初中化学人教九年级上册第二单元我们周围的空气-第二单元课题空气

第二单元课题1空气学会学习享受学习快快乐乐好成绩！【温故知新】1.氧气具有

性，可用

的

来鉴别。2.如何用实例或实验来证明空气是确确实实存在的？助燃燃烧木条

第二单元课题1空气学会学习享受学习快快乐乐好成绩！

谜语一物到处有，用棒赶不走；

眼睛看不见，手摸也没有；

咀嚼无滋味，没它活不久。 （打一物质）学会学习享受学习快快乐乐好成绩！

第二单元课题1空气第二单元我们周围的空气学会学习享受学习快快乐乐好成绩！

第二单元课题1空气

你能设计一个实验证明空气的存在吗请你动手试一试：学会学习享受学习快快乐乐好成绩！

第二单元课题1空气用细绳把一个鼓气的塑料袋口扎紧。然后挤压。把一个塑料杯倒扣在水中，围成一段气柱，用针刺破塑料杯，杯下沉，空气逸出水面上升。活动与探究学会学习享受学习快快乐乐好成绩！

第二单元课题1空气一、空气组成1.拉瓦锡测定空气组成实验阅读教材P26学会学习享受学习快快乐乐好成绩！

第二单元课题1空气实验一：原理：

现象：将汞在密闭容器中加热银白色的汞变成了红色粉末，容器中空气体积减少1/5汞+氧气→氧化汞△HgO2HgO实验二：原理：

现象：把红色粉末加热红色粉末变成银白色，生成原来密闭容器中减少的1/5的气体。氧化汞→汞+氧气△HgO2HgO结论：空气是由氧气和氮气（N2)组成，氧气约占空气体积1/5学会学习享受学习快快乐乐好成绩！

第二单元课题1空气2.空气中氧气含量粗略测定实验现象：①大量白烟；②水倒流入集气瓶中，约占其空气体积的1/5原理：五氧化二磷红磷+氧气点燃PO2P2O5红磷燃烧，消耗了集气瓶中的氧气，使瓶中压强减小，大气压将烧杯中的水压入集气瓶中。结论：空气中氧气的体积约占1/5学会学习享受学习快快乐乐好成绩！

第二单元课题1空气讨论（1）实验成功的关键：a.装置

；b.集气瓶中预先要加入少量

；c.红磷要

；

d.待红磷熄灭并

后，才能打开弹簧夹。（2）水进入瓶中少于1/5的原因？气密性好水或沙（防止高温熔化物溅落炸裂瓶底）过量冷却a.装置气密性不好；

b.红磷太少，没有把氧气消耗完；

C.未冷却，就打开弹簧夹。

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第二单元课题1空气（3）水进入瓶中大于1/5的原因？a.伸入燃烧匙时速度太慢，使部分空气逸出；

b.红磷燃烧时，才夹紧弹簧夹。

（4）替代红磷物质的要求：①物质能在空气中

；②生成物没有

；③反应物只能与空气中的

发生反应。燃烧气体氧气【思考】实验中能用“木炭、硫磺、铁丝”等物质代替红磷吗学会学习享受学习快快乐乐好成绩！

第二单元课题1空气3.空气体积分数

氮气N2

(78%)

氧气O2

(21%)

稀有气体HeNeAr

(0.94%)

其他气体和杂质

(0.03%)

二氧化碳CO2

(0.03%)体积分数学会学习享受学习快快乐乐好成绩！

第二单元课题1空气小试牛刀1．为了让灯泡通电发热时，消耗灯泡内的氧气，达到保护钨丝的目的，通常在白炽灯泡里的玻璃柱上涂有一层物质，该物质是（）

A．红磷B．氧化汞

C．二氧化锰D．氯酸钾A学会学习享受学习快快乐乐好成绩！

第二单元课题1空气2．按右图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧。请回答下列问题：（1）燃烧的现象是

；（2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是

；（3）冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为

。产生大量白烟氧气被消耗完了水进入瓶中，约到1的位置学会学习享受学习快快乐乐好成绩！

第二单元课题1空气3．下列现象或用途说明空气中含有哪些成分？(1)小白鼠在盛有空气的密闭容器中存活了一段时间

。(2)酥脆饼干在空气中放置一段时间后，逐渐变软

。(3)空气是制造氮肥的原料

。(4)长期放置在空气中的澄清石灰水表面有一层白色固体物质

。(5)充入电光源中可产生红光的是

。氧气O2水蒸气H2O氮气N2二氧化碳CO2氖气Ne学会学习享受学习快快乐乐好成绩！

第二单元课题1空气第二课时【温故知新】1.空气中有哪些气体？

各物质在空气中所占的体积分数是多少？

。2.用红磷测定空气成分的实验，同时得出氮气的性质

有

。氮气(78%)、氧气(21%)、稀有气体(0.94%)、二氧化碳(0.03%)、其它气体和杂质(0.03%)不燃烧；不支持燃烧；难溶于水。学会学习享受学习快快乐乐好成绩！

第二单元课题1空气二、空气是一种宝贵的自然资源1.氧气:（“养气“）供给呼吸支持燃烧学会学习享受学习快快乐乐好成绩！

第二单元课题1空气2.氮气：N2物理性质：常温下，

色、

味、

体、密度

空气，

溶于水。无无气小于难化学性质：不活泼（稳定性）用途：化工原料制硝酸、化肥用作保护气作制冷剂学会学习享受学习快快乐乐好成绩！

第二单元课题1空气3.稀有气体：氦气He、氖气Ne、氩气Ar(惰性气体）物理性质：常温下，

色、

味、

体、

溶于水。

无无气难化学性质：

。不活泼（稳定性）用途：保护气学会学习享受学习快快乐乐好成绩！

第二单元课题1空气制作电光源航标灯闪光灯

霓红灯学会学习享受学习快快乐乐好成绩！

第二单元课题1空气氦气----橘红

氖气----红

氩气----蓝紫

氪气----黄绿

氙气----与阳光颜色相同学会学习享受学习快快乐乐好成绩！

第二单元课题1空气氦气用来充填升空气球氦气作冷冻剂学会学习享受学习快快乐乐好成绩！

第二单元课题1空气三、保护空气粉尘：气体：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳1.污染物及污染源2.污染的危害3.污染来源4.防治措施加强大气质量监测；使用清洁能源；植树造林、种草绿化等可吸入颗粒（PM2.5)学会学习享受学习快快乐乐好成绩！

第二单元课题1空气污染的三大类型（连线）酸雨臭氧空洞温室效应SO2、NO2氟利昂CO2含量增加学会学习享受学习快快乐乐好成绩！

第二单元课题1空气四、物质分类物质纯净物混合物由一种物质组成由两种或两种以上物质组成如：氧气、二氧化碳如：空气注意：①混合物的各成分

发生化学反应，而各自保持其各自的性质；②纯净物有固定的组成，可以用

来表示不会化学符号自来水、矿泉水、纯净水、哇哈哈、冰红茶、冰水混合物、水、蒸馏水混合物纯净物学会学习享受学习快快乐乐好成绩！

第二单元课题1空气小试牛刀1.下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于

纯净物的是（）A.食盐稀有气体B.液氧冰水共存物C.干冰铁锈D.洁净的空气五氧化二磷2.澄清石灰水长期敞口放在空气中会变浑浊，

这是因为空气中含有（）A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.一氧化碳DB学会学习享受学习快快乐乐好成绩！

第二单元课题1空气小试牛刀2.澄清石灰水长期敞口放在空气中会变浑浊，

这是因为空气中含有（）A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.一氧化碳B3.下列氧气的用途是利用氧气可以支持燃烧并