教师招聘考试题库《学习的基本理论》必看考点最新版(二)-1

参考答案:B教师招聘考试题库《学习的基本理论》必看考点最新版(二)1、多选题班杜拉提出的观察学习的过程包括_____。参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：美国行为主义心理学家班杜拉提出了观察学习的模仿理论，他把观察学习分为注意、保持、复现和动机四个过程。2、简答题【论述4】结合教学实际论述布鲁纳的教学观。参考答案:【参考答案】(1)教学的目的在与理解学科的基本结构。(2)提出发现学习。(3)学科基本结构的教学原则：动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。3、单选题当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的_____。参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：效果律是指学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。效果律是最重要的学习定律。4、填空题班杜拉认为强化可分____、____、自我强化。参考答案:直接强化替代强化5、单选题经典性条件反射学说的代表人物是_____。6、单选题美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于_____。B:主动地形成认知结构C:形成刺激与反应间的联结D:对环境条件的认知参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：考查布鲁纳的认知发现说理论。7、单选题罗杰斯所提倡的教学目标观指出_____A:重视学生学习行为的训练B:促进学生主动形成认知结构C:培养情感和认知双方面发展的“全人”D:促进学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：罗杰斯主张课程“以学生为中心”，应培养“完整的人”，培养具有独立人格和创造力，能适应时代变化的人。因此基础教育课程改革在目标上发生了变化，如重视学生的情感态度和价值观的培养，使学生不但有知识，而且还有良好的人文修养，这在价值取向层面上，确立了以人为本的思想，把学生的身心全面发展置于课程目标的核心位置，打破了传统的课程目标过分强调知识传授的局面。8、单选题布鲁纳的认知发现说中的学习第三个阶段是_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：发现说认为学习包括三个阶段，即获得、转化和评价。9、简答题【简答2】简述布鲁纳的教学观。参考答案:【出题思路】本题考查考生对布鲁纳认知结构理论的教学观的识记程度。【参考答案】布鲁纳教学观的内容：(1)教学的目的在于理解学科的基本结构。(2)掌握学科基本结构的教学原则：动机原则、结构原则、程序原则、强化原则。布鲁纳学习理论教学观的教育意义：根据布鲁纳结构主义教学观及其教学原则，为了促进中小学生良好认知结构的形成和发展，教师必须全面地分析教材，明确学科本身所包含的基本概念、基本原理以及它们之间的相互关系，引导学生加深对教材结构的理解。在引导学生理解教材结构的过程中，应注意：首先，教学本身应有新异性，同时跨度适当，难度不能过高或过低，以激发学生的好奇心和胜任感；其次，应根据中小学生的经验水平、年龄特点和教学材料的性质特点，选取灵活的教学程序和结构方式来组织实际的教学活动；再次，提供有助于学生矫正和提高的反馈信息，并教育学生进行自我反馈，以提高学习的自觉性和能动性。简述有意义学习的条件。客观条件，学习材料本身有逻辑意义主观条件，学习者自身因素。(1)学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构，以便与新知识建立联系。(2)学习者必须具有意义学习的心向，即学习者必须积极主动地将符号所代表的新知识与认知结构中适当知识加以联系的倾向性。10、单选题主张学习的目的在于以发现学习的方式、使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家是_____。参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：考点“布鲁纳”。11、单选题学生学习“功=力×距离”，这种学习属于_____。D或原理学习参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：根据加涅的学习层次分类，规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。比如，物理学中的“功=力×距离”这一规则，涉及功与力和距离之间的关系。因此，答案选D。12、单选题用来解决“做什么”和“怎么做”的问题是_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：程序性知识即操作性知识，是个体难以陈述只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。他主要用来解决做什么和怎么做的问题。13、多选题美国当代著名的教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标应包括_____。参考答案:ABD本题解释:【答案】ABD。解析：布卢姆认为完整的教育目标应包括：认知领域、情感领域和动作技能领域。14、单选题20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是_____A:经典条件作用理论B:操作性条件作用理论参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式，并以此设计了教学机器。15、简答题新生人学了，一年级的同学兴高采烈地学习写字，同学们的积极性极高，可那支小小的铅笔一点都不听使唤，好不容易才歪歪扭扭地写了几个字，可练了一段时间，进步也不明显，有些同学就产生了畏难情绪，觉得自己是写不好字了。请结合桑代克的有关学习理论对案例进行分析，并说明如果你是老师，你会怎么做。参考答案:【出题思路】本题考查考生对桑代克学习理论中三大定律的理解和运用。考生在答题时首先要全面论述桑代克的学习理论，着重对三大定律进行解释。