2023年高二英语教学计划范文模板

2023年高二英语教学计划范文模板一份好的教学规划可以让我们更好更便利的进展教学，今日我就给大家带来了2023年高二英语教学规划范文模板，有需要的小伙伴一起来看看吧。

高二英语教学规划（一）：

一、指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下方的教学理念为指导:第一，在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的根底上，适当转变教学方法，加强学法指导;其次，教学要面对全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣;第三，以学生为主体，敬重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，提倡学生体验参加学习，完成设计目标;第五，注意过程性评价，建立能鼓舞学生自主学习潜力进展提高的综合评价体系。

二、学生状况分析

a)本届高二学生在英语根底方面很薄弱。在词汇，语法规章等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。

b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有规划性和策略性，也不留意学问的积存和稳固。

c)在课堂上，习惯于以往被动地理解所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的分析

所以本学期教学任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，透过并利用教材培育和顽强学生的阅读理解潜力和以前的必修教材有很大的不一样。本学期的选修教材强调学生综合语言运用潜力的培育和提高，所以重点在于培育学生用英语猎取信息、处理信息的潜力;用英语分析问题、解决问题的潜力;用英语进展思维和表达的潜力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的转变，到达用英语思维和表达的目标。

四、教学目标

透过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积存，并构成正确人生观、价值观，有专心的情感态度和跨文化的交际潜力。同时培育自主学习潜力，积存学习方法。更重要的是培育学会僧的阅读理解潜力，提高学生的应试水平。五、教学措施

a)让学生每一天积存几个单词，利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。

b)实行过程性评价，调动学生专心性，透过不一样方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里构成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。

C)关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。

d)在教学中依据目标并结合教学资料，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们专心参加。学生透过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

e)常常进展教学反思，适时调整教学方法，贴合学生的真实状况，利于学生的有效性学习。

f)加强群众备课，充分发挥老教师的阅历和新教师的激情，到达最正确的教学效果。

高二英语教学规划（二）：

一。教学目标

二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科根底并有所进展是极其重要的。以下目标应在本学期内到达：稳固、扩大根底学问;培育口头和书面初步运用英语进展交际的潜力，侧重培育阅读潜力;进展智力，培育自学潜力。争取在原有根底上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。

二、教学资源分析

本学期教材是选修七和选修八，共十个单元，词汇量较大，以阅读为主，提高学生的阅读潜力，扩大词汇量。

三、学生根本状况分析

本学期我所任教高二(2)(6)两个班级为理科，虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，共性是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲消遣上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的坚韧毅力，可怕背诵、记忆，只满意于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。

四、教学方法设计

1、钻研并制造性地利用教材，敏捷使用，发挥教材特点。

2、资料要求学生务必要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对根底学问的把握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的根本功，坚持默写单词及重点句型。

3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培育良好的学习习惯和写作根底。

4、培育学生的阅读潜力，并以这些材料为根底，扩大学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进展词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平常教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到常常催促、检测。

5、加大根底写作训练的力度，大力鼓舞学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟识英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进展一篇的写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作潜力。

6、综合检查。预备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的学问体系有针对性地选取典型性题目。针对共性问题进展精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思索、整理和归纳。

五、教学进度与课时安排

1。选修模块7、8教学资料，共十个单元。每单元7-8课时每一单元一测验。

2。教材重组：

课时1：newwords、warmingup、pre-reading课时2:reading和prehending

课时3:languagepoints

课时4:usinglanguage(listening，reading)课时5:readingtask

课时6:translationandexercises

课时7:talkingandspeaking

课时8:writing

六、教学评价方案

1、小组评价法培育协作精神

2、鼓舞评价法树立学习信念

3、参加评价法突出学生主体

高二英语教学规划（三）：

新学期英语教研组的各位教师将仔细学习，着力贯彻落实市教委关于课程教学的精神，梳理问题，进一步推动上海市其次期课程教材改革;以课堂教学改善规划的实施为抓手，努力探究新的课堂教学模式。本组工作将围绕校园工作核心“深化课堂教学改革，提升教育教学质量”，进一步加强教学根底治理，增加团队意识，加强群众备课，提倡教师间的彼此学习沟通，提高教师自身素养，实现教师的专业化进展，同时，增加学生学习的自觉性，表达以学生进展为本，减负增效，从而全面提升校园的办学水准，切实提高课堂教学有效性，培育更多高素养的学生。

