家长会发言稿【精】

家长会发言稿【精】家长会发言稿1

各位家长：

下午好!十分谢谢你们从百忙之中抽空来和我们一起共同探导幼小连接这个问题。再过两个多月，我们的孩子将由幼儿园往学校过渡，在短短的时光里，他们的生活和学习有着重大的改变,学校与幼儿园对于孩子来说是两个不同的天地。大概有不少的家长不安自己的孩子能不能很快的适应学校生活，能不能赢在新的起跑线上。因此，今日我们有这样的机会来一起谈谈孩子的成长。我信任，在小学与家庭的共同协作下，孩子会走好这一步，逐步喜爱 学校生活、适应学校生活的。所谓幼小连接，既是幼儿园教导的结束，又是学校教导的开头，它起着承上启下的作用。幼小连接的主要目的在于让我们的孩子：学习感爱好、活动能合群、生活有条理，十分自然、顺当的适应学校的学习生活。在这样一个特别阶段，我觉得我们的家长们应有一个超前熟悉，提前熟悉到从幼儿园到学校，孩子的生活会浮现哪些变化?并估量这些变化可能会给孩子带来哪些的影响，然后有针对性地实行措施，使孩子顺当地适应学校生活。

一、首先和大家谈谈关于幼儿园和学校的区分：进入学校，儿童所处的客观环境、学习内容、作息时光、自理要求、师生关系等都多方面都发生了较大的变化，许多方面都存在着断节问题，所以做好幼小连接工作，我们家长首先必需要明确幼儿园与学校的主要差异：第一，生活内容的变化。幼儿园教导的特点总是采纳“以嬉戏为基础活动”来举行。而学校学习则彻低不同，由于学习是学校生的主要活动，不论你对所学的课程是否感爱好，孩子都要按照国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。同学的主要生活就是上课、完成作业。课间歇息和嬉戏时光很短，孩子面临的是和5、6班级同学一样的天天上午四节课，下午三节课，每节课40分钟的课堂学习。而且最后总是以考试来衡量孩子学习的成败，给孩子造成的压力很大。其次、行为规范的变化通常在幼儿园被认为是理所固然的个人要求，如上厕所、说话、玩东西等。举个例子：刚入学的小伴侣常常有这种状况，这边教师的课讲得津津有味，小伴侣们听得聚精会神，她骤然下位请假小便，教师真是左右犯难。批准了好好的教学秩序被她打乱了，再有你离开教室教师总不能把课停下来让其他的小伴侣都等你回来再上，说不定后面关键的学问你就失去了学习的机会。不批吧，万一把小便弄在身上怎么办?孩子入学校后，必需学会正确地熟悉自己，改正一些不良的行为习惯。做到上课抱臂坐正、不东张西望、不任凭说话、发言要举手、学习用品放整齐，课本作业本不准撕，上课不准喝水、在指定地方等家长接送等规定都纳入同学一日行为规范中，孩子们以往的感性将慢慢被理性和规章所控制。孩子在幼儿园里许多自选活动的时光和权利将被听从统一要求所替代。第三、家长和教师期望值的变化孩子在幼儿园期间，,家长和教师主要考虑的是孩子的养分、心理的健康、生理的健康，孩子在幼儿园吃好，玩好，与同伴相处好就行了。而一旦孩子入了学校，家长和老师的期望值就会发生很大的变化，在学习方面向孩子赋予新的期望，高的要求。孩子与孩子之间的横向比较激烈了。总而言之，为了做好孩子入学前的预备工作，必需遵循儿童心理进展的逻辑和特点，既要重视儿童智力的训练与培养，又要强调非智力因素的培养，力求儿童入学前心理预备的全面性。下面我就从一个老师的角度，以自己工作体味，与大家沟通一下怎样协助孩子顺当、开心地完成幼小连接与过渡，协助孩子尽快适应小学生活：

一、未雨绸缪，做好预备

1.做好心理过渡预备：

家长协助教导孩子做好幼小连接过渡工作，关注孩子在校学习生活，给他讲幼儿园和学校的不同，多沟通。在沟通的过程中，你可以这样问孩子：今日你最兴奋的事是什么?你交了几个伴侣?他们叫什么名字?你又学会了几个生字?等，尽量做正面的引导，使孩子喜爱 上学。

再如：教导孩子自觉遵守小学里的规定，不迟到，不旷课。第二，上学就有了学习任务，比起在幼儿园里的生活要紧急一些，不能成天光想着玩和看电视，要按教师的要求乐观学习。在与学生的交往中，互相协助，互相谦让，学会合作。课余时光多识字、多看书，增长学问，开阔眼界，乐观参与各种活动，大胆熬炼自己，协助同学树立自信，特殊是上课大胆发言、平常大胆与人沟通。这样孩子就能渐渐进入正常的轨道。

2.学习用品的预备：

学习用品是用来学习的，过于贵重复杂，不仅会簇拥孩子的注重力，养成做小动作，不用心听讲的坏习惯，还会助长孩子形成奢华攀比的不良思想。在预备学习用品时，要选择价廉物美、小巧容易有用的，尤其是不能带有玩具性质的。

详细要求：

书包：坚固耐用，分量轻为佳。不要太大，能放进抽屉，有分层。铅笔盒：单层、功能少的，便于开关。防止孩子上课和作业时分心。铅笔：HB，最好是一种花色，便于孩子走失时找寻。天天带6支，不削两头。六角型为好。

橡皮：白色、松软，好擦。

水壶：不怕摔的最好。

书和本子都需要包皮，尽量包坚固的白色皮。

培养孩子珍惜学习用品，培养艰苦朴实的意识。“坏了，没关系，再买一个!”“旧了，换一个吧!”这都不利于孩子的身心进展。

3.安全教导预备

安全是孩子上学最须注重的事项，近年来校内事故的频繁发生表明：及早对孩子举行小学安全教导是入学前预备的重要内容之一。

——嬉戏安全。学校活动器械高而大，场地硬、同学多，教师也不行能随时呵护在同学左右，所以一定要及早叮咛孩子课间活动时守秩序，不推挤，不疯跑，不要扔石子、玩木棍。

——接送安全。普通学校都规定家长在中心广场处接送孩子，所以家长要叮嘱孩子，家长没来时原地等待，不乱跑，不跟别人走。

——饮食卫生安全。教导孩子不买小摊上的食品;饭前便后一定要洗手;只用自己的杯子喝水;做眼保健操时手脏就别乱揉等。

二、从点滴小事做起，培养良好习惯

俗话说：“没有法规不成方圆。”孩子在学校低班级是养成良好习惯的关键时期，好的习惯养成了可以让孩子受益终生，家长可千万别掉以轻心。

——生活习惯。开学前，暑假可以带孩子纵情地游玩，增长见识。但至少开学前一周要恢复正常逻辑的生活，早睡早起;遵守作息常规;确保健康的身体、饱满的精神迎接开学。开学后不迟到、不早退，有事有病要请假(一定要直接给教师请假)。

——学习习惯

(1)培养孩子自立完成学习任务的习惯

为了协助孩子提高自立性，父母首先要相信孩子，把他们当成学校生，看成是长大了的孩子;孩子到家后，给他(她)10分钟左右时光，让他完成上厕所、洗手、喝水、吃零食等事情，这样就避开了学习中途溜号。开头做作业前，让孩子清理桌子上与学习无关的东西，这样避开了孩子簇拥注重力。开头写作业了，让孩子列出一共有多少作业要做，先完成什么，后完成什么，按序完成。这样就避开了孩子不知先做哪一项而铺张时光，甚至一会儿做语文，一会儿又做数学交替举行，丢三落四。做作业的过程中，不许离开座位，一气呵成，作业要求内容正确，书写工整，按时完成。作业要求少擦多练，甚至不擦。注重坐姿和握笔姿态。家长不行打搅孩子学习，更不行过度关怀而送水送水果之类。写完后学会自己仔细检查，不要使孩子产生家长替他检查的思想，产生依靠性，这样他就不会自己检查作业了，久而久之产生依靠心理。家长只看是否写得干净端正，从而评判孩子的学习态度。要养成复习和预习的好习惯。最后一项是收拾好书包，预备好其次天的学习用具，家长只检查一两天即可，往后只催促、提示。

