但无批改痕迹，最多得5分。

作业查阅5分：查阅数量要求每周一次，查阅内容为教辅材料。达成标准者5分;查阅但次数不达标少一次扣1分，直至0分;无查阅痕迹者0分。

3、各种会议及监考(总分值10分)

学校教学系统、年级组各种会议及学校安置的监考，按要求全部加入得10分;无故不加入一次扣2分;因私事、病请假一次扣0.5分。

(二)付出赏赐(总分值25分)

1、公开课(总分值4分)

国家级一次5分、省级一次4分;市级一次3分;校级一次1分，累计加满4分为止。

2、论文(总分值4分)

经科研室认定，国家级论文3分;省级论文2分(可累计加满4分);市级论文1分(可累计加满4分);公开在刊物上发表论文提升一档次，专著主编4分，副主编3分，编委2分。

3、教改(总分值4分)

经科研室认定，已结题的国家级课题4分;省级教改课题3分;市级教改课题1分。

4、电子课件(总分值4分)

⑴被电教组录用的成品电子课件，下载传送到校园网每个0.5分，累计加到4分为止。

⑵自己制作课件上传到校园网上每个4分。

5、指导学生竞赛：获国家级一等奖加5分;省级一等奖3分;二等奖下降一个档次赏赐。

(三)教学劳绩(总分值50分)

以每一学期教学为一阶段考核，期中、期末分别计算取平均值。

1、同一教师在任教的同一层次全体班级的平均分在同层次中，单科名次第一名10分，其次名8分，第三名6分;跨层次教师可兼得二次，计算方法是：各层次得分0.6相加。

2、同一教师任教的同一班级提前一名加1分，提前二名加3分，提前三名加5分，提前四名及四名以上加6分。下降三名及三名以上扣2分。

(注：同一层次教师数少于或者等于3，那么只计算第一名，得分8分;大于3小于6计算至其次名;大于或等于6，那么计算至第三名。同一层次只有一名任课教师，得分6分;一名任课教师任教班级数大于或等于4，提高分值只取1个最大值，下降分值只取一个最大值)

把同一年级教师按分数上下排序：前10%50分;前20%45分;前30%40分;前40%38分;前50%35分;前60%33分;其余为25分;后10%10分。

3、高三年级下学期按照高考赏赐方案执行。

(四)事故处治

1、无故旷课一节扣10分;未经允许私自串课一次扣5分;上课迟到每次扣1分，察觉乱课一次扣5分。

2、与学生及家长发生严重冲突，教师有重大责任，有损学校形象的现象，及其它影响较坏的重大教学事故扣一次扣10分。

二、教师集体片面

教师集体量化考核以备课组、教研组为单位举行，考核结果作为评定集体先进的依据，同时组内每名教师享有此项考核结果。

(一)备课组(总分值7分)

1、全体同组教师个人的量化考核分值取平均值，在同一年级内按分值由高毕竟排序：第一名的备课组每名教师加3分;其次名的备课组每名教师加2分;第三名的备课组每名教师加1分。

2、集备记录首席责任教师教案评为一等奖的备课组教师每人加3分，二等奖加2分，其它不加分。完全实现制作活动电子教案的备课组每人加4分。此项不兼得以最高为主。

注：1、备课组长及组员务必按时完成学校交给的其它各项工作，并被学校认定根本合格，否那么不予评定，一票反对。公开发表的论文可上一档次。

2、备课组长会议缺一次扣1分，缺二次扣2分，缺三次无评审资格;备课组无故集体备课缺席一次及个人集体备课缺席累计5次以上;一票反对不予评定;公开发表的论文可上一档次。

(二)教研组(总分值5分)

1、全体同组教师个人的量化考核分值取平均值，在全体教研组中按分数由高毕竟排序。第一名的教研组每名教师加3分;其次名的教研组每名教师加2分;第三名加1分。

2、教研活动记录首席责任教师材料评为一等奖，教研组教师加2分;二等奖每人加1分;其它不加分。

注：1、教研组长及组员按时完成学校交给的其它各项工作，否那么不予评定。

2、教研组长例会缺席一次扣1分，缺席二次扣2分，缺席三次者无评审条件;教研组无故教研活动缺席一次及个人教研活动缺席累计5次以上;一票反对不予评定。

(三)联考劳绩(以全体为主10分)