本学期为了落实“让学生动起来，让课堂活起来”，英语组规划开展多项工作。在此，制定如下规划：

1、课题引领促教研。

在专家做专题指导的根底上，专心推广已经结题的《基于母语环境的英语自主性阅读与表达潜力培育途径讨论》的讨论成果，提升学生的口语与写作潜力。加强教研组活动中“研”的成分，注意课题讨论与课堂教学的整合，在课堂实践中就某一点重点突破，获得反思，再提炼为阅历、总结。以此激发、持续各个层面的学生英语学习的兴趣，使学生愿学、会学、主动学习的潜力得以提高，同时不断促进教师的专业成长。

2、单元设计促优化。

备课始终是教学五环节中的重要环节。本学期在充分保证备课组活动时间的前提下，要求各备课组成员发挥群众才智，共同认真讨论教材教法，以学生实际为前提，以单元或章节为单位定主备人，完成原创教学设计，表达共性化。

3、教学研讨增效益。

进一步完善开课方式，提高教学观摩、研讨质量。本学期区级、校级骨干每学期参加教学研讨课，其余教师进展观摩和评课。连续推动课堂教学改革，激发学生主动学习的专心性。观课要求：每位教师每学期观课不少于10节(学科课堂教学，不包括教研活动记录)，其中校内观课不少于6节，评课不少于4节(以上交评价表为准)。

4、作业辅导促质量

教师在完成课堂教学的根底上细心设计、选择习题，针对学生不一样实际水平，尽可能表达分层，不搞题海战。批阅作业时，要写上批阅日期、鼓舞性的和多样性的批语，并注意订正作业的再批改。教师采纳因材施教的方法，主动对学生进展课外辅导，指导学习方法。对学习有困难的学生，适时进展“查缺”、“补漏”，辅导应急躁、细致、循循善诱。对学有余力的学生开展各种提高、竞赛辅导，培育学生的特长、爱好。对课余的辅导做好适时的记录。

5、准时梳理促提升。

各备课组、教研组在开展教研活动的同时，准时积存案例和工作阅历，填写活动记录。

6、开设拓展型、探究型课程。

教师在课内和课外的各种场合要搭建平台展现学生学习英语的收获。教师可依据自我的特长和爱好，开设英语歌曲、英语原版片观赏和空中英语教室等课程，分年级举办英语单词竞赛、报刊阅读竞赛和编写英语小报竞赛，鼓舞学生在教师和班级博客上准时公布学习成果。相关教师还要做好迎世博英语竞赛决赛的辅导工作，争取收获更多更高水准的奖项。

高二英语教学规划（四）：

一、所教班级根本状况

本学期我担当高二(15)、(16)班的英语教学，这个两个班都是理科平行班，经过上学期的教学，学生已根本适应了上课的流程和把握务必的学习方法，但是学生的语法根底普遍薄弱，单词记忆不是很抱负，听说读写的英语潜力也需要进一步提高。

二、教学指导思想

留意依据我班学生实际，努力进展学生自主学习和合作学习的潜力;构成有效的英语学习策略;培育学生的综合运用语言的潜力;共性注意提高学生用英语进展思维和表达的潜力。连续拓宽学生的学问面，全面培育听、说、读、写四会潜力，理解、分析和阅读的潜力，让学生有效改善自我的英语学习。

三、教学任务及课时安排

本学期要完成选修7和选修8的教学任务，共10个单元资料。每一单元用7-9课时，其中词汇2-3课时，阅读2课时，语法及写作1-2课时，习题1-2课时。两册书共需18周左右，最终二周左右进展考前复习。

四、主要措施

(一)教学方面：

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科根底并有所进展是极其重要的。本学期应到达以下目标：稳固、扩大根底学问;培育口头和书面初步运用英语进展交际的潜力，侧重培育阅读潜力;进展智力，培育自学潜力。详细来说：