(2)天天都坚持朗读、背诵。学校生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。天天写完作业后，可以引导孩子尽量地多背记一些词汇、古诗、儿歌和课文。孩子一入学，首先学的是拼音，学拼音就要朗读，在家里，家长要听孩子读。孩子开头学拼音的时候可能会浮现拼错的现象，比如，b-a，孩子可能拼成da。这样错误假如光讲理论，不让他实践，他永久悟不出其中的奥妙，只会停歇在鹦鹉学舌，机械记忆的层面上。一次不会，不要紧，但不能由于不会就不开口。有少数孩子跟不上，家长可能辛劳一点在家里多辅导，只要他比自己有长进，就是很棒。至于少数急需补缺补差的，(一班级上学期的学习任务相对较重，教师会布置的作业需家长协作催促孩子完成)，一定要不厌其烦地带自己的孩子上路。我信任，在绝大多数状况下，孩子的成果(尤其是低班级)和家长的付出成正比。假如你的孩子成果落后，作为家长要准时与教师及那些成果好的学生的家长交流，吸收他人的教导阅历。到学习生字时，家长更要注重培养孩子看课外书的习惯。这既能培养他们静心，也能增大他们的识字量。从长远看，提高了他们的理解能力，培养了他们的学习爱好。书看多了，识字机会就多，对字的理解更全面，更正确，为运用也打好了基础。一、二班级教材最大的特点是注意识字量大,学过的字简单混淆，所以平常要鼓舞孩子随时随地识字，鼓舞孩子阅读健康向上的书籍，在生活中协助孩子提高识字能力。

(3)注重孩子的写字姿态和执笔姿态，执笔正确与否，不但直接影响到运笔的灵便、书写的速度，书写的效果，也会形成近视，极不利于孩子的健康成长。“一尺一拳一寸”刚开头绝对有点不适应，随着习惯的养成，书写速度、舒服度必将大大提高。

——培养孩子的规章意识和任务意识

上学校的孩子，家长关注、照看的时光相对较少，因此，需要孩子自己照料自己，树立规章和安全意识。为了协助孩子树立任务意识，家长可以天天布置一个任务给孩子，如扫地、拿牛奶，分碗筷、倒垃圾等，看孩子的执行状况，让孩子从开头的被动接受任务过渡到主动完成任务，知道：不是爸爸妈妈让我做这件事，而是我长大了，我应当做这些事。树立规章意识。假如我们平常带孩子出去玩，要领先树立榜样，并提示孩子遵守各种规章，如过公路走人行横道，上下楼梯靠右行，玩运动器械要轮番等，协助孩子养成习惯，提高遵守规章的能力。

三、几点建议

1.向孩子的班主任介绍孩子的基本状况。如孩子是否有某种身体缺陷和慢性疾病，家长还要向教师介绍孩子的共性品质和品德情况，不要隐瞒孩子的缺点，向教师说清晰了，才干有针对性的教导，使孩子成长得更好。

2.花时光多陪孩子。孩子是我们生命的连续，可以说是每个家庭的所有希翼，我们辛辛劳苦地工作、劳动，大部分都是为了孩子，有的家长可能会在孩子身上花钱，给他们优越的物质享受，却很少陪孩子沟通，这样，怎样了解孩子的思想、学习状况呢?父母工作再忙，再辛劳，也应亲手带孩子。在教导孩子的问题上，也是一份付出一份收获。

3.父母的教导办法要全都。家长都有深切的体味，当孩子不听话时，假如父母的看法全都，那孩子唯一的做法就是听大人的话，但假如一个说，一个护，那孩子可就不听话了。假如两位家长在教导办法上有不同看法，千万不当这孩子的面说或吵，两人可以私下商议 ，达成共识才干教导好孩子。

4.注意孩子的“第一次”。当孩子第一次受到表扬、做了好事、第一次自己完成作业、第一次全做对作业等等，家长一定要予以表扬，也就是赏识教导，孩子就会越来越好。反之，当孩子第一次耍赖、第一次不完成作业、第一次边玩边写作业，家长绝不能妥协，而要待他宁静下来，对其讲明道理，时光一长，孩子就会听你讲道理。

5.要求孩子怎样做，不如教给孩子怎样做。孩子还小，有许多事情还不会做，比如：您要求孩子收拾好书包，不如手把手的教给他怎样整理书和本子、怎样将书放在一起、本子放在一起，来收拾书包;比如：要孩子用心写作业，就要告知他怎样做才是用心写作业;要他叠好衣服被子，就要先示范叠衣服被子给他看，然后手把手的教他怎样一步一步的叠好衣服被子，最好让孩子练习叠。这样您只要耐心的教一两次，以后你就可以不费心了，孩子彻低可以自己去做好。要形成好习惯，还需要家长的准时指导和监督。

6.训练必需持之以恒。孩子年龄小，自制力不强，比如说要培养孩子认真仔细写作业的习惯就要每天检查，直至养成习惯后再放手。要知道习惯教导是个长久工程，养成一个好习惯不是一天两天，需要长久抓。

7.要准时与教师加强联系。尽量不要在孩子面前对任课的教师们品头论足。俗话说“亲其师，信其道”，孩子惟独相信了教师，才干服从教师的教育。固然，这并不是说教师是批判不得的，假如对教师的工作办法等故意见，可以用合适的办法提出来。

总之，家长要及早为孩子的过渡做充分预备，使孩子学会学习、学会交往、学会歇息、学会书写、学好习惯、学会守纪、学会做人、学会生存。

祝福我们的孩子顺当适应学校生活，祝福我们的孩子健康健壮的成长!感谢大家!

家长会发言稿2

小学每学期期中考试后都要召开一次家长会，从教多年来，上学期与本学期的两次家长会，是我最细心的两次，开得十分胜利。我现带的这个班孩子，以前成果不太好，思想表现与行为习惯都不太好，一到四班级都是有名的捣蛋班。五班级接班后，我便向来想方设法一点一滴地转变他们。经过一年半的努力，孩子们已经脱胎换骨，由本来的混沌状态变得知事懂理了。而我也很十分想利用家长会的机会对孩子们举行更深化的教导与感化，于是乎，细心地设计了这两次家长会。

这两次家长会可谓形式多样，内容丰盛多彩，主旨是用亲子真情来触动孩子心灵，从而让孩子们越发努力仔细的对待学习，知道感恩，用详细行动来报答师长与父母。

家长会彻低由四位小主持来组织，我也会适时地举行现场调控，就好比一位导演。两次家长会都实行让孩子与家长共同参与的形式，这彻低打破了以前的常规。教室有限的空间里，四十几名家长要和四十几名孩子同时坐下来，这具有一定难度的事情，竟然在我们这个班完善地做到了。孩子们乖乖地呆着，没有谁吵闹，十分听话。家长们的表现也是超乎想像地好，事先我并没有提示要把手机调成振动状态，但两个半小时里，家长们都保持肯定的宁静。尽管同班级其他班的家长们早早散会离校了，尽管夜色已经覆盖大地，家长们仍然那么投入地观察孩子们的表演，倾听着教师们的发言，甚至很少人起身上洗手间。直到家长会遗憾结束，他们才起身和教师道别，惬意地离开！四位小主持表现十分精彩，我只是把主持稿给了他们，他们就能够胜任。表演的孩子十分仔细，出色的节目让家长们露出了欣慰的笑容。其间，最感人的环节是孩子们跟着视频唱《感恩的心》，并集体举行手语表演表达对父母的感恩之情。家长们悄悄地看着自己的孩子，那种神情多么动人多么满足啊！另外，向父母献花的环节也十分美妙动人，家长们接过孩子双手捧上的鲜花的同时，脸上也展开了一朵花。我想，最触动孩子心灵的应该是读父母《给孩子的一封信》环节。爸爸妈妈的谆谆教育让不少孩子激动得哭了，他们纷纷上台讲出心动的激动，以及曾经对父母的抱歉，与父母举行最真诚的心灵交流。看着孩子流泪了，不少家长也眼睛潮湿，激动不已，欣慰不已。

最后看孩子们的动感相册，那视频里的相片都是我平常偷拍孩子的，我的初衷就是希翼在家长会时，父母们能够看到孩子们在校最真切的状况。家长会的胜利，离不开家长们的支持，孩子们的仔细，以及教师的付出，惟独我们齐心协力，才会让年级变得越来越好！虽然，我两次都为了家长会的胜利进行，而加班到凌晨，但我十分乐意去付出，由于我爱这个班的孩子，他们的可爱纯真深深地吸引了我。天天走进教室，我都感觉是那么新奇。我与这些孩子之间已经建立了十分浓厚的感情。我想，这将是我以后的美妙回忆！

谢谢家长们的全情参加，祝愿孩子们拥有将来美妙明天，也祝愿我自己，未来桃李满天下！

家长会发言稿3

恭敬的各位教师和家长：

大家上午好！

我是高一准备二班xxx的爸爸——董xx。5月9日赵教师从上发消息让我在这次家长会上发言，让我谈谈对秋雨的教导和我对教导的理解。虽说当众发言不是第一次了，但是从小就有挣脱不了的发言恐惊症，碰到这样的事儿总是下意识地想往后躲。但是这次不能躲，由于是家长会，跟孩子有关。都说父母是孩子最好的教师，我倒更认同“孩子是父母的影子”这句话。秋雨是一个很一般很寻常的孩子，用他学校班主任王教师的话说，就是“扔到人堆里就再也找不出来了”。我从小就认真观看秋雨，希翼能从他身上发觉某些与众不同的天赋好重点加以培养，可是貌似除了喜爱 玩电子嬉戏，也没啥特殊的。后来也就释然了，他老爸老妈都是普一般通的人，凭啥生的孩子就一定是天才呢？

