颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件

颅内动脉瘤的介入和_手术治疗的新进展26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊颅内动脉瘤的介入和_手术治疗的新进展颅内动脉瘤的介入和_手术治疗的新进展26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊颅内动脉瘤介入和手术治疗新进展哈尔滨市第一医院神经外科二病房颅内动脉瘤概论HappyjuniorhighschoolphysicaleducationinruralareastoexploreWuJiabiao【Abstract】Inthe“HappySport”modeofteachingtofosterhealthyphysicalandgoodpsychologicalquality,developahealthytasteoftheaestheticandlifestyle,tobecomethebest,culture,anddisciplineofthenewgeneration.青少年是祖国的未来接班人,他们所学的建设祖国的本领,必须要有一个健康良好的身体才能发挥。但目前的中学体育教学中存在以下问题:重智育、轻体育,重文化成绩的努力、轻身体素质的提高,在体育上有所特长同学,为求升学,重枯燥的体育训练,轻体育课深刻内涵。现行中学体育教学的问题迫在眉睫,同时随着全民健身计划的开展,更加要求学校体育树立“健康第一”的指导思想,学校体育必须要求重健身、重实效的改革趋势。这在体育新课标理念中有着明确的要求,课标指出:具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,成为有最理想、有文化、有纪律的一代新人。为此,我借鉴国内外现有体育教学改革的经验,结合我校的体育工作实际情况,探究引入了“快乐体育”教学模式。1观念的转变带动了硬件的改变“快乐体育”教学模式,就是以快乐体育为指导思想,运用快乐体育教学方法,结合新课标,适当增加一些学生喜爱的选学教材,使体育课既能提高身体素质,又能迎接高中学校的体育招生考试,又不会变得枯燥单调,使体育教学丰富多彩,寓教于乐,使学生为消极的被动参与变为我要积极参的主动参与。推行快乐体育教学改革,转变传统的观念不是轻而易举的事,学校怕影响学生的升学成绩,班主任及家长都持怀疑态度,即使个别同学参加特殊的体育训练,但家长也是提心吊胆,带着凝问嘱咐再三,使体育教师的压力更是举步维艰、步履艰难。同时,场地设施,器材也是快乐体育教学改革的一个难点。由于我校在整合中,运动场减小,跑道只有150米,器材也较匮乏,一上体育课,场地、器材不足。一边闲着闹,一边忙着跳,在课改理念的带动下,学校领导充分认识到了体育的重要性,大胆改革,不断创新,亲自参与了场地的整体规划,因地制宜,设计突出了趣味性,多样性,教育性,使学校的运动场地及各种设施既符合初中学生身心健康发展的需要,又能适应高中体育考试的要求,同时,痛下决心添制了许多设备,如身高测试仪,电子体重仪,握力计,肺功能测试仪。台阶实验测试仪等学生体质测试系列器材。2课堂教学的转变带动了课外体育的转变2.1教学内容不断创新:我们在实施快乐体育的实践中,按照升学考试的要求和趣味性的原则,对我校体育教材部分内容进行了调整。2.1.1教材的技术结构进一步简化:针对初一学生,我们对规则进行了简化,技术要求也相应降低,使绝大多数同学能很快学会一定技术。当然简化规则与技术降低并不是不要重视运动技术教学。相反,是为了让更多的学生活动是不受过多的技术限制,2.1.2增设快乐教材内容:依照健身性,趣味性,科学性的原则,初一体育有70%的愉快时间,以游戏趣味活动为主,初三把素质练习变得丰富一点,手段、方法不断更新,使学生不感到枯燥,同时增加了一些对抗,激发了他们好胜的欲望。2.2教学方法不断改革:在开展快乐体育教学中重视教学方法艺术性的研究,对教学的方法现创造,再加工,灵活的运用于教学实践,如用实心球与废旧矿泉水瓶在上课时教学生打保龄球,学生玩得津津有味,又如:在教双手胸前传球接时,把拉球的方法用上,就在游戏中体验到了体育的乐趣,又不知不觉地练习抢断与接球技术。在上课时,还采用了情境法,设凝法、小组学习法、师生换位法、以及讨论法等各种体现快乐体育教学思想的教学方法。2.3评价方法不断创新。根据学生的学习起点与学习过程的努力程度,并结合绝对评价的部分进行综合评价,使那些体育能力较弱的学生在学习中有了一个确切的目标和方向,又能看到结果,也看到过程,具体操作就是学生分小组为同学互相评价,再结合老师的测验,准确定位。2.4教学环境不断改善。在教学中,教师在上课前根据课堂需要,在运动场上用石灰画好各种线条,以及各种暗记,器材布置井然有序,从而振奋学生的精神,激发学生学习的情绪,诱发学生的兴趣,消除单调厌学的情绪,使他们置身其中感到轻松自然,其乐融融。