1。加强学的讨论，充分发挥学的主动性

只有当教与学构成了合力，教学才能取得最正确的效果。因此，要帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们把握有效的学习方法，使他们乐学更善学。高中生应有的习惯和方法主要包括：(1)学会查英语词典并勤查词典;坚持每一天朗读，学会背诵的有效方法;(2)利用每一天的零碎时间反复屡次记忆单词，学会记忆单词的多种方法;(3)学会观看语言现象，总结语言规律如透过某例句总结出某词的用法;(4)养成良好的作业习惯干净、独立完成，把握各种解题技巧;(5)坚持预习，学会看书;(6)专心思索、大胆质疑;(7)学会记笔记和整理笔记。

2。强化三关训练，夯实语言功底

词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人务必过的三关，三者有联系但不能相互代替。

词汇教学主要是使学生把握词义、词的搭配和用法。

详细做法如下:1。积存词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。2。每单元写一百字左右与课文资料相关的作文短文阅读是汲取信息、学习语言、提高水平的最有效途径。因此，提高学生的阅读理解潜力是教学的重要目标之一。本学期将有规划地坚持每周补充几篇课外阅读文章并让学生阅读报刊文章写点评，让学生在超多阅读中提高阅读理解潜力。

语法是英语的框架构造。高中英语语法工程较多，为帮助学生理清思路，精确表达思想，务必引导学生学好语法。本学期将在每周安排一节课，系统地和学生一齐学习各项语法资料。

4、在阅读方面，阅读理解潜力的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中细心设计一节课阅读课，充分培育熬炼学生的阅读潜力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有规划的指导学生把握科学的阅读方法。

6、在写作方面，坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进展讲评。并针对我班学生的写作根底，赐予英文写作的指导和误区分析，可适当让学生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓舞学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

(二)在教研方面：

1、仔细讨论新课程标准，尤其与旧大纲不一样的地方，清晰哪些资料是新增加的，哪些资料是已经删掉的，哪些资料初中已经学的。仔细讨论新教材，在群众备课的根底上仔细备课、上课，仔细进展自习辅导和批改作业。

2、坚持每周相互听评课活动，相互取长补短，提高自我的教学潜力。

3、群众备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于教师互为补充、共同提高。作为高二英语组备课组长，除了安排好组内成员的各项任务和完成自我所负责的任务以外，我会按时参与群众备课，群众备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学资料所用的教法，然后与全组人员共同探讨，最终确定下来。

五、教学进度安排

高二英语教学规划（五）：

一、指导思想：

以国家《根底教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为指导，仔细学习新课标各理念及精神。根据新课标和新教材的理念，专心进展先学后导，当堂训练的课堂教学模式的运用和探究，优化课堂教学过程，重视对学生潜力的培育，不断提高学生的综合素养，使每位学生自信且胜利地成长。

二、详细措施：

1、师德方面

我将连续学习《教师职业道德标准》、《教育法》《未成年人爱护法》等法律法规，提高自我的师德修养。严于律己，以身作则，时时到处为学生做表率。

2、教学方面：

①本学期实践先学后导，当堂训练的课堂教学模式。仔细备课，使各个环节都严密的连接。明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。以学习为中心，采纳群众、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参加，进展有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要准时到位，并且将每节课的评价要准时的总结和记录，起到一个长期鼓励的作用。尽量做到单元清。

②作业的资料要形式多样，而且表达分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，准时改正，提高书写的质量。

③课堂上照看好两头，采纳兵教兵的方式，让学生相互学习，相互帮助，使每个学生都有所提高。

3、学习方面

多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及讨论先学后导，当堂训练的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。专心听课，以提高自我的业务水平。参与校园组织的培训，并做好笔记。

4、教研方面

准时参与校园的教研活动，并仔细学习和记录。主动参加争论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要专心讨论，取长补短，以提高自身的教育教学水平。

5、纪律方面

严格执行校园的各项治理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不随便调课。严格履行校园的请假制度。仔细的完成校园交办的各项任务。

