初中道德与法治教材解读人教七年级上册师长情谊《教学相长》PPT

自主学习1、如何理解“教学相长”?2、怎样建立教学相长的师生关系？

3、怎样正确对待老师表扬和批评？1、教与学是师生的过程。2、面对老师的的态度有助于我们与老师相互交流。3、学会正确对待老师的，是我们成长的重要内容。相互陪伴、相互促进、共同成长引领和指导，主动参与、勤学好问表扬和批评一、教学相长

问题提示：①组织者、倾听者、陪伴者。②喜欢，因为这样的角色是新型师生关系的体现。师生关系之我见我很爱老师，但有时也害怕老师。我有许多话想和老师说，又不知从何说起。我希望能和老师成为朋友，又觉得与老师之间有段距离。想一想：是什么使我们处在这样一个矛盾状态？传统师生关系教师管理者权威者上级教学生被管理中遵从着下级学“权威--遵从”的不对等的关系造成了师生间的隔阂,影响了师生之间的交往。新型师生关系相互陪伴相互促进共同成长教学相长良好的教学关系有什么作用？或：我们为什么要与老师教学相长？(重点掌握)①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；③另一方面，我们与老师的交流互动，也可以促进老师更好地“教”。探究与分享（67）

小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定和赞扬。在数学课上，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，手稿被没收，还被狠狠批了一顿……（1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？

①语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待，有助于激励我更好地学习和发展。②数学老师的批评是关心，提醒和劝诫，可以帮助我反省自己，改进不足。（2）你能给小奇提出怎样的建议？

我会对小奇说，不要在上课时写小说，这不利于自己的学习和成长，也是不尊重老师劳动的表现。我会建议他在学习之余再进行文学创作。

怎样建立教学相长的师生关系？①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。②学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容

墨子对弟子要求非常严格，尤其对耕柱子。一次，耕柱子很委屈地说：“论才智和学习精神，我不比别人差，为何老师对我这么严格呢？”墨子拍拍他的肩膀说：“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，我是鞭策黄牛还是鞭策快马呢？”耕柱子不假思索地回答：“当然是鞭策快马啊！”墨子接着问：“为什么？”耕柱子回答：“因为快马经得起鞭策。”阅读感悟（P67）怎样正确看待老师的表扬和批评？(重点掌握)①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。1.有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”，这反映了（）A.交朋友已成为当今青少年的时尚B.朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分C.青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往D.中学生兴趣爱好广泛B随堂演练2.肖华因上学迟到受到老师的批评，对此，下列说法