2.5课间操方式多样:课间操的改革,参照国家教育部组织的全国课间操现场观摩研讨会精神把课间操延长到30分钟,内容包括队中学生广播体操,眼保健操,健身及趣味活动,整个做操过程由音乐控制。课间操的改革使学生做操时,注意力更集中,大大提高了课间操效果,并在一定程度上体现了体育教育独有的艺术性。2.6活动课质量不断提高:自开展快乐体育教学改革以后,我校对体育课活动课开展提出了新要求。每周两次,每次由班主任,体育教师到堂指挥,齐抓共管,既重视参与性,娱乐性、合作性,又不断创新,教师学生共同努力,花样不断翻新,学生们活动就更自觉。3家庭体育的倡导带动了社会体育的转变由于学生对快乐体育的兴趣浓厚,他们有时在家也锻炼,使他们的家长,亲戚,朋友不断加入其中,队伍不断扩大,真正体现了全民健身;另外,学生到社会,他们就成了各种体育活动的积极分子与骨干,推动了群众体育的发展。4快乐体育的实施带动了成绩的辉煌我校推行“快乐体育”教学活动以来,取得了累累硕果,知名度不断扩大,近两届我校学生参加市中小学生运动会,在田径和篮球项目中成绩显著;在2002至2004界初中毕业高中艺体特长招生中,有12人被上一级学校录取;在2004年全市优秀课案设计评比中,我校体育课案设计获一等奖。通过不断地实验与探究,我认为快乐体育是一种适合中学体育,尤其是农村中学体育的有益模式,在我校取得了成功,这不能作为学校体育的全部,但这既促进家庭体育活动的有力开展,又符合我国开展全民健身的计划。收稿日期:2009-07-09目前，在大多数农村初中，英语教学大多是以传授知识为主要目的，看重学生的成绩，对学生是否能够全面发展根本不在乎。重教轻学，教师只是简单的将知识传授给学生，不重视培养学生的听、说、读、写能力。这些情况使英语学习变得机械死板，学生即使是具有很高的考试成绩，也并不能在日后的工作学习中熟练的使用英语这一工具。本文从农村的初中英语教育现状以及学生的情况谈起，继而对如何实施素质教育进行的探析。本文在一定程度之上，具有参考价值。一、当前农村英语教育的情况在我国，农村因为受到经济基础、社会基础以及地理位置等因素的影响，其在各个方面的发展程度都远远落后于城市。而教育是社会进步的原动力，唯有改变农村教育的现状，才能够促进农村的发展。在当前，农村的初中英语教育主要受到以下几个方面的制约：（一）学生对于英语学习缺乏兴趣通过对农村初中生的调查和研究结合农村学生的实际情况进行分析，我们不难发现：当前农村学生对于英语学习普遍缺乏兴趣。对于农村的学生来说，其与城市学生的主要不同之处就是他们在课余之时要承担一部分的农活。这使得初中生能够用于探索英语知识，记忆英语单词的时间变得更少或者是没有了。这样很多学生不能够通过自己的能力培养起学习英语的兴趣。此外，教师在课堂上的讲解不能够有效的吸引学生。（二）学生缺乏对英语的正确认识目前，在农村中大多数的初中生在学习英语时，只是注重英语的“写”和“听”两方面，即答卷和听力。对于英语的口头表达能力以及阅读能力不够重视。这样的情况使学生学出来的多是“哑巴英语”。（三）教师自身能力较差据相关统计，在英语教师奇缺的情况下初中英语教师的专业合格率不足60%，而在这些合格教师中，还有很大一部分教师的词汇掌握量不达标，甚至是只有两千到三千。这样的词汇掌握量是远远不能够满足教学的需要的。此外，用于对英语教师培训的资金较少，不能够对全体英语教师进行良好的培训，甚至有的教师根本得不到培训。这样的情况在农村初中里，尤为突出。（四）教育观念落后目前，尽管素质教育已经全面推行，但是在农村中，因为教学观念的落后致使很多学校仍以应试教育为主。这一情况，严重的阻碍了素质教育的实施。使得素质教育变成了一纸空话，使学生的英语学习依旧停留在记忆单词和语法上面，缺乏对学生综合能力的培养。二、如何在农村初中英语教育中实施素质教育实施素质教育是我国教育业发展的一个重要标志，是符合现代社会人才培养目标的重要举措，要想在农村初中英语教育中实施素质教育，就需要做到以下几个方面：（一）改变教育观念与应试教育相比，素质教育是以提高人的素质作为教育目标，其在教育观、学生观以及教学观上与应试教育有着本质的不同：①在教学内容上，素质教育是以学生素质的全面提高为出发点，而应试教育则是强调考什么教什么。②在培养目标上，素质教育注重的是学生的全面发展，而应试教育知识注重学生对教师所教授知识的掌握情况。③在对待学生上，素质教育没有好坏学生之分，注重发现每个学生的优点并帮助其改正缺点，而应试教育则是依据成绩的好坏来判定学生的优劣，具有很强的等级观念。④在教学过程上，素质教育主要是以启发学生自主学习为主，而应试教育这是老师讲，学生记，不重视学生的参与。从上面素质教育与应试教育的比较来看，要想在初中英语教育中实施素质教育，首先就要改变教育观念，坚决反对应试教育。在学校内开展“全面认识素质教育”的相关活动，使教师以及相关教育人员能够明确素质教育的优越性，并且知道其与应试教育的差别。