总之，本学期要方设法的调动学生的专心性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教育教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼。

高二英语教学规划（六）：

本学期的教学目标及措施

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科根底并有所进展是极其重要的。以下目标应在本学期内到达：稳固、扩大根底学问;培育口头和书面初步运用英语进展交际的潜力，侧重培育阅读潜力;进展智力，培育自学潜力。争取在原有根底上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟班级的差距。让简单问题简洁化，使学生更简单把握所学学问。加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓根底及单词、句型及语法等，扎实根底学问，突击写作训练，为高考打下扎实的根底。详细方法如下：

1、钻研并制造性地利用教材，敏捷使用，发挥教材特点。

2、资料要求学生务必要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对根底学问的把握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的根本功，坚持默写单词及重点句型。

3、培育学生的阅读潜力，并以这些材料为根底，扩大学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进展词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平常教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到常常催促、检测。

4、加大根底写作训练的力度，大力鼓舞学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟识英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进展一篇的写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作潜力。

5、综合检查。预备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的学问体系有针对性地选取典型性题目。针对共性问题进展精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思索、整理和归纳。

高二英语教学规划（七）：

一、高中英语课程的设计特点

课程按模块设计，资料丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，固然教学资料的难度也慢慢加深，因此每个模块的教学时间调整为12周。

二、教学目标

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科根底并有所进展是极其重要的。以下目标应在本学期内到达：稳固、扩大根底学问;培育口头和书面初步运用英语进展交际的潜力，侧重培育阅读潜力;进展智力，培育自学潜力。争取在原有根底上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。

三、教学重点

1、加强根底学问的训练，留意词汇潜力的培育，帮助学生理清语法规章，把握习惯用语，为综合运用打下坚实的根底。

2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积存过程，实现由语言学问到语言应用潜力的转化，提高做题的精确率和娴熟程度。

3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。

四、教学资料及方法

1、走近学生，了解学生。多利用一些时间与学生沟通沟通，拉近师生之间

距离。了解学生英语学习的状况，做到分层教学，真正落实因材施教。

2、连续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读务必要大声朗读，每一天都积存务必量的英语词汇，仔细做好课堂笔记，并准时整理好难错题本。

3、加大阅读量，透过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言学问，扩大词汇量。

4、提高学生的口语交际潜力，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每一天的英语值日报告，提高学生的英语口语表达潜力。

5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进展，帮助学生熟悉自我，并不断地完善自我。

6、培育学生的自主学习潜力。这个目标的实现，需要一个循序渐进的过程，务必落实在平常的教学点滴中。多观看，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。

7、争取把培优扶中补差工作落实在平常的每一节课中，这项工作有务必的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平常的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。

8、合理地利用表扬和批判的手段，鼓励学生奋勉进取。

9、连续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标治理以及任务型治理，定期让每个小组制定务必的目标，并依据实际状况，准时更改目标;给每个小组定期布置务必的任务，并进展检测。准时表扬先进的学习小组，鼓励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超”的学习气氛。

10、更新教学观念，依据学生状况对教材进展单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅仅仅是学问的传授，更要留意教学的方法、过程、价值观。

11、连续开展英语校本课程，鼓舞学生多用英语表达，不断培育学生英语学习的兴趣以及英语学习的信念。

五、课题讨论

高中英语报刊阅读的综合讨论

六、论文撰写

培育平行班学生英语自主学习潜力的策略讨论

规划：透过理论学习，实践讨论，跟踪了解等多管齐下，切实高效地培育学生自主学习潜力，促成良好的学习习惯的养成，从而提高教学和学习效率。

高二英语教学规划（八）：

一、本学期英语主要教学资料为：

选修7~8:共6个单元的课文及相关的词汇、短语、语法及写作训练。

二、教学要求(各单元详细教学要求见教参)

依据高二（1、2）两个班的实际状况，教学以课本为主，以夯实根底为主，能使绝大局部学生看懂课文，把握根本的词法、句法，能使用根本的语言学问及根本技能用在平常练习中，尤其是平常的阅读及完型训练中，同时加强听力训练。辅导以练习、把握高考所考范围的根底为主，以促进学生构成自学潜力的构成及自主学习各环节构成规律为重点。

