高三二轮复习生物：假说演绎法及其应用_第1页
高三二轮复习生物：假说演绎法及其应用_第2页
高三二轮复习生物：假说演绎法及其应用_第3页
高三二轮复习生物：假说演绎法及其应用_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

假说演绎法及其应用高考生物考查时，实验与探究能力具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。1.假说演绎法的内容•定义：在观察和分析的基础上提出问题，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与其结论相符，就说明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。2.假说演绎法的应用•激素调节的发现原有观点：胃酸→神经→胰腺→分泌胰液实验现象：（1）稀盐酸→小肠腔内→胰腺分泌胰液

（2）稀盐酸→血液中→胰腺不分泌胰液

（3）切断小肠神经，只留血管：重复（1），结果相同现象解释（假说）：

沃泰默：该神经反射十分顽固，微小神经难以剔除

斯他林、贝里斯：化学调节……在盐酸作用下小肠黏膜产生了一种物质，该物质通过血液到达胰腺，引起胰腺分泌。•DNA复制方式的提出与证实；•遗传密码的破译；•以及整个中心法则的提出与证实；都是“假说一演绎法”的案例3.运用假说演绎法解题例题1现有高杆和矮杆两个玉米品系，请设计实验以判断显隐性。确定问题提出假设演绎推理设计实验预期结果分析结果得出结论例题2从一个自然果绳种群中选出一部分未交配过的灰色和黄色两种体色的果蝇，这两种体色的果蝇数量相等，每种体色的果蝇雌雄各半。已知灰色和黄色这对相对性状受一对等位基因控制，所有果蝇均能正常生活，性状的分离符合遗传的基本定律。现用两个杂交组合：灰色雌蝇×黄色雄蝇、黄色雌蝇×灰色雄蝇，只做一代杂交试验，每个杂交组合选用多对果蝇。推测两个杂交组合的子一代可能出现的性状，并以此为依据，对哪一种体色为显性性状，以及控制体色的基因位于X染色体上还是常染色体上这两个问题，做出相应的推断。•解题思路：(1)理清条件：自然种群、灰雌×黄雄、黄雌×灰雄、一代杂交；(2)明确问题：推测F1；显性性状？

基因位于X染色体上or常染色体？(3)作出假设：①黄显，常染色体②黄显，X染色体

③灰显，常染色体④灰显，X染色体(4)演绎推理：如果①，则自然种群中两个杂交组合的基因型分别为：

(aa)灰雌×黄雄(A_)(A_)黄雌×灰雄(aa)

↓↓

结果：F1：黄多于灰，且不论黄体色还是灰体色,雌雄比例相等(5)得出结论：:若两个杂交组合的子一代中都是黄色个体多于灰色个体，并且体色的遗传与性别无关，则黄色为显性，基因位于常染色体上。答案①如果两个杂交组合的子一代中都是黄色个体多于灰色个体，并且体色的遗传与性别无，则黄色为显性，基因位于常染色体上。②如果两个杂交组合的子一代中都是灰色个体多于黄色个体，并且体色的遗传与性别无关，则灰色为显性，基因位于常染色体上。③如果在杂交组合灰色雌蝇×黄色雄蝇中，子一代中的雄性全部表现灰色，雌性全部表现黄色；在杂交组合黄色雌蝇×灰色雄蝇中，子一代中的黄色个体多于灰色个体，则黄色为显性，基因位于X染色体上。④如果在杂交组合黄色雌蝇×灰色雄蝇中，子一代中

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论