只有这样才能从根本上推动素质教育的实施。（二）改进教学的方式方法，培养学生的学习能力素质教育要求学生学会求知，学会思考，学会审美并且具有终身的创造能力，学习能力和实践能力。因此，要想实施素质教育，教师就必须要改变原有的教学方法，使教学由“老师教，学生学”逐步转变为“学生学，老师引导”。从而全面推动素质教育的实施。（三）全面提高教师的素质，为素质教育的实施打下坚实的基础教师作为素质教育的最终实施者，教师自身素质的好坏将会直接影响到素质教育的实施情况。在农村初中英语教育中，要想实施素质教育，就要强化英语教师的专业能力，全面提升英语教师的素质。使教师能够达到英语教学所需要的水平。有条件的学校可以定期对教师进行一定的培养，使其能够在掌握专业知识的基础上更加明白“如何教学”。而没有条件的学校，则可以开展自学活动，让全体英语教师利用各种手段进行自我学习，努力丰富自己的知识，提高自身的素质。只有英语教师的素质提高上来了，素质教育才能够更好的实施下去。（四）提高学生对英语学习的兴趣，促使学生全面发展兴趣，对于任何人来说，都是一名优秀的老师。要想在农村初中英语教育中实施素质教育，就必须要培养学生的学习兴趣，使学生能够主动去学习英语。只有这样才能够更好的培养学生的能力。在培养学生学习英语的兴趣时，教师要针对农村学生的实际情况，制定出符合实际的培养方法，逐步引导学生对英语产生兴趣。四、结束语在农村英语教育中实施素质教育，是教育发展的必然要求。其实施的过程是漫长而坎坷的，但是其成功之日并非遥不可及。在实施素质教育时，要针对实际情况制定相应的实施策略。只有这样才能够更快更好的在英语教育实施素质教育，对学生进行全面培养，使其能够顺利的走向高中课堂，为不久之后的高考打下坚实的基础。颅内动脉瘤的介入和_手术治疗的新进展26、我们像鹰一样，生来1颅内动脉瘤介入和手术治疗新进展哈尔滨市第一医院神经外科二病房颅内动脉瘤2颅内动脉瘤概论颅内动脉瘤概论3颅内动脉瘤概论发病高峰为40~60岁,女性多于男性发病率约1.4%~1.6%,占蛛网膜下腔出血的77%第一次出血的死亡率10%~15%,第二次出血的死亡率为41%~46%;二周内第二次出血的可能性很大;未破裂的动脉瘤每年出血的几率为1~2.2%;动脉瘤病理学:弹力层缺损,动脉瘤无中层,动脉瘤底部更容易出血。颅内动脉瘤概论4颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件5颅内动脉瘤的病因血流动力学:部位,流量和血压结构缺损:血管肌层发育缺陷遗传:如高血压病动脉瘤的发生率高外伤:引起假性动脉瘤和夹层动脉瘤感染:如霉菌性动脉瘤。肿瘤:如垂体瘤侵害海绵窦引起。其他颅内动脉瘤的病因6颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件7occusoccus8颅内动脉瘤的治疗颅内动脉瘤的治疗9脑血管造影诊新的意义为怀疑非创伤性蛛网膜下腔的病倒提供临床和成像标确定蛛网膜下腔出血的来源,指导外科或血管内治疗HandbookofInterventionalradiologicProcedures脑血管造影诊新的意义10脑血管造影的禁忌症肾功能衰竭未控制的高血压患者临床情况不稳定Handbookofinterventionalradiologicprocedures脑血管造影的禁忌症11颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件12颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件13颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件14颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件15颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件16颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件17颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件18颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件19颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件20颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件21颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件22颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件23颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件24颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件25颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件26颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件27颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件28颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件29颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件30颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件31颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件32颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件33颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件34颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件35颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件36颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件37颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件38颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件39颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件40颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件41颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件42颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件43颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件44颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件45颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件46颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件47颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件48颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件49颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件50颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件51颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件52颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件53颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件54颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件55颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件56颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件57颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件58颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件59颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件60颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件61颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件62颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件63颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件64颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件65颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件66颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件67颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件68

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困难的事情就是认识自己。——希腊

3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞

4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来

5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困69颅内动脉瘤的介入和_手术治疗的新进展26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊颅内动脉瘤的介入和_手术治疗的新进展颅内动脉瘤的介入和_手术治疗的新进展26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊颅内动脉瘤介入和手术治疗新进展哈尔滨市第一医院神经外科二病房颅内动脉瘤概论HappyjuniorhighschoolphysicaleducationinruralareastoexploreWuJiabiao【Abstract】Inthe“HappySport”modeofteachingtofosterhealthyphysicalandgoodpsychologicalquality,developahealthytasteoftheaestheticandlifestyle,tobecomethebest,culture,anddisciplineofthenewgeneration.青少年是祖国的未来接班人,他们所学的建设祖国的本领,必须要有一个健康良好的身体才能发挥。但目前的中学体育教学中存在以下问题:重智育、轻体育,重文化成绩的努力、轻身体素质的提高,在体育上有所特长同学,为求升学,重枯燥的体育训练,轻体育课深刻内涵。现行中学体育教学的问题迫在眉睫,同时随着全民健身计划的开展,更加要求学校体育树立“健康第一”的指导思想,学校体育必须要求重健身、重实效的改革趋势。这在体育新课标理念中有着明确的要求,课标指出:具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,成为有最理想、有文化、有纪律的一代新人。为此,我借鉴国内外现有体育教学改革的经验,结合我校的体育工作实际情况,探究引入了“快乐体育”教学模式。1观念的转变带动了硬件的改变“快乐体育”教学模式,就是以快乐体育为指导思想,运用快乐体育教学方法,结合新课标,适当增加一些学生喜爱的选学教材,使体育课既能提高身体素质,又能迎接高中学校的体育招生考试,又不会变得枯燥单调,使体育教学丰富多彩,寓教于乐,使学生为消极的被动参与变为我要积极参的主动参与。推行快乐体育教学改革,转变传统的观念不是轻而易举的事,学校怕影响学生的升学成绩,班主任及家长都持怀疑态度,即使个别同学参加特殊的体育训练,但家长也是提心吊胆,带着凝问嘱咐再三,使体育教师的压力更是举步维艰、步履艰难。同时,场地设施,器材也是快乐体育教学改革的一个难点。由于我校在整合中,运动场减小,跑道只有150米,器材也较匮乏,一上体育课,场地、器材不足。一边闲着闹,一边忙着跳,在课改理念的带动下,学校领导充分认识到了体育的重要性,大胆改革,不断创新,亲自参与了场地的整体规划,因地制宜,设计突出了趣味性,多样性,教育性,使学校的运动场地及各种设施既符合初中学生身心健康发展的需要,又能适应高中体育考试的要求,同时,痛下决心添制了许多设备,如身高测试仪,电子体重仪,握力计,肺功能测试仪。台阶实验测试仪等学生体质测试系列器材。2课堂教学的转变带动了课外体育的转变2.1教学内容不断创新:我们在实施快乐体育的实践中,按照升学考试的要求和趣味性的原则,对我校体育教材部分内容进行了调整。