1．语音教学：语音教学要严密结合词汇、对话和课文进展，要充分利用口语录音带、听力训练与测试带，让学生听录音，仿照标准的语音语调。

2．词汇教学：词汇教学主要是使学生把握词义见课标词汇表)、词的搭配和用法，透过有情景的教学到达目的。教学中要留意词不离句，句不离篇。依据新的教改趋势，留意适当扩大词汇量。留意总结归纳构词法，适当介绍常见词根。

3．语法教学：语法教学主要透过实例进展。学生先接触语法现象，然后总结归纳，并进展强化训练。注意语法的系统性和复习。

三、教学重、难点：

高二英语既注意根底学问的考察，又强调潜力的敏捷运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中将常抓根底学问，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与专心性，透过师生互动，更进一步提高英语成绩。

1）各单元的根本语汇即四会词汇的把握。

2）涉及的功能性意念工程及话题工程（尤其是与主题作文相关的）。

3）语法工程：尤其是名词性从句，将来完成时，将来进展时，虚拟语气复习，间接引语，被动语态复习，强调。

4）写作工程：Aformalletter，Anartical，Adiscursiveessay，Areport，Aletterofplaint，Aconcludingparagraph。

3）对高中一年级及高二上相关词汇语法的复习。

四、本学期学生状况分析：

本学期我授的高二两个班均为一般班。从学生期末考试状况来看，存在以下三方面问题：

①在思想上、态度上放松或放下的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。

②根底学问不够扎实，敏捷运用语言的技能相对薄弱。

1．根底学问欠帐太多（主要指初中根底词汇、短语及语法）。6班学生能把课文读通并能翻译者仅五、六个人而已，就是他们也常出错。1班稍好，也只有12~13人而已。但7班中等成绩者（70分左右）较多。

2．由于根底学问欠缺较多，他们大多数人缺乏学习专心性及主动性。对英语极为恐惊及厌恶。详细表此刻：早晚自习不愿复习所学资料，尤其是早自习不愿开口读书。由于单词欠缺量大，绝大局部学生到了句句有生词的程度，其家庭作业只能乱做、乱抄。

3．由于根底学问的缺乏，必定导致根本技能的缺乏，听、说、读、写能极差，尤以六班为最。导致课堂教学手段的选取性及范围较小，课堂教学进度较慢及效果较差。

4．大多数学生，由于听不懂课，所以课堂纪律就较差，必定导致学生学习效率低下。

③运用潜力不够强实。学生的阅读潜力、理解潜力、分析潜力、打算潜力、应变潜力等均不能较好地适应考察要求。

五、提高教学质量的详细措施：

1）首先在教学中每当实行较大的措施时，务必先以摸清学生的实际状况为先决条件，并依据这个条件制定执行。如针对学生词汇欠缺较大，连课文也读但是去的现象，应在上高中教材时，加强初中词汇、短语及根本语法的复习。能够在上高中课文的时候顺便把课文中的涉及初中的相关学问拓展出来，要求学生记忆把握。

2)仔细贯彻晨读制度：规定晨读资料，加强监视，保证晨读效果。

3）拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇补充自选阅读材料，培育学生的阅读潜力，并以这些材料为根底，扩大学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进展词汇检测。

4）听力强化

我们选用《英语周报》的听力材料及《高中英语听力训练》，作为日常听力训练材料。

5）综合检查：预备每一周做一次练习，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，适时引导学生自我评价，从而调整下阶段的学习

6)建立日记本，不定时抽查，养成良好写作习惯

7)对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

8)注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛：

学生只有对自我、对英语及其文化、对英语学习有专心的情感，才能持续英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅仅仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远进展。

高二英语教学规划（九）：

一、所教班级根本状况

我们升入高二年级分了文理班，我所任教的是高二(3)班和高二(4)班，均为理科班。透过高一阶段的学习，同学们大都把握了拼读单词，背单词的专心性越来越高，有了务必的阅读量，写作潜力逐步提高，但总体来说，学生的根底还是比拟差主要表此刻没有自主学习的意识，语法资料似懂非懂，听说方面也很薄弱，要提高成绩，还需要我们很大的努力。