五校联考第一名备课组加10分

五校联考其次名备课组加5分

说明：

1、以上方案适用于高考科目的任课教师，其它科目的任课教师教学劳绩按应完成的工作量及超额工作量计算。

[1]全校教学劳绩分数平均值0.5

2、同层次只有一个班的文科类比同年级理科赏赐，按分班时总分与同年级理科班劳绩比例，考试中达成该比例得理科班最高分数的0.7倍。

此方案考核内容作为每年考核评优、评先进、晋级的重要依据。

篇五：高中教师考核方案

教学工作是学校的中心工作。教学质量是学校的立校之本，是社会对学校评价的重中之重，是学校为人民群众谋利益、贯彻"三个代表'思想的重要表达，是评价教师的最主要依据。

为充分调动全校教师的积极性，激励教师敬业奉献、岗位创优、模范教学管理，优化教学过程，提高教学质量，加快分层推进，巩固学校在市场经济中的竞争力，加速教师队伍创办和名师工程，扩大每届本科达线人数，实现学校的提档升级，更加定本方案。

一、考核组织机构：

1、学校成立教师考核领导小组：

组长：孙舜宝副组长：张昌卫潘金生刘明华李久保

成员：各年级教师代表6人(每年级2人)，由组长、副组长共同研究抉择

2、考核领导小组下设工作小组：

组长：潘金生副组长：笪宏祥李久保郑世金项影

成员：黄荣誉王安英胡伟肖小桃许春萍

二、考核程序：

采用教师自评、年级组评和学校评三结合的方式，每学期末由教师个人对照考核工程、内容及要求逐项打分，并将评估表交各年级组，各年级组根据平日考核及终端质量显示，对照标准逐项打分，并供给记实性材料连同教师评估表一道交学校考核小组。学校考核小组会同有关年级组长对每位教师举行考核量化评估认定。

考核结果要与教师本人见面，并载入教师业务档案。教师对其考核结论认为严重失实时，可以向考核领导小组提出申诉，考核领导小组根据需要组织有关人员举行调查、核实，并做出裁定。

三、考核内容：

1、自觉执行教师职业道德模范(见附件一)。

2、自觉执行法律法规和政治理论学习制度(见附件二)。

3、专心执行办公制度和考勤制度(见附件三、四)。

4、自觉承受满工作量、工作量要求按《秦淮中学教师课时津贴发放的暂行规定》执行。女52周岁以上，男55周岁以上及体弱、因病等理由，经学校考核小组认定酌情照管，工作量不满的同志应自觉按照学校安置的其它工作。

5、专心执行教学常规管理制度。

(1)、专心加入校内外业务学习培训。要求不迟到、不早退，议论时积极发言，每次业务学习培训有记录。

(2)、专心备课。

根本要求：教龄五年内教师有细致的教案，有阅历教师有简案。

概括要求：教案"五有'：有恰当教学目标，有概括教学内容，有明显教学步骤，有安置科学的教学方法，有精当训练和作业安置，供给备课和集体备课电子教案，个人发挥特长，利用信息技术，自主创新课件。

(3)、专心上课。

根本要求：切入准，起点低，容量大，训练实，反应好，效果好。

概括要求：理论先进，目标明确，内容精当，条理领会，重点突出，难点突破，方法科学，手段先进，师生互动，气氛和谐，单位时效高，学生掌管好。

(4)、专心布置与批改作业。

根本要求：精选、精编、精练、精讲;有练必选，有发必收，有收必批，有错必纠。

概括要求：指导学生模范作业，作业、练习内容联系学生实际，精选后适量布置。严格操纵单科每日作业量，确保学生平衡进展，并有自我复习、整理、消化、拓展时间。练习每练必批，分析试卷，要有重点、难点的突破，反对机械校对，平铺直叙，对重要学识点、学生大面积出错时，要举一反三，"在易破处多打补丁'，变弱为强。

(5)、专心加入命题、监考及阅卷登分工作。

根本要求：命题科学恰当，难易符合实际，根基着力夯实，重点分层递进。发挥考试的教学评估、诊断、稳定、才能训练和提高的功能。监考准时、负责、模范、公允、公正。阅卷集体分工，流水批阅。评判切实，备课组在阅卷后要实时统计分析试卷所反应的信息，调整教学步骤，实时校正错误，弥补缺乏。

(6)、专心完成听课任务。备课组要实行推磨开课听课制，做到听公开课、观摩课和家常课结合，根本要求是：语、数、外三科每学期