大家都知道，竹子是生长最快的植物，最快一天就可以长半米多，几个月就可以拔地而起一片茂密的竹林！可是在竹子最初生长的前四年，始终是几厘米的小苗，丝毫不见成长。其实，在地下竹鞭却在疯狂地扩散生长着，占领了上百平方米的土地，不断地积聚着养分和能量，才有了最后的生命力的总爆发。我想像秋雨一样每个看似普一般通的孩子是不是也像竹子的前四年一样，他们也在舍命地生长？大概他们的学习成果不抱负，不但没有前进甚至还后退了，大概他们不再像小时候那么乖那么听话，不但顶嘴逆反甚至还不想去小学，大概他们的成长在应试教导的标尺的衡量下是不是成长而是退步，大概只是他们的成长我们看不见？

9日下午，赵教师给我发完消息没过几分钟，我就接到了一个伴侣的电话，说她儿子这段时光一上学就头疼，一回家就好了，去医院做了各种检查都说没啥毛病，马上就要中考了，全家人急得火上房，问我有啥好的建议？我觉得这很有可能是厌学心理问题的躯体化反应，究竟孩子的身体是第一位的，学习是其次位的，哪怕就是休学一年先不中考了，只要能把身心调节过来恢复好，顺顺当利地跨过这个坎儿，多大的代价都是值得的！

一说起应试教导，我也是一肚子的苦水，上初中之后秋雨也不是多么笨或者不用功的孩子，但是由于他做作业磨蹭，加上作业越来越多，基本写完书面作业就该上床睡觉了，这还不算需要背诵的口头作业。每天欠账，逐渐形成一个恶性循环，丝毫永久也看不到终点。上学校的时候，小区里一帮同龄的孩子天天晚上还能在小广场上一起踢踢球、打闹玩上半个多小时，自打上了中学，小区里的同龄孩子似乎一下一致消逝了，再也碰不到了。

在应试教导里挣扎得越深，越无望，其实往往也看得越清晰。其实应试教导也就是所谓的精英教导，一年十几个清华北大，再高的升学率，教师也只盯着金字塔尖儿上的那些优秀同学。所谓一将成名万骨枯，千军万马过独木桥，从桥上过去了的，功成名就的大家都记住了，看在眼里，可是掉到桥下的，厌学了的，中途放弃了的，除了家人，又有多少人会关怀呢？现在都是独生子女，哪个家长能甘心眼睁睁地看着自己的孩子陪太子读书，成为应试教导的牺牲品呢？

我经常百思不得其解，每个孩子天生就有一双奇怪   的大眼睛，一会说话就不停地问东问西，是什么样的“胜利”的教导体系把孩子们培养成不喜爱 看书、厌烦数理化、一看到校门心里就难受的同学呢？焦虑的家长、功利化的社会、压力山大的教师、优中选优的选拔制度……？貌似都对，貌似都不对。

转变这个世界太难，转变自己相对要简单一点儿。转变眼前这条路太难，换一条路相对要简单一点儿。有心理学家针对同学跳楼自杀等极端社会现象，认为应当向孩子们从小灌输一个理念：那就是，任何你认为无望的无法解决的事情其实至少还有三种以上的解决方法。中考、上高中、考高校也是一样，并不是惟独公立的重点高中和高考这一条路，还有另一个很宽广的世界等着孩子们去拼搏去努力。所以，很兴奋能替秋雨挑选了枫叶这所与公立的应试高中不一样的小学。看到他在枫叶一点点地收获着自信和成长，看着他在枫叶一点点地变得自立和有思想，我们做家长的由衷地谢谢枫叶教师们所辛勤付出的一切。

前一段时光，秋雨的教师推举了一本《TheGiver（赐予者）》，我也跟着看了一遍，然后又看了秋雨帮我找的的同名电影。书中的场景发生在假想的误差别的将来世界，集权统治者为了减少一切不须要的差异，人工挑选每一个孩子的成长，有问题的立即被淘汰，甚者连色彩、痛苦和记忆都去除了。仆人公Jonas通过觉醒、抵抗，终于找回记忆、逃脱控制，一个发人深省的关于共性、自由、极权和传承的故事，很有启迪意义！我跟秋雨说，假如有一天你想去国外读高校，不仅仅要学习他们的语言，更要学习他们的文化，什么是他们与我们不同的，这些不同是什么缘由引起的，那些是好的我们需要汲取的，那些是我们需要去适应的。惟独做好预备，成为一个跨文化的高中生，才干胜利地跨入外国高校的大门。

这几天在看《爱因斯坦传》，写《乔布斯传》的传记作家WalterIssacson写的。爱因斯坦向他第一个女伴侣表达喜爱的办法竟然是邮寄换洗衣物，他女伴侣收到洗净之后再寄给他。有时候邮包里面连一张手写的便条都没有！你能信任这是内心敏感、思想缜密、拉得一手精彩小提琴的宏大物理学家衰老时干的事吗？爱因斯坦有一个友情维系了一生的密友MicheleBesso，Besso是一个十分不靠谱的人，老板有一次派Besso立刻去监督一个工厂的施工，Besso去错过了当天晚上的火车，第三天才到达。到了之后，他却遗忘了老板的指令，发了一张明信片给公司，让公司再把老板的指令寄给他。就是这么一个被老板喻为毫无用处、极不靠谱的Besso却可以和爱因斯坦一晚上研究四个小时他们共同感爱好的物理问题，而爱因斯多的相对论理论也就在这样的探讨中逐渐成型，开创了继牛顿之后又一个全新的物理时代。大概枫叶的每一个孩子都是不完善的，大概他们未来成为不了一个巨人，大概他们不能站在巨人的肩膀之上，但是从枫叶走出的他们大概可以手牵手一起成为巨人，或者把别人送上巨人的肩膀。有一本书叫《接纳不完善的自己》，其实只要接纳了自己的不完善，你也就完善了。

最后，用龙应台的一段话结束今日的发言：

我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清澈的小孩用心地做一件事：是的，我情愿等上一辈子的时光，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子，你渐渐来，渐渐来。

感谢大家！

家长会发言稿4

恭敬各位家长：

大家好，今日趁着同学放假接孩子的机会，我们召开这次家长会，主要任务是支配孩子的假期学习，提示各位家长催促教导好孩子充分利用寒假假期。

第一、要正确看待本次学习成果。要看到本次期末成果与上次期中考试成果长进与退步，分析哪些学科长进了，哪些学科的成果退步了。缘由在哪儿？要做到一一分析。

其次、这次寒假的作用。各位家长伴侣们，这个寒假非同往年。假如把高中三年比作是一场漫长的马拉松竞赛，那么，这个寒假正处在进入最后百米冲刺的关键阶段，在激烈高考竞争中正处在弯道超越的十分时期，同时，这个寒假也同学举行查缺补弱、巩固提升的最佳时期。在这里，大家可以算一算时光帐。第一个时光点是开学时光——3月6日，距离高考仅有93天；其次个时光点是3月11日，全市举行一模统考，也就是说，开学五天之后就要举行全市统考，而一模考试是囫囵高三复习进程中承上启下的关键性考试，是开启二轮复习的启动性考试，也好比是高三最后百米冲刺的发令枪。所以一模考试要想出成果，必需抓好这20天的寒假学习，可以说，“得寒假者得一模，赢一模者赢高考”，谁用好了寒假这段时光谁就占领了弯道超越的有利位置，谁就能信念满满地迎接一模考试，谁就能踌躇满志地走向高考。

第三、那么，我们的孩子该如何度过这个寒假呢？我谈三点看法。

1、希翼学生们加强自我约束和自我管控能力，反抗住各种诱惑，增加学习的主动性。寒假里的诱惑十分多：睡懒觉的诱惑、各种消遣的诱惑、各种美食的诱惑、电子产品的诱惑、走亲访友的诱惑，等等。假如孩子在这些诱惑面前失去反抗力，那么，这个20多天的假期就会在吃吃喝喝喝、玩玩乐乐中铺张过去。学习不是为了对付家长和教师的检查，学习是为了提升自己的能力和水平。假如坐在那里学习是为了糊弄家长对付教师，那么这种学习是没有多少效果的；但是，假如是发自内心地去主动学习，学习效率就会大大提升。

2、希翼学生们增加对学习方案的执行力，不打折扣地落实学习方案。学习方案制定的再好，假如没有严格的执行落实，那就是一纸空文，没有任何价值和意义。寒假期间，没有小学的严格管理，没有教师的催促指导，没有年级团体的学习氛围，执行落实自己的学习方案对无数学生来说是一大考验。制定方案十分简单，执行方案需要毅力。希翼学生们凭自己的毅力和恒心在家长的监督下严格执行自己的学习方案，做一名实干家。