二、教学指导思想

仔细钻研新课标，树立新观念，探究新教法，在校园教学规划指导下进展工作。在高一已经做了一些尝试的根底上，更加重注进展学生自主学习和合作学习的潜力;构成有效的英语学习策略;培育学生的综合运用语言的潜力;共性注意提高学生用英语进展思维和表达的潜力。连续拓宽学生的学问面，全面培育听、说、读、写四会潜力，理解、分析和阅读的潜力，让学生尽量贴近高考。

三、教材分析

根据新课程改革，本学期开设一般高中课程标准试验教科书英语必修(5)和选修(6)。(人教版)共10个单元资料。

详细安排：对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习能够这样进展：上新课8个课时，单元复习检测2个课时。

四、教学资料

本学期主要学习必修五和选修六。要求学生重点把握每个单元中的黑体词语以及消失的重要句型;语法主要为：过去分词;倒装;省略;虚拟语气。其中过去分词和此刻分词的区分使用和倒装的用法是本学期教学的重点也是学生学习的难点

五、主要措施

(一)教学方面：

1、为了使学生打牢根底，提高听说读写的技能。

2、在听力方面，进一步提高学生的听力水平，从高一就开头就对学生进展了听力训练(用的是教材上的听力局部)。本学期订了《当代中学生学习报》，利用上方的听力材料每周特地拿一节课来上听力。除了利用课堂上的时间外，还坚持利用课余时间给学生放带中英文字幕的经典电影，让学生融入一个说英语的英语环境。

3、在词汇方面，单词一向是学记忆生的难点、薄弱点，直接影响学生综合潜力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的好处与用法的把握。使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。为打牢学生的单词根底，在每周单元学习完毕前对学生进展单词默写检查两次，一次让学生互评，一次由教师亲自评阅。每个单元，我们还是给学生总结好每个单元的背背佳，包括短语和经典的句子，并检查学生的背诵状况。

4、在阅读方面，阅读理解潜力的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中细心设计一节课阅读课，充分培育熬炼学生的阅读潜力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有规划的指导学生把握科学的阅读方法。

5、在写作方面，坚持每两月一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进展讲评。并针对高一新生的写作根底，赐予英文写作的指导和误区分析，可适当让学生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓舞学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

(二)在教研方面：

1、仔细讨论新课程标准，尤其与旧大纲不一样的地方，清晰哪些资料是新增加的，哪些资料是已经删掉的，哪些资料初中已经学的。仔细讨论新教材，在群众备课的根底上仔细备课、上课，仔细进展自习辅导和批改作业。

2、坚持每周相互听评课活动，相互取长补短，提高各位教师自我的教学潜力，加强本组教师间的教学沟通。

3、群众备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。作为新教师，坚持专心多参与群众备课，群众备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学资料所用的教法，然后与全组人员共同探讨，最终确定下来。作为老教师，听年轻教师的课，能够扩展新的教学思路和方法，更好的激发学生的兴趣，提高学生的英语成绩。

总之，要做到因材施教。高二学生的英语水平参差不齐，这就要求我们高二英语教师在教学中做到因材施教。在备课的环节中，要思索不一样层次学生的需要，设计不一样层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做，尽量让他们不要过早落伍。

高二英语教学规划（十）：

这个学期校园连续安排本人担当高二(3)班的英语教学工作。为了更好的搞好教学工作，本人特作以下五点本学期教学工作规划：

一、指导思想：

在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决即：以学生为主体，教师为主体，思维训联为主线。坚决贯彻会的不教，坚决贯彻培育自学潜力，坚决表达学科思想的原则。两个关注即：“1)关注非智力因素的培育，2)关注每一位学生。”的大方向的指导下，仔细讨论洋思教学思想的实质，吃透其精华，使之作为我们教学中的有力指导武器，构成自我行之有效的，具有鲜活个人特色的教学路子。在教学讨论中，细化和深化学科教学思想，透过教研，使学生大面积地受益，教师对教学在宏观和微观上进展有效的掌控。

