初中语文教材解读人教七年级上册《从百草园到三味书屋》 PPT

鲁迅本姓周，名樟寿，后改为树人；字豫才。1881年9月25日，鲁迅出生于浙江绍兴周氏望族。祖父出身翰林，担任内阁中书，家里有四五十亩水田，不愁生计。其父虽没做官，但也是读书人。周家是一个典型的书香门第。

鲁迅家世留学日本1902年去日本留学，原本在仙台医学院学医。弃医从文后从事文艺工作，希望改变国民精神。东京弘文学院毕业照从日本回国后从日本归来中年鲁迅1、时间就是生命，无端地空耗别人的时间，无异于谋财害命。2、我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。3、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。4、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。

5、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

鲁迅名言

他是我国伟大的文学家、思想家、革命家。

著作有小说《彷徨》《呐喊》；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文《二心集》等。

1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说——《狂人日记》，1936年10月19日病逝于上海。

《朝花夕拾》

意思是:早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事——旧事重提。是一部散文集，搜集了10篇文章，大部分作品是回忆作者童年、少年时代的生活。写本文时鲁迅已经40多岁了。百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅12岁到17岁在这里读书。

部分景物图片返回不必说碧绿的菜畦……皂荚“三味书屋”：

三味书屋是晚清绍兴府城内著名私塾。

“三味”是“读经味如稻粱，读史味如肴馔（yáozhuàn指饭菜），读诸子百家味如醯醢（xīhǎi指鱼肉做成的酱）。

鲁迅的塾师寿镜吾

先生是本城中极方正、质朴、博学的人。

寿镜吾老先生谙熟四书五经，二十岁考取秀才，坐馆教书达六十年之久。在封建社会中他还算比较开明的，对学生很和蔼，对童年的鲁迅十分关心。他是鲁迅的启蒙老师，鲁迅对他很恭敬。师生之间常有书信往来，鲁迅每次回家都前去看望先生。检测字词1、自己做小题单的第一题2、组内订正：1-42-33、老师展示任意一张4、全班检查、纠正1、本文标题换成“我的童年”好不好？百草园三味书屋2、文章哪几节文字写百草园？哪几节文字写三味书屋？（1－8）（10－24）默读课文，整体感知：方法见课本38页我的乐园写了哪些内容？百草园的美景(2)美女蛇的趣闻(3-6)雪地捕鸟的乐事(7)如何表现百草园的自然景物和乐趣：菜畦石井栏皂荚树桑葚鸣蝉黄蜂叫天子植物动物低高﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚碧绿的光滑的高大的紫红的肥胖的轻捷的长吟伏窜高低小结：有序丰富、准确的形容多感官（多角度）味觉听觉视觉、触觉视觉长吟、弹琴……声音又酸又甜味道光滑、高大、肥胖……形状碧绿、紫红颜色还有动静结合、时间顺序

作者从哪几个角度描写了百草园的景物？从修辞的角度说说本段在语言上的妙处。

比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攒成的小球。拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

写出了小孩子奇妙的想象和独特的感受，表达了对百草园的喜爱、怀念。练习：第2段写景非常精彩，形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备，层次分明、构思精巧。思考下列问题：1、菜畦“碧绿”，桑葚“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写____，“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写____，这两者都从___觉上写；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从______上写；覆盆子“又酸又甜”写的是______，所以说它有声有色、有滋有味。

2、这里又包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是________的，蝉鸣在________，蟋蟀到______才叫；这与下文“雪地捕鸟”合起来就是完整的四季图。颜色

形状视听觉味觉

春末盛夏秋天

“不必说”撇开其他东西，是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点就已经趣味无穷了，那么园中的乐趣就更多了。这样写，突出了百草园的无穷乐趣。“不必说……也不必说……单是……”这个句式在文章中起什么作用？

选择题：

“相传这园里有一条很大的赤练蛇”,作者接下去为什么不写赤练蛇，却写美女蛇的故事？

A表现长妈妈的迷信思想；

B寄托善良制服邪恶的愿望；

C使人们从中得到一些教训，悟出一些道理；

D美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园这个儿童乐园增添了神秘色彩和乐趣。作者先说“冬天的百草园比较的无味”，然后说“雪一下就两样了”。这样写有什么好处？找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。以没有雪的无味来衬托（突出）下雪带来的乐趣。扫露支撒系牵拉看罩准确生动地写出了雪地捕鸟的过程、表达了捕鸟的乐趣。先抑后扬（欲扬先抑）课堂训练（）开一块雪，（）出地面，用一枝短棒（）起一面大的竹筛来，下面（）些秕谷，棒上（）一条长绳