3、希翼学生们在假期做好查缺补弱工作。首先做好自我分析，对自己的学业状况有苏醒熟悉，明确自己的优势和劣势，找准薄弱学科和学科中的薄弱环节，在假期里学生们有比较充沛自主安排时光，以此为依据举行有针对性的训练，该强化记忆的要强化记忆，该强化训练的要强化训练，那么各学科分发的寒假作业是最好材料。该寻求协助的要寻求协助，各班都把任课老师的电话公布给大家了，学生们可以向自己的教师寻求协助。特殊是不要盲目参与各种形式的辅导班，那样不但同学学不了任何学问，反而打乱了同学自己的方案。

第四、我再向各位家长提几点建议。

1、利用假期时光多与孩子交流沟通，做好孩子的思想工作，增进家庭亲情，对于孩子心理上的消极因素举行有效疏导和干预，了解孩子的成果状况和思想情况，注意培养孩子良好的心态。在与孩子的沟通中，共同商议孩子的假期学习计划，让孩子在您的指导下自己制定假期学习方案，增加孩子假期学习的内在驱动力，增加孩子对自己学习方案的执行力，以避开孩子对您的指导监督产生抵触心理。

2、对孩子严格一些，在这个特别的寒假里，严是爱，宽是害。春节假期，各种诱惑和干扰十分多，假如对孩子的玩乐放肆不管，对孩子的懒惰置若罔闻，终于必然会害了孩子。在这个特别阶段，该狠心的时候就要狠狠心，清晨让孩子早早起床，严格规定学习时光，严格执行学习方案，严格规范日常行为，这对孩子的成长和学习肯定都是有益处的。现在不让孩子吃点苦，以后会吃更大的苦，现在不让孩子受点累，以后的人生会更累。

3、各位家长要严格自律，以身作则。大家都知道“身教重于言教”，“喊破嗓子，不如做出样子”，“说一千道一万，不如家长带头干”。现在的孩子很简单心里不平衡，当孩子清晨早早起床学习，而我们家长却一睡睡到半晌午，他心里不平衡；当孩子一天到晚埋头于书山题海、刻苦学习时，而我们家长却沉溺于麻将桌、酒场上上，流连于电视电脑前，他心里不平衡。孩子心里不平衡，学习就没劲头，家长的教导就没效果。我们要求孩子清晨6点半起床，那我们家长能不能也6点半起床？我们要求孩子不看电视不玩电脑，那我们家长能不能也牺牲一下自己的消遣和兴趣，远离电影、电视剧和嬉戏？在这个假期中，我们家长要与孩子站在同一个战壕里，陪伴着孩子度过这个特别时期。

最后，祝各位家长身体健康、吉利如意、春节开心、阖家幸福，祝我们的孩子度过一个充实、欢乐的寒假，在20xx年的高考中旗开得胜、实现幻想。感谢大家。

家长会发言稿5

恭敬的各位伴侣：

大家晚上好！

首先我代表六班级五班全部的任课教师，对伴侣们的到来表示诚心的谢谢，感谢你们对我们工作的理解、协助和支持！

一．期中考试成果分析：

在不久前结束的期中考试和全县联考中，我班的学生成果长进显然，这与孩子和教师的努力分不开，也与好伴侣们的支持与协作密切相关。

品学兼优、勤奋上进的孩子有：。

有的孩子态度端正，长进很快：。

有的学生由于偏科严峻，导致总成果不抱负，希翼各位伴侣想方法协助孩子准时补救。还有的孩子态度不太端正，作业对付，课堂上也满不在乎，对于这一部分孩子希翼家长准时了解孩子的思想动态，与孩子多沟通交流。

二．怎样与孩子交流

说到交流，无数伴侣感到头痛，通过调查统计：全班有58人说孩子叛逆、顶撞父母、不肯意与家长交流沟通。要想让孩子主动与我们交流谈心，我们首先的了解孩子。

青春期孩子的特点：

青春期又称作“其次次心理断乳期”，是孩子成长的其次个高峰期。这时孩子需要理解，而不是一味地批判、指责、埋怨、辱骂。

1．青春期的心情特点

心情简单波动，而且表现为两极性；即有时心花怒放，阳光绚烂，满脸春风；有时愁眉苦脸，阴云密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷。父母在遇到这种情境时，千万要镇静，否则很简单发生矛盾。父母千万不能指责孩子：刚才还好好的，怎么一瞬间就变脸了。此时的孩子就像一堆干柴，只要一碰到火星，就会熊熊燃烧起来。家长应当牢铭记住——不要和青春期的孩子较劲。当孩子心情波动时，要对孩子说：妈妈理解你。

这样的话对孩子来说就是“釜底抽薪”；假如孩子急家长也急，就是“火上浇油”；一旦习惯了这样的交流方式，就家无宁日了。

2．青春期的人际交往特点

处在青春期的同学，慢慢地从家庭中游离。

家庭教导三个阶段：

抱紧我——孩子小的时候，胆怯家长离开，分别焦虑；

敞开我——进入四班级后，孩子就慢慢要求自立，挣脱家长的管教；

别管我——进入青春期后，孩子人际关系展现外显性，结交伴侣，这时是“伴侣比父母重要”。

孩子更多地与同伴一起沟通、活动，结交志趣相投的学生为知心伴侣；他们无话不谈，形影不离，视友情至高无上；甚至为伴侣两肋插刀在所不惜；这些举止往往令家长很难理解，而这恰恰是典型的心理断乳表现；只是发生得太快，家长没有心理预备，家庭教导总是滞后于孩子的成长。

同时，青春期是性心理萌芽期——表现为开头比较注重自己形象，特殊是异性学生对自己的评价，也尝试与异性交往，被家长视为“早恋”。但是在交往过程中心理变得很复杂，一方面盼望临近对方，另一方面又很胆怯别人发觉。结果，交往过程神奥秘秘，羞羞答答，反而显得别扭。普通状况下，他们并不是真正意义的恋爱，只是彼此有共同的语言，喜爱 一起沟通和彼此观赏，充其量是一种喜爱 ，和大人们理解的“早恋”不是一个概念。只要家长要做到“三宽”，即宽容、宽厚和宽裕；孩子才干“三好”，即德智体都好。

3．青春期的情感特点

在这段时期，青少年的情感由本来对亲人的挚爱之情，拓展到对学生、教师、明星、科学家和领袖人物崇敬和追随；孩子开头有了自己的偶像，由自爱到爱集体、爱故乡、爱人民、爱祖国、爱囫囵全人类；这时正是孩子世界观、人生观、价值观形成的最佳时期；也就是说，青少年的情感充分的体现了社会性；此时，他们的道德观也发生了变化，对胜利人士、名人崇拜得五体投地，对坏人坏事疾恶如仇；他们追求公正公平，一旦发觉某人有私心杂念，他们就会嗤之以鼻；就由于他们在现实生活中无法妥协和容纳不同看法的人与事，所以很简单受到损害。

总之，青春期的心理可以形容为疾风骤雨期，他们弥漫热烈和理想，但又富于抱负主义，对现实缺乏了解。因为理想和抱负，使他们好高骛远，想入非非，但是，现实又很简单让他们心灰意冷，甚至忧心重重。青春期是弥漫奇特和冲突的一个人生里程碑阶段；没有青春期就没有孩子的成人，我们都有过青春期的美妙回忆。正巧可以用我们在青春期的美妙向往引导孩子，不要让孩子独自走过青春期，不要和青春期的孩子较劲。

交流技巧：

因为青春期孩子对父母的反叛，在一些家庭，甚至会浮现父母与孩子互不理会的难堪局面。因此，青春期孩子的父母，要特殊注重交流技巧。

1．聆听：青春期孩子的父母尤其要注重多听少说。这时期的孩子原来就不肯跟父母多说，父母说得多了，孩子觉得讨厌，就更不说了。大概有父母觉得，不多说就管不了孩子，事实上，有统计数字表明，父母说得越多，孩子就听得越少。

2．控制心情：青春期孩子的反叛，父母在交流时经常会带有心情，而父母带着心情的交流，更让青春期的孩子不能接受，于是，家中就会常常爆发“亲子战斗”。其实，对有些事情，父母只要转变主意，就能转变自己的心情。不带心情地与孩子交流，这是青春期孩子父母一定要记住的。父母的高压政策对青春期的孩子已经彻低失效，唯实用松软的父母之心，才干感化孩子。

3．支持

青春期的孩子生理上开头成熟，而心理进展相对滞后；因此既急迫希翼挣脱父母，又经常面向现实不知所措；他们的内心深处常常弥漫了困窘和冲突，也经常会因稚嫩而犯错。面向犯错的孩子，父母这时一定要坚决地站在孩子一边，用尽全接纳的态度给孩子提供协助。也惟独如此，孩子才干有士气从错误失败中重新站起来，吸取阅历教训继续成长。而批判和指责，只会把孩子推向更大的错误。无条件地给孩子支持吧，青春期的孩子需要父母的支持与协助！