二、学科思想:

高二英语主要透过学习，使学生稳固，扩大根底学问，进展听、说、读、写的根本技能，培育学生综合运用语言的潜力;主要侧重学生语篇的理解，说和写的训练。使学生在英语学习的过程中，促进心智、情感态度，学习策略，文化意识的进展，构成正确的人生观，世界观和价值观，整体提高人文素养。

三、奋斗目标：

使本班相对的尖子、中等生、差生都有不一样程度的提高;使教师的教育和教学水平透过教研得到合理的提升。力争做到家长满足，学生满足，校园满足。

四、详细工作和主要措施：

1。经过高一一年的强化学习，有一少局部的学生把握了英语学习的根本方法，构成了相对较好的学习习惯，局部学生能够主动地进展英语学习，但不行否认的是，由于我们相当一局部的学生英语没有根底或根底太差，在高一一年的学习中虽然也在努力向上了，但结果并不乐观，仍有相当大局部的学生的学习还处于被动和逼迫学习状态，课上睡觉、不听课、不学习等等因此英语课堂教学的难度真的很大很大。

2。对策

由于一般校园的这种极端特别的状况，经过实践阅历，本人觉得教学就应从实际动身，因材施教，分类推动，并尽快拉齐全体教学进度。并协作校园对学生进展全面的催促，让学生们日有所得，周有所会，月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作，让后进生不落伍，增加包生和辅导工作，尽量让后进生不落伍，中等生向上赶，优秀生突出来。或尽量使优秀一点的学生吃得饱，有进展这样多层次的方式进展教学。

3。对学科思想进展深入细致的探究。

透过讨论和探讨，深刻体会英语学科的思想，了解本学科的本质，构建本学科的整体教学思路，钻研本学科的特点，在学生的长期英语教育上下苦功夫，教给学生英语的学习方法，为学生将来的学习和运用英语打下坚实的根底。

4。在教学过程中，仔细钻研教材，课程标准，研讨学法和教法上，持续同年级英语教学大体上做到六个统一：统一课时，统一学习目标，统一重点、难点，统一检测题，统一估量学生练习后存在的问题及点拨方法，统一课堂作业。

5。上好每一堂英语课，仔细抓好英语尖子生的培育工作，使学科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来，成为本学科中高手中的高手。

6。标准学生的作业和良好英语学习习惯的养成如：预习，作业，听课，复习，练习和主动进展课外听、说、读、写的拓展训练。

五、本学期英语教学进度表

周次资料备注

第一周及前三天Unit1Makingadifference

其次周Unit1-unit2newsmedia

第三周Unit2

第四周Unit3Artandarchitecture

第五周国庆节大假

第六周Unit3-unit4agardenofpoem

第七周Unit4

第八周Unit5TheBritishIsles

第九周Unit5---Unit6

第十周Unit6Lifeinthefuture

第十一周期中考试

第十二周Unit7Livingwithdisease

第十三周Unit7

第十四周Unit8Firstaid

第十五周Unit8

第十六周Unit9Savingtheearth

第十七周Unit9-unit10Frighteningnature

第十八周Unit10

第十九周会考

其次十周Revision(期末复习)

其次十一周期末复习

其次十二周期末考试

其次十三周寒假

其次十四周寒假

其次十五周寒假

高二英语教学规划（十一）：

一、高二下学期教学指导思想

仔细学习《一般高中英语课程标准》，全面钻研新版SeniorEnglishForChinaB2(B)英语教材，专心采纳各种教学方法，充分利用课堂上40分钟的时间，师生同心协力有规划地完成高二下教材的教学任务并系统地涉及一些高考的形式要求、难度标准、解题技巧，为高三的英语学习打下良好的根底。