2.1.1教材的技术结构进一步简化:针对初一学生,我们对规则进行了简化,技术要求也相应降低,使绝大多数同学能很快学会一定技术。当然简化规则与技术降低并不是不要重视运动技术教学。相反,是为了让更多的学生活动是不受过多的技术限制,2.1.2增设快乐教材内容:依照健身性,趣味性,科学性的原则,初一体育有70%的愉快时间,以游戏趣味活动为主,初三把素质练习变得丰富一点,手段、方法不断更新,使学生不感到枯燥,同时增加了一些对抗,激发了他们好胜的欲望。2.2教学方法不断改革:在开展快乐体育教学中重视教学方法艺术性的研究,对教学的方法现创造,再加工,灵活的运用于教学实践,如用实心球与废旧矿泉水瓶在上课时教学生打保龄球,学生玩得津津有味,又如:在教双手胸前传球接时,把拉球的方法用上,就在游戏中体验到了体育的乐趣,又不知不觉地练习抢断与接球技术。在上课时,还采用了情境法,设凝法、小组学习法、师生换位法、以及讨论法等各种体现快乐体育教学思想的教学方法。2.3评价方法不断创新。根据学生的学习起点与学习过程的努力程度,并结合绝对评价的部分进行综合评价,使那些体育能力较弱的学生在学习中有了一个确切的目标和方向,又能看到结果,也看到过程,具体操作就是学生分小组为同学互相评价,再结合老师的测验,准确定位。2.4教学环境不断改善。在教学中,教师在上课前根据课堂需要,在运动场上用石灰画好各种线条,以及各种暗记,器材布置井然有序,从而振奋学生的精神,激发学生学习的情绪,诱发学生的兴趣,消除单调厌学的情绪,使他们置身其中感到轻松自然,其乐融融。2.5课间操方式多样:课间操的改革,参照国家教育部组织的全国课间操现场观摩研讨会精神把课间操延长到30分钟,内容包括队中学生广播体操,眼保健操,健身及趣味活动,整个做操过程由音乐控制。课间操的改革使学生做操时,注意力更集中,大大提高了课间操效果,并在一定程度上体现了体育教育独有的艺术性。2.6活动课质量不断提高:自开展快乐体育教学改革以后,我校对体育课活动课开展提出了新要求。每周两次,每次由班主任,体育教师到堂指挥,齐抓共管,既重视参与性,娱乐性、合作性,又不断创新,教师学生共同努力,花样不断翻新,学生们活动就更自觉。3家庭体育的倡导带动了社会体育的转变由于学生对快乐体育的兴趣浓厚,他们有时在家也锻炼,使他们的家长,亲戚,朋友不断加入其中,队伍不断扩大,真正体现了全民健身;另外,学生到社会,他们就成了各种体育活动的积极分子与骨干,推动了群众体育的发展。4快乐体育的实施带动了成绩的辉煌我校推行“快乐体育”教学活动以来,取得了累累硕果,知名度不断扩大,近两届我校学生参加市中小学生运动会,在田径和篮球项目中成绩显著;在2002至2004界初中毕业高中艺体特长招生中,有12人被上一级学校录取;在2004年全市优秀课案设计评比中,我校体育课案设计获一等奖。通过不断地实验与探究,我认为快乐体育是一种适合中学体育,尤其是农村中学体育的有益模式,在我校取得了成功,这不能作为学校体育的全部,但这既促进家庭体育活动的有力开展,又符合我国开展全民健身的计划。收稿日期:2009-07-09目前，在大多数农村初中，英语教学大多是以传授知识为主要目的，看重学生的成绩，对学生是否能够全面发展根本不在乎。重教轻学，教师只是简单的将知识传授给学生，不重视培养学生的听、说、读、写能力。这些情况使英语学习变得机械死板，学生即使是具有很高的考试成绩，也并不能在日后的工作学习中熟练的使用英语这一工具。本文从农村的初中英语教育现状以及学生的情况谈起，继而对如何实施素质教育进行的探析。本文在一定程度之上，具有参考价值。一、当前农村英语教育的情况在我国，农村因为受到经济基础、社会基础以及地理位置等因素的影响，其在各个方面的发展程度都远远落后于城市。而教育是社会进步的原动力，唯有改变农村教育的现状，才能够促进农村的发展。在当前，农村的初中英语教育主要受到以下几个方面的制约：（一）学生对于英语学习缺乏兴趣通过对农村初中生的调查和研究结合农村学生的实际情况进行分析，我们不难发现：当前农村学生对于英语学习普遍缺乏兴趣。对于农村的学生来说，其与城市学生的主要不同之处就是他们在课余之时要承担一部分的农活。这使得初中生能够用于探索英语知识，记忆英语单词的时间变得更少或者是没有了。这样很多学生不能够通过自己的能力培养起学习英语的兴趣。此外，教师在课堂上的讲解不能够有效的吸引学生。（二）学生缺乏对英语的正确认识目前，在农村中大多数的初中生在学习英语时，只是注重英语的“写”和“听”两方面，即答卷和听力。对于英语的口头表达能力以及阅读能力不够重视。这样的情况使学生学出来的多是“哑巴英语”。（三）教师自身能力较差据相关统计，在英语教师奇缺的情况下初中英语教师的专业合格率不足60%，而在这些合格教师中，还有很大一部分教师的词汇掌握量不达标，甚至是只有两千到三千。这样的词汇掌握量是远远不能够满足教学的需要的。此外，用于对英语教师培训的资金较少，不能够对全体英语教师进行良好的培训，甚至有的教师根本得不到培训。