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文档简介
。学习目标字词积累走进作者1234整体感知教学过程思考探究5学习目标11.学习以“物”为叙述角度，按地点的转移安排结构的写作方式。2.学会观察和欣赏自然，懂得发现生活的美好。走进作者2阿来，藏族，当代著名作家，代表作有《尘埃落定》《空山》《格萨尔王》，是茅盾文学奖史上最年轻获奖者。字词积累31.是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下。3.潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。2.我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。4.我…经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。5.我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖。6.一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。整体感知4阅读提示：
这是一篇别具一格的游记作品。与一般游记作品以人的游踪为线索不同，作者化身为一滴水，以水的踪迹为线索，全方位展现了丽江古城的自然风光、历史沿革和自然景观，构思新颖，视角独特。思考探究（一）58分钟默读课文，用圆圈画出“一滴水”经过的地方，寻觅“一滴水”的游览踪迹。玉龙雪山纳西族村庄黑龙潭四方街街道古城庭院丽江城外金沙江玉龙雪山顶驿道纳西族村庄丽江坝落水洞黑龙潭四方街玉河街道店铺出城进入金沙江纳西人院子思考探究（一）5寻觅“一滴水”的游览踪迹思考探究（二）510分钟自由读课文，用横线画出描写丽江古城自然风光、历史沿革或人文景观相关的内容，旁批有何特点。示例：（第13自然段）
我看到了，楼下正屋，主人一家正在闲话。楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的典故。主人问客人远方的情形。（我看到了人们的热情、融洽）思考探究（三）53分钟请以“从
中，我看到了一个
的丽江”为句式，对你的同桌说一说你眼中的丽江。本文以一滴水的视角，写了游历丽江古城的旅程，着重展示了一个风景优美、历史悠久、和谐融洽的丽江，表达了作者对丽江古城的喜爱和赞美之情。课堂小结小试牛刀
学习以“物”为叙述角度，以地点的转移安排结构的写作手法，试想：
假如我是一阵风，拂过校园时，又
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