其次要结合幼儿学习写字的行为，运用三大定律进行分析。再次提出自己的教学建议。【参考答案】桑代克是美国著名心理学家，也是联结主义学习理论的代表之一。他运用“俄猫开箱”实验提出了学习的联结主义理论，认为学习的实质在于形成刺激一反应联结，无需观念作为媒介。学习的过程是通过尝试错误的渐进过程实现的。同时他提出了学习要遵循的三大定律：(1)准备律，指学习者在学习开始时的预备定势。学习者有准备而且给予活动，他们就会感到满足，有准备但是没有活动就会感到烦恼，同时学生没有准备但给予活动也会让他们产生不悦。(2)练习律，指一个学会了的反应的重复将增加刺激反应间的联结。即刺激与反应间受到的练习和使用越多，这种联结就会变得越强。但后来他发现，没有奖励的练习是无效的，联结只有通过奖励的练习才会增强。(3)效果律，即一个动作跟随一个满意的变化，在类似的情境中重复这个动作的可能性就会增加，如果跟随的是一个不满意的变化，跟随这个动作的可能性就会减少。也就是说，一个人行为的后果对他们未来的行为起着关键的作用。本案例中的学生在学习写字的过程中充分体现了准备律和效果律。刚入学的他们在心理上已经准备好要学习写字，所以刚开始写字的心情是“兴高采烈”的。但是由于肢体的不灵活性导致他们不能很好地完成写字的动作，当看到“歪歪扭扭”的字时，给他们呈现的是一个不能让他们满意的结果，所以当这个结果在短时间内没有变化时，他们会认为这是一个稳定的结果，于是就会不想再写字了。这正符合了效果律中面对不满意的结果所出现的情形。作为教师，我们要注意到学生的期望与他们本身可能达到的水平之间的差距，及时地对学生积极写字的行为进行鼓励，让学生的写字行为得到一个让他们满意的外部奖励，从而维持他们对写字的兴趣。同时交给他们一些写字、握笔的技巧，呈现一些结构比较简单的字，让他们在这个过程中不断看到自己的进步。16、单选题人本主义学习理论的主要代表是_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：马斯洛和罗杰斯都是人本主义学习理论的代表。17、单选题犯人获得假释，以后就没有出现违法行为。这种情况属于_____参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：本题考查心理学中操作条件作用理论的几个概念：正强化、负强化、惩罚以及消退。正强化和负强化都是为了提高反应的频率(正强化是通过呈现一个个体喜欢的刺激，负强化是取消一个厌恶的刺激)惩罚是降低反应的频率(通过取消喜欢的刺激和呈现厌恶的刺激)，消退是没有对反应行为进一步加强刺激，一段时间后自动消失。本题是呈现给犯人一个喜欢的刺激(假释)，行为频率提高了(没有违法犯罪)。故本题选择A。18、多选题经典性条件反射的基本规律包括_____D泛化与分化参考答案:CD本题解释:【答案】CD。解析：经典条件反射的基本规律有：获得与消退、刺激泛化与分化。19、单选题先行组织者教学策略是给学习者提供_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：奥苏贝尔学习理论在教学中具体应用的技术--先行组织者策略：所谓“先行组织者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来。也就是，通过呈现“组织者”，在学习者已有知识与需要学习的新内容之间架设一道桥梁，使学生能更有效地学习新材料。这种引导性材料被称为先行组织者。20、填空题____是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联起来。参考答案:先行组织者21、简答题【简答6】简述建构主义学习理论的知识观。参考答案:【参考答案】(1)知识并不是对现实的准确表征，也不是最终答案，而只是一种解释、一种假设。(2)知识并不能精确地概括世界的法则，在具体问题中，并不能拿来就用，一用就灵，而是要针对具体情景进行再创造。(3)尽管我们通过语言符号赋予知识一定的外在形式，甚至这些命题还得到了普遍的认可，但并不意味着每个学生对这些命题都会有同样的理解，因为理解只能由学生基于自己的经验背景而建构起来，取决于特定情境下的学习历程。22、单选题学习把白菜、青菜、番茄概括为“蔬菜“，这种学习属于：_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：上位学习：是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。23、填空题从信息加工论的观点看，考试过程相当于对信息的____。参考答案:反馈阶段24、单选题违章骑车遇到警察时赶快下车，过马路时听到汽车喇叭声后迅速躲开，属于_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：回避条件反射：当厌恶刺激或不愉快情境出现，个体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。如，碰到烫的东西赶紧缩回手来，过马路时听到汽车喇叭声后迅速躲避，违章骑车时遇到警察时赶快下车等都属于回避条件反射。25、多选题依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得_____。参考答案:ABCDE本题解释:【答案】ABCDE。解析：本题考查学习的分类，属于识记型题目。具体考查加涅的学习结果分类，他认为，人类学习主要是为了获得以下五种才能：言语信息、智慧技能、认知策略、态度和运动技能。26、填空题桑代克的联结论认为学习的实质在于形成情景与反应之间的____。参考答案:联结27、单选题当今建构主义学习理论的基本观点不包括_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：建构主义学习理论的基本观点是知识观、学习观和学生观。28、填空题当有机体作出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作。____参考答案:惩罚29、多选题学习的本质属性是_____。B:变化既是外显的行为也是内部的心理结构C:变化是经验引起的而非生理成熟，药物或疲惫D:学习是经验的获得过程参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：学习是个体由于经验的参与而产生的行为或行为潜能比较持久的变化。