4．相信

对青春期孩子的父母来说，充分地相信自己的孩子大概是关键。许多父母之所以要盯着孩子不放，结果弄得家中“亲子战斗”不断爆发，孩子厌烦抵抗，甚至离家出走；其根本缘由，就是父母不安孩子。殊不知，一味地盯住不放，只会导致孩子的逆反，从而走向父母愿望的反面。

孩子已经长大了，他自有成长的力气；父母要充分地相信孩子，该放手时就放手，让孩子自由去闯荡、去体验，孩子累了，倦了，受伤了，自会想起父母暖和的港湾，自会回家的。到那时，父母将欣慰地看到：孩子已经成长成一个成熟的大人了，他已经可以成为父母的依赖。

我们应当这样做：

1．鼓舞而不是表扬：

我们经常会把“表扬”和“鼓舞”混为一谈，或认为这二者都是激励人乐观向上不断前进的精神动力、心灵鸡汤。来自斯坦福高校的测试结果令人震动，“表扬”与“鼓舞”的结果大相径庭！

斯坦福高校闻名进展心理学家卡罗尔·德韦克在过去的10年里，和她的团队都在讨论表扬对孩子的影响。他们对纽约20所小学，400名五班级同学做了长久的讨论，这项讨论结果令学术界震动。

在试验中，他们让孩子们自立完成一系列智力拼图任务。

首先，讨论人员每次只从教室里叫出一个孩子，举行第一轮智商测试。测试题目是十分容易的智力拼图，几乎全部孩子都能相当精彩地完成任务。每个孩子完成测试后，讨论人员会把分数告知他，并附一句鼓舞或表扬的话。讨论人员随机地把孩子们分成两组，一组孩子得到的是一句关于智商的夸奖，即表扬，比如，“你在拼图方面很有天分，你很聪慧。”另外一组孩子得到是一句关于努力的夸奖，即鼓舞，比如，“你刚才一定十分努力，所以表现得很精彩。”

为什么只给一句夸奖的话呢？对此，德韦克解释说：“我们想看看孩子对表扬或鼓舞有多敏感。”

随后，孩子们参与其次轮拼图测试，有两种不同难度的测试可选，他们可以自由挑选参与哪一种测试。一种较难，但会在测试过程中学到新学问。另一种是和上一轮类似的容易测试。结果发觉，那些在第一轮中被夸奖努力的孩子中，有90%挑选了难度较大的任务。而那些被表扬聪慧的孩子，则大部分挑选了容易的任务。由此可见，自以为聪慧的孩子，不喜爱 面向挑战。

为什么会这样呢？德韦克在讨论报告中写道：“当我们夸孩子聪慧时，等于是在告知他们，为了保持聪慧，不要冒可能犯错的险。”这也就是试验中“聪慧”的孩子的所作所为：为了保持看起来聪慧，而逃避出丑的风险。

接下来又举行了第三轮测试。这一次，全部孩子参与同一种测试，没有挑选。这次测试很难，是初一水平的考题。可想而知，孩子们都失败了。从前得到不同夸奖的孩子们，对失败产生了差异巨大的反应。那些从前被夸奖努力的孩子，认为失败是由于他们不够努力。

德韦克回忆说：“这些孩子在测试中十分投入，并努力用各种办法来解决难题，好几个孩子都告知我：‘这是我最喜爱 的测验。’”而那些被表扬聪慧的孩子认为，失败是由于他们不够聪慧。他们在测试中向来很紧急，抓耳挠腮，做不出题就觉得沮丧。

第三轮测试中，德韦克团队有意让孩子们遭遇挫折。接下来，他们给孩子们做了第四轮测试，这次的题目和第一轮一样容易。那些被夸奖努力的孩子，在这次测试中的分数比第一次提高了30%左右。而那些被夸奖聪慧的孩子，这次的得分和第一次相比，却退步了大约20%。

德韦克向来疑惑，表扬对孩子不一定有好作用，但这个试验的结果，还是大大出乎她的意料。她解释说：“鼓舞，即夸奖孩子努力用功，会给孩子一个可以自己掌控的感觉。孩子会认为，胜利与否把握在他们自己手中。反之，表扬，即夸奖孩子聪慧，就等于告知他们胜利不在自己的把握之中。这样，当他们面向失败时，往往束手无策。”

在后面向孩子们的追踪访谈中，德韦克发觉，那些认为天赋是胜利关键的孩子，不自觉地看轻努力的重要性。这些孩子会这样推理：我很聪慧，所以，我不用那么用功。他们甚至认为，努力很愚蠢，等于向大家承认自己不够聪慧。

鼓舞是指鼓劲、支持，表扬则是指对一件事或品格的显扬、宣传。“表扬与鼓舞”的区分：

牐（一）．鼓舞注意的是过程，注意的是跟自己的比较，看到孩子小的长进，就立刻赋予绝对，让孩子有胜利的体验，信任自己有能力转变，从而建立自信念。表扬更注意的是结果以及与他人的比较。在没有达到目标之前，经常让孩子感到自己不如人，从而失去努力向上冲的动力！表杨是对行为的绝对和鼓舞，它起到心理强化的效果。然后不恰当的表杨使孩子向不良方向进展，使之定型，久而久之，会影响终身。牐

（二）．我们在开口表扬别人之前一定要先明确，我们的表扬不是为了操纵别人的行为，而是一种真心的赞美，这样的赞美应当包含三层内容：

(1)．这个人做了什么样一件详细的事？

(2)．你内心如何看待他/她所做的事？

(3)．他/她所作的事满足了你自己什么样的需求？

这种”真心的赞美”也就是我们所要谈到的鼓舞，鼓舞不仅仅浮现在胜利的时候，更应当浮现在失败的时候。

（三）．鼓舞不像表扬把注重力放在孩子身上，不是将孩子的好坏是否爱他与他做的好事联系起来，而是把注重力放在孩子需要做的事情本身，以及当他们做这些事情的时候，所能得到的满足和成就感。但孩子做家务时，我们就可以这样说：”友爱的，你能够体味妈妈工作的辛劳，情愿帮妈妈分担家务，我很兴奋，你真是大孩子了。”这样我们既鼓舞孩子的努力，又避开了表扬产生的缺陷。我们这样讲把重心放在了孩子所做的事情上，放在了他的努力所带来的好的效果上，并没有把事情做的好不好与母亲对孩子本身的价值与情感练习起来。

容易的讲，可以这样区分鼓舞和称赞，称赞会说：“你做了这件事情，你真是棒极了，我爱你。”鼓舞却说：“你做的这件事情很好，我为你感到兴奋。”

也可以这样区分鼓舞和称赞，称赞会说：“你做了这件事情，你真是棒极了！”而鼓舞却说：“你做的这件事情棒极了，我很宽慰。”又例如：奇奇用积木搭了一辆小汽车，鼓舞会这样说：“奇奇搭的小汽车真棒!”称赞会说：“奇奇会搭小汽车了，真是个聪慧宝物。”

鼓舞把注重力放在事情本身及孩子所得到的满足与成就感上。称赞则把注重力放在孩子的好坏及是否因此喜爱 他上。孩子十分看重成人对他行为的反应，如果你总是把所做的事与他是否聪慧或你是否爱他联系起来，一旦他做得不好时，他自然会产生这样的焦虑：我是否不聪慧了呢？妈妈是否不爱我了？

所以，成人的评价应分外当心，应当使孩子受到无条件的鼓舞，孩子会想：我的努力得到了父母的绝对，这证实我是个实用、有能力做事的孩子，这太好了!没有什么能够比这种信息更能激励孩子的自信念和主动性了。要给孩子一个印象，就是无论失败或胜利，都不会影响父母对他的关注和爱惜。孩子应该放松情绪，按照自己的兴趣和推断力去做事情，而不是出于胆怯失去父母疼爱的心理或受到父母训斥的不安。

其实鼓舞就是为孩子提供机会，培养一种信念：对我感爱好的事我有能力做出贡献；我可以对周围的事物及我本人的生活产生影响；我可以对我感爱好的事做出乐观主动的反应。鼓舞是教导孩子生活的基本能力，孩子需要这种能力而成为个人生活与社会沟通中的胜利者。

（四）．鼓舞孩子长进的办法无数，但是最有效的就是对孩子所做的每一点努力都有所反应，在这一方面我们应该有特别的敏感。敏感的目的首先是表示我们对他成长的关注，再者就是绝对他的努力是在正确的方向上，协助他明了自己的工作的意义。要记住，当我们在孩子身上寄托很高的期盼，同时不断的向他们指出不足之处时，我们实际上在使他们失去士气，降低他们的自信念，而在未来的教导中，却要花无数精力不断地试图提高他们的自信念；相反，假如我们时刻注重到他们每一点点的长进，并准时指出，加以引导，我们会使他们弥漫了活力，并且产生要多做一点的欲望。