二、高二下教材分析新版SeniorEnglishForChinaB2(B)共有10个单元。

该册教材从不一样方面具有如下特点：1、资料丰富，涉及面广。本册教材的课文篇幅长、题材广，资料丰富，不但是一个综合学问的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性。学生不但能够学到真实的英语语言，而且能够学到广泛的综合学问，训练全面的英语语言技能。说句实在话这套新教材对我们英语任课教师无论从语言学问而是语言技能上都绽开了挑战。2、词汇量大，语言地道。由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，因此，各方面的词汇都消失了。又由于沿用地道的原文，不一样用词不一样，消失了超多的近义词。虽然这给学生带给了学习英语的真实语言环境，但也增加了学生学习英语的难度。3、细心编排，形式新奇。教材编排的匠心不但体此刻课文资料的细心选编和课型的优化设计。共性突出的是教材的各种练习形式新奇别致，不但注意学问性，而且充分注入了趣味性。也充分发挥了现代教育技术在英语学习中的先进作用。4、理念先进，实践标准。该册教材把综合语言运用潜力的构成建立在语言技能、语言学问、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合进展的根底上。也把语言技能的构成作为语言学习的务必手段。完全实践了《一般高中英语课程标准》的新理念。

新版教材的缺乏1、大局部文章都比拟口语化，构造松散，缺乏书面语的那种紧凑感。与高考所选的阅读文章比拟，有务必差距。2、许多的文章篇幅太长，难以在有限的课堂时间内完成教学任务。3、有的板块资料立足点过高，有个别任务的资料超出学生所应具备的潜力，对学生没有多大实际好处。4、几乎没有编入幽默、笑话、格言等消遣之类的读物，学生对言外之意的理解力不能得到应有的训练。5、文娱体育方面的资料和词汇也还太少。而这正是许多同学非常感兴趣的东西。6、正如上海张思中教师严峻指出的那样，该套教材完全甩开中国文化。其实，一个学英语的中国学生有职责、有义务学会用英语向外国朋友介绍我们中国文化。我们的老教材是留意这个问题的，如把万里长城等作为课文。

三、本期教学进度安排本期教学时间很短。由于在6月的789高考之前务必放假。正式上课时间只有345三个月即12周。教材的每个单元一般都要安排一个星期以上的时间。因此时间很紧急。原则上只能一个单元安排一个星期的教学时间。

四、学生实际学情分析本期连续担当高二C367的英语。该班英语在上期期末考试中的排队跟以前一样还是属于倒数行列，没有前进。学生反映比拟剧烈的就是：作业多而没有讲解，效果不好。因此，本期的首要工作就是要让学生学有成就感，培育学习英语的专心性，并在学习过程中渐渐培育自我的良好英语学习习惯。从上期期末考试的分数看，优秀率是零，70-79分数段6人，60-69分数段27人，50-58分数段27人，40-49分数段11人，39-27分数段5人。最高分77两人，最低分27。其中58分5人，57分6人。因此，这11人就应是能够进入及格行列的。从各题的得分状况看：30分的阅读理解题，平均只有12分，很明显偏低。就应要到达20分以上。其主要缘由是词汇量小，文章读不懂。从该班的实际状况动身，本期开学初有必要对70分以上的同学进展拔尖的鼓舞和辅导，对57和58分的同学进展共性的心理指导和英语学习方法的指导。要让每一个学生有一个自我的英语奋斗目标。既要提高平均成绩，也有学生拔尖。

五、教学措施设想1、学习课程标准，转变教学观念，努力提高教师自身综合素养，轻松驾驭课堂教学活动。以人为本，既注意智力因素的培育，更注意非智力因素的养成。2、专心新讨论教材，把自已的想法和理解集中起来，渐渐构成现代的、科学的具有个人风格的教学模式。3、对教材资料进展必要的取舍。像Warmingup，Speaking，writing中太生、太深的话题和超出学生实际表达潜力的任务，我们就大胆舍去，代之以能启发学生的、搞笑的、能思索的东西。4、教师、学生一齐搜集与单元、主题有关的信息，做好预习。发挥教师在教学中的主导作用，激活学生在学习中的主体功能。5、充分利用多媒体，增加信息量，变抽象为详细，让学生接触更多的学问，激发学生更多的兴趣。6、加强学法指导，训练学生的学习策略，注意学习过程的评价，指导学生学会学习、学会钻研问题，培育学生良好