这样的情况在农村初中里，尤为突出。（四）教育观念落后目前，尽管素质教育已经全面推行，但是在农村中，因为教学观念的落后致使很多学校仍以应试教育为主。这一情况，严重的阻碍了素质教育的实施。使得素质教育变成了一纸空话，使学生的英语学习依旧停留在记忆单词和语法上面，缺乏对学生综合能力的培养。二、如何在农村初中英语教育中实施素质教育实施素质教育是我国教育业发展的一个重要标志，是符合现代社会人才培养目标的重要举措，要想在农村初中英语教育中实施素质教育，就需要做到以下几个方面：（一）改变教育观念与应试教育相比，素质教育是以提高人的素质作为教育目标，其在教育观、学生观以及教学观上与应试教育有着本质的不同：①在教学内容上，素质教育是以学生素质的全面提高为出发点，而应试教育则是强调考什么教什么。②在培养目标上，素质教育注重的是学生的全面发展，而应试教育知识注重学生对教师所教授知识的掌握情况。③在对待学生上，素质教育没有好坏学生之分，注重发现每个学生的优点并帮助其改正缺点，而应试教育则是依据成绩的好坏来判定学生的优劣，具有很强的等级观念。④在教学过程上，素质教育主要是以启发学生自主学习为主，而应试教育这是老师讲，学生记，不重视学生的参与。从上面素质教育与应试教育的比较来看，要想在初中英语教育中实施素质教育，首先就要改变教育观念，坚决反对应试教育。在学校内开展“全面认识素质教育”的相关活动，使教师以及相关教育人员能够明确素质教育的优越性，并且知道其与应试教育的差别。只有这样才能从根本上推动素质教育的实施。（二）改进教学的方式方法，培养学生的学习能力素质教育要求学生学会求知，学会思考，学会审美并且具有终身的创造能力，学习能力和实践能力。因此，要想实施素质教育，教师就必须要改变原有的教学方法，使教学由“老师教，学生学”逐步转变为“学生学，老师引导”。从而全面推动素质教育的实施。（三）全面提高教师的素质，为素质教育的实施打下坚实的基础教师作为素质教育的最终实施者，教师自身素质的好坏将会直接影响到素质教育的实施情况。在农村初中英语教育中，要想实施素质教育，就要强化英语教师的专业能力，全面提升英语教师的素质。使教师能够达到英语教学所需要的水平。有条件的学校可以定期对教师进行一定的培养，使其能够在掌握专业知识的基础上更加明白“如何教学”。而没有条件的学校，则可以开展自学活动，让全体英语教师利用各种手段进行自我学习，努力丰富自己的知识，提高自身的素质。只有英语教师的素质提高上来了，素质教育才能够更好的实施下去。（四）提高学生对英语学习的兴趣，促使学生全面发展兴趣，对于任何人来说，都是一名优秀的老师。要想在农村初中英语教育中实施素质教育，就必须要培养学生的学习兴趣，使学生能够主动去学习英语。只有这样才能够更好的培养学生的能力。在培养学生学习英语的兴趣时，教师要针对农村学生的实际情况，制定出符合实际的培养方法，逐步引导学生对英语产生兴趣。四、结束语在农村英语教育中实施素质教育，是教育发展的必然要求。其实施的过程是漫长而坎坷的，但是其成功之日并非遥不可及。在实施素质教育时，要针对实际情况制定相应的实施策略。只有这样才能够更快更好的在英语教育实施素质教育，对学生进行全面培养，使其能够顺利的走向高中课堂，为不久之后的高考打下坚实的基础。颅内动脉瘤的介入和_手术治疗的新进展26、我们像鹰一样，生来70颅内动脉瘤介入和手术治疗新进展哈尔滨市第一医院神经外科二病房颅内动脉瘤71颅内动脉瘤概论颅内动脉瘤概论72颅内动脉瘤概论发病高峰为40~60岁,女性多于男性发病率约1.4%~1.6%,占蛛网膜下腔出血的77%第一次出血的死亡率10%~15%,第二次出血的死亡率为41%~46%;二周内第二次出血的可能性很大;未破裂的动脉瘤每年出血的几率为1~2.2%;动脉瘤病理学:弹力层缺损,动脉瘤无中层,动脉瘤底部更容易出血。颅内动脉瘤概论73颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件74颅内动脉瘤的病因血流动力学:部位,流量和血压结构缺损:血管肌层发育缺陷遗传:如高血压病动脉瘤的发生率高外伤:引起假性动脉瘤和夹层动脉瘤感染:如霉菌性动脉瘤。肿瘤:如垂体瘤侵害海绵窦引起。其他颅内动脉瘤的病因75颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件76occusoccus77颅内动脉瘤的治疗颅内动脉瘤的治疗78脑血管造影诊新的意义为怀疑非创伤性蛛网膜下腔的病倒提供临床和成像标确定蛛网膜下腔出血的来源,指导外科或血管内治疗HandbookofInterventionalradiologicProcedures脑血管造影诊新的意义79脑血管造影的禁忌症肾功能衰竭未控制的高血压患者临床情况不稳定Handbookofinterventionalradiologicprocedures脑血管造影的禁忌症80颅内动脉瘤的介入和手术治疗的新进展课件81颅内动