（五）．对于同学而言，鼓舞多以同学的整体现实存在为推断依据，是对同学进展与所取得成果的认可，并在同学自信、自主、合作的情境中加以表扬。而表扬多以同学一时或某一学科的成果为推断依据。被鼓舞的同学可能是那些学习成果较好的同学，也可能是那些学习较差的同学；而被表扬的则往往是那些学习较好的同学。鼓舞者往往是站在被鼓舞者的角度看问题，从促进其自身的长进动身。鼓舞者在鼓舞某一人时，经常是对孩子的言行做出绝对性的评价，以促其继续长进。而表扬者往往是站在家长的角度看问题，不仅承认孩子的进展和所取得的成果，而且还表示了自己的态度。鼓舞与表扬所产生的影响是不同的。鼓舞能使同学形成良好的自我感觉和健康的心态，不管是学习好的还是学习差的，他们得到鼓舞时，体验的是胜利的喜悦，是继续学习的信念，是前进的动力。而表扬经常会使同学认为，惟独当自己的行为取悦于家长时，才干得到称赞，才干实现自身的价值。这样一来，可能会使孩子滋生做任何事情都希翼得到并极力寻求他人的赞许的心理倾向。假如得不到他人的赞许，则会疑惑自身的价值，有可能使同学产生焦虑、依靠和过度竞争的心理；受到表扬的好同学，可能产生自豪自满的心情，同时变得唯表扬者的好恶是从；学习差的同学难以得到表扬，他们可能越发自悲、气馁。

睦，少表扬；多描述，少评价，可以避开孩子被表扬绑架，或输不起，未达目的而不择手段。因此家长及教师对孩子应多些鼓舞，少些表扬。

2．少说“不可”多说“我认为”：青春期的孩子一个很大的特点就是和父母反着干，因此在与孩子交流的时候，少对孩子说“不”，而是应当先赞同孩子的观点，再用“我认为”来论证自己观点。

3．给孩子留面子：当孩子做错事的时候，父母不顾有人在场当场斥责孩子，这会让正处于青春期的孩子更简单委屈和生气。

4．多赞美：青春期的孩子更多的是需要认同，当孩子做成一件小事的时候，赞美往往是最好的嘉奖。

5．依靠孩子：对待青春期的孩子，要将他们当成“小大人”，平时可以让他们反过来帮父母的忙，比如打扫的时候，母亲声称搬不动一件东西让孩子帮忙，孩子帮忙后赋予鼓舞。

6．亲近大自然：大自然是孩子最好的教师，平时一家人定期挑选户外活动，让孩子有目的的脱离学习的苦恼以及互联网的依靠。

三．家委会将继续开展活动

（一）毕业典礼：

1．向家长征集节目及创意

2．家长支持

（二）继续组织户外活动。

再次谢谢大家的到来，不当之处敬请谅解！

家长会发言稿6

恭敬的教师、家长、伴侣、孩子们：

大家好！

我是xxx的妈妈。

很荣幸我能作为家长代表在xxx中学高x（x）班发言，说实话，面向着这么多优秀的孩子、优秀的家长和优秀的教师，我很紧急。

一是由于我并没有什么先进教导孩子的阅历，

二是由于我的儿子xxx在这高手如云的队伍里并不是最优秀的，但他身上有我们向来引以为傲的阳光，开朗，自信独立，乐观向上，乐于助人，信任健全的人格，定会有绚烂的人生。

今日，我很荣幸地接受了这个任务，与大家一起来探讨、沟通一下。

首先，请允许我代表各位家长向辛勤哺育孩子的教师们表示最真诚的敬意和最诚心的谢谢！教师，你们辛劳了！

今日，我们虽然来自四周八方，但是目的惟独一个：为了孩子们的健康成长，为了孩子们早日成才，为了孩子们的美妙将来！我们眼中的孩子，早已成为他们自己眼中的大人，所以我们就要用双重的眼光来看待他们，这就给我们家长提出了更高的要求。在陪同孩子成长的过程中，我觉得以下几点尤为重要。

重视孩子的健康成长。这里主要包括身体健康和心理健康的成长。高中阶段，仍然是孩子们长身体的关键时期，他们的学习任务比我们上班还要辛劳，所以我们家长要提示他们在膳食方面不要偏食，要均衡养分。我们还要重视孩子的心理健康成长，学习当然重要，教导孩子怎样做人也很重要，千万不能让他们沾染上不良的学习和生活习惯，要教导他们尊老爱幼、尊师重德、诚实守信，培养他们乐于助人、关怀集体、团结配合的好品质。

“做事之前先做人”，这是我常常对儿子说的一句话。作为家长要做好表率和榜样。记得xx地震，他外婆首当其冲把自己的旅游经费x万元，毫不迟疑地捐了出来，在她的带动下，我们全家又捐了x千元，这给儿子带来不小的触动，更在他以后的道路上起了指明灯的作用。现在，他富有爱心，乐于助人，广泛交友，自信开朗，与学生愉快地学习生活，作为家长，我们很欣慰。尤其是在攀比之风盛行的当今，我们儿子不追求名牌，不赶超潮流，生活朴素，实属难得。

催促孩子的学习，但不做唯分至上，不给他过大的压力。到了高中阶段，特殊是我们xx中学，尖子生云云。孩子们面临的学习压力也很大，我不要求他非要争前几名，但一定要求他制定目标，力求上进。做好他的本份之事。考试，成果和排名永久是家长最关怀的事情。对于考试，孩子考好的时候，我会很愉快的庆贺他，叫他再接再厉，但是不能过分的称赞，这样简单使他飘飘然。考砸的时候，我也不会马上去指责他，而是劝慰他鼓舞他，问一下是哪里出了问题。要准时改正。我的心态是这样的，凡事都往益处想，一次考试说明不了什么，人生也没有一帆风顺的，总是起起落落，适时的给他敲一下警钟也挺好的。告知他：人外有人，天上有天。任凭什么时候不能粗心。过去的就让它过去，我们还要以更饱满的状态迎接下一次的挑战！

教会孩子独立。我家是开饭店的，由于生意繁忙，没有时光接送孩子，学校一班级开头，我们就让儿子住校，在这里我要特殊谢谢xx学校严格的住宿制度，去掉了娇气，培养了自力。前段时光，儿子在打篮球时，扭伤了脚，行动很不便，但他自己能做的事，绝不棘手别人。

多交流、多沟通，和孩子成为伴侣。放他喜爱 听的音乐，看他喜爱 看的电视。聊他喜爱 聊的话题。他打篮球的时候和他抢球，帮他捡球等等。时不时的抽时光聆听孩子的心声，有时候我们想不到的，孩子说的有道理的时候，我们一定要敬重他，支持他。这样才干打开孩子的心门，在小学里无数事愿意意和我们共享，思想上没有隔阂。在家里生意忙的时候也会帮忙拿酒水，开票等等。处理问题的时候一定要考究方式办法，争取做到：态度不能粗暴，语言不能过激，寻觅相应的对策来解决问题。上了高中的孩子，假如再用强制的方法硬管，是肯定管不了的。

给孩子一个温馨的家庭。现在我们和孩子呆在一起的时光越来越少了，每星期只能回家住一晚，所以尽量创造出愉悦舒服的环境，让他紧急的神经得到充分的放松。自己尽量不出去，多留在家里陪他。

假如把孩子比方成风筝，我们就是风筝底下的那根线。线一定要给风筝足够的飞行空间，但不管风筝飞得多高、多远，都要有底下的线牵引着，才干飞行到抱负的彼岸！

以上这些就是我陪同儿子成长的粗浅感想，希翼与在座的各位家长共勉。教导无定法，需要我们在实践中试探着前进，让我们和他们一起再成长一次吧。我信任，孩子们有父母的悉心照料，有教师的正确指导，有小学的科学管理，一定会度过一个欢乐而充实的高中生涯，胜利的走向人生的又一个起点。最后祝教师和各位家长工作开心、身体健康，祝可爱的孩子们学习长进、身体健康、再创辉煌！感谢大家！

家长会发言稿7

友爱的教师，学生们：

大家好，我是XXX的妈妈。杨教师让我介绍一下是如何教导孩子的。我没有什么阅历可以介绍，愿借这个机会和各位家长一起探讨教导孩子的办法。听杨教师介绍XXX在小学表现比较好，作为家长听了后很兴奋。

我们教导孩子时，普通都是从详细事情入手。如要求XXX对人要有礼貌，就多给他讲尊老爱幼的故事。在日常生活中，要求他在吃饭时，把喜爱 吃的菜先让给爷爷、爸爸、妈妈，有好吃的东西和全家人一起共享。

从他一上学，我们就教导他，学生之间是好伴侣，要相互关怀，相互协助。学生有困难要主动协助他们。这个学期刚开学时，一位学生在小学吐了，当天晚上XXX告知我，并且十分骄傲的说他还给这位学生餐巾纸用，我马上就夸奖他做的十分好，并且鼓舞他在以后碰到这样的事情时，要尽力去协助学生。