30、单选题罗杰斯认为在教学中，教师的角色是_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：罗杰斯的人本主义学习理论认为，教师的任务是要为学生提供学习的手段和条件，促进个体自由地成长，学生中心模式又称为非指导模式，教师的角色是“助产士”或“催化剂”。31、单选题强调学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为_____参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现，需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。32、多选题根据学习的定义，下列属于学习的现象是_____。A:吃了酸的食物流唾液D:儿童模仿电影中人物的行为E:了解低碳生活并付诸行动参考答案:DE本题解释:【答案】DE。解析：学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。任何水平的学习都将引起适应性的行为变化，不仅有外显行为的变化，也有潜在的个体内部经验的改组和重建，而且这些变化是相对持久的。吃了酸的食物流唾液、蜘蛛织网都是本能活动，望梅止渴是条件反射。因此，答案选DE。33、单选题下列哪种理论认为知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，一种假设的理论？_____A:皮亚杰的认知发展阶段论B:克勒的完形——顿悟说C:布鲁纳的认知——结构论D:建构主义学习理论参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：苛勒的完形——顿悟说认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。布鲁纳的认知结构学习理论主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。建构主义学习理论不是一个特定的学习理论，而是许多理论观点的统称。建构主义的知识观认为知识并不是对现实的准确表征，也不是最终答案，而只是一种解释、一种假设。34、单选题学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识这种学习属于_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：发现学习是“以培养探究性思维方法为目标，利用基本教材使学生通过一定的发现步骤进行学习的一种方式。其主要特点是学习的主要内容必须由学生自我发现”。35、单选题“一朝被蛇咬，十年怕草绳”，这种现象属于_____。参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。36、单选题“先行组织者”教学策略是一种_____的教学技术。B:强调新知识与学生认知结构中适当知识联系C:激励学生的学习动机D:引导学生的发现行为参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：奥苏贝尔学习理论在教学中具体应用的技术--先行组织者策略：所谓“先行组织者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来。也就是，通过呈现“组织者”，在学习者已有知识与需要学习的新内容之间架设一道桥梁，使学生能更有效地学习新材料。这种引导性材料被称为先行组织者。37、单选题下列哪项学习属于有意义的接受学习_____A:学生兴趣盎然地听科普讲座B:学生谐音法记忆单词C:科学家探索新材料参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：学生兴趣盎然地听科普讲座属于有意义的接受学习。38、多选题下列属于第二信号系统活动的是_____。参考答案:BD本题解释:【答案】BD。39、多选题加涅按不同的学习水平，把智慧技能依次分为_____。参考答案:BCDE本题解释:【答案】BCDE。解析：加涅按不同的学习水平，把智慧技能依次分为辨别、概念、规则、高级规则(解决问题)等，而辨别技能是最基本的智慧技能。因此，答案选BCDE。40、单选题课上学习了新知识之后，老师布置了一定的课后作业，这种做法依据的是学习的_____。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：考查桑代克的三条主要学习定律。①准备律。在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应(包括生理和心理的)，学习者就能比较自如地掌握学习的内容。②练习律。对于学习者已形成的某种联结，在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种联结。另外，桑代克也非常重视练习中的反馈，他认为告诉学习者练习正确或错误的信息有利于学习者在学习中不断纠正自己的学习内容。③效果律。学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。效果律是最重要的学习定律。41、填空题我国心理学家对学习的分类是____、技能的学习和行为规范的学习。参考答案:知识的学习42、单选题行为塑造和行为矫正的原理和依据是_____B性条件作用参考答案:B本题解释:【答案】B。43、单选题掌握了“蔬菜”这个概念，再学习“萝卜、白菜”等概念属于_____。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：考查下位学习的含义。下位学习(类属学习)：指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。(例如：知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一种特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。)另一种是相关类属，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。44、单选题学生在英语学习中相似的单词不能加以正确指出的现象属于_____A:教师主导作用分行参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：泛化指对相似的刺