《小狗包弟》课文简析课件

《小狗包弟》课文简析《小狗包弟》课文简析一、阅读课文第1自然段，回答下面的问题：(一)梳理行文脉络一、阅读课文第1自然段，回答下面的问题：(二)解读文本精要1.“艺术家常常用吃的东西款待它”，句中使用“款待”有何好处？请结合下文分析。提示：表现了艺术家对小狗的深厚感情，为下文写小狗对艺术家的深情埋下了伏笔。(二)解读文本精要2.认识的人看见半死不活的他，“都掉开头去”，这句话有何作用？提示：道出那个年代人情殆尽、亲友疏远的现实，说明“文革”中人的心灵扭曲，或者人们慑于“造反派”的淫威，不敢救治艺术家，与下文即将出现的小狗形成对比。在那是非颠倒的岁月里，人的良知竟不如小狗。2.认识的人看见半死不活的他，“都掉开头去二、阅读课文第2～5段，回答下面的问题：(一)梳理行文脉络二、阅读课文第2～5段，回答下面的问题：(二)解读文本精要3.第2自然段，写小狗有何可爱之处？这样写的作用是什么？提示：(1)日本种的黄毛小狗，干干净净，不停作揖，有一个瑞典旧主人，有一个外国名字“斯包弟”。

(2)联系到前文艺术家获罪的原因，这是为下文小狗包弟成为包袱埋下了伏笔。(二)解读文本精要4.第3自然段，多次提到日本友人对包弟的关心有何作用？提示：多次提出日本友人对包弟的关心，属于侧面描写。作用：烘托出包弟的惹人喜爱，说明包弟不但深受家人喜爱，连外国友人也不例外，为下文的不忍心让它离开埋下了伏笔。4.第3自然段，多次提到日本友人对包弟的关三、阅读课文第6～9段，回答下面的问题：(一)梳理行文脉络(二)解读文本精要5.第7自然段，文中“包弟变成了我们家的一个大‘包袱’”，“包袱”的意义是什么？提示：“包袱”比喻负担，这里指包弟的命运给“我”和家人带来的沉重的精神负担，加上引号包含着对包弟命运的关切。三、阅读课文第6～9段，回答下面的问题：(四、阅读课文第10～13段，回答下面的问题：(一)梳理行文脉络四、阅读课文第10～13段，回答下面的问题：(二)解读文本精要6.第10自然段，“我瞧不起自己，我不能原谅自己”的原因是什么？提示：为保全自己而牺牲了小狗。

7.第11自然段，作者描述周边环境变化有何用意？提示：说明时光流逝，物是人非，但内心的愧疚和自责非但没有减少一分，反而与日俱增。睹物思人，睹物思狗，心中充满无限伤悲。(二)解读文本精要8.第13自然段，怎样理解作者向小狗表示歉意的行为？提示：这不仅体现了作者的“诚实”，更重要的是展现了作者崇高的精神境界，表现了作家严于剖析自己的可贵精神。8.第13自然段，怎样理解作者向小狗表示歉五、阅读全文，回答下面的问题：(一)宏观结构把握五、阅读全文，回答下面的问题：(二)整体综合解读9.作者反映“文化大革命”的现实，为什么要写一条小狗？

提示：小狗包弟虽小，但也是一条生命，凡有血有肉的善良生命都应拥有生存权，并免受侵害。这一观念在今天已经为大多数人所接受，而巴金写作此文是在上世纪八十年代初，思想境界显然高人一等，表现出先进性、超前性。更重要的是，作者通过写一条小狗的遭遇，反映出“文化大革命”时期任何生命都不能免受侵害的事实。(二)整体综合解读另外，作者写小狗包弟也是为了表现自己的一段心路历程，写心灵是主要的，写小狗包弟是次要的。写小狗是写实，写心灵是写虚，按散文的创作规律，写虚必定以写实为基础。退出另外，作者写小狗包弟也是为了表现自己的一段心《小狗包弟》课文简析《小狗包弟》课文简析一、阅读课文第1自然段，回答下面的问题：(一)梳理行文脉络一、阅读课文第1自然段，回答下面的问题：(二)解读文本精要1.“艺术家常常用吃的东西款待它”，句中使用“款待”有何好处？请结合下文分析。提示：表现了艺术家对小狗的深厚感情，为下文写小狗对艺术家的深情埋下了伏笔。(二)解读文本精要2.认识的人看见半死不活的他，“都掉开头去”，这句话有何作用？提示：道出那个年代人情殆尽、亲友疏远的现实，说明“文革”中人的心灵扭曲，或者人们慑于“造反派”的淫威，不敢救治艺术家，与下文即将出现的小狗形成对比。在那是非颠倒的岁月里，人的良知竟不如小狗。2.认识的人看见半死不活的他，“都掉开头去二、阅读课文第2～5段，回答下面的问题：(一)梳理行文脉络二、阅读课文第2～5段，回答下面的问题：(二)解读文本精要3.第2自然段，写小狗有何可爱之处？这样写的作用是什么？提示：(1)日本种的黄毛小狗，干干净净，不停作揖，有一个瑞典旧主人，有一个外国名字“斯包弟”。

(2)联系到前文艺术家获罪的原因，这是为下文小狗包弟成为包袱埋下了伏笔。(二)解读文本精要4.第3自然段，多次提到日本友人对包弟的关心有何作用？提示：多次提出日本友人对包弟的关心，属于侧面描写。作用：烘托出包弟的惹人喜爱，说明包弟不但深受家人喜爱，连外国友人也不例外，为下文的不忍心让它离开埋下了伏笔。4.第3自然段，多次提到日本友人对包弟的关三、阅读课文第6～9段，回答下面的问题：(一)梳理行文脉络(二)解读文本精要5.第7自然段，文中“包弟变成了我们家的一个大‘包袱’”，“包袱”的意义是什么？提示：“包袱”比喻负担，这里指包弟的命运给“我”和家人带来的沉重的精神负担，加上引号包含着对包弟命运的关切。三、阅读课文第6～9段，回答下面的问题：(四、阅读课文第10～13段，回答下面的问题：(一)梳理行文脉络四、阅读课文第10～13段，回答下面的问题：(二)解读文本精要6.第10自然段，“我瞧不起自己，我不能原谅自己”的原因是什么？提示：为保全自己而牺牲了小狗。

7.第11自然段，作者描述周边环境变化有何用意？提示：说明时光流逝，物是人非，但内心的愧疚和自责非但没有减少一分，反而与日俱增。睹物思人，睹物思狗，心中充满无限伤悲。(二)解读文本精要8.第13自然段，怎样理解作者向小狗表示歉意的行为？提示：这不仅体现了作者的“诚实”，更重要的是展现了作者崇高的精神境界，表现了作家严于剖析自己的可贵精神。8.第13自然段，怎样理解作者向小狗表示歉五、阅读全文，回答下面的问题：(一)宏观结构把握五、阅读全文，回答下面的问题：(二)整体综合解读9.作者反映“文化大革命”的现实，为什么要写一条小狗？

提示：小狗包弟虽小，但也是一条生命，凡有血有肉的善良生命都应拥有生存权，并免受侵害。这一观念在今天已经为大多数人所接受，而巴金写作此文是在上世纪八十年代初，思想境界显然高人一等，表现出先进性、超前性。更重