另外，我们希翼孩子能够欢乐的成长。我们就注意培养他开朗的性格。比如，孩子吃饭时把汤撒了，他会十分焦急的说：“爸爸妈妈，我把汤能撒了，怎么办呀？”，我们不会抱怨他，加重他的心理负担，而是十分平和的告知他，用抹布擦干了再盛一碗汤；又比如，有一天晚上孩子喝水多了，尿了床，十分不好意思，他爸爸就开导他说：“我十几岁还尿床呢！没有什么，长大以后就会好的，不用不安。”

在学习方面，我觉得教师的教导起了很大的作用。他刚上学时，不懂得上学的主要任务是学习学问，只是听家长不停的讲学习学问这个词语。我感到教师的表扬和激励对孩子起很大作用。比如，教师给每个表现好的学生盖小红花优。有一天XXX告知我教师没有给他优，由于有一个字写的不好，他很沮丧。当天晚上，XXX就根据教师写的字头仔细练习，他说一定要写得和教师的一样好，才干得到优。我想要是没有教师的鼓舞和鞭策，他可能会泄气的。而且，教师说得话，孩子们跟圣旨一样对待。每次生字写的不好让他照着书写，他会说：“秦教师说书上是印刷体，要根据教师教的写。”杨教师让他们天天听英语磁带，有时我忘了，XXX就会特殊焦急的说明天早上一定要多听几遍才行。所以，教师的一句话，比家长说十次都管用。所以，借这个机会，作为家长要特殊谢谢各位教师。由于教师的体贴、激励，能使孩子弥漫自信地做好每一件事，这对以后的成长都非常有益。

固然，在教导孩子的过程中，我们也有不少烦恼和困窘。比如XXX现在天天回家虽然能够比较主动的把作业做完，但是，弹琴时总是一会干干这个，一会干干那个，弹一个小时的琴实际上也就弹20分钟，怎样才干够让他踏踏实实的弹琴，是我现在面临的一大难题。再比如，XXX胆子比较小，我们给他讲了许多有关胆大的故事，但是见效不大，晚上不敢自己上厕所，白天不敢自己一个人在家。愿听听大家这方面的好阅历

家长会发言稿8

恭敬的家长伴侣，学生们：

你们好！我是咱班的数学教师楚素芬。欢迎大家今日来参与期中成果分析家长会。

初四的一年是关键的一年，也应当是收获的一年，学生们，养兵千日，用在一时，所以学生们应当调节好心态，不遗余力的搞好学习，机不行失，时不再来！搞好学习是证实我们自己的最好方式，搞好学习是谢谢父母感恩教师的最好方式，搞好学习也是增进友情，加深学生情感的一种最好方式。所以我在今日的家长会上，当着你们父母的面提倡大家一切以学习为主。这是我想对学生们说的。

这次的数学考试成果我们班的平均分73分（四班69分），排第一名（四班第5名），及格率第一（四班其次），优秀率第9（四班第3），相对而言，优秀率不是很抱负（四班平均分不抱负）。但大部分学生学习数学的热烈高涨，上课的乐观性很高，学习上的主动性很强，有着自立自主的学习能力，有着不怕困难的学习精神。在这里我要表扬的是本次成果长进的几位学生，基本上大考小考成果稳定，发挥正常，他们是：卢云志、公冶文博、张晗、叶梦瑶、杜悦（四班张彤菲、司亚茹、胡振烨、付开辟）这部分学生之所以成果很好，与他们的仔细努力的学习是分不开的，大家有目共睹，上课仔细专注的是他们，乐观思量、举手参加的是他们，作业完成优秀的也是他们，课后乐观追问，解决心中疑问还是他们。所以他们这次取得了很大的长进！

固然还有几个学生，恕我直言，没有把学习当成是自己重要的事来做，学习上缺少恒心和毅力，也缺少主动性和自觉性，感性偏多，想学的时候学一学，情绪不好的时候，或是其它科目作业多，催得急的时候，就把数学放在一边去了，想搞好学习，应当从个人意识和人生目标下手，从心理上熟悉到学习的重要性，主动的参加学习，老师

的外因才干起作用。

状况分析到这里，不到之处请家长和学生们谅解，批判指正！后阶段我们的设想是在七周内完成剩下的全部内容的教学，从时光上分析，任务重，时光紧，所以课前的预习，课上的仔细听课，课后的准时巩固显得尤为重要，一步慢，步步慢，假如跟不是这个步子，将会影响到高中重点班招生的考试，也会不利于中考，所以学生们应当坚决信心，心无旁骛，信念十足的搞好每一科的学习！

最后祝福学生们，身体健康，学习顺当！欢迎时常来找我探讨数知识题，可以通过写纸条，打电话，当面交谈等方式。来者不拒，尽其所能。也祝福家长伴侣们，工作顺当，心想事成！感谢各位！

家长会发言稿9

恭敬的家长伴侣们：

您们好!我代表大班全体师生对你们的到来表示热情的欢迎，这让我们感触到了您对我们工作的理解和支持，正是有了您的相信、理解、支持，我们的工作才干顺当开展。在此，我诚挚地说一声：感谢，感谢您的支持。同时，更希翼您能一如既往地关怀与支持我们的工作。

再过一个多月，孩子们即将告辞幼儿园生活，成为一名学校生了，无论是家长、教师，还是孩子，心里都弥漫了高兴、期盼和向往，但也有担忧和困窘，由于孩子们太小了，能顺当适应学校生活吗?能和教师小伴侣相处好吗?学习能跟的上吗?等等问题，那么这就是今日和大家坐在一起的缘由，其实幼儿园把这项工作叫做幼小连接，(解释意思)为什么要做幼小连接工作呢?幼儿园教师、家长、如何做好幼小连接工作呢?下面和大家一起来共享：首先，人的一生有许多连接和过渡，幼儿园到学校、学校到中学、等等在这样多的连接中最大的不适应就是幼儿园到学校的过渡和连接，为什么这样说?惟独幼儿园到学校是由戏耍到学习的过渡。上了一班级后孩子们主要以学习为主、学校和幼儿园模式上有无数不同，比如：

1、作息时光的不同：幼儿园早上入园(7:30—9:00)学校7:30必需到学、不能迟到，教师要开展早读、身体熬炼等活动，所以从现在开头养成早起早睡的好习惯，在幼儿园，按规定集体活动也惟独1-2个小时左右的教学时光，其它是嬉戏、活动、生活时光。强调一个活动中的动静交替，就是说活动的时光多于坐着的时光。而学校，像现在的一班级，1天7节课，每节40分钟，大约有4小时左右的集体教学时光，比幼儿园多出3、4倍。

2、教学方式、办法的不同幼儿园的教导方式是以嬉戏为主，注意让孩子在嬉戏中学习、在生活中体验。而学校则以课堂教学讲授为主。举例：“识字”幼儿园与学校的不同。

这段时光我们在课堂时光上作出调节，一节课40分钟，中间尽量不让孩子上厕所。接着我们教师会仿照学校化的上课模式，例如：“起立”“教师好”等。另外学校是没有加餐的，入学时光早、下学晚，所以早上、中午一定要让孩子吃好、吃饱，以确保孩子的学习和身体的需要。

这段时光幼儿园是怎样做的呢?

首先，我们转变了大班的课程，天天为幼儿增强了1-2节的数学或语文课，授课的办法以仿照学校教导方式为主，通过与学校教师的交流，了解到他们对学校生的要求，如：上课的坐姿;握笔的姿态;书写的姿态及容易的学问储备等等。

第二、阅读能力方面的培养：从一班级的教师交流还了解到阅读对于孩子们是十分重要的，特殊是数学方面，为了培养幼儿良好的阅读习惯，教师们实行了各种形式来提高幼儿的阅读爱好，使孩子们的阅读爱好，及能力得到了大大的加强。待会儿会有孩子们的展示大家可以看一下。

还有，布置作业，其实我们做作业就是给孩子们的一个任务，要求在完成了这个任务以后才干戏耍，并且通过我们布置的家庭作业这个形式，也是想让孩子养成好的完成作业的习惯在行为习惯方面

引导幼儿学会整理，收拾自己的学习用具、书包、玩具等，在班上常常会有：“教师，我铅笔没了”“教师，我橡皮擦没有了”“教师，我的书找不到了”等等声音，所以培养幼儿良好的学习习惯，会对孩子经后的学习有着很大的协助，所以教师也常常通过各种形式来引导幼儿学会整理、收拾自己的学习用具，虽说也有了一定的效果，但还需继续的坚持不懈。

以上都是我们幼儿园做的一些工作，那么现在家长需要协作什么呢?

以下是需要各位家长协作的工作：

1、从清晨的入园时光开头，尽量不迟到，我们都知道，上学校后也是不能总迟到的逐步养成良好的生活习惯催促幼儿每天坚持来园，有事事先请假，养成良好的习惯。

2、孩子们就要上学校了，要让孩子学会自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脱衣裤、自己吃饭，学会自己收拾学习用品，学会自己记录完成作业。这时需要家长常常催促幼儿仔细、准时的完成任务，催促幼儿检查学习用品是否带齐，为上学校打下好的基础。有家长说：“我的孩子常常丢橡皮，铅笔!”有的家长说孩子的书包乱得要命。孩子这种行为形成的缘由就是由于家长包办—切，未能培养起孩子自我管理的能力。其实在孩子刚开头学习，会遇到无数难题，比如说用橡皮擦掉写错的字，并且不会把纸擦破，对成人来说很容易，可是5--6岁的孩子其实是一种挑战。多鼓舞孩子动手尝试，在刚开头的失败中累积阅历，不断探究，孩子不仅会逐步学会使用橡皮，还培养了孩子的自信念。说到这里给家长一些小建议：文具方面不要给孩子预备特殊花哨的文具、例如：文具盒、橡皮、铅笔上面带个装点等，为什么这样说哪()有用、方面就行了

3、绝对教师、亲近教师，

4、要让孩子学会在规定的时光内做完作业，做作业拖拉现象家长怎样做(不要打搅、规定时光、削减走动等)家长耐心坚持，才干有所收获所要改善的行为次数浮现较多，已经成为习惯，因此需要采纳渐进方式，逐步要求儿童递减不良行为的次数。这需要坚持和耐心，冰冻三尺非一日之寒，父母不能希翼这些坏习惯在一夜之间踪影皆无。既然一个习惯的养成至少需要21天，那就更需要我们耐心、耐心再耐心地培养。有了这样的思想预备，我们才干看见儿童的长进，才干坚持到底，有所收获。

5、现在的孩子大多都是独生子女，不太会和同伴相处，请家长理性的思量和处理幼儿之间的冲突，孩子天性活泼好动，他们之间有了冲突或磕磕碰碰很难避开，但孩子的冲突来去都很快，我们希翼家长和教师一起正确引导，让幼儿宽以待人，学会共享，学会合作，学会和小伙伴友好的沟通和相处。举例

以上就是我们希翼家长们要协作的一些事情，假如我们在工作上有疏忽的地方请家长准时提出，假如您有什么好的建议，也可以向我们提出，假如科学合理，我们会很乐意的采用，由于我们的动身点是都是为了孩子。

接下来我们一起来看看孩子们的学问的储备状况：

1，阅读展示；

2，数学展示；

3，拼音的展示。

现在离孩子们升入学校还有短短的一个多月的时光，在这短暂的时光中，我们将一如既往的仔细工作，关怀、爱惜我们的孩子，在保障孩子们在园开心学习生活的同时，做好幼小连接的工作，谢谢大家的协作与支持，信任在我们共同的努力下，孩子们一定能顺当的升入学校，适应学校的学习生活，成为一个合格的学校生的，我们敬候您的佳音。

家长会发言稿10

各位家长伴侣:

大家好！首先谢谢你们带着对孩子成长的殷切关心，对我们工作的极大支持来参与家长会。我代表全体六班级任课教师及你们的孩子对大家的到来表示谢谢！我是六（1）班的班主任兼数学教师，今日受小学的托付，由我跟大家探讨毕业班同学的教导问题。

六班级毕业班工作是十分重要的。学校六班级这一年，是承前启后的一年，是非常关键的一年，也是非常紧急的一年。这一年中，既要完成本年度的教学任务，还要对六年来的学问举行系统的收拾和复习，将零散的学问形成一个完整的体系；既是对学校阶段的一个总结，又是为初中学习打下坚实基础。所以，不光是你们家长，包括我们小学及我们的教师都非常重视毕业班的教导教学工作。我想我们都有一个共同的目标就是让你的孩子取得长进，只要我们诚挚的相互交流，相互理解、相互支持，就会协助孩子走好这人生的第一步。

首先，我想从体贴同学的身心健康动身，给家长伴侣们提几点建议。

一、给子女多一点体贴。

虽然这几年的学校毕业考试已淡化了成果，也不作为同学升学依据。毕业成果都是以等第的形式告诉同学和家长。这样一来，的确为同学减轻了毕业考试带来的心理压力和学习负担。但对于学校生来说，他们以前从来没有经受过这样的考试。再加上教师和家长时不时地会提示他们马上要毕业考试了。所以心理还不够成熟的他们还是会感到有很大压力，有无数的困窘。天天，各门功课都有一定的作业，学习能力差一点的同学会觉得很难对付，更不要说能把题目都做得全对了。这样一天学习下来，同学感到十分疲劳。回到家里，他们多么需要父母的体贴啊！这时，做父母的就要去关怀他们，关爱他们，让他们感触家庭的暖和，促使他们尽快消退疲劳，去顺当完成接踵而来的回家作业。晚上，家长要注重让孩子早点歇息，由于明天的功课还是无数。早上起来，家长要为孩子预备好早餐。我们上午要到11点多才干吃到中饭，一个上午有4个小时。早餐不吃好，也会影响同学上课质量的。所以，家长要从点滴做起，来体贴自己的孩子，促进他们健康成长。

二、给子女多一点安宁。

我们认为，大多数孩子学习是仔细的。他们回家后，首先就想到的是抓紧把作业做好。但是，有的家庭往往没有宁静的学习环境。子女在做作业，家长在旁边大声说话，或者看电视，甚至打麻将，这样会严峻影响同学的注重力。有的同学一边听电视，一边在做作业。这样作业质量下降，

不利于提高同学的成果。三心二意做作业，效果绝对不好。因此，在做作业的时候，要尽量让孩子有一个宁静的学习环境。家长在旁边，就不要多说话，更不能在孩子做作业时乱批判，乱叫卖     。要让孩子静心地做作业，精心地检查作业，保质保量完成天天的作业。

三、给子女多一点约束。

俗话说，没有法规，不成方圆。没有良好的教导和适当的约束，同学就不会有良好的习惯。我们有的家长一味让孩子宁静地做作业，一吃完晚饭，就把孩子安顿在房间里。那么，孩子一个人在房里到底在干什么呢？是在仔细做作业、仔细复习呢？还是在看书呢？还是在戏耍呢？家长有没有认真观看过？像这种例子无数，有的孩子晚上回家看电视过迟，玩电脑到深夜，导致同学睡眠不足，家长却没有发觉，而是由教师发觉的。由于这个孩子晚上贪玩，睡眠少了，其次天上课就要打瞌睡了，严峻影响学习。因此，我们把缺乏自觉意识的孩子放在身边，多关注他们，是有一定益处的。家长更要挤出更多的时光陪在他们旁边，让他做完作业。不要认为工作赚钱一定要放在第一位，多陪陪孩子，多对孩子一些教导，也是很重要的啊！所以，给孩子多一点约束，家长就会少一点苦恼。假如你从未陪他写作业、从未检查或催促他的学习，你想，他会给你好成果吗？

四、给子女多一点引导。

六班级的孩子，真是似懂非懂的阶段，他们还分不清是非。家长就要学会引导，学会交流，学会解释，不能用容易粗暴的办法一棍子打死。特殊是比较内向的孩子，你心急，一定要让他做到什么事，那他的心理就会产生逆反，结果反而会把事情搞僵。现在的孩子生活一帆风顺，一有挫折，一有压力就承受不了。同学在小学的压力就很大了，回到家里家长再乱说一通，甚至打骂，有些心理承受能力低下的孩子就会产生厌学的心情，甚至浮现逃学的现象。因此，我们的家长对孩子的教导也要注重方式办法，虽然这是老生常谈了，但还要引起我们足够的重视。

五、和老师多一点联系。

我们希翼家长们要和班主任以及任课教师多联系。多了解孩子在小学的表现，多了解孩子的学习情况，多了解孩子的作业状况；教师也要向你们了解同学在家里的状况。所以，家长和教师互相联系，互相了解，就能把握孩子的学习状况，可以有的放矢地对他们举行教导。

我想各位家长们最关怀的是如何在这最后一年的学校学习中，协助孩子更好地把握所学学问，为进入初中学习打好基础。我征求听取了各位任课老师的看法，下面就分学科给家长伴侣们提些学习上的建议：

数学学科

先说说我任教的数学学科方面要请家长协助的地方。其实家长在家，主要是催促孩子仔细完成回家作业，所以我就说一说孩子作业当中的一些应该养成的好习惯。

1、教导孩子养成自立完成作业的习惯。做作业是加深学问理解、巩固教学所得的主要办法，有些孩子不肯下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，由于现在家长素养提高了，能协助孩子解决作业方面的问题。这样的孩子即使天天交了作业也是很难把握学问的。所以，家长一定要让孩子养成自立完成作业的习惯。有位家长对孩子做作业约法三章，我觉得可以借鉴：（1）练习中题目至少读三遍，（2）练习中通过自己努力能做出来的，绝不问别人，（3）练习时感到不知所措的，要先看书，复习概念，再看例题，接着自己思量，争取自立完成，（4）对于自己实在难以自立完成的题目也要仔细思量，在请家长讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个详细地方不理解。家长的辅导